2024年中職班主任工作總結(jié)參考模板（二篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年中職班主任工作總結(jié)參考模板本學(xué)期的中等職業(yè)教育班級(jí)管理工作已圓滿落幕，回顧這一階段，我深感百味雜陳，既有收獲成就的歡愉，也有失誤造成的遺憾；既有難忘的溫馨時(shí)刻，也有短暫的困擾瞬間；既有工作中付出的辛勤與努力，也有成果顯現(xiàn)時(shí)的回報(bào)與喜悅。這段經(jīng)歷讓我受益良多?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行如下總結(jié)：一、秉持耐心細(xì)致、嚴(yán)格執(zhí)行的原則是中職班主任工作的核心要義。二、恰當(dāng)關(guān)愛(ài)，塑造和諧班級(jí)環(huán)境1.對(duì)待后進(jìn)生，我堅(jiān)持以耐心進(jìn)行教育，但不縱容其行為。在班級(jí)管理中，我竭力將人與人之間的善意和班級(jí)的普遍友愛(ài)傳遞給行為習(xí)慣有待改進(jìn)的學(xué)生，創(chuàng)造一個(gè)平等、和諧、友愛(ài)的環(huán)境，給予他們更多的關(guān)注和投入，讓他們感受到集體的溫暖和同伴的友誼，認(rèn)識(shí)到自己在班級(jí)中的價(jià)值。同時(shí)，通過(guò)讓他們參與班級(jí)管理，自我糾正不良行為習(xí)慣。2.對(duì)優(yōu)等生，我既欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)，也嚴(yán)格要求他們的品行。優(yōu)等生容易受到寵愛(ài)，其缺點(diǎn)可能被忽視。因此，我時(shí)刻提醒他們“做人比做學(xué)問(wèn)更重要”，培養(yǎng)正直、熱情、向上的品質(zhì)。在對(duì)他們的學(xué)業(yè)要求嚴(yán)格的同時(shí)，更注重他們的人格培養(yǎng)，確保他們?cè)谫澴u(yù)中保持理智，克服弱點(diǎn)，揚(yáng)帆前行。3.對(duì)中等生，我給予均衡的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。他們?nèi)菀妆缓鲆暎珔s是班級(jí)風(fēng)貌的重要反映。我了解他們的心理特點(diǎn)，激發(fā)他們的積極性，始終尊重、理解、信任他們，讓他們?cè)诓伙@眼的位置也能發(fā)光發(fā)熱。班主任的工作是塑造人類美德的崇高使命，既平凡又偉大。本學(xué)期的班主任工作告一段落，但對(duì)學(xué)生的心理引導(dǎo)和人格塑造的任務(wù)永不停歇。我將持續(xù)深化對(duì)班主任工作的理解，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升，以期在未來(lái)的教育教學(xué)工作中做得更好。2024年中職班主任工作總結(jié)參考模板（二）時(shí)間的流逝迅速，學(xué)生的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束。在這長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的實(shí)習(xí)指導(dǎo)過(guò)程中，我深切地領(lǐng)悟到，擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任確實(shí)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。自學(xué)生們踏入工廠的那一刻起，我便承擔(dān)起了12級(jí)中專6班班主任的職責(zé)。經(jīng)過(guò)這短暫而充實(shí)的時(shí)期，我有以下幾點(diǎn)總結(jié)：一、深入了解班級(jí)群體面對(duì)由四十名同學(xué)組成的班級(jí)，我尚未在教室中與他們逐一相識(shí)，他們便分批開(kāi)始了實(shí)習(xí)工作。接手這個(gè)新的班級(jí)，缺乏班主任經(jīng)驗(yàn)的我面臨了不小的挑戰(zhàn)。我迅速行動(dòng)，從記錄他們的聯(lián)系方式和姓名開(kāi)始，逐步熟悉他們。盡管在兩天內(nèi)我已對(duì)每位同學(xué)有了基本的認(rèn)識(shí)，但要深入了解他們則需要更多的時(shí)間。二、有效溝通，搭建橋梁當(dāng)學(xué)生對(duì)崗位感到不適或疲勞時(shí)，我會(huì)及時(shí)與工廠領(lǐng)導(dǎo)溝通，協(xié)調(diào)崗位調(diào)整。若遇到老員工對(duì)實(shí)習(xí)生不友善的情況，我會(huì)與他們的上級(jí)進(jìn)行交流，以確保學(xué)生的權(quán)益。三、開(kāi)展學(xué)生思想工作1.實(shí)施快樂(lè)管理鑒于大部分學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)持有消極情緒，我調(diào)整了班會(huì)的形式?，F(xiàn)在，班會(huì)通常由學(xué)生自我總結(jié)，我再進(jìn)行總結(jié)并采用多種方式進(jìn)行教育。最后，我們會(huì)進(jìn)行集體游戲，讓學(xué)生在不干擾集體的前提下充分展示自己的潛力，從而使他們感受到實(shí)習(xí)的快樂(lè)，找到自我價(jià)值。2.個(gè)別輔導(dǎo)部分學(xué)生對(duì)自己的定位不準(zhǔn)確，認(rèn)為實(shí)習(xí)工作不適合自己，或者抱怨實(shí)習(xí)薪酬低。對(duì)于這類情況，我會(huì)采取冷靜處理的方式，先不立即與學(xué)生交談，待自己冷靜下來(lái)重新整理思路后，以更平和的態(tài)度與他們溝通，往往能取得良好的效果。四、強(qiáng)化家校聯(lián)系在職業(yè)教育中，實(shí)習(xí)階段至關(guān)重要，因此班主任如何指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)是一項(xiàng)重大且復(fù)雜的任務(wù)。我班的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，但大部分是女生，對(duì)工廠實(shí)習(xí)可能感到困難。在與學(xué)生交流的同時(shí)，我了解他們的想法，并鼓勵(lì)她們堅(jiān)持完成實(shí)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，我會(huì)設(shè)定更高的目標(biāo)。對(duì)于那些想要離開(kāi)工廠打工的學(xué)生，我會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，家長(zhǎng)與我保持一致，最后他們都能夠回歸，班級(jí)整體實(shí)習(xí)水平有所提升。以上是我作為班主任工作的一些主要做法和感悟。總的來(lái)說(shuō)，這三個(gè)月的工作讓我學(xué)到了很多，也提升了我的能力。然而，我也清楚地認(rèn)識(shí)到，我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我有時(shí)會(huì)感到