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初中語文教育教學工作總結

現(xiàn)將幾年來的教育教學工作作如下總結。

任職以來,我能堅持四項基本原則,端正思想,堅持社會主義方向,熱愛人民的教育事業(yè),關心愛護自己的學生,全身心地投入到教育教學中,為人師表,做受人尊敬的,不辱神圣職業(yè)的人民教師,為共和國的建設培養(yǎng)后備人才,且嘔心瀝血,一如既往。堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導,在政治思想上追求上進,與周圍人們的關系融洽,尊敬領導,對學校領導布置的各項工作都能樂意接受,從無怨言,我尊重同事,團結同事,樂于助人,能關心、愛護學生,同時也得到學生的尊敬,在學生問卷調查中,學生對我的滿意率均達101%!我積極參加學校的各項活動,積極下班參加班級的勞動,學校教職工會議及全校師生大會和教研組的業(yè)務學習我從未缺席。學校安排的晚上下班輔導,我很少缺席。我遵紀守法,能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,沒有無故遲到、早退、曠課現(xiàn)象,對學校布置的各項任務均能積極完成。我熱愛教師這個職業(yè)。

在教學工作中,始終擔任初中語文教學工作,這恰好與自己所學專業(yè)一致,能夠充分利用專業(yè)優(yōu)勢,發(fā)揮專業(yè)特點,此階段恰好是應試教育向素質教育轉軌時期,不得不思考著我們的教育方向與成果。于此,我們每位語文教師都是課堂教學的實踐者,把語文教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,為此,我校組織了同組共研一課活動,在教研組長的帶領下,緊扣課程標準,和我校“自主——創(chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定搞,每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實踐表明,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或反思,記下學生學習中的閃光點或困惑,這是我最寶貴的第一手資料,教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高自身的教學水平是十分有用的。課前準備不流于形式,變成一種實實在在的研究,教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。

在教學中提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。在教學中,搜集生活中的一些語文問題并結合書本知識講給學生聽,讓學生明白語文來源于實踐并服務于實踐,并盡量創(chuàng)設問題情景,激發(fā)學生的學習興趣,使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融,心靈受到震撼,心理得到滿足,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,把原來的“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”,這樣大大提高了教學效果。為此看到工作成效,確定自己的教研課題為《改革語文教學,提高創(chuàng)新能力》并不斷研究、探索,并向其他教師學習和交流。

在這幾年中,因擔任初中教學工作,工作的性質是培養(yǎng)社會后備勞動者和為高一級的學校輸送人才,所以全面提高學生的質量是工作的重點,在抓好常規(guī)教學的同時,必須了解好每一位學生的狀況,充分挖掘他們的潛能,使他們能夠向最好的方向發(fā)展。在工作中,看到學生應考繁重的課余負擔,我下決心減輕學生的負擔,走輕負擔,高效率的路子,在復習過程中,自己先翻閱大量的資料,從中精選題目盡量避免學生做重復性的題目,并且做到知識化,目標化,中考題形貼近化,使學生既能從題海中解脫出來,又能提高成績。一份耕耘,一份收獲。在工作上,我勤勤懇懇,任勞任怨。我能經(jīng)常專研教材,認真?zhèn)湔n,既備教材,又備學生,在課堂四十分鐘上要質量,課后我能及時批改作業(yè),能經(jīng)常下班輔導學生,對基礎較差的學生進行個別輔導。作為中年教師,我能經(jīng)常虛心地向老教師學習,在教學上請他們給予指導,并能經(jīng)常聽他們的課,從老教師那里我得到了不少的豐富的教學經(jīng)驗。在業(yè)務上精益求精,教學水平在不斷提高。在平時的測驗、段考、期考中,我所教的班級的成績在年級中都名列前茅。2001至2002學年度、2002至2003學年度我所教的初三語文在中考中分別取得優(yōu)異成績,人均分在全鄉(xiāng)三所初中名列第一!。從2000年到現(xiàn)在我所授的語文學科在期終學校組織的統(tǒng)考中都居全年級第一。同時我指導的學生多人多次獲縣以上的獎項,我指導的丁玉香同學2001年7月獲安徽省青少年“崇尚科學,傳播文明”愛國主義讀書教育活動三等獎;我指導的張?zhí)旖阃瑢W2002年12月獲樅陽縣青少年“崇尚科學,傳播文明”讀書教育活動征文三等獎;我指導的丁飛超同學2004年12月獲樅陽縣青少年“奮發(fā)有為建小康”讀書教育活動征文二等獎;我自己也分別在《安慶日報》、《紅三環(huán)》報、《樅陽雜志》上發(fā)表文學習作幾十篇。

在總結成績的同時,不斷反思教學,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐,努力處理好語文教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學生應用語文的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考,常研究,常總結,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質量,課堂高效率。我的多篇教育教學論文在鄉(xiāng)交流和推廣;論文《素質教育下語文課堂提問的藝術》2001年獲安慶市論文評選一等獎;論文《改革語文教學,提高創(chuàng)新能力》2004年獲安慶市論文評選二等獎;在《中國教育報》教育教學征文中榮獲一等獎;2005年4月在教育部舉辦的“全國語文教師文字基本功大賽”中榮獲三等獎。2001年、2002年分別被評為“金社鄉(xiāng)教壇新星”。

我一直擔任班主任工作。我能經(jīng)常深入學生,關心學生的生活、學習,了解學生的思想,做他們的良師益友。在班級管理上做到了嚴和細,在學習、紀律等各方面,我?guī)У陌嗑禽^好的,2000至2001學年度、2002至2003學年度、2004至2005學年度三次被評為鄉(xiāng)級“先進班集體”;2001至2002學年度我任初三(1)班班主任,該班同年被評為“安慶市先進班集體”;2003至2004學年度我任初一(2)班班主任,該班同年被評為“樅陽縣先進班集體”。各學期班主任工作評定中我都被學校評為“優(yōu)秀”等次。在我不斷進步,在我取得成績的同時,我也看到了自己的不足,但我將會虛心向其他教師請教,不斷改變自己的缺點,發(fā)揮自己的優(yōu)點,使自已教育教學水平能夠更快地得到提高。

榮譽與成績永遠是過去,為確保自己的素質不落后于時代,自己的業(yè)務進修從未中斷過,市縣組織的學習與考試都是積極面對,每次都以優(yōu)異的成績過關,平時積極向一些經(jīng)驗豐富的教師學習,并不斷搜集和整理相關資料和文獻,力爭提高自己的素質。

回顧過去,為取得的成績和付出的辛勤勞動而感到欣慰,看到培養(yǎng)的學生成人成材更值得驕傲。同時也看到自己工作的許多不足,總結過去,放眼明天,腳下的路依然曲折,肩上的膽子仍然沉重,為了黨的教育事業(yè),為了祖國的明天,我還要做我能做到的事情。

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