幼兒中班英語課程設(shè)計

幼兒中班英語課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠掌握本節(jié)課的單詞詞匯，如動物、顏色等基本英語單詞，并能正確發(fā)音。

2.學生能夠理解并運用簡單的英語句子，如“這是什么顏色？”、“我喜歡那只動物?！钡?。

3.學生能夠聽懂并回答教師用英語提出的問題，提高聽力理解能力。

技能目標：

1.學生通過小組合作，能夠進行簡單的英語對話交流，提高口語表達能力。

2.學生能夠在日常生活中運用所學英語進行簡單描述，提高實際運用能力。

3.學生通過課堂活動，培養(yǎng)觀察、思考、解決問題的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生對英語學習保持興趣，增強自信心，積極參與課堂活動。

2.學生在小組合作中學會互相幫助，培養(yǎng)團隊精神和合作意識。

3.學生通過學習英語，了解多元文化，拓寬國際視野，培養(yǎng)跨文化交際意識。

分析課程性質(zhì)、學生特點和教學要求，本課程旨在讓幼兒中班學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，提高英語素養(yǎng)。課程目標具體、可衡量，便于教師進行教學設(shè)計和評估。通過本課程的學習，學生能夠獲得英語知識、技能和情感態(tài)度價值觀的全面提升。

二、教學內(nèi)容

本節(jié)課依據(jù)課程目標，選取以下教學內(nèi)容：

1.單詞：動物（如：cat、dog、bird等）、顏色（如：red、blue、green等）等基本英語單詞。

2.句子：學生能夠運用所學單詞組成簡單句子，如：

-Whatcolorisit?（它是什么顏色？）

-Ilikethatanimal.（我喜歡那只動物。）

3.對話：通過小組合作，進行以下場景的英語對話交流：

-在動物園里認識不同動物和顏色。

-詢問同伴喜歡的動物和顏色。

教學內(nèi)容安排如下：

第一課時：

-熟悉并學習動物和顏色單詞。

-進行單詞接龍游戲，鞏固單詞記憶。

第二課時：

-學習組成簡單句子，進行問答練習。

-小組合作，完成對話練習。

第三課時：

-復習所學單詞和句子，進行角色扮演游戲。

-總結(jié)課程內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

教學內(nèi)容與課本關(guān)聯(lián)，符合教學實際。通過這三個課時的學習，學生能夠掌握本節(jié)課的教學內(nèi)容，達到課程目標要求。

三、教學方法

針對幼兒中班學生的特點，本節(jié)課采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：教師通過生動的語言、形象的動作和豐富的表情，向?qū)W生講解單詞和句子的發(fā)音、意義和用法。同時，結(jié)合實物、圖片等輔助教學工具，幫助學生更好地理解和記憶英語單詞。

2.情境教學法：教師創(chuàng)造豐富的情境，如動物園、顏色世界等，讓學生在情境中自然地學習和運用英語。情境教學法有助于提高學生的實際運用能力和激發(fā)學習興趣。

3.游戲教學法：通過單詞接龍、角色扮演等游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，提高學生的參與度和積極性。

4.小組討論法：將學生分成小組，進行對話練習和討論。小組討論法有助于培養(yǎng)學生的團隊精神和合作意識，提高口語表達能力。

5.案例分析法：教師選擇與課程內(nèi)容相關(guān)的真實案例，引導學生進行分析和討論，提高學生的問題解決能力。

6.歌曲教學法：教師選取或創(chuàng)作與課程內(nèi)容相關(guān)的英文歌曲，讓學生邊唱邊學，提高英語發(fā)音和聽力理解能力。

7.實驗法：在課堂中進行簡單的實驗，如用不同顏色的彩紙制作動物面具，讓學生在實際操作中學習英語，提高動手能力。

8.互動教學法：教師與學生進行互動，鼓勵學生提問、發(fā)表觀點，充分調(diào)動學生的主觀能動性。

教學方法與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，確保教學方法的實用性和有效性。通過多樣化的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的英語素養(yǎng)，實現(xiàn)課程目標。在教學過程中，教師還需根據(jù)學生的實際情況靈活調(diào)整教學方法，以達到最佳教學效果。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀、公正和全面，本節(jié)課采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：教師觀察學生在課堂上的參與度、積極性和合作精神，評估學生在小組討論、問答環(huán)節(jié)等教學活動中的表現(xiàn)。平時表現(xiàn)占總評的30%。

-參與度：學生積極回答問題、參與小組討論的情況。

-積極性：學生在課堂活動中的主動參與和興趣表現(xiàn)。

-合作精神：學生在小組活動中的協(xié)作能力和團隊意識。

2.作業(yè)：教師根據(jù)課程內(nèi)容布置課后作業(yè)，包括單詞拼寫、句子練習、對話創(chuàng)編等，以檢驗學生對課堂所學內(nèi)容的掌握。作業(yè)成績占總評的30%。

-單詞拼寫：檢查學生對單詞詞匯的掌握程度。

-句子練習：評估學生運用句子的熟練程度。

-對話創(chuàng)編：檢驗學生實際運用英語進行交流的能力。

3.考試：課程結(jié)束后進行期末考試，包括聽力、口語、閱讀和寫作四個方面，全面評估學生的英語能力?？荚囌伎傇u的40%。

-聽力：評估學生對英語語音、語調(diào)的識別和理解能力。

-口語：檢查學生的英語口語表達能力。

-閱讀和寫作：評估學生的英語閱讀理解能力和寫作能力。

4.課堂活動表現(xiàn)：教師對學生在課堂活動中的表現(xiàn)進行評估，如角色扮演、游戲等，觀察學生在實際情境中的英語應(yīng)用能力。

教學評估與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，確保評估方式的合理性和有效性。通過以上評估方式，全面反映學生的學習成果，為教師提供改進教學的依據(jù)，同時激勵學生努力學習，提高英語水平。教師在評估過程中，應(yīng)確保評估標準一致、公正，關(guān)注學生的個體差異，給予積極的反饋和鼓勵。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需要，本節(jié)課的教學安排如下：

1.教學進度：

-第一課時：學習動物和顏色單詞，進行單詞接龍游戲。

-第二課時：學習組成簡單句子，進行問答練習和小組對話交流。

-第三課時：復習所學內(nèi)容，進行角色扮演游戲，總結(jié)課程要點。

-第四課時：期末考試及教學評估。

2.教學時間：

-每課時40分鐘，每周2課時，共計8周完成本課程教學。

-課后作業(yè)時間：每周1小時，共計8周。

-期末考試：1課時。

3.教學地點：

-課堂：幼兒園教室，配備多媒體設(shè)備、教學掛圖等。

-課堂活動：幼兒園活動區(qū)、戶外場地等，根據(jù)實際教學需求選擇合適場所。

4.考慮學生實際情況：

-教學時間安排在學生精神狀態(tài)最佳的時間段，避免疲勞學習。

-結(jié)合學生的興趣愛好，設(shè)計相關(guān)教學活動和游戲，提高學生的學習興趣。

-課后作業(yè)適量，不影響學生的休息和課外活動。

5.教學資源：

-利用課本、教學掛圖、實物等輔助教學資源，豐富教學內(nèi)容。