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文檔簡介
高中政治教學總結高中政治教學總結1回顧過去一年的教學工作,我們高三政治備課組求真務實、努力拼搏,取得了令人欣慰的教學成績?,F(xiàn)就高三階段政治學科復習備考工作小結如下:一、結合20__屆高考的要求和學生的實際,制定整個高三階段總體復習規(guī)劃,指導復習備考工作按計劃、有主題、分層次扎扎實實穩(wěn)步推進。我們把整個高三分為四個復習階段:第一階段從20__年8月下旬開始到20__年3月結束,以“落實考點、夯實基礎”為主題,側重對高考考點的梳理和復習鞏固,力求把每一個考點復習到位、爭取人人過關;第二階段從20__年4月開始到20__年5月上旬結束,以“對接時政、專題深化”為主題,側重通過依托時政專題,對接考點內容、把握時政熱點、深化重點知識、強化答題訓練;第三階段集中在20__年5月中下旬,以“綜合練習、提高能力”為主題,側重通過一系列整合全部考點內容的綜合性考試或習題訓練,掌握學生們對考點知識的綜合掌握程度,發(fā)現(xiàn)復習備考中的薄弱考點和薄弱考生,以便進行有針對性的'補缺補差;第四階段,高考前一周,以“應考指導、心理輔導”為主題,對學生進行考場應對策略的輔導和考前心理疏導,讓學生們放下包袱、輕裝上陣,既信心滿滿又嚴謹踏實地走進考場,努力在每一場考試中發(fā)揮出自己最真實、最出色的成績。二、團結協(xié)作,發(fā)揮集體智慧,優(yōu)化教學資源配置,提高復習教學質量。我們備課組的全體成員,在備課、教學資源的使用,試卷命題,學生學習狀態(tài)等方面,既有分工又有合作,既有統(tǒng)一行動又兼顧各班實際情況,既有課例探討又有信息交流,相互促進、共同提高;同時我們還利用集體的力量,共同把脈20__年高考新動向,厘清高考新要求,明確重點教學內容,討論重點熱點問題,努力增強學生應對高考的能力和水平。三、做好學校統(tǒng)一安排的各項考試工作,并及時進行分析總結。高三階段考試頻繁而且重要,我們積極配合學校高三階段總體教學工作部署,認真組織好每一次全年級統(tǒng)考,并做好成績統(tǒng)計和試卷分析,對比班級之間以及我校與其他聯(lián)考學校之間的成績差距,分析并查找我們在復習教學方面存在的問題與不足,并及時進行有針對性的彌補和改進。此外我們還在考前最后階段精心組織了多次文綜大聯(lián)考(大聯(lián)考試卷命題依據(jù)政治學科的特點和高考要求,精選試題或自主命題,注重時效性和原創(chuàng)性),進一步增強學生對文綜考試的應試能力。四、注重研究高考,正確把握考試方向。認真學習領會20__年全國高考《考試大綱的說明》,領會其精神、明確其要求,把握本屆高考的新變化和新動向,使我們的復習備考工作方向正確、科學恰當。同時在平時的復習教學過程中,我們注意廣泛收集高考信息,研究近幾年高考全國卷尤其是全國Ⅰ卷試題,有選擇地給學生演示分析或訓練,使學生在教學過程中逐步了解和熟悉政治學科高考的題型設計、知識和能力要求以及評分原則,從而不斷增強復習備考的科學性和針對性。五、注重對學生進行學法指導。首先,在日常的復習教學過程中,我們注重加強對學生的學法指導:在基本概念和基本原理的教學中,引導學生采取濃縮記憶,趣味記憶等方法,幫助其理解和掌握知識;在基本問題教學中,引導學生采取要點記憶,詞語造句等方法,培養(yǎng)其綜合整理能力和語言表達能力;在選擇題訓練中則采取四步法(審題意,抓題眼,憶體系,判題支),充分運用排除法,逆向思維等方法,培養(yǎng)學生比較能力,知識遷移能力;在非選擇題訓練中,突出三環(huán)節(jié)(材料——觀點——結論),運用辨證分析法,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,實踐和創(chuàng)新能力。其次,我們注意培養(yǎng)學生政治學科的思維習慣和思維方法。通過一些具體實際問題讓學生分析、討論,結合教師的啟發(fā)、指導,用政治術語規(guī)范答題,培養(yǎng)良好的審題、解題習慣、不容失分的習慣、把每一次考試訓練當做高考認真對待的習慣,等等。一分耕耘一分收獲,實實在在的努力換來實實在在的成果。我校20__屆高考再創(chuàng)新輝煌,其中文科高考成果尤為突出,應該說我們高三政治備課組全體成員盡心竭力作出了我們應有的貢獻。當然,我們還需要總結經(jīng)驗、反思不足,加強努力、改進工作,以便在新的起點上繼續(xù)創(chuàng)造新的教學業(yè)績。高中政治教學總結2在本學年,我負責高中二年級和三年級的政治教學。現(xiàn)在,我將第一學期以來的教育教學工作總結如下:一、思路:積極認真地服從和配合本學年學校各級領導的工作安排。積極參加學校和部門的各種會議;根據(jù)本學科的特點,通過在互聯(lián)網(wǎng)上訂閱或查找國內外熱點、重點新聞,能夠及時理解并用于教學指導;能夠顧全大局,服從學校教學部、教組的教學安排,承擔高二三、二年級文科班的政治教學任務;熱愛教育,將全部精力和能力投入到學校的教學過程中,自覺遵守職業(yè)道德,不從事有償輔導和第二職業(yè),在學生中樹立良好的教師形象。能夠主動與其他教師學習業(yè)務,相互學習,默契合作,共同提高教學水平,顧全大局,團結協(xié)作。二、教學:1、知識更新為了適應不斷變化和發(fā)展的教育形勢,從戰(zhàn)略上引導學生適應教育改革的要求,堅持閱讀教學報刊,并且能夠在家里有電腦的情況下每天訪問互聯(lián)網(wǎng)和存儲數(shù)據(jù)。2、教育教學能力首先,能夠認真掌握教材——及時將教學大綱、教材和時政有機結合起來,以提高學生分析和解決問題的能力為目標,認真貫徹和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,能夠利用課堂時間,以新熱點材料為背景,不斷創(chuàng)造提問角度,幫助學生拓展思路,靈活運用基礎知識,從而不斷提高分析和解決問題的能力。第二,能夠掌握學生的認知水平和能力。注重所學知識的'鞏固和新舊知識的銜接,培養(yǎng)學生建立知識結構的意識和能力,努力提高課堂教學效率。除了明確知識點外,還可以關注知識之間的聯(lián)系,幫助學生學會尋求知識,不斷發(fā)展。所教班級的平均成績和優(yōu)秀率在我校名列前茅。第三,尊重學生。重視與學生的情感溝通和培養(yǎng),在嚴格管理的同時尊重學生的學習積極性和認知能力,提出與學生自身水平相當?shù)膯栴},鼓勵學生大膽探索,共同提高。因此,它也受到學生的尊重。經(jīng)常糾正。本學年我全職工作。我沒有因為私事耽誤上課。我積極聆聽其他有經(jīng)驗教師的課程;堅持分批批改所有學生的作業(yè),并及時批改。按時參加學校和部門小組的集體活動。三、反思1。與時俱進,做人誠懇,扎實工作,精益求精,提高質量。在任何時候,我們都應該學習、進取、鉆研業(yè)務,始終謙虛務實、認真敬業(yè)。3、結合教學實踐,勇于創(chuàng)新和探索。4、做好你的工作,盡力而為。5、教師應該更加自信,并采取健康積極的態(tài)度。6、教師應不斷積累教材和教學經(jīng)驗。有一顆奉獻的心,關心自己和他人,尊重學生。7、不要怕學生基礎差。思考學生的想法和迫切需要。從實際出發(fā),用真誠感動學生,用激情激勵學生,用方法引導學生,用知識豐富學生,用毅力促進學生,用創(chuàng)造改變學生。8、教師應形成自己的知識體系和教學風格。高中政治教學總結3本學年本人擔任高二和高三兩個年級的政治教學工作,現(xiàn)將把一學期以來的教育教學工作總結如下:一、思想方面:本學年能主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、科組里的各種會議;能根據(jù)學科特點,通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡上尋找國內外熱點、重點新聞,及時領會和用于教學輔導;能顧全大局、服從學校教導處、科組的教學安排,承擔高三年級文科班高二年級的政治課教學任務;熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,沒有從事有償家教和第二職業(yè),在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與其他教師研究業(yè)務,互相學習,配合默契教學水平共同提高,能夠顧全大局,團結協(xié)作。二、教學方面:1、知識更新為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢,并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求,堅持閱讀教學報刊,在家有電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱、儲存資料。2、教育、教學能力首先,能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結合,以提高學生分析問題和解決問題能力為目標,切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度,幫助學生拓展思路,對基礎知識能靈活運用,從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。第二,能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,培養(yǎng)學生建立知識結構的意識和能力,努力提高課堂教學效率,在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上,達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的,所教班級平均成績和優(yōu)秀率在本校都名列前茅。第三,尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力,提出與學生自身水平相當?shù)膯栴},鼓勵他們大膽探索,共同提高。因而也得到了學生的尊重。這個學期我擔任高一級5班,6班,7班,8班,15班,16這六個班的政治教學。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學工作一直以來都不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結。教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。教師是引導者,學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對性地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。但是,從作業(yè),練習,考試反應來看教學的效果并不好。后來,通過不斷的聽課,不斷地總結,我就發(fā)現(xiàn):一方面,農村的學生聽課,理解的能力相對較弱,授課采用較深的普通話教學,同學們還不能適應。另一方面,有的'班的'同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生,基礎差的學生占大多數(shù),基礎好的學生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的"備教法的同時要備學生"。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:"備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。"我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。政治是一門理論學科,新的課改對政治科的課本進行了改編之后,增加了課本內容的生活化使政治這門學科更貼近了生活,但相對的知識的邏輯性就有沒有了,這對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種情況之下,要教好政治,就要讓學生喜愛政治,讓他范文網(wǎng)們對政治產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些社會時事,讓他們更多地了解社會,更喜歡學習生活化的政治。因為只有這樣才能提高,他們對政治理論,政治原理的理解能力,特別是對成績優(yōu)秀的同學很有好處。學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,鼓勵他們慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵增強他們學習的信心。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。政治是文科。因此,學生從初中一只以來都是認為政治要學好,即要考得高分就是在考試前下點苦功夫背書就得了。所以上政治課可以睡覺,或者做一些與政治科無關的東西。為了轉變他們這種觀點我就讓他們做一些開放性較強的題型,或者是一些材料分析題,通過他們自己做題他們就體會到,上了高中的學習再也不是相初中那樣只要能背課本就能學好政治,高中政治的學習更加強調政治能力的培養(yǎng),而這種能力是要通過做題,看書不斷的思考來培養(yǎng)和提高的,使他們明確了高中政治學習的要求,增加了他們學習的木德性和主動性。學生明白了除了課堂效果之外,還需要多了解時事多關心社會增加政治敏銳性,并且也要多練。為此,在平時,我堅持課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題就及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦,課前小測等方式,提高他們的能力。經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績,爭取更大的進步。高中政治教學總結4一、政治思想方面全體教師認真、按時參加各種政治學習,基本做到了學習有計劃,通過集中與分散、理論與實際多形式的學習,努力領會黨的有關精神,在學習過程中堅持解放思想,轉變觀念,堅持實事求是、求真務實,堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神,從而在一定程度上提高了思想上的堅定性、行動上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性。二、迎評促建方面評估工作時間緊、任務重,工作千頭萬緒。在校領導的指揮下,我們從學習入手,認真研究評估指標體系,堅決貫徹以評促建,以評促管,以評促改,評建結合,重在建設方針,很好地完成了原始材料整理歸檔、教學文件完善、總結材料撰寫、教育思想學習討論、學生專題研討、學生專業(yè)技能訓練、教師講課比賽等任務。全體教師在關鍵時刻表現(xiàn)出前所未有的良好的精神風貌,大家積極參與、不計私利、愛校敬業(yè)、無私奉獻,順利完成了各項任務。三、科研建設方面1、更新理念,素質教育扎實推進乘全國實施素質教育的東風,我校扎實推進中小學素質教育。首先,進一步規(guī)范了課時安排、作業(yè)要求、活動要求,嚴格按照國家課程方案開齊課程,開足課時。其次,改革課堂教學模式,使學生成為課堂教學的主體,把時間和空間逐步還給學生,培養(yǎng)了學生能力,提高了學生綜合素質。再次,通過業(yè)務學習和教研活動,全縣廣大教師進一步轉變了教育觀念,更新了教學理念,素質教育進一步深入人心,進一步堅定了實施素質教育的信心和決心,使全縣教育教學工作進入了一個可持續(xù)發(fā)展的新時期。2、強化管理,辦學水平明顯提升教學管理進一步加強。高中教學教導處統(tǒng)一指導下,堅持召開每月一次的高中班主任匯報會,組織了全校統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷及成績分析,組織了研討活動,通過這些活動為高中教學質量的提高打下了堅實的基礎初中教學工作堅持以落實教學常規(guī)為抓手,以強化教學管理、推進課程實施為重點進行全面教學視導,校長、教導主任,深入課堂,通過聽課、評課、座談、查閱資料等形式,幫助教師解決教學中存在的問題,積極推進教學管理的制度化、規(guī)范化、科學化。3、提升素質,教師隊伍建設得到進一步加強深化教學改革,提高教師素質。為了使廣大教師盡快適應和掌握新課程教學,教研人員深入一線指導教學,并于九、十月份組織全校聽特崗教師“公開教學”、十一月、十二上旬進行組內講課,十二月下旬進行校優(yōu)質課大賽活動,教研員作了專題講座,聽課人數(shù)達20__余人次。十一、十二月份組織教師分學科教師到阜南教師進修學校進行全員培訓。通過這些活動,調動了教師參與教研的`積極主動性,提高了課程實施水平,促進了教師的課堂教學反思,深化了教學改革,收到了良好的效果。選出縣級優(yōu)質課執(zhí)教者5名,在此基礎上推薦了1名教師參加了市優(yōu)質課評選,共有5名教師獲縣優(yōu)質課獎,其中有1人被推薦參加省優(yōu)質課評眩通過這次活動,規(guī)范了課堂教學,促進了教師的專業(yè)發(fā)展,提高了教師的業(yè)務能力,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批教學新秀,壯大了骨干教師隊伍。四、精心組織教學,更好的完成本學科教學任務。本學年全體教師都承擔了大量的教學工作,平均年課時在220學時以上,在教學與工作中,全體教師都能按時完成教學計劃的制定,認真研究教材,仔細備課,充分做好課前準備,準時上課,從未有人上課遲到。上課都能盡心盡力,注重引導性和啟發(fā)性,教學效果良好,學生測評較高。課后認真批改作業(yè),及時登記成績,加強課后輔導、答疑。五、日常教學管理方面1、學期初制定出科學合理的教學進度計劃,并據(jù)此組織實施。2、加強教師上課的檢查,及時了解各學科的教學進度。3、采取聽課、座談會等方式掌握教師教學質量與效果。4、組織期中教學檢查。我們于11月和1月份分別組織了兩次學期期中教學檢查,對理論教學進度、實踐教學進度、教案、多媒體課件、教學秩序、實踐教學活動、教學工作的規(guī)范性進行了檢查。通過檢查,發(fā)現(xiàn)了一些問題,提出了改進措施,達到了預期目的。5、組織教師擬定期末試卷、評閱試卷、試卷分析及成績登統(tǒng)等工作。六、今后需改進的問題科研方面:在全體教師取得較好科研業(yè)績和教學成績的同時,也看到還有一部分教師的科研經(jīng)驗不夠豐富,成果不多,科研能力還需進一步提高,一些教師的科研方向不夠穩(wěn)定,應在各重點研究方向內進一步明確,科研與教學的相互協(xié)調問題也待解決,長期以來,教研室教師的教學負擔過重,怎樣在不影響學校教學質量的前提下,為搞科研的教師多創(chuàng)造條件,這也是我們應當思考和解決的問題。教學方面:對教師的基本情況,上課效果,及格率等情況應加以重視。提倡教師間以提高教學水平,取長補短為目的的相互聽課,對年輕教師,應多加關心和幫助,在教學工作中幫助他們提高質量,建立自信。高中政治教學總結5高中的思想政治與初中相比有很大差異,知識的廣度,深度以及考查的角度都有所不同??蓞⒖己竺娓揭桓咧兴枷胝伪匦?、選修課程)高中政治具有更強的學科化特點,因此相對增加了一些難度。所以在學政治的時候要學會讀書,把厚書讀薄,薄書讀厚,做到出生入死,死去活來。要想熟練靈活地運用知識,就需要掌握適合自己的學習方法,并且做到理論與實際相結合,而且還需要同學們積極關注國際國內大事,擴大視野,啟迪思維能力,因為政治是時效性很強的科目,它的考試范圍肯定會聯(lián)系到當前一些時政要聞、社會熱點。掌握時事有許多渠道,可以聽新聞,看報紙雜志或者聽老師的講解。政治學科很早就提出“題目在書外,觀點在書內”思想,也就是說,政治題目的背景材料是隨處可取的,千變萬化,你想指望背一背就能應付,不大可能。(可參考后面附二20__年高考經(jīng)濟生活試題)為此,希望同學們做到以下幾點。一、落實“四點”要求第一點要求:做好課前預習,未雨綢繆作為一名優(yōu)秀的學生,要有一個好的習慣那就是做好課前預習,上好下一節(jié)課的基礎是提前預習,預習的目的是為了達到對將要學習的內容有一個粗略的了解,做到心中有數(shù),減少陌生感,從記憶中聯(lián)系與新內容有關的知識體驗和情感體驗,為課堂學習做好準備,而預習的關鍵又在于熟讀教材,這是我們理解和接受新知識的過程。在預習中可以采用“三到”預習法:所謂的“三到”就是預習下課內容時要做到眼到:眼到要做到三看,一看單元、課、框、目的標題,二看序言,三看內容,(大小字都要看黑體楷體都要看)。全面了解整一課的知識結構;心到:要一邊讀課文內容,一邊用心去思考,去研究課文內容,“學而不思則罔”,通過思考能夠把知識點搞清楚,能夠比較、聯(lián)想本框題新的概念、觀念與所學過的知識的區(qū)別和聯(lián)系,將新知識納入原有知識的認知體系中;手到:在讀課文時,要善于做好標記符號,如用點、線、勾、圈等記號劃出重要的或者不懂得知識,以便于上課時有的放矢地學習,從而為上好課奠定良好基礎,另外要按時完成老師發(fā)下來的導學案或基礎訓練冊上的導學案。第二點要求:積極參與課堂,做好筆記我們要積極參與課堂,做學習的主人,踴躍發(fā)言、大膽質疑,認真聽課,做好筆記。聽課是學習的中心環(huán)節(jié),是我們學生時期獲得知識的最主要途徑。因為學生一天的絕大部分時間都是在課堂上度過的.,必須要向課堂四十分鐘要成績。如果上課不好好聽,靠課下彌補顯然是丟了西瓜撿芝麻的愚蠢做法,一定要打起十二分精神聽好每一節(jié)課,要認真聽老師的講解分析,聽同學的發(fā)言、爭論、辯論、質疑等,記住老師講的重點知識并記住老師的作業(yè)要求和解題方法指導。另外有句俗語:好腦子不如爛筆頭“,要做到聽講集中而且有效率一定要記好課堂筆記。第三點要求:認真完成作業(yè),獨立規(guī)范老師布置的作業(yè)一定要及時認真完成,這樣老師批改后發(fā)現(xiàn)問題才能及時解決問題。老師布置的作業(yè)既是要求我們對已學知識鞏固,也是為將要新學的知識的打下基礎,溫故而知新,如果布置的的作業(yè)未能及時完成,一定會造成隱患,已有的知識有漏洞勢必影響新知識的學習。所以一定要認真完成作業(yè),要求獨立規(guī)范,切記不要抄襲作業(yè)。謹記八個字:態(tài)度認真,清晰條理。主觀題答題要做到三個化“序號化,段落化,條理化”,養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。另外,基礎訓練冊的完成要緊跟老師教學進度,不拖拉。第四點要求:課后復習鞏固,形成體系我們的教材很多時候呈現(xiàn)的知識點是零亂的,不利于記憶和掌握,只有把他們串起來,形成一個體系,彼此聯(lián)系起來,才有助于知識的掌握,而且知識本身就是有內在聯(lián)系的。我們要運用一定的方法把知識“串”起來,形成知識網(wǎng)絡,才能更好的鞏固知識。有三種方法可供同學們借鑒。1、第一種方法運用“是什么、為什么(原因)、怎么樣(后果)、怎么做(手段和措施)、怎么體現(xiàn)的(在具體材料中)”的思考問題的邏輯層次來聯(lián)系知識。比如學習“國家的宏觀調控”相關知識。就包括“宏觀調控的含義和目標是什么”、“為什么需要宏觀調控?”、以及“怎么樣進行宏觀調控?”三個層次展開的。2、第二種方法政治課教材的知識組合方法一般是按照“分析與綜合相結合”、“歸納(個別———一般)與演繹(一般———個別)相結合的邏輯展開的。比如:先講什么是“效率”、“公平”,再講二者的關系,這是分析與綜合的運用;講我國社會主義市場經(jīng)濟之前,先講“市場配置資源”,再講“社會主義市場經(jīng)濟”就是按照“演繹法”(一般到個別)展開的。3、第三種方法按照課本知識的先后邏輯結構構建知識網(wǎng),課本是我們學習的根本所在,當然也需要在學有余力的情況下看一些參考書,但決不能拋開課本。做到四看,看單元標題,看課題,看框題、看目題,這四看在老師講完后再看可以有效加強我們對知識內在聯(lián)系的掌握,有利于我們構建完整的知識體系,幫助我們高效記憶提高成績。比如,經(jīng)濟生活模塊可以圍繞關鍵詞“生產”按照“生產的最終目的(消費)”、“生產的制度背景(基本經(jīng)濟制度和分配制度)”、“生產的微觀基礎(企業(yè))”、“生產的主體(勞動者)”、“生產的體制背景(社會主義市場經(jīng)濟)”、“生產的全球背景(經(jīng)濟全球化)”、“生產的指導思想(科學發(fā)展觀)”等來構建知識體系。也可以按照消費、交換、生產、分配四個環(huán)節(jié)來構建知識網(wǎng)絡。二、養(yǎng)成“五多”習慣1、多看。多看經(jīng)濟、政治、哲學名著和國內國際時事。理論源于實際生活,深入觀察生活是我們學好政治課的第一步。同學們要多看報紙、看電視新聞時事、通過實踐活動深入生活??荚嚂r“題在書外,理在書中”、“巧婦難為無米之炊”、“根深才能葉茂”,這些話都說明了不僅要重視教材知識的學習,更要豐富自己的課外知識和時政知識。同學們有時間可以看看《半月談》、《瞭望》、《看天下》、《環(huán)球時報》、《參考消息》、《南風窗》、《環(huán)球人物》、《中學生時事政治報》、《時事資料手冊》等雜志與報紙。2、多讀。圍繞教材,深入學習,反復閱讀教材。只有通過多讀,才可能掌握相關的政治學專業(yè)術語及相關理論表述。死記硬背是靠不住的。3、多思。古人云:“學而不思則罔,思而不學則殆。”碰到任何一個問題,可以從三方思考“為什么”“是什么”“怎么樣”。4、多動手。這里的動手就是要勤于及時歸納整理老師講過的知識,從而形成一定層次的政治理論,這是學習政治課必須達到的理論能力要求。要勤于整理易錯易混知識、核心主干知識。經(jīng)濟、政治生活要善于梳理主體知識,哲學要善于把握原理。5、多實踐。理論聯(lián)系實際是我們高中政學習、特別是人文科學學習的最根本方法。這里的實踐包括兩方面內容:完成必要的作業(yè)練習,積極參與社會實踐活動,在高中階段的研究性學習需要同學們都去參與社會生活實踐的鍛煉,在社會實踐中學會思考。另外,在平時的學習、生活中,要有“用”的意識和習慣,看到身邊的經(jīng)濟現(xiàn)象、政治現(xiàn)象、文化現(xiàn)象、社會現(xiàn)象,要有意識地自覺地用經(jīng)濟學、政治學、文化、哲學的思想和方法去觀察和思考。久而久之,你就會養(yǎng)成習慣,有了這個習慣,你高考受益,你終身都將受益無窮。三、克服“兩種”心態(tài)1、輕視心態(tài)。有的同學認為學習政治課就是考前背一背,這種學習態(tài)度和方法是極為錯誤的,因為學習任何知識都是一個過程,是個逐步積累的過程。沒有人平時根本不學習,考前隨便突擊一下就可以獲得高分的。如果說有的人在初中就可能用這種“考前背一背”的學習政治方法,在考試中成績還不錯的話,高中肯定不可行。因為:(1)高中的知識容量比初中的要大好多;(2)按照心理學的觀點,人們年齡在16歲以上的更傾向于邏輯思維。經(jīng)常閱讀是最好的學習知識的方法,與其打算在考前認真背,背得暈頭轉向,還不如把這些時間分解在平時的學習過程中,計劃好,每天都用一點時間來學習政治課。2、畏難心理。有的同學認為政治課純粹是高深的理論,太難,沒用,不想學,這也是錯誤的?,F(xiàn)在的政治課是與生活結合最緊密的一門人文社會科學,比如經(jīng)濟學中要學的價值規(guī)律,我們在生活中經(jīng)常看到的“一分錢一分貨”“物以稀為貴”等都是價值規(guī)律在生活中的具體體現(xiàn)。政治素養(yǎng)是一個人最重要的素質內容體現(xiàn),沒有正確的堅定的政治方向,在未來社會活動中必然會犯錯誤,因為我們任何個人的成長必然會受到社會發(fā)展程度的制約。高中政治教學總結6一、基本情況:本人本期擔任高二2班,4班的政治課教學任務,其中4班是音美特長班,2班是文科文化和體育特長班、本學期以來,本人認真?zhèn)湔n,上課,及時批改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導工作;認真研究高考考綱和高考試題,探索高考動向;嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不但學會知識,更學會做人,為學生走向社會打下了堅實的基礎;并不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,順利完成了教育教學任務、現(xiàn)將本人在本期教學工作中的經(jīng)驗與體會總結如下:二、經(jīng)驗與體會:第一、要搞好高三復習,關鍵是要上好每一節(jié)課課堂是教學的主渠道,要想提高教學成績,一定要向課堂的45分鐘要質量、而如何保證課堂的教學質量呢關鍵是備課、俗話說,臺上一分鐘,臺下十年,的確如此、高考涉及的知識面廣,要求考生理解能力強,尤其是政治科目,時代性更強、這就要求教師在課前要認真?zhèn)湔n,閱讀大量的資料,以充實教材內容、而學生時間緊迫,教師要在有限的時間內把知識傳授給學生,并讓學生理解掌握,就要精選材料,而不能把自己查到的資料全部倒給學生、否則會增加學生的學習負擔,學習效果會適得其反、其次是要精講、高三復習本來就是重復學過的內容,學生有點似懂非懂,沒有新鮮感,不愛聽、因此教師絕不能局限于書本的知識,既要抓書本,抓重點,更要聯(lián)系生活,聯(lián)系時事,注重知識之間的聯(lián)系,如學科內綜合與學科間的綜合、讓學生形成知識體系,能靈活運用知識去分析材料,以提高解題的'能力、第二、要搞好高二復習,應注重精練高二復習時,一般課課有小題練習,單元有過關測試,月月有考試、通過加強訓練,一方面是為了鞏固知識,另一方面也能提高做題的速度,適應高考、各地來的資料,試卷等,五花八門,讓人眼花繚亂、這就需要教師精選材料和試題,要根據(jù)學生的學習實際,有針對性地練習,而不能讓學生被題海淹沒、第三、要以人為本,關心學生俗話說,親其師,信其道、對于高二學生,同樣如此、高二學生學習非常緊張,難免心理上,身體方面會出現(xiàn)一些問題,情緒緊張,缺乏信心,疲勞等、這就需要教師經(jīng)常深入學生,了解其疾苦,關心其生活、進行心靈溝通,及時解決存在的問題、既使教學有針對性,又讓教師在學生中有親和力、教學效果會事半功倍、第四、要搞好高二教學,集體備課很重要、高二是一個整體,高二教學需要統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一資料、尤其是同一學科的教師應經(jīng)常在一起研究教學,提高整體成績、三、今后努力的方向:經(jīng)過一年的高三教學,我雖然收獲不少,但也存在很多不足的地方,比如自己還沒有形成一套完整的教學思路,在專題復習方面還鉆得不夠深、理論總結有欠缺、在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量、高中政治教學總結7自新課改以來,商河二中全體政治教師在現(xiàn)有條件下,積極學習新課改理念,探索并新的教學方式和方法,取得了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。首先,教師要樹立新的教材觀,用教材教,而不是教教材。為此,我們發(fā)揮集體的智慧,努力鉆研教材,具體到每一節(jié)課不斷整合教材內容,挖掘其三維目標實現(xiàn)的最合適的教學內容和方式。并認真設計課前學案,調動學生學習的興趣和自主性。其次,要樹立新的教師觀,教師是學生發(fā)展的促進者,課程的開發(fā)和者,教育教學的研究者;在與學生的關系上是平等的,是平等中的首席。為此我們認真做好學情分析,努力實現(xiàn)個性化、針對性教學,改變過去以考試為目標指導下的老師灌輸式教學。我們政治組為了督促老師觀念的轉變,我們制定了定期聽課制度,進行課堂自評、互評,不斷提高課堂效率。并且對于學案和作業(yè)也進行了分層次,細致化的安排。第三,樹立新的學生觀,學生是學習的主體,是人格獨立的人,有個體差異的人,個性豐富,富有潛力的人。在教學設計和過程中,我們不能一刀切,更不能只側重知識傳授,而忽略他們的情感。為此,我們發(fā)揮集體智慧,為每一節(jié)課都設置好的討論和探究活動,鼓勵學生的個性發(fā)展。對于學生上,我們也以鼓勵、性的.語言為主,做到既有針對性又有鼓勵性,實行賞識教育。第四,要樹立新的教學觀,教學是一個信息和情感交流、溝通,師生積極互動、共同發(fā)展的過程。教學應該是教學相長,以學,學好為主要目標。教師不能把課堂當成自己表演的舞臺,更不能把學生當成只是接受知識的容器,我們應該尊重學生的知識、情感基礎,鼓勵并創(chuàng)造條件讓他們自己通過探究獲得知識。為此,我們政治組積極通過網(wǎng)絡觀看優(yōu)質課,學習經(jīng)驗。并且積極參與各種課程。最后,我們在授課過程中,不斷努力實踐情感態(tài)度價值觀目標與培養(yǎng)學生的知識能力目標的統(tǒng)一。并以情感態(tài)度價值觀的提升作為授課的最終目標。為此,我們政治組設立了專門的郵箱、博客,共同交流教學經(jīng)驗?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索?!彪S著教育的不斷進步,新課改越來越深入人心,思路也越來越成熟,但如何在高考壓力下,更好的實現(xiàn)三維目標,尋找二者最好的統(tǒng)一方式,還需要我們不斷努力。高中政治教學總結8本學期教學工作行將結束,回想這一時期來的工作,很有必要進行分析、總結,以便解決問題、明確方向,不斷鞏固自己的教學水平?,F(xiàn)在,我將從以下方面對自己的教學工作進行總結分析。一、備課方面我始終堅持有“備”無患。先備課后上課是教師教學工作正常進行的條件與保證,也是對學生負責、對工作盡心的表現(xiàn)。我在教學工作中,都會提早備課,從不打無準備之仗。還會請教同事,并常常通過網(wǎng)絡獲取新的信息與資料,充實課程內容,力爭在傳授知識的同時增加課堂趣味性,讓學生學得懂、學得會。每當上完一節(jié)課,我還會及時反思,總結得失,時時提示自己從小處抓手,日積月累,不斷進步。二、上課方面紀律是課堂教學活動順利進行的重要保證。關于紀律問題,我在第一節(jié)課就會嚴格強調,并能在課堂教學活動中認真實行,一視同仁,公平的環(huán)境與嚴格的紀律,為學生創(chuàng)造了舒心的學習環(huán)境。理想教育也是不可或缺的,學生畢竟還是孩子,他們的健康成長離不開教師的引導與幫助,只有幫學生明確理想、目標,才能使其自覺主動起來,只有學生自己動起來,教學才能事半功倍,成績才能不斷提升。必須聯(lián)系家長。學生就是家庭的一面鏡子,但這面鏡子是可以變化的,學生有了問題,家校聯(lián)合是個不錯的解決辦法。囿于現(xiàn)實問題,教師在學生管理問題上束手束腳,家長的大力配合與支持,是學效率提高的必要保證。只有學生管住嘴,收起心,才能真正把精力投入到學習中來,師生良性互動才能形成,終究你好我好大家好,皆大喜悅。三、作業(yè)方面作業(yè)是訓練、是督促,是教師家長視察、分析學生學習情形最直觀的說明,是學生自我成長的墊腳石,是其學習生活中必不可少的重要組成部分,也是每位教師必須認真面對的教學工作之一。我都會按時布置作業(yè),并重視作業(yè)質量與學生完成情形,不搞題海戰(zhàn)術,在獲得一定教學成效的同時,盡可能減輕學生學習負擔。針對學生作業(yè)中的問題,我會及時找到學生了解情形,對于有疑問的,我會立刻解答。對于偷奸耍滑的',我會及時批評并限期整改,如果不能按要求完成作業(yè),我會和其家長獲得聯(lián)系,共同督促學生做好自己的事情,想方設法增進學生成長。四、學生方面學生才是教學工作的主體,不論是備課、上課還是作業(yè),都是為學生服務的,當然,也是為自己服務,畢竟教學相長。學生的主體地位毋庸置疑,但學生這個主體是在教師這個主導下強健成長的。親其師方能信其道,師生關系是教學活動中不可忽視的客觀存在。一樣情形下,教師的年齡比學生大,教師的經(jīng)歷比學生豐富,所以在師生關系的處理上,教師要主動一點。我在教學活動中,會主動關注學困生和貧困生,給與其力所能及的幫助和指導,特別是生活上的適當找照管,能讓學生真正感遭到教師的真誠與暖和,而這對于心與心交換的教學活動,無疑是最好的。教學工作是教師生活的主要構成,是每位老師一生中最難堪忘的歲月。自從走上這一行,我就時刻要求自己與時俱進,天天讀書,力爭每天都過得成心義。年復一年,一年有一年的杰出。我會以飽滿的熱情過好自己的教師生涯,讓這一神圣而又光輝的事業(yè)永放光芒!高中政治教學總結9高中政治課具有課時少、知識點多、考點靈活性強等特點,如想在有限的復習時間內,讓學生收獲最大效益,我認為結束所有新課之后,不要盲目地開始復習,而是第一給學生一個復習的整體思路,或者集思廣益,從學生中征集復習的思路,學生在經(jīng)過兩年多的學習之后,或多或少具有了一定的學習條理,有的乃至具有了比較完善的系統(tǒng)化程序,鑒戒他們學的體會,結合自己教的體會,我進行了綜合,以下就是我將自己和學生在教、學中達成共鳴后梳理出來的,屢次運用于復習實踐修改后形成的復習三步法:一、條理性簡化,形成知識體系面對課本上的知識點,引導學生建立一個有序的知識體系,是綜合復習三年學習內容的第一步。一樣老師都會從點到線,再從線到面組織構建體系,但我的做法正好相反,通常是從面中抓線、線里尋點,自上而下將所有的知識點囊括到系統(tǒng)中。如可以將高中政治中的“經(jīng)濟生活”的知識分為四大塊:生產、分配、交換和消費,可視為“經(jīng)濟生活”這棵樹上的四大枝丫。在“消費”這根枝丫上,我引導學生逐漸插上商品(含義、屬性)、貨幣(本質、紙幣、信譽工具和外匯)、價格(影響價格的因素、商品的價值量與勞動生產率的關系、價值規(guī)律的基本內容與表現(xiàn)情勢、價格變動的'影響)、消費(類型、結構、心理、影響消費的因素、正確消費原則)等細枝,其中括號中的內容就是細枝上的樹葉,這樣,就像制作圣誕樹一樣,我們將經(jīng)濟生活的知識體系一步步完善,于是學生看到了一棵層次分明、構造清楚的形象的知識樹。這種順序可以讓學生對全部高中政治的“經(jīng)濟知識”有一個總印象,然后在增加細節(jié)的進程中,不斷強化對知識整體性的感受,由于畫的是知識樹,所以會眼中先有樹,再有枝,最后加葉,這樣利于學生從整體上掌控所有知識點及其所在位置,并且便于運用,運用時也要遵守這個順序,順藤摸瓜來查找相干知識點。二、有步驟梳理,理清答題思路掌控知識不是終究目的,有了完全的知識點以后。第二步還要理清答題思路,才能靈活運用知識,將知識轉化成能力。理清的進程我一樣分兩種類型:一種是對能力比較強的學生,在講題的時候,引導學生先讀題,然后找出題中的關鍵詞,再引導學生面對這個要求,我們該先做什么,后做什么,最后做什么,做好題后還要歸納一下,這是什么題型,答題思路是什么;對能力較差的學生,我就把常見題型的答題思路打印成一張表格,做題的時候讓學生一步步照著去答,用反復訓練的方式讓他們熟悉、記憶,最后分析解題思路是怎樣來的??倸w到考試前,一定要回來到分析答題思路的來源上,一定要讓學生清楚答題思路的來歷。三、回想整體,靈活教學,安排詳略得當做好以上兩步,基本上學生做題就可以以不變應萬變了,最后需要做的是,回想所有的知識點與思路,尋覓自己最薄弱的環(huán)節(jié)進行補救,由于每一個學生的罅漏是不一樣的,所以教師備課時就不能像上新課一樣,根據(jù)教材明確重難點,而只能根據(jù)學生作業(yè)或學生的提問,發(fā)覺比較集中、比較普遍的問題,然落后行重點分析講授,因此復習課的備課對象應當是學生和考試說明,學生和考試說明就是這時的教材,復習教學一定要牢牢環(huán)繞這兩者展開,學生認為困難的就是教學難點,考試說明的內容就是教學重點,最后階段依照這兩點進行安排,才能為高考復習畫上一個美滿的句號。除了有思路、有步驟地引導學生進行總復習之外,我還在思想策略、時間安排、運算等方面,適時點撥學生??傊握n教師不能僅將兩眼盯在政治教材上,還要多關注學生,以便在他們需要幫助的時候,及時傳遞體會、情感和信念,全方位、全力以赴地幫助學生完成他們人生中這一場決戰(zhàn)的沖刺。高中政治教學總結10本次的圓滿結束,離不開各參賽學校選手和教研的積極參與,尤其是在活動中各校表現(xiàn)出來的團隊協(xié)作精神更是讓人欣喜和感動。所以,我們也期望各能以本次比賽為契機,大力加強組內研討、加強集體備課,借助團隊的力量促進政治學科的長足發(fā)展。同時,本次比賽也要特別感謝__縣教研室、__縣鳳凰中學的大力支持、謝謝各位參賽者的指導老師和協(xié)助者,有你們的支持,我們才可以走得更遠。本次比賽的課堂質量整體是較好的,尤其是我們的中教師在比賽過程中體現(xiàn)出來的新的教學理念、優(yōu)化的、個基本素質、修養(yǎng)、靈機應變的能力等都得到了評委組的一致肯定。我們也關注到很多青年教師的和脫變,這使我們看到了我們學科發(fā)展的未來。同時,我們也在思考,我們組織比賽的目的是什么?我想,一是推動學科的發(fā)展,為課堂教學指明方向;二是發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才,為教師搭建成平臺?;谶@兩點,我們可能更多的要反思我們比賽過程中存在的不足。我想這是包括我在內的所有教師要一起共勉的一個話題。在本次比賽中,有不少選手都出現(xiàn)了知識解讀錯誤或解讀不準確的問題,這是年輕教師普遍存在的問題,也是我們在日常教學中特別要注意的問題。所以,我們建議青年教師要多問幾個為什么、要多向名師、向教參、向文獻請教,對每一個問題都抱著科學、嚴謹?shù)膽B(tài)度去探究和深究。本次比賽中,每一個選手都搜集和使用了大量的素材,有些素材反映社會熱點、有些素材貼近學生生活、有些素材感人肺腑。但在課堂呈現(xiàn)的過程中,我們總感覺到老師們對素材的使用沒有遵循優(yōu)化原則,沒有讓素材更好的為教學,而是呈現(xiàn)出素材堆積、紊亂、甚至與教學相剝離的狀態(tài)?;谶@一情況,我們建議教師平時要加強學習,廣泛,讓自己有深厚的積淀。同時,要深入理解和鉆研教材,從思維能力形成的過程和思維的邏輯性、合理性出發(fā)來組織和呈現(xiàn)素材,以有效達成教學目標。在比賽中,很多選手采用了探究、辯論、朗誦等多種形式,這是對學生主體性的一種尊重,也體現(xiàn)了我們新的課程理念,是好的,也是值得提倡的。但如何讓形式更好的為內容服務則是我們需要深入思考和討論的問題。以課堂探究活動的開展為例,什么內容需要探究?什么時候開展探究?如何組織學生探究?如何提出探究問題?等都是我們需要在課程設計的過程中要特別深思的'問題?!皟尚驼n堂”是在沿用“兩型社會”新概念,秉承“以人的發(fā)展為目標,關注學生的可持續(xù)發(fā)展”新課程理念基礎下,衍生出“低耗高質,和諧共長”的新型課堂。“低耗高質”的“兩型課堂”中,教師角色凸顯為首席引航者。教師從整體上把握教學內容、方向和教學進程,學生自主決定課堂學習中細節(jié)性的過程和方法。教師具體教學行為的淡化和學生參與學習的自主,是“低耗高質”的兩個重要條件?!皟尚驼n堂”中教師的引領作用還體現(xiàn)在推薦學習上,指點學生選擇適合的學習方法,促進全面均衡,達成課堂教學中的“資源節(jié)約”。讓學生的智力資源盡可能地發(fā)揮到最佳狀態(tài),形成一種終身學習持續(xù)發(fā)展的能力。“和諧共長”的“兩型課堂”中,師生之間進行通暢的信息交流,擁有交融互惠的情感態(tài)度、價值觀。彼此形成學習共同體,形成動態(tài)、生成、發(fā)展、和諧民主而富有個性化的創(chuàng)造過程?!皟尚驼n堂”中的“和諧共長”能不斷引導師生發(fā)展的內在動因萌發(fā)、伸展、提升,幫助學生樹立具有可持續(xù)發(fā)展思想的人生觀、價值觀,形成健康向上的人生品格。“兩型課堂”的總體目標定位為相互作用的兩個層面,即低耗高質,和諧共長。是老師精當引領學生在自然和諧、探究的氛圍中學習,全面促進學生和教師的可持續(xù)發(fā)展。1、素材的使用堆積;2、無效探究活動偏多;3、教師啰嗦等現(xiàn)象?!昂椭C共長”方面,我們的老師更多的關注自己的教學預設,只想著牽著學生完成自己的教學任務,而在教學過程中把學生當做自己的一個教具,不注重傾聽學生的,不關注學生的疑惑,不懂得如何把握課的生成與學生擦出智慧的火花。結果也許是很多老師特別關心的,但我一直認為,去獲得結果的過程更為重要,尤其是在比賽的過程中收獲成長、增長見識、積累經(jīng)驗比結果本身更有意義。高中政治教學總結11本學期,我擔任高三1、2兩個班的政治課教學。一學期來,本人學高為師,身正為范,服從大局,愛崗敬業(yè),勤奮進取,堅持嚴謹、認真的治學態(tài)度,刻苦鉆研教育理論和教學方法,不斷提高教學水平,努力提高自身的思想素質和業(yè)務素質?,F(xiàn)將本學期工作總結如下:1、思想道德方面。我能主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、市教研室和組里的各種會議;能根據(jù)學科特點,通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡上尋找國內外熱點、重點新聞,及時領會和用于教學輔導;能顧全大局、服從學校教導處、高三級部的教學安排;熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學校的'教學過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,沒有從事有償家教和第二職業(yè),在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與年輕教師研究業(yè)務,互相學習,配合默契,教學水平共同提高,能夠顧全大局,團結協(xié)作。2、教學工作能力方面。我做到了認真?zhèn)湔n上課,認真鉆研教材考綱,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。不斷改進教學方法,創(chuàng)新教學手段,總結教學規(guī)律,遵循教學原則;不斷優(yōu)化課堂教學,充分發(fā)揮學生的主體作用;根據(jù)不同學科的班級、不同水平層次的學生、不同難度的教學內容,采取不同的教學方法,具體問題具體分析,因材施教。從面有效提高了學生學習政治的積極性和主動性,提高了學生政治科成績,自己的政治教育教學質量水平和教學效果也有進一步提高。3、在遵紀守法考勤方面。本學期我嚴格遵守學校規(guī)章制度,沒有因個人私事而耽誤學生一節(jié)課。積極參加市、縣、校、科組組織的各種教學教研高考備考活動;積極參加了各種教研活動,在教研活動中能與同行老師們研討交流,取長補短共同提高;本學期我認真制定了教學計劃,注重研究教學理論,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課。4、教學工作成績方面“一分辛勤,一分收獲”。本學期,我圓滿完成了高三政治課教學工作任務目標,完成了教學計劃總結論文,自己所教班級學生的政治科成績和思想道德水平有了較大提高,不論是平均分、優(yōu)生率還是及格率都有一定提高。自己的政治課教學水平也有了明顯進步,自己的教研水平也有很大進步。5、工作中存在的問題和需要改進的方面在探索新的教學模式,尤其是新課程改革后的政治教學模式,還需要在實踐中在進行改進,同時注意提高教學的有效性。在教研工作中,還需要提高自身教研的水平和方式,多寫些教育論文。在今后的教學工作中,我將不斷提高自身素質,積極探索高效的教學方法,不斷加強同事之間的交流合作,“取人之長,補已之短”,彌補不足,力爭在教育教學工作中做出更大的成績。高中政治教學總結12本學期擔任高二五個班的政治教學工作,結合學校工作計劃、文理科學生的特點和自我的以往工作經(jīng)驗和不足,特擬定個人教學工作計劃,如下:一、進一步規(guī)范教案。參照學校規(guī)范教案的環(huán)節(jié),今后重點規(guī)范教案如下環(huán)節(jié),如標識板書標識或板書設計、重點難點如何突破、反思方面等。二、課堂教學方面。進一步精煉教學語言,突出重點,增強課堂趣味性。同時加強課堂學習紀律管理,異常是上課睡覺,玩手機等電子設備的同學要長期加強思想教育轉化,引導其逐步學習政治的興趣。三、結合授課整體計劃進行定期作業(yè)測驗。反饋其掌握情景,并有針對性解決。四、因材施教。深入了解學生,分類指導。加強對特長生的指導,異常是文化課的`培養(yǎng),采用多提高多鼓勵,注重基礎,培養(yǎng)信心;加強對高分學生的差科心理引導,使其意識到“短板效應”,增強其“攻艱”的信心和毅力;指導學困生注重基礎,以興趣為先導,多關愛交流,給予更多的鼓勵。五、嚴格遵守學校各項規(guī)章制度,積極參加學校活動。六、積極參加教研活動,保質保量完成聽課任務,虛心向同行學習,努力提高自我的業(yè)務水平,上好每一節(jié)課,不定期進行理論學習,爭取能夠發(fā)表一兩篇論文。高中政治教學總結13本學期行將結束,現(xiàn)將本學期工作總結以下:一、認真組織教學,把課備好不但備學生而且備教材備教法。根據(jù)高二思想政治教材內容及我校學生的實際,設計課的類型,擬定采取的教學方法,并對教學進程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好每一課教案,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備。并根據(jù)教學的需要,采取多種的教學方法,提高學生的學習積極性。并且在課后及時對該課作出總結。二、認真抓好會考,做好會考的教學工作。本學期面臨著高二基礎學業(yè)會考,雖說本人只有一個班需要參加會考,但是仍舊面臨著很多的會考壓力。在抓會考的進程中,認真分析,找準學生的存在的問題并且進行個別會輔導,力圖使全部學生都能夠懂。特別在最后幾天中更是充分利用一些課外時間進行輔導,力圖使所有學生都能夠全部通過。三、改進教學方法,增強上課技能提高教學質量,注意調動學生學習的積極懷。在課堂上特別注意調動學生的積極性,嘗試采取“情境教學法”和多媒體教學,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;在課堂注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分推敲每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。四、積極參加教研活動,虛心請教其他老師。在教學上,對于各個章節(jié)的重難點內容的處理都積極征求同組的其它教師的意見,向他們學習如何處理教材的重點。在學習方法上,多聽老教師的課,做到邊聽邊講邊記,學習其它教師處理教學內容的方法,克服自己的不足。同時積極參加校際教研,如參加晉江一中,季延中學等學校展開的.校際公布課,向好的學校學習。同時在本校中,認真聽課,并且做好聽課記錄,以便能夠進行學習。五、做好培優(yōu)輔差工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了優(yōu)生的輔導力度,特別是對于文科的學生來講。對優(yōu)生重點在課本的知識難度上進一步加深,為他們以后在本學科的學習和參加高考打下進一步的基礎。高中政治教學總結14本學期即將結束,現(xiàn)將本學期工作總結如下:一、認真組織教學,把課備好不但備學生而且備教材備教法。根據(jù)高二思想政治教材內容及我校學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好每一課教案,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備。并根據(jù)教學的需要,采用多種的教學方法,提高學生的學習積極性。并且在課后及時對該課作出總結。二、認真抓好會考,做好會考的教學工作。本學期面臨著高二基礎學業(yè)會考,雖說本人只有一個班需要參加會考,但是仍然面臨著很多的會考壓力。在抓會考的過程中,認真分析,找準學生的存在的問題并且進行個別會輔導,力圖使全體學生都能夠懂。尤其在最后幾天中更是充分利用一些課外時間進行輔導,力圖使所有學生都能夠全部通過。三、改進教學方法,增強上課技能提高教學質量,注意調動學生學習的積極懷。在課堂上特別注意調動學生的積極性,嘗試采用“情境教學法”和多媒體教學,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;在課堂注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。四、積極參加教研活動,虛心請教其他老師。在教學上,對于各個章節(jié)的重難點內容的處理都積極征求同組的其它教師的意見,向他們學習如何處理教材的重點。在學習方法上,多聽老教師的課,做到邊聽邊講邊記,學習其它教師處理教學內容的方法,克服自己的不足。同時積極參加校際教研,如參加晉江一中,季延中學等學校開展的校際公開課,向好的學校學習。同時在本校中,認真聽課,并且做好聽課記錄,以便能夠進行學習。五、做好培優(yōu)輔差工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的.學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了優(yōu)生的輔導力度,尤其是對于文科的學生來講。對優(yōu)生重點在課本的知識難度上進一步加深,為他們以后在本學科的學習和參加高考打下進一步的基礎。在本學期的教學工作中,做為一個教師本人深深體會到了教學的樂趣和辛酸,以及課改的對我們教學上的要求。在教學上,本人取得了很大的進步,但同時本人仍有很多地方需要改進:一、在教學基本功上,本人還需改進。在教學基本功上,如本人上課的語速,在本人的所教的三個教學班中均有不少學生反應本人的語速過快。在板書的書寫和設計上,本人也存在板書過于潦草,學生上課做筆記存在一定的困難,在板書的設計上,本人也存在一定的不足等。這些教學基本功的不足,使得本人在以后的教學中要進一步改進。二、在教學質量上還需要進一步的加強。在備課上,本人也做得不過充分,主要表現(xiàn)在在對一些理論性比較強的知識上,本人不能夠很好的結合學生的實際進行講解,致使一部分的學生不能很好的理解那部分的知識。在教學方法的設計上,本人也比較呆板,雖然本人努力設計多種教學方法,但是仍然有部分的學生的學習積極性無法調動起來。在教學內容的處理上,仍有部分的內容沒有處理好,以至于學生的理解上比較困難。這些問題的存在,使得我在下學期的教學中仍要進一步的學習,以便進一步提高。三、在教學理論上還要再進一步學習。雖說本人在學期中認真學習相關教育教學理論,但是我們已經(jīng)遠遠不能滿足課改對我
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