大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告15篇

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告15篇

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告1

一、畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率（近三年）

20xx年整體來說全國的情況不是很好，也就大約70%

左右，相比之下，全國的2n高校，985高校的就業(yè)情況要

好點(diǎn)，可以達(dá)到80%以上!

據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)，20xx年，全國普通高校畢業(yè)生達(dá)559

萬人，比20xx年增加64萬人。而全國高校畢業(yè)生總量壓力

還將繼續(xù)增加，“20xx年畢業(yè)大學(xué)生實(shí)際就業(yè)率不到70虬”

人力資源和社會(huì)保障部勞動(dòng)科學(xué)研究所研究員說。

“20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)率為87%?！痹趪胰肆Y源

和社會(huì)保障部（簡(jiǎn)稱人保部）召開的20xx年四季度新聞發(fā)

布會(huì)上，人保部發(fā)言人尹成基表示。

二、大學(xué)生就業(yè)趨勢(shì)的研究

多數(shù)學(xué)生對(duì)于“務(wù)實(shí)”有新的認(rèn)識(shí)，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實(shí)，

主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。

（1）就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇

大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是“先就業(yè)后

擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”，它們分別為41。76%、

28o57%、27o84%o調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時(shí)，多數(shù)學(xué)

生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。

在此問題的選擇中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深

造”，這選項(xiàng)占27。84%,有過四分之一學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí)，

而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且越演越烈。究其原因：一是知識(shí)

經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的提高；二是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激

烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才；三是心理因素，有

的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時(shí)就業(yè)等因素。這一

現(xiàn)象值得認(rèn)真分析研究，其利與弊何在？其利在于緩解就業(yè)

壓力，促進(jìn)人才素質(zhì)的提高，改善我國人才結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)我國

高級(jí)人才的科技實(shí)力和國際競(jìng)爭(zhēng)力。憂慮的是它反映出大學(xué)

生心理素質(zhì)方面的欠缺，社會(huì)壓力的承受力不夠，面對(duì)激烈

的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式，職業(yè)

期望趨于“非風(fēng)險(xiǎn)化:這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對(duì)就業(yè)前景

的評(píng)價(jià)中看出。22。92%的同學(xué)對(duì)就業(yè)前景持有“不容樂觀”

的評(píng)價(jià)，這里除了客觀實(shí)在的因素影響外，更多的是學(xué)生的

心理素質(zhì)因素問題。由此可見，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心

理輔導(dǎo)工作是必要的。

(2)就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)

調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí)，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)

地區(qū)占66o54%o這說明兩個(gè)問題：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了

有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國際接軌更便捷，

更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，這與學(xué)生的“自我發(fā)

展”、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就

業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸

引學(xué)生的一個(gè)重要原因。

（3）職業(yè)價(jià)值：結(jié)合專業(yè)特色，務(wù)實(shí)肯干

作為師范院校的學(xué)生在選擇就業(yè)崗位上，更多的是趨向

于“學(xué)?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)”、“行政機(jī)關(guān)或事業(yè)單位”

三、影響大學(xué)生就業(yè)的因素

1、客觀原因

導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)“困難”的原因是多方面的，本人認(rèn)為

根本性的原因在于現(xiàn)行就業(yè)制度、高校人才培養(yǎng)模式和人才

結(jié)構(gòu)、用人單位現(xiàn)狀及用人單位的陳舊觀念、以及大學(xué)生本

身存在的問題等等?？陀^認(rèn)識(shí)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的原因，正

確分析大學(xué)生就業(yè)的障礙，尋求解決大學(xué)生就業(yè)難的對(duì)策，

是應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的根本辦法。

（1）政策方面的原因

第一，勞動(dòng)、人事制度、戶籍、檔案管理制度和社會(huì)保

障制度的改革不到位、不完善是導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的客

觀原因。盡管我國己進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期，但目前的人事管理

制度仍然有較強(qiáng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)色彩，使不少缺位以待的用人單

位受到用人的限制。據(jù)調(diào)查，不少中小型私營（股份）企業(yè)

急需大學(xué)水平的管理技術(shù)人員，卻因沒有申報(bào)用人指標(biāo)的途

徑，不能解決大學(xué)生的派遣、戶口、編制、檔案管理等問題,

導(dǎo)致一些大學(xué)生擔(dān)心喪失自己的“身份”而望職興嘆，企業(yè)

也就招不到人。20xx年就業(yè)的部委屬高校畢業(yè)生到教學(xué)科研

等事業(yè)單位為31。6%,到國有企業(yè)為3105%,到民營三資

企業(yè)為26。2%,其他就業(yè)為10。7%o而從當(dāng)前城鎮(zhèn)勞動(dòng)力

市場(chǎng)的需求狀況看，個(gè)體私營和股份企業(yè)提供的就業(yè)崗位己

經(jīng)占60%,但是，由于很大一部分個(gè)體私營企業(yè)不能解決“三

險(xiǎn)一金”(三險(xiǎn)：醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)；一金：

住房公積金)而被大學(xué)畢業(yè)生放棄。

第二，就業(yè)程序復(fù)雜、就業(yè)渠道不暢，阻礙了大學(xué)畢業(yè)

生的順利就業(yè)。我國人事制度改革相對(duì)滯后，整個(gè)社會(huì)缺乏

順利就業(yè)的軟環(huán)境，影響畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中供需主體的體制

性、機(jī)制性的障礙仍存在。很多地方對(duì)于錄用大學(xué)生有戶口、

用人指標(biāo)的限制，有的還有干部身份的要求；民營、外資企

業(yè)不能根據(jù)需要招聘大學(xué)生，企業(yè)的用人自主權(quán)沒有到位；

有些高校畢業(yè)生還面臨出地出系統(tǒng)等要交費(fèi)的障礙；高校畢

業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)不成熟，供需見面會(huì)還很不完善，處于“粗放”

的運(yùn)作和初級(jí)的中介形式。缺少統(tǒng)一平臺(tái)的互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)布

渠道，信息化管理手段得不到充分利用。

(2)高校方面的原因

第一，高校大規(guī)模擴(kuò)招，造成就業(yè)市場(chǎng)“供大于求”。

造成目前畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，很多畢業(yè)生找不到工作的情

況，許多人認(rèn)為是因?yàn)槲覈叩冉逃囵B(yǎng)的人太多了，用不

完了，過剩了。其實(shí)，我國受過高等教育的人口僅占總?cè)丝?/p>

的5%左右，而發(fā)達(dá)國家的這個(gè)數(shù)字己經(jīng)達(dá)到1/3。因此，我

國的人才過剩是相對(duì)過剩。而且，社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的需求跟不

上高校教育擴(kuò)招的步伐，也為高校畢業(yè)生“供大于求”制造

了假象。我國的大學(xué)畢業(yè)生在大城市、大企業(yè)、大公司，人

才濟(jì)濟(jì)，人滿為患，是過剩了。而一些中小企業(yè)，事業(yè)單位,

偏遠(yuǎn)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)則是人才稀疏，人才缺乏。

第二，高等學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、層次結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、教

學(xué)水平與社會(huì)需求不相適應(yīng)。在大學(xué)生就業(yè)己經(jīng)市場(chǎng)化的情

況下，大學(xué)的專業(yè)設(shè)置和調(diào)整卻顯得十分滯后，致使畢業(yè)生

專業(yè)結(jié)構(gòu)與市場(chǎng)供求出現(xiàn)了錯(cuò)位，從源頭講，這已成為制約

大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要原因。大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置滯后于

社會(huì)的發(fā)展是教育的特點(diǎn)，但沒能夠以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向進(jìn)行

規(guī)劃并主動(dòng)調(diào)整，進(jìn)一步放大了專業(yè)及課程設(shè)置的盲目性，

專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重，造成供給結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡。不少學(xué)校

專業(yè)劃分過細(xì)，難以跟上市場(chǎng)變化的步伐；一些高職、高專

教育專業(yè)缺乏特色，培養(yǎng)出來的學(xué)生沒有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

(3)用人單位方面的原因

首先，政府機(jī)關(guān)、國有企事業(yè)單位進(jìn)行的機(jī)構(gòu)改革大大

沖擊了大學(xué)生就業(yè)。政府機(jī)關(guān)、國有企事業(yè)單位曾經(jīng)是接收

大學(xué)畢業(yè)生的主渠道，主力軍。1998年以后，隨著政府機(jī)關(guān)

進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革，精簡(jiǎn)人員。精簡(jiǎn)下來的人員多數(shù)要流向事業(yè)

單位，而事業(yè)單位本身也在進(jìn)行定編定員，另外，國有大中

型企業(yè)多數(shù)存在冗員過多，超編運(yùn)轉(zhuǎn)，包袱過重的問題，繼

而實(shí)行分流下崗，減員增效。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的游戲規(guī)則是“適者

生存，不適者淘汰”，許多企業(yè)由于經(jīng)營不善也在面臨著破

產(chǎn)倒閉。面臨著自身的生存危機(jī)，接納大學(xué)畢業(yè)生的容量相

當(dāng)有限，很難給大學(xué)生就業(yè)提供暢通的就業(yè)之路。

其次，多數(shù)用人單位都走入了重“名牌”輕“一般”、“惟

學(xué)歷是瞻”的怪圈。隨著大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)由“賣方市場(chǎng)”轉(zhuǎn)

化為“買方市場(chǎng)”，用人單位也逐漸提高了用人的標(biāo)準(zhǔn)。他

們將目光鎖定在少數(shù)的名牌大學(xué)畢業(yè)生身上，放在了研究

生、博士生身上。相對(duì)于名牌、重點(diǎn)院校的大學(xué)生而言，不

少一般本科院校、?？圃盒５漠厴I(yè)生，在就業(yè)市場(chǎng)上存在一

定的“品牌劣勢(shì)”。從中國高等學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀分析，高等

學(xué)校之間的資源分配不均，辦學(xué)質(zhì)量差異較大，導(dǎo)致了用人

單位對(duì)重“名牌”輕“一般”的怪現(xiàn)象找到理由和借口。

2、主觀原因

(1)不切實(shí)際的就業(yè)期望值

不切實(shí)際的就業(yè)期望值，是導(dǎo)致就業(yè)難的主觀原因，畢

業(yè)生就業(yè)期望值始終居高不下。非大城市、大機(jī)關(guān)、大公司、

大院所、大企業(yè)不去，希望能去的單位名聲好、工作條件好、

待遇好、甚至有出國機(jī)會(huì)等等。舉個(gè)例子：《中國大學(xué)生就

業(yè)》雜志對(duì)全國28所大學(xué)、3萬多名大學(xué)生作過“您最想到

下列哪個(gè)城市工作？”的調(diào)查。在列出的分布在全國各地的

八大城市中，想到上海發(fā)展的大學(xué)生最多，獲選率為3203%,

緊隨其后的是北京(2707%),兩個(gè)城市的獲選率之和達(dá)到

了60%,成為大學(xué)生心目中發(fā)展事業(yè)的最理想城市：另外，

像深圳這樣的特區(qū)城市也較受歡迎，獲選率為12。1%：但是

一些欠發(fā)達(dá)的西部地區(qū)和內(nèi)陸開放程度較小的城市則對(duì)大

學(xué)生的吸引力很小，只有0o94%和0o52%的大學(xué)生愿意到

重慶和武漢去上作。而目前實(shí)際最需要畢業(yè)生的恰恰是那些

邊遠(yuǎn)地區(qū)的中小城市和基層一線的中小單位。畢業(yè)生想去的

單位去不了，而能去的單位畢業(yè)生又不予選擇。于是出現(xiàn)了

“有人無業(yè)、有業(yè)無人”的現(xiàn)象。

(2)自身綜合素質(zhì)達(dá)不到用人單位的要求

畢業(yè)生的能力素質(zhì)與用人單位的要求也存在較大差距，

加大了畢業(yè)生就業(yè)難度。現(xiàn)在用人單位對(duì)高校畢業(yè)生的敬業(yè)

精神、職業(yè)道德、思想道德覺悟和能力素質(zhì)水平都提出了越

來越高的要求，不僅要求畢業(yè)生誠實(shí)守信，勤奮敬業(yè)，而且

還要求具有開拓創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。良好的心理素質(zhì)和社

會(huì)適應(yīng)能力也是用人單位看好的主要方面。用人單位重視人

品和能力，對(duì)專業(yè)的要求反而有所淡化。不少用人單位對(duì)畢

業(yè)生持“寧缺勿濫”的態(tài)度。因此，學(xué)生干和學(xué)生黨員以及

那些綜合素質(zhì)好、動(dòng)手能力強(qiáng)、敬業(yè)精神好以及“一專多能”

的畢業(yè)生越來越受歡迎。用人單位看重的是高素質(zhì)的復(fù)合型

人才。

(3)大學(xué)生誠信缺失造成就業(yè)危機(jī)

誠信是一個(gè)人立足于社會(huì)的基本要求。在就業(yè)情況日趨

嚴(yán)峻的形勢(shì)下，畢業(yè)生面對(duì)巨大的就業(yè)壓力，為了能夠在社

會(huì)中尋求一席立足之地，有些學(xué)生不從筑高自身的實(shí)力出

發(fā)，而是挖空心思如何包裝自己。正常的包裝無可厚非，但

是失真的包裝會(huì)演變成偽裝。這樣一來就業(yè)誠信缺失成為一

種普遍現(xiàn)象，使得用人單位對(duì)大學(xué)生的實(shí)際能力產(chǎn)生懷疑，

結(jié)果只能是大學(xué)生搬起石頭砸自己的腳［15］。

四、促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的措施

1、改善高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制

改善高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制必須加大人事制度、戶籍制度

和社會(huì)保障制度的改革力度。要加大用人機(jī)制、單位編制等

制度的改革，擴(kuò)大機(jī)關(guān)、事業(yè)、企業(yè)單位的用人自主權(quán)，使

用人單位真正做到有用的人進(jìn)，無用的人能出；加強(qiáng)戶籍制

度的改革，為邊遠(yuǎn)地區(qū)、小城鎮(zhèn)、農(nóng)村的大學(xué)畢業(yè)生開方便

之門，使人才能合理流動(dòng)；要建立起完善的與畢業(yè)生就業(yè)相

關(guān)的社會(huì)保障制度，成立專門的管理部門，對(duì)未就業(yè)的大學(xué)

生提供服務(wù)。

2、調(diào)整高校專業(yè)和課程設(shè)置

在當(dāng)前飛速變化的時(shí)代，大學(xué)要適應(yīng)時(shí)代的要求，就必

須把握時(shí)代的脈搏，不斷調(diào)整課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。當(dāng)今世界正

由工業(yè)化社會(huì)走向市場(chǎng)、信息社會(huì)，科技發(fā)展日新月異，各

國間生產(chǎn)、流通、運(yùn)輸、資訊領(lǐng)域的相互依存關(guān)系日益緊密,

整個(gè)世界將如同一個(gè)地球村，誰都無法完全正確的預(yù)料未來

世界的變化。這就決定現(xiàn)代大學(xué)必須是面對(duì)未來開放式的，

其課程也應(yīng)從過去那種封閉狀態(tài)走出來。

在課程布局上，應(yīng)適當(dāng)減少某些必修課，增加選修課的

比重。一方面，讓學(xué)生根據(jù)自身的需要和興趣來選擇學(xué)習(xí)內(nèi)

容，有利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性，發(fā)揮他們的所長(zhǎng)。另一方面，這

也有利于向?qū)W生提供反映社會(huì)文化各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的最新成

果。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)知識(shí)急劇增加和迅速老化，選修課的開設(shè)

有助于彌補(bǔ)必修課無法及時(shí)反映這一動(dòng)態(tài)的缺陷。

3、把就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)生活的始終

當(dāng)前我國很多高校的就業(yè)指導(dǎo)課都是針對(duì)畢業(yè)生開設(shè)

的，通過幾次的座談會(huì)、報(bào)告會(huì)、講座等等就算完成就業(yè)指

導(dǎo)上作了。

對(duì)于一年級(jí)的新生，應(yīng)該著重進(jìn)行心理指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助

大學(xué)生盡快了解自己的個(gè)性特點(diǎn)，結(jié)合入學(xué)的專業(yè)思想教

育，逐步引導(dǎo)他們根據(jù)自身的特點(diǎn)初步設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展的方

向。在這個(gè)階段，要向他們介紹本專業(yè)就業(yè)的大致情況，讓

他們了解自己所學(xué)專業(yè)及適應(yīng)職業(yè)的特點(diǎn)和對(duì)人才素質(zhì)的

要求，引導(dǎo)他們盡早適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成獨(dú)立思考、自

覺學(xué)習(xí)、努力奮斗的良好習(xí)慣。

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生，應(yīng)著重綜合能力的培養(yǎng)。在這個(gè)階

段，要通過對(duì)社會(huì)各種職業(yè)的全面了解，幫助他們分析自我

的能力、優(yōu)勢(shì)和存在的缺陷，引導(dǎo)大學(xué)生要根據(jù)未來社會(huì)發(fā)

展的需要完善自己，培養(yǎng)科學(xué)的思維方式，打好專業(yè)基礎(chǔ)，

建立合理知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)。要對(duì)其加強(qiáng)理想信念教育，樹立

正確的成才觀，激發(fā)成才意識(shí)和行為。

對(duì)于三年級(jí)的同學(xué)，要給予一定的實(shí)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，

讓他們直接地去體會(huì)社會(huì)對(duì)人才的要求，幫助他們認(rèn)清專業(yè)

所適應(yīng)的工作領(lǐng)域，并與自己的特點(diǎn)和能力相對(duì)照，繼續(xù)培

養(yǎng)和發(fā)展與其職業(yè)目標(biāo)相適應(yīng)的素質(zhì)優(yōu)勢(shì)，對(duì)其原定的職業(yè)

目標(biāo)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。對(duì)于大三的學(xué)生，還有一個(gè)重要指導(dǎo)

內(nèi)容就是要逐漸分析整個(gè)社會(huì)及大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)，對(duì)大學(xué)生

進(jìn)行就業(yè)觀教育，幫助他們樹立正確的就業(yè)觀。對(duì)畢業(yè)生的

指導(dǎo)是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的重點(diǎn)，這一階段，指導(dǎo)的重點(diǎn)在于

傳達(dá)就業(yè)方針政策、分析預(yù)測(cè)就業(yè)形勢(shì)、指導(dǎo)大學(xué)生作好如

何獲取就業(yè)信息、如何進(jìn)行面試，如何克服心理障礙等就業(yè)

準(zhǔn)備，處理大學(xué)生就業(yè)過程中出現(xiàn)的各種臨時(shí)性問題。

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刊.20xxo5

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告2

擇業(yè)是人生的一次重要選擇，也是對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)尤

其是心理素質(zhì)的一次檢驗(yàn)。新形勢(shì)下大學(xué)生的擇業(yè)心態(tài)十分

復(fù)雜，各種矛盾和沖突交織在一起，對(duì)此我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)行認(rèn)真

的分析并加以積極的引導(dǎo)、疏導(dǎo)。本次調(diào)查對(duì)象為本校大學(xué)

生，采取問卷抽樣調(diào)查形式。共發(fā)放問卷20份以上。通過

調(diào)查，我們可以得出以下結(jié)論：

一、大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)特點(diǎn)

1.成就動(dòng)機(jī)水平高，但害怕面對(duì)現(xiàn)實(shí)。大學(xué)生有強(qiáng)烈的

成就感。在擇業(yè)中，大學(xué)生的追求和憧憬更為強(qiáng)烈，有著希

望成功和報(bào)效社會(huì)的強(qiáng)烈傾向。他們?cè)敢鉃樽鎳睒s富強(qiáng)貢

獻(xiàn)力量，有較高的抱負(fù)水平。不過現(xiàn)實(shí)卻有諸多不盡人意之

處。

2.擇業(yè)心理期望高，但缺乏信心和競(jìng)爭(zhēng)力?，F(xiàn)代大學(xué)生

的心理期望值從入校開始就很高。這種高期望值歷經(jīng)四年更

加高漲，大學(xué)生的擇業(yè)心理期望值高就是其中一個(gè)突出表

現(xiàn)。

3.實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值愿望強(qiáng)，但缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備。

隨著改革開放的深入和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，大學(xué)生擇業(yè)十

分重視自身價(jià)值，追求自我實(shí)現(xiàn)，愿意根據(jù)自己的專業(yè)到祖

國需要的地方去，到他們認(rèn)為能實(shí)現(xiàn)自己“價(jià)值”的單位去。

可是，他們?nèi)狈ζD苦創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備，現(xiàn)實(shí)中不愿到艱苦的

地方、到邊遠(yuǎn)山區(qū)、到基層去。大學(xué)生想走捷徑，幻想成才

的道路一帆風(fēng)順。他們雖然也愿為國家繁榮富強(qiáng)作貢獻(xiàn)，卻

過分強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值；有實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的雄心壯志，但對(duì)吃苦

耐勞恐懼，沒有充分做好艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備，

產(chǎn)生恐懼和彷徨，形成強(qiáng)烈的心理矛盾。

4.全面素質(zhì)重要性意識(shí)強(qiáng)，但自身欠缺且培養(yǎng)不夠。大

學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)是十分激烈的，主要是全面素質(zhì)（綜合素質(zhì)）競(jìng)

爭(zhēng)。大學(xué)生對(duì)全面素質(zhì)重要性的認(rèn)識(shí)十分明確，但是有些人

大學(xué)四年卻未得到很好的培養(yǎng)。

二、大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)矛盾沖突原因

1.畢業(yè)生自身處于矛盾期。首先，大學(xué)生擇業(yè)是在各種

矛盾中的艱難選擇。如自我與客我矛盾、理想與現(xiàn)實(shí)矛盾、

奉獻(xiàn)與索取矛盾、社會(huì)需求與自身實(shí)力矛盾等。其次，大學(xué)

生正處于人生心理矛盾的突出時(shí)期。他們心理發(fā)展不穩(wěn)定、

不平衡、不健全往往會(huì)產(chǎn)生種種矛盾。再次，大學(xué)畢業(yè)生有

相當(dāng)部分心理還不成熟，所以形成的個(gè)性心理特征有較大的

差異，在擇業(yè)中就表現(xiàn)出內(nèi)在心理特征的復(fù)雜性與矛盾性。

2.高等教育處于過渡期。當(dāng)前，高校進(jìn)行大幅度擴(kuò)招，

就業(yè)崗位跟不上畢業(yè)生數(shù)量的快速增長(zhǎng)和無法完全滿足畢

業(yè)生的期望。如何適應(yīng)這種新形勢(shì)、新情況，進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)、

課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度等改革，提高師資水平，加

強(qiáng)高校的配套發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的人才，有效教育和

引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念和調(diào)整心態(tài)，保證他們擇業(yè)活動(dòng)的順利

開展，是高校甚至全社會(huì)值得研究和探討的問題，這個(gè)問題

的緊迫性和重要性應(yīng)引起我們的關(guān)注。但是高校無法在短時(shí)

間內(nèi)適應(yīng)這種新形勢(shì)、新情況，它是一個(gè)長(zhǎng)期性和漸進(jìn)性的

過程。這種狀況是畢業(yè)生產(chǎn)生不同擇業(yè)心態(tài)的直接原因。

三、調(diào)整大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)

我們應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)中的種種矛盾沖突，

決不能籠統(tǒng)地認(rèn)為都是消極心態(tài)。大學(xué)生擇業(yè)的矛盾心態(tài)使

其遇到困難、挫折和沖突是不可避免的，既有積極方面，又

有消極方面，但積極方面是主流。這種矛盾心態(tài)是其成長(zhǎng)過

程中的心理現(xiàn)象和心理發(fā)展趨向成熟的動(dòng)力。除了大學(xué)生本

身要努力尋求積極的解決辦法外，高校與社會(huì)也要加強(qiáng)教育

和引導(dǎo)，使他們保持穩(wěn)定、積極、正確的擇業(yè)心態(tài)進(jìn)行合理

擇業(yè)。

L大學(xué)生要全面提升自身綜合素質(zhì)。21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)、科技

的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下畢業(yè)生在人

才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)主要是綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)生在大學(xué)四年應(yīng)

注意自己各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，提前做好擇業(yè)準(zhǔn)備。自覺培養(yǎng)

自己的道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)等，

培養(yǎng)自己的交際能力、創(chuàng)新能力、運(yùn)用知識(shí)的能力，增強(qiáng)自

己的競(jìng)爭(zhēng)力和自信心，使自己成為適應(yīng)社會(huì)需要的合格人

才。

2.畢業(yè)生要進(jìn)行擇業(yè)心態(tài)的自我調(diào)整。在擇業(yè)中，不可

避免地會(huì)遇到困難、挫折、矛盾和沖突，畢業(yè)生應(yīng)學(xué)會(huì)全面

了解社會(huì)，客觀地分析、評(píng)價(jià)自我，使理想自我與現(xiàn)實(shí)自我

統(tǒng)一起來，正確處理理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾關(guān)系，根據(jù)社會(huì)需求

正確解決自己就業(yè)定位問題，調(diào)整自己的擇業(yè)心態(tài)。

3.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)全方位的就業(yè)指導(dǎo)工作。學(xué)校要適應(yīng)新形

勢(shì)，采取相應(yīng)改革措施。除了對(duì)大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)教育，

培養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì)、能力外，還要進(jìn)一步開展社會(huì)實(shí)踐活

動(dòng)和心理咨詢活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，客觀地

進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，增強(qiáng)他們的心理素質(zhì)和在人才市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)

力，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的合格人才。高校還應(yīng)大力加強(qiáng)就

業(yè)技巧指導(dǎo)，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)信息。

4.社會(huì)和畢業(yè)生家長(zhǎng)要給予積極的關(guān)注和引導(dǎo)。社會(huì)要

努力為大學(xué)生提供良好的擇業(yè)環(huán)境，為畢業(yè)生提供更多的擇

業(yè)機(jī)會(huì)，完善就業(yè)市場(chǎng)和人事制度，建立真正的公正、公平

的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。這是對(duì)大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)調(diào)適的最有力的措施。

另外，家長(zhǎng)和親友要主動(dòng)關(guān)心畢業(yè)生擇業(yè)期間的心理變化，

積極配合學(xué)校，幫助他們樹立正確的擇業(yè)觀，緩解心理壓力，

使他們有積極、健康的擇業(yè)心態(tài)。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告3

人力資源專家劉婷霞表示，有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬已成為企業(yè)

搶奪人才的重要祛碼，其實(shí)從登上top50榜首的中國移動(dòng)身

上可以看出，學(xué)生更多是從薪酬福利與品牌實(shí)力兩個(gè)方面考

慮是否加入企業(yè)。在cpi一路看漲的今天，薪酬待遇更是為

初涉社會(huì)，自食其力的大學(xué)生就業(yè)人群所看重。同時(shí)，企業(yè)

知名度及工作環(huán)境兩項(xiàng)指標(biāo)比例的躍升，意味著大學(xué)生越來

越關(guān)注環(huán)境和職業(yè)健康，對(duì)工作的滿意度和愉悅感有了更高

要求。

不管是家長(zhǎng)還是學(xué)生本身，大學(xué)畢業(yè)后，都希望能進(jìn)入

有一定知名度、規(guī)模的企業(yè)，畢竟是人生的第一份工作，是

從學(xué)校邁向社會(huì)的第一步。對(duì)于大學(xué)生們來說，跨國公司吸

引人的地方主要有：規(guī)范的用人機(jī)制、明快的辦事作風(fēng)和先

進(jìn)的管理理念和方法。另外，它們的“品牌效應(yīng)”也頗為吸

引人。但在現(xiàn)實(shí)的就業(yè)形勢(shì)面前，讓許多大學(xué)生不得不考慮,

向左還是向右？

從第六屆大學(xué)生雇主調(diào)查結(jié)果也可以看出，本土企業(yè)日

益受到大學(xué)生青睞。繼XX年top50強(qiáng)榜單本土企業(yè)與外資

企業(yè)平分秋色之后，XX年本土企業(yè)的上榜數(shù)量明顯增加，以

28席首次超越了外資企業(yè)，占據(jù)了過半比例。同時(shí)，國有企

業(yè)的青睞程度也普遍提升，在上榜的50強(qiáng)企業(yè)中，國有企

業(yè)的數(shù)量大大提高，有接近1/4的學(xué)生入職首選國有企業(yè),

國家電網(wǎng)、三一重工、中國人民銀行、中國建設(shè)銀行等都是

新上榜的國有企業(yè)。而選擇“中外合營”與“外商獨(dú)資”企

業(yè)的比例則有所下降。從行業(yè)分布看，汽車、房地產(chǎn)、金融、

能源化工關(guān)注度增加，但對(duì)計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)的熱情有所回落,

甚至在大學(xué)生偏愛行業(yè)排行榜中跌出了前十位。

張廷文認(rèn)為，在就業(yè)環(huán)境日趨嚴(yán)峻的情況下，國有企業(yè)

穩(wěn)定的雇傭關(guān)系、較好的福利保障制度等優(yōu)勢(shì)突出，而且隨

著國有企業(yè)市場(chǎng)化水平的提升，改制和重組的深化，特別是

國有企業(yè)創(chuàng)造利潤(rùn)能力的提升，帶來了員工薪酬水平和發(fā)展

空間的整體改善。品牌競(jìng)爭(zhēng)力穩(wěn)步上升，大學(xué)生對(duì)國有企業(yè)

的一些偏見正在消失。

改革開放的三十年，是中國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的三十年，也

是民營企業(yè)飛速發(fā)展的三十年。截止到XX年，民營企業(yè)就

業(yè)已經(jīng)占到全國就業(yè)的75%,對(duì)國家的稅收貢獻(xiàn)已經(jīng)達(dá)到

55%O民營企業(yè)其發(fā)展速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過國企和外資企業(yè)，很多

民營企業(yè)用十年走過了跨國公司和國有企業(yè)五十年的道路

和歷程。從最近的地震捐款事件，也能體現(xiàn)民族企業(yè)具備的

強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感，然而具有成長(zhǎng)潛力的民營企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)

就是人力資本的不足。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的加速，大量本土企

業(yè)國際化，人才的國際化程度也在快速地提升。加入這樣的

民營企業(yè)實(shí)質(zhì)上是低成本進(jìn)入國際人才市場(chǎng)的一個(gè)捷徑。這

也成為吸引大學(xué)生的最主要因素之一。

外資企業(yè)雖然仍高居榜首，但其吸引力已大不如從前。

這一調(diào)查結(jié)果也向外資企業(yè)發(fā)出一個(gè)信號(hào)：必須提供更有競(jìng)

爭(zhēng)力的人才政策，否則將面臨中國國有企業(yè)和民營企業(yè)對(duì)人

才的分流。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告4

一、中國經(jīng)濟(jì)走勢(shì)

1.當(dāng)今中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨四種壓力影響：

第一種影響：受到歐美經(jīng)濟(jì)放緩影響。

第二種影響：中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展或到了拐點(diǎn)。

第三種影響：人口紅利率的下降。

大部分用人單位一改印象中非名牌、高學(xué)歷畢業(yè)生不用

的狀況，現(xiàn)在更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

第四種影響：多年來結(jié)構(gòu)性矛盾的充分暴露。

社會(huì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題的看法也是參差不齊。20xx年發(fā)

生的金融危機(jī)無疑又使這一問題雪上加霜。這一問題成了國

家亟待解決的問題之一。

2.中國今明兩年經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)預(yù)期亞洲開發(fā)銀行

(ADB)20xx年10月2日公布20xx和20xx年最新經(jīng)濟(jì)展望報(bào)

告，中國今明兩年經(jīng)濟(jì)增速料分別為7.6%和7.4%,據(jù)有關(guān)

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，中國GDP增長(zhǎng)估計(jì)7.5%,保8難以持續(xù)。

3.中國的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力源分析近年中國的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

的動(dòng)力來源于消費(fèi)、投資和出口（俗稱“三駕馬車”）。

【解讀】北大公共政策研究所分析認(rèn)為，隨著政府在消

除就業(yè)歧視和實(shí)現(xiàn)平等就業(yè)方面政策導(dǎo)向性的增強(qiáng)，性別差

異在大學(xué)生求職過程中的影響盡管依舊存在，但程度已大為

減輕。此外，造成這種現(xiàn)象的原因還和女大學(xué)生比例增加有

關(guān)。

A、20xx年，消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為38.6%,投資對(duì)經(jīng)濟(jì)

的拉動(dòng)為37.7%,出口對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為23.7%。

B、20xx年，消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為37.3%,投資對(duì)經(jīng)濟(jì)

的拉動(dòng)為54.8%,出口對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為7.9%。

二、歐美主權(quán)債務(wù)危機(jī)對(duì)我國經(jīng)濟(jì)的影響

首先，受歐美經(jīng)濟(jì)低迷影響，世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的步伐將放

緩。其次，內(nèi)外環(huán)境的變化，使得20xx年中國經(jīng)濟(jì)增速放

緩成為大概率事件。

現(xiàn)階段，中國的經(jīng)濟(jì)面臨通貨膨脹壓力、財(cái)政債務(wù)和生

態(tài)環(huán)境惡化等多種壓力，使得政府下決心調(diào)整和優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)

構(gòu)，不再以GDP增速考核地方政府官員等措施。未來中國經(jīng)

濟(jì)發(fā)展的減速是大概率事件。

三、世界經(jīng)濟(jì)低迷對(duì)我國就業(yè)的影響

前言：中國改革開放的30年也是中國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的

30年，在這期間大學(xué)生的數(shù)量更是突飛猛進(jìn)。大學(xué)生也有過

去的“天之驕子”成為今日的“無人問津”！到底是什么原

因?qū)е逻@種情況，怎樣才能讓大學(xué)生更好的就業(yè)，充分發(fā)揮

自己的優(yōu)勢(shì)呢？帶著這一問題和思考，同時(shí)完成老師布置的

任務(wù)我們進(jìn)行了這一次調(diào)查并進(jìn)行了準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)和深入分析：

中國受歐美經(jīng)濟(jì)持續(xù)低迷、國內(nèi)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的影響，20xx

年預(yù)計(jì)我國經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度繼續(xù)回落，出口增長(zhǎng)乏力，致使大

量的企業(yè)減員或倒閉，加上高校畢業(yè)生人數(shù)不斷攀升，就業(yè)

形勢(shì)更加嚴(yán)峻。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，中國GDP每下降一個(gè)百分點(diǎn)，

將會(huì)減少就業(yè)崗位100-200萬人。出口每下降一個(gè)百分點(diǎn)，

將會(huì)有30萬至50萬人失業(yè)。

四、近幾年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)

1、“十二五”期間的就業(yè)形勢(shì)人社部部長(zhǎng)尹蔚民依然

用了“嚴(yán)峻”二字。“一方面，就業(yè)總量壓力依然很大，勞

動(dòng)力供大于求的格局并未改變。”

2、近兩年我國大學(xué)生的就業(yè)狀況20xx年人社部和教育

部組織開展了高校畢業(yè)生就業(yè)工作大調(diào)研。調(diào)研顯示，近兩

年絕大多數(shù)高校畢業(yè)生是在中小企業(yè)就業(yè)，去中西部就業(yè)的

畢業(yè)生比重逐步提高。從學(xué)歷上看，研究生初次就業(yè)率最

高，本科初次就業(yè)率略低，高職高專初次就業(yè)率最低。從專

業(yè)看，工科畢業(yè)生就業(yè)率較高，理科和文史哲類畢業(yè)生就業(yè)

率較低。從畢業(yè)院?？?，重點(diǎn)大學(xué)就業(yè)率較高，普通本科和

獨(dú)立學(xué)院就業(yè)率較低。值得關(guān)注的是，已就業(yè)者中，部分

畢業(yè)生流動(dòng)性較高。

3、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的心理一些高校畢業(yè)生寧可成為大

城市中的“漂族”和“蟻?zhàn)濉保膊辉敢獾蕉€城市和基

層就業(yè)。多數(shù)高校畢業(yè)生仍然希望在機(jī)關(guān)事業(yè)單位和國有企

業(yè)就業(yè)，希望在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和大中城市生活和就業(yè)，到中

西部地區(qū)、城鄉(xiāng)基層、中小企業(yè)就業(yè)的積極性不高。

4、大學(xué)生扎堆大城市

一是我國區(qū)域之間經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡，且短時(shí)間之內(nèi)

難以改變。經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)的地方就業(yè)機(jī)會(huì)也越多，發(fā)展空間越

大，導(dǎo)致高校畢業(yè)生傾向于在城市、在高收入行業(yè)求職就業(yè)。

二是制度上存在障礙?，F(xiàn)行高校畢業(yè)生就業(yè)制度、戶籍

制度、干部人事制度與市場(chǎng)就業(yè)機(jī)制還不完全適應(yīng)。以干部

身份和戶籍為基礎(chǔ)的管理方式與社會(huì)勞動(dòng)力資源的統(tǒng)籌管

理不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致就業(yè)機(jī)會(huì)不均等，就業(yè)政策不平衡，畢業(yè)生

在地區(qū)之間、企業(yè)與機(jī)關(guān)事業(yè)之間流動(dòng)仍然存在障礙，畢業(yè)

生身份轉(zhuǎn)換困難，就業(yè)渠道不暢通，進(jìn)一步加劇了結(jié)構(gòu)性矛

盾。

三是中小企業(yè)和非公有制企業(yè)需要大量畢業(yè)生，但工資

待遇相對(duì)較低、發(fā)展空間較小，部分企業(yè)用工不規(guī)范，對(duì)畢

業(yè)生吸引力有限；基層教育、醫(yī)療、農(nóng)技等部門急需人才，

但由于編制限制等原因，吸納畢業(yè)生能力有限。

5、大學(xué)生就業(yè)難的原因

一我國中小企業(yè)太少，就業(yè)容量不大。

二專門人才素質(zhì)未達(dá)標(biāo)，造成崗位難得其人。

三人才供求信息不暢，造成職位浪費(fèi)。

四結(jié)構(gòu)失衡是就業(yè)難的主要因素

A、時(shí)間結(jié)構(gòu)大學(xué)畢業(yè)生供給增長(zhǎng)的速度遠(yuǎn)高于經(jīng)濟(jì)增

長(zhǎng)0

B、區(qū)域結(jié)構(gòu)由于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地區(qū)間與城鄉(xiāng)間差

異，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)特別是西部地區(qū)很難對(duì)大學(xué)生形成有效

需求，而且在較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，地區(qū)性的有效需求不足的局面

都將難以改變。

綜上情況所述，給20xx年大學(xué)生畢業(yè)生提出以下建議:

1、關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃：

現(xiàn)在職業(yè)規(guī)劃當(dāng)中，很多時(shí)候會(huì)對(duì)學(xué)生有一種誤導(dǎo)，就

是給學(xué)生們過早的制定了一個(gè)職業(yè)點(diǎn)，比如根據(jù)你的個(gè)性、

特征等來評(píng)定你就適合做什么，過早的給學(xué)生定了一個(gè)框

框，告訴學(xué)生就這個(gè)職業(yè)最適合他，這就對(duì)學(xué)生造成了束縛。

其實(shí)我們的學(xué)生不明白，人的這種個(gè)性的東西是不斷的變化

的，比如講我的興趣、我的能力，甚至我的價(jià)值取向，它是

隨著外部的環(huán)境的變化和自己的學(xué)習(xí)，自己的體會(huì)，是在不

斷調(diào)整的。

2.轉(zhuǎn)變觀念是實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)的關(guān)鍵：

此外，就業(yè)難還有一些其他方面的原因。例如，人事戶

籍制度改革的滯后，制約了人力資源的充分流動(dòng)。雖然這種

現(xiàn)象隨著人事代理等中介服務(wù)措施的出現(xiàn)得到了一定緩解，

但是距離由畢業(yè)生就業(yè)障礙轉(zhuǎn)變?yōu)榫蜆I(yè)動(dòng)力還有不小差距。

大學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的個(gè)性、能力、作出個(gè)性化的職業(yè)

選擇，不把求職的目光盯在傳統(tǒng)的“集中”的區(qū)域、行業(yè)、

單位，拓寬求職的視野。改變“短期求職”為“較長(zhǎng)期求

職”在選擇工作時(shí)，大學(xué)生不能太理想化，一個(gè)人可能要經(jīng)

過3至4次的選擇，才能找到自己喜歡的工作，所以對(duì)第一

份工作不要太挑剔了。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告5

四年的大學(xué)時(shí)光已經(jīng)過去大半，對(duì)于很多同學(xué)來說，不

會(huì)對(duì)熟悉的校園生活充滿好奇，不會(huì)對(duì)各式各樣的社團(tuán)生活

熱心參加，不會(huì)對(duì)各種娛樂活動(dòng)津津樂道，我們當(dāng)前最為關(guān)

心的問題是大學(xué)得到了什么，今后的人生道路在哪里？

作為一個(gè)來自農(nóng)村的師范生，在畢業(yè)以后很大程度上要

回生源地就業(yè)。然而，畢業(yè)就能就業(yè)嗎？答案是否定的。縱

觀近幾年家鄉(xiāng)教育師資發(fā)展?fàn)顩r，就能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)

相當(dāng)嚴(yán)峻。

我來自XX市XX區(qū)，現(xiàn)就將寒假期間通過走訪調(diào)查得到

的有關(guān)XX區(qū)優(yōu)秀教師就業(yè)，從業(yè)狀況總結(jié)如下：

一、優(yōu)秀教師職業(yè)在XX區(qū)的受歡迎程度

XX區(qū)位于八百里秦川中段，自古風(fēng)調(diào)雨順，基本沒有遭

受過重大的自然災(zāi)害，人們都過慣了安靜平穩(wěn)的生活，這種

思想觀念也深深的影響著當(dāng)代XX人的就業(yè)方向、醫(yī)生和優(yōu)

秀教師是這里最受歡迎的兩大職業(yè)，這兩大職業(yè)，不怕風(fēng)吹

日曬，有穩(wěn)定的收入，有充足的節(jié)假日休息時(shí)間，而這兩個(gè)

職業(yè)相比，很多人又會(huì)選擇優(yōu)秀教師，固為這個(gè)行業(yè)更容易

入門，優(yōu)秀教師比醫(yī)生好當(dāng)，更是隨著現(xiàn)經(jīng)濟(jì)不景氣的影響，

各行業(yè)都在裁員減薪，而優(yōu)秀教師這個(gè)職業(yè)基本是個(gè)終生職

業(yè)，不怕下崗，而且這幾年的工資有較大增長(zhǎng)，所以，順理

成章的是家鄉(xiāng)人最看好的職業(yè)。

二、XX區(qū)現(xiàn)在的優(yōu)秀教師資源狀況：

三、XX區(qū)的優(yōu)秀教師來源

現(xiàn)在從教的優(yōu)秀教師，大部分來自：鳳翔師范和XX文

理，這兩所學(xué)校在XX地區(qū)影響較大，鳳翔師范是上世紀(jì)XX

最有名的中專師范院校，現(xiàn)在小學(xué)、中學(xué)和部分高中的優(yōu)秀

骨干優(yōu)秀教師都是從這里畢業(yè)，不過現(xiàn)在它的作用明顯被XX

文理學(xué)院取代，現(xiàn)在XX區(qū)的年青優(yōu)秀教師很大程度上來自

XX文理。因?yàn)樗麄冊(cè)赬X學(xué)習(xí)，較在外地學(xué)習(xí)的同學(xué)更了解

XX的教育現(xiàn)狀，他們?cè)诋?dāng)?shù)貙W(xué)校進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，和學(xué)校之間

彼此知根知底，在競(jìng)聘過程中近水樓臺(tái)先得月，這給在外地

學(xué)習(xí)的同學(xué)返回就業(yè)帶來了明顯的壓力。

四、如何順利在XX區(qū)就業(yè)

首先，在校期間，應(yīng)有較豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，進(jìn)入中、小

學(xué)教收，不一定他在大學(xué)期間學(xué)什么專業(yè)就會(huì)當(dāng)什么優(yōu)秀教

師，有可能學(xué)數(shù)學(xué)的要去教物理，而學(xué)生物的要去教化學(xué)，

甚至一個(gè)人負(fù)責(zé)兩門不同的課程，所以在學(xué)校期間應(yīng)該涉獵

相當(dāng)一部分與專業(yè)課有聯(lián)系的知識(shí)，做到有備無患，關(guān)鍵時(shí)

候成為自己的亮點(diǎn)。

其次，作為優(yōu)秀教師應(yīng)該掌握過硬的優(yōu)秀教師職業(yè)技

能，三筆字、普通話演講、全能講課等，都能精通，最好在

其中有一項(xiàng)專長(zhǎng)，使自己有別于千篇一律的應(yīng)聘者。

最后，應(yīng)該多和以前中學(xué)的優(yōu)秀教師，班主任去交流溝

通，及時(shí)了解XX區(qū)的優(yōu)秀教師資源動(dòng)態(tài)，向他們借鑒一些

從教的經(jīng)驗(yàn)，有條件的話和他們保持深入長(zhǎng)期的聯(lián)系，讓他

們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)候?yàn)槟阒更c(diǎn)迷津，沒條件的話，也要想辦法去創(chuàng)

造條件，這樣一定會(huì)有事半功倍的效果。

以上是我對(duì)XX區(qū)優(yōu)秀教師就業(yè)狀況的調(diào)查分析，不夠

全面，還待平時(shí)深入了解分析。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告6

一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

目前，我國正處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的關(guān)鍵階段，大學(xué)畢業(yè)生的

就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，用工市場(chǎng)已經(jīng)出現(xiàn)了“僧多粥少”的尷

尬局面，大量畢業(yè)生“漂浮”于社會(huì)。廣東省副省長(zhǎng)宋海指

出，當(dāng)前我省高校畢業(yè)生就業(yè)壓力較大，XX年我省普通高校

畢業(yè)生將超過27萬人，比XX年增加6萬人，增幅達(dá)28%,

加上外省院校來粵就業(yè)的畢業(yè)生，以及前兩年未落實(shí)就業(yè)崗

位的省內(nèi)外高校畢業(yè)生，預(yù)計(jì)XX年在我省求職擇業(yè)的畢業(yè)

生可能超過40萬人。根據(jù)人事部進(jìn)行的有關(guān)統(tǒng)計(jì)，近幾年

大學(xué)畢業(yè)生的需求量不斷下降；而根據(jù)教育部的數(shù)據(jù)，近幾

年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)卻不斷上升。由此可見，當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生

“就業(yè)難”已是不爭(zhēng)的事實(shí)。一般說來，大學(xué)生“就業(yè)難、

易”主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：就業(yè)率的高低和就業(yè)滿意度的高

低。

高校畢業(yè)生是人才市場(chǎng)上非常重要的人力資源，近年，

隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生

人數(shù)也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。有一句

話可以很生動(dòng)的形容現(xiàn)在大學(xué)生的現(xiàn)狀和就業(yè)形式：“本科

滿街走，碩士多如狗，只有博士可以抖一抖。這就是中國特

色的就業(yè)行情。”說起來可笑，現(xiàn)在為就業(yè)發(fā)愁的大學(xué)生，

從小接受的教育是“世界是你們的……”“要有歷史的使命

感……為21世紀(jì)中國四化建設(shè)貢獻(xiàn)力量”。n年寒窗下來，

才發(fā)現(xiàn)自己不但不是什么國家棟梁，而是連參與建設(shè)的機(jī)會(huì)

都幾乎沒有了。曾經(jīng)的天之驕子，你被誰拋棄。大學(xué)生已被

用人單位拋棄！用人單位困惑：大學(xué)生在寫字樓干事不如中

專生，在工廠干事不如技術(shù)工人。他們能干什么？大學(xué)生也

困惑：居然被招過來搞跑腿打雜，收入也壓得低低的（尤其

應(yīng)屆生）。

二、大學(xué)生就業(yè)難的原因

現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)難，首先是由于近年來的大學(xué)生擴(kuò)

招，使得市場(chǎng)上的大學(xué)生就業(yè)供過于求，大學(xué)生的就業(yè)形式

也就日益嚴(yán)峻了，而究其原因，大學(xué)生自身也存在著很多的

問題：

1、考證存在盲目性：2、先就業(yè)后擇業(yè)漸流行：3、對(duì)

企業(yè)不夠了解：4、對(duì)薪酬的期望更加現(xiàn)實(shí)：5、職業(yè)規(guī)劃意

識(shí)不夠強(qiáng)：6、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀：

三、大學(xué)生就業(yè)存在的主要問題

1、就業(yè)心理準(zhǔn)備不足

(1).自我角色轉(zhuǎn)換不夠及時(shí)

對(duì)于80%的學(xué)生來說，大學(xué)階段過的是一種單純而有保

障的生活，學(xué)習(xí)、生活、交際都較有規(guī)律，這樣的生活與現(xiàn)

實(shí)社會(huì)自然存在一定的距離。在大學(xué)生活結(jié)束之際，踏上崗

位之前。最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換，做好就

業(yè)心理準(zhǔn)備。就是要擺正自己的位置，客觀、冷靜地進(jìn)入求

職狀態(tài)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，以自身的實(shí)力，積極主動(dòng)地

去適應(yīng)社會(huì)需要.

(2).自我認(rèn)識(shí)，自我了解不夠準(zhǔn)確

個(gè)性是個(gè)體統(tǒng)一的心理面貌，是指人的心理活動(dòng)中那些

穩(wěn)定的，具有個(gè)人特色的心理特征與心理傾向組合成的有層

次的動(dòng)力整體結(jié)構(gòu)。它以個(gè)體穩(wěn)定的行為模式與態(tài)度體系表

現(xiàn)出來。能力、特長(zhǎng)應(yīng)包括教育培訓(xùn)的程度，因?yàn)榻逃团?/p>

訓(xùn)可以轉(zhuǎn)化為能力、特長(zhǎng)。能力是求職擇業(yè)以及事業(yè)成功的

重要保證。

2、擇業(yè)過程中的心理素質(zhì)參差不齊

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告7

一.調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查

宜興市大學(xué)生就業(yè)問題問卷調(diào)查表（表一）

卷一（針對(duì)所有被訪者）

被訪者年齡：

A20以下B20-30C30-40D40以上

被訪者性別：A男B女

⑴您認(rèn)為目前普通大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)怎樣？

A.十分嚴(yán)峻，很難找到合適的工作B.有點(diǎn)嚴(yán)峻，但比

其他較低學(xué)歷人群要容易得多

C.有點(diǎn)嚴(yán)峻，與其他較低學(xué)歷人群差不多D.不了解

（2）您是否認(rèn)為當(dāng)前高學(xué)歷者就業(yè)會(huì)更容易？

A是；B否；C不一定；

（3）您如何看待某些人為了就業(yè)而千方百計(jì)考證？

A這為求職成功增添碳碼

B這對(duì)求職成功沒有多少幫助

C其他-

（4）您如何看待考研熱的現(xiàn)象？

A繼續(xù)深造可以躲避就業(yè)高峰，增加就業(yè)優(yōu)勢(shì)

B研究生數(shù)量越來越多，就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻

C其他-

(5)您認(rèn)為當(dāng)前學(xué)哪類專業(yè)更易于找到工作？(可以

多選)

A.文史類B.經(jīng)濟(jì)類C.工科類D.農(nóng)林類E.管理類F.理

科類G.師范類H.其它(請(qǐng)具體填寫)

(6)您如何看待專業(yè)與工作的不對(duì)口現(xiàn)象？

A.這種現(xiàn)象很普遍，根本無所謂，很容易適應(yīng)

B.給就業(yè)造成一定困難，但可以克服

C.會(huì)嚴(yán)重阻礙工作，很難在其崗位上呆得長(zhǎng)久

D.專業(yè)與工作不對(duì)口，根本無法就業(yè)

E.從未關(guān)注過這一現(xiàn)象

(7)您認(rèn)為學(xué)?，F(xiàn)行的就業(yè)指導(dǎo)是否有必要？

A必要；B無所謂；C沒有必要；

(8)您認(rèn)為某些學(xué)校搞的“包裝畢業(yè)生”(比如：濫發(fā)獎(jiǎng)

學(xué)金)是否讓學(xué)生就業(yè)更有優(yōu)勢(shì)？

A有很大幫助；B有一些幫助；C沒有幫助；

(9)您曾采取過哪些媒介手段來幫助自己就業(yè)？(可

以多選)

A.人才網(wǎng)站B.招聘會(huì)C.人才市場(chǎng)D.其它

(10)您如何看待當(dāng)前各大學(xué)的擴(kuò)招對(duì)就業(yè)形勢(shì)的影

響？

(11)您認(rèn)為大學(xué)生與其他人群相比較其就業(yè)優(yōu)勢(shì)與劣

勢(shì)各是什么？

(12)宜興是全國百強(qiáng)縣之一，也是蘇南比較發(fā)達(dá)的城市

之一，您認(rèn)為這是否會(huì)對(duì)大學(xué)生選擇留宜工作起重要影響？

同時(shí)，中學(xué)生在填報(bào)高考志愿時(shí)是否會(huì)考慮這一因素？

(13)中國入世后，國內(nèi)的就業(yè)情況有一定改觀，但中國

人才結(jié)構(gòu)矛盾卻日益凸現(xiàn)，你如何看待？

卷二

A求職者：

①您的就業(yè)觀是什么？(從a.對(duì)薪水的要求；b.對(duì)自

身發(fā)展的要求；c.心態(tài)；三方面回答)②您認(rèn)為求職過程

中良好的第一印象會(huì)起怎樣的作用？您是如何準(zhǔn)備你的面

試的？您認(rèn)

為在求職過程中應(yīng)注意些什么？

③您是否有可能會(huì)選擇自主創(chuàng)業(yè)？

④您的求職感想？

B招聘者：

①你們對(duì)應(yīng)聘者除專業(yè)、學(xué)歷外還有哪些特殊要求？

你們認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)其哪方面的能

力，如何去做?

②應(yīng)聘者在面試過程中需注意哪些問題？你們?cè)谀承?/p>

職業(yè)的選擇上，是否會(huì)優(yōu)先考慮男

士？

③你們認(rèn)為大學(xué)生在面對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)時(shí)應(yīng)持有怎

樣的心態(tài)？

④你們企業(yè)在解決眼下人才的結(jié)構(gòu)性矛盾方面采取過

哪些有利措施？

C其他：

①你認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生缺乏哪些素質(zhì)？他們應(yīng)持怎樣

的心態(tài)來面對(duì)社會(huì)？

②是否贊成大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)？

③你所在大學(xué)是否做過相關(guān)方面的指導(dǎo)或者培訓(xùn)？

二.調(diào)查情況

(1)調(diào)查背景

20xx年普通高校大學(xué)生畢業(yè)生將達(dá)630余萬

人民網(wǎng)北京11月21日電(記者趙婀娜)20xx年全國

普通高校大學(xué)生畢業(yè)生規(guī)模將達(dá)630余萬人，高校大學(xué)生畢

業(yè)生就業(yè)形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻。在20日召開的20xx年全國普

通高校大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì)議上，教育部部長(zhǎng)袁貴

仁強(qiáng)調(diào)，力爭(zhēng)20xx年高校大學(xué)生畢業(yè)生離校時(shí)初次就業(yè)率

基本穩(wěn)定。

袁貴仁強(qiáng)調(diào)，各地要進(jìn)一步擴(kuò)大“農(nóng)村教師特崗計(jì)劃”

的規(guī)模，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，調(diào)整人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu),

開展就業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，推進(jìn)就業(yè)信息化建設(shè)，開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)和

職業(yè)發(fā)展課程，加大對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生、殘疾人畢業(yè)生、

少數(shù)民族畢業(yè)生等特殊群體的幫扶力度

(2)調(diào)查目的:

讓大學(xué)生了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，了解自己的就業(yè)目標(biāo)，

和自己的專業(yè)！為以后更好的就業(yè)打下基礎(chǔ)！讓大學(xué)生自己

有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，以便能夠更好的學(xué)習(xí)武裝自己！

(3).調(diào)查結(jié)果:

據(jù)統(tǒng)計(jì)只有30%的人喜歡自己所學(xué)的專業(yè)并表示將來會(huì)

從事與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的工作；20%的人有明顯的職業(yè)規(guī)劃與

目標(biāo)；50%的人不喜歡自己所學(xué)的專業(yè)并對(duì)自己專業(yè)的就業(yè)

趨勢(shì)不了解，表示將來只要有工作就可以。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告8

一、調(diào)查概況

此次調(diào)查問卷主要對(duì)畢業(yè)生的擇業(yè)價(jià)值取向、薪酬標(biāo)

準(zhǔn)、就業(yè)地點(diǎn)、專業(yè)滿意度、擇業(yè)情緒、就業(yè)服務(wù)等問題進(jìn)

行調(diào)查。調(diào)查采取隨機(jī)抽樣形式，管理類的文科學(xué)生，也有

技術(shù)應(yīng)用類的理工科學(xué)生。本次調(diào)查共發(fā)出問卷100份，實(shí)

際回收的有效問卷78份，有效率為78%,其中男生占34.6%,

女生占65.4%0由于在抽樣調(diào)查中，充分思考了樣本的代表

性與性別比例的協(xié)調(diào)性，因此此次調(diào)查較為客觀地反映了當(dāng)

前20xx屆畢業(yè)生擇業(yè)心態(tài)。為方便學(xué)生答題，問卷均采用

選取題形式，分為單選與多選。為了讓我們的調(diào)查問卷更真

實(shí)有效，所以我們?cè)谌藛T學(xué)歷的選取上針對(duì)不同學(xué)歷的人都

選了30%左右的人。在我們的調(diào)查中有70%的人是來自農(nóng)村,

剩下30%是來自城市與縣鎮(zhèn)。

二、調(diào)查結(jié)果及其分析

1、關(guān)于就業(yè)形勢(shì)與自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)

關(guān)于目前社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)，91%的調(diào)查者認(rèn)為形勢(shì)嚴(yán)峻,

就業(yè)比較難，分別有3.8%的調(diào)查者認(rèn)為形勢(shì)正常與不了解，

而認(rèn)為形勢(shì)較好，就業(yè)容易的有1.3虬可見，絕大多數(shù)畢業(yè)

生對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性已有了必須的認(rèn)識(shí)。

在對(duì)自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)方面，多數(shù)畢業(yè)生則顯得較為自

信。調(diào)查證明，對(duì)就業(yè)前景持一般態(tài)度的調(diào)查者占56.4%,

20.5%的畢業(yè)生對(duì)自身就業(yè)前景比較樂觀有信心，14.1%的調(diào)

查者表示不樂觀，而9%的調(diào)查者則表示不明白。對(duì)此的解釋

可能有兩種，一是畢業(yè)生已在擇業(yè)前做好了不太充分的準(zhǔn)

備，加之金融危機(jī)的到來，加大了應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)壓力；

二是畢業(yè)生尚未進(jìn)入求職面試的高峰期，對(duì)求職的艱辛認(rèn)識(shí)

不夠。隨著求職面試的高峰期的逐漸到來，迷茫的同學(xué)的比

例還會(huì)上升。這就需要就業(yè)工作者深入了解他們的困惑所

在，有針對(duì)性地加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，以使他們及時(shí)調(diào)整好心態(tài)。

2、關(guān)于升學(xué)與工作的選取

在升學(xué)與工作的選取上，79.5%的調(diào)查者選取工作，

11.5%的人選取升學(xué)，而2.6%的調(diào)查者選取考公務(wù)員，還有

7.7%的調(diào)查者選取了回家創(chuàng)業(yè)?？梢?，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面

前，很多同學(xué)想在國家的優(yōu)惠政策下，自主創(chuàng)業(yè)，減少就業(yè)

的壓力，鍛煉自己的潛力。這些人是需要大力扶持的。

3、關(guān)于就業(yè)的影響

在就業(yè)決策時(shí)，有39.8%的調(diào)查者受父母的影響比較大,

有3.8%的調(diào)查者表示會(huì)受老師的影響，還有5.1%的調(diào)查者

比較相信自己的朋友，自己做決定，不受他人影響的調(diào)查者

占51.3%?？梢姡丝痰漠厴I(yè)生在做選取時(shí)還是比較慎重的。

4、關(guān)于就業(yè)地點(diǎn)的選取

調(diào)查證明，66o7%的調(diào)查者選取就業(yè)地點(diǎn)時(shí)，格外青睞

大城市與沿海發(fā)達(dá)地區(qū)。這主要是因?yàn)榇蟪鞘斜容^重視人

才，工作與生活條件好，經(jīng)濟(jì)收入高，發(fā)展機(jī)會(huì)多，并且理

解新信息快，因而具有較強(qiáng)的吸引力。盡管大學(xué)生擇業(yè)首選

大城市與沿海發(fā)達(dá)地區(qū)有必須的合理性，但擇業(yè)地點(diǎn)過于集

中，勢(shì)必導(dǎo)致人才的閑置與浪費(fèi)，同時(shí)也增加了就業(yè)的難度。

10o3的調(diào)查者喜歡到國外與內(nèi)地的盛會(huì)城市去工作。而對(duì)

于西部邊遠(yuǎn)地區(qū)與農(nóng)村地區(qū)，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)，有23%的畢

業(yè)生將其作為首選。盡管國家出臺(tái)了很多鼓勵(lì)畢業(yè)生到西部

與福建省欠發(fā)達(dá)地區(qū)的基層就業(yè)與參加志愿服務(wù)的優(yōu)惠政

策，但畢業(yè)生的用心性仍顯不足。這表現(xiàn)出大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)

的功利性與短視，他們不愿承擔(dān)艱苦的工作，奉獻(xiàn)意識(shí)與鍛

煉意識(shí)不強(qiáng)。學(xué)校就應(yīng)透過各種形式加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的奉獻(xiàn)意

識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)畢業(yè)生的擇業(yè)中的功利與短視心態(tài)要適時(shí)加以

引導(dǎo)。

5、關(guān)于薪酬標(biāo)準(zhǔn)

在求職者最為關(guān)心的薪酬問題上，畢業(yè)生的期望值一

般。12.8%的調(diào)查者的月薪期望值在800元以下，其中21.8%

的調(diào)查者的月薪集中在800-1200元這一檔上，35.9%的調(diào)查

者選取1200-xxxx元之間,月薪在3000元以上的占20.5%；

有17.9%的人的月薪期望值在3000元以上。這證明，大學(xué)畢

業(yè)生期望自己早點(diǎn)從父母的經(jīng)濟(jì)依附中解脫出來，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)

上的獨(dú)立，并渴望獲得舒適的生活條件，因此期望能獲得較

高的薪酬。

6、關(guān)于對(duì)口與心中的期望值

據(jù)調(diào)查，12.8%的調(diào)查者認(rèn)為會(huì)理解，并準(zhǔn)備跳槽，23.1%

的人會(huì)努力適應(yīng)工作，61.5%的調(diào)查者工作時(shí)或工作后會(huì)思

考繼續(xù)深造。2.6%的調(diào)查者還沒思考好?？磥恚d趣與期望

值對(duì)于工作的人來說是十分重要的。

專業(yè)如果不對(duì)口絕大多數(shù)的調(diào)查者會(huì)在此刻的崗位上

工作。64.1%的調(diào)查者會(huì)愿意從事此刻的工作，只有9%的調(diào)

查者表示不愿意，19.2%的調(diào)查者會(huì)先在本專業(yè)干，再思考

轉(zhuǎn)行這些人對(duì)自己的工作的選取是留意而慎重的，個(gè)人興趣

與專業(yè)在選取工作時(shí)是占十分大的比重的。7.7%的調(diào)查者認(rèn)

為無所謂。

7、求職信息

在就業(yè)比較緊張的狀況下，很大一部分調(diào)查者會(huì)認(rèn)證思

考自己今后的就業(yè)。其中66.7%認(rèn)真思考過，26.9%的調(diào)查者

偶爾會(huì)想想這類人可能還沒體會(huì)到就業(yè)的艱辛，有5.1%的調(diào)

查者很少再思考，還有1.3%的調(diào)查者想到時(shí)候再思考。

大學(xué)生在求職過程中50%的調(diào)查者期望得到更多的公司

的介紹與招聘信息，15.6%的調(diào)查者期望得到更多的有關(guān)薪

資及福利的信息，19.2%的調(diào)查者期望得到更多的關(guān)于面試

與演示的技巧介紹，說明學(xué)生在這方面的經(jīng)驗(yàn)還不是很多，

需要加強(qiáng)鍛煉。有5.1%的調(diào)查者期望了解更多的公司員工的

現(xiàn)身說法。借此了解公司的用人機(jī)制與管理方法，做到心中

有底。

8、關(guān)于就業(yè)目的

此次調(diào)查證明，有大約80%以上的調(diào)查者就業(yè)的主要目

的是為了生計(jì)的需要只有17.5%的少數(shù)調(diào)查者是為了自己的

興趣愛好，為了得到社會(huì)的認(rèn)可與為社會(huì)做貢獻(xiàn)。剩下的

2.5%的調(diào)查者認(rèn)為就業(yè)是為了奠定建立家庭的基礎(chǔ)?？梢?，

在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)候人們還是迫以生計(jì)的。這也說明啊學(xué)生就

業(yè)觀念的不端正，需要老師的大力指導(dǎo)。

9、關(guān)于最關(guān)心的問題

無論在什么時(shí)候大學(xué)生在就業(yè)過程中都會(huì)面臨各種怎

樣與企業(yè)的雙向選取。調(diào)查者在這方面的選取還是很明確

的。有53.8%的調(diào)查者預(yù)計(jì)在擇業(yè)過程中遇到的最主要的問

題是可能專業(yè)不對(duì)口或?qū)I(yè)面太窄這給學(xué)生就業(yè)造成了很

大的困惑。2.6%的調(diào)查者預(yù)計(jì)戶口難解決，24.4%的調(diào)查者

預(yù)計(jì)是缺乏社會(huì)關(guān)系7.7%的調(diào)查者預(yù)計(jì)信息嚴(yán)重不足不能

很好的去加以選取，11.5%的調(diào)查者預(yù)計(jì)是其他的原因在擇

業(yè)過程中的阻力最大。沒調(diào)查者選取性別歧視說明大家還是

比較相信潛力的。

而用人單位最關(guān)心的是求職者的潛力包括所學(xué)的專業(yè)

潛力、所畢業(yè)的學(xué)校、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及潛力，占總調(diào)查的87.1%,

技能、特長(zhǎng)、品德只占到了10%的比重，剩下的2.9%的調(diào)查

者認(rèn)為用人單位最關(guān)心求職者的性別。

當(dāng)前畢業(yè)生在擇業(yè)過程中的主要問題是人才市場(chǎng)供大

于求，屬于買方市場(chǎng)、畢業(yè)生的思想不夠端正，期望值過高,

擇業(yè)過于挑剔社會(huì)上一些憑關(guān)系，走后門的現(xiàn)象比較嚴(yán)重占

總?cè)藬?shù)的78.6%,認(rèn)為學(xué)校、政府、用人單位及學(xué)生之間的

溝通較少了解不夠的占11.3%,認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)薄弱、

高校的人才培養(yǎng)規(guī)格與質(zhì)量難以滿足社會(huì)的需求、畢業(yè)生的

不貼合政策規(guī)定的擇業(yè)行為比較多的調(diào)查者占10.1%0

結(jié)尾：

這是一個(gè)求職大軍遭遇失業(yè)恐懼的時(shí)代，是一個(gè)追逐挑

戰(zhàn)又渴望成功的時(shí)代。求職擇業(yè)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來說既是難得

的機(jī)遇，又是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我校大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)價(jià)值觀呈

現(xiàn)出多元化、復(fù)雜化的傾向，擇業(yè)意向表現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特

征。他們追求自我發(fā)展，強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，重視經(jīng)濟(jì)利

益。畢業(yè)生中出現(xiàn)的盲目樂觀、奉獻(xiàn)意識(shí)與艱苦奮斗精神缺

乏、誠信缺失等心態(tài)，不僅僅會(huì)影響到畢業(yè)生眼下的擇業(yè)，

同時(shí)還會(huì)進(jìn)一步影響到以后的成長(zhǎng)與職業(yè)發(fā)展。

針對(duì)以上出現(xiàn)的不良擇業(yè)心態(tài)，本人的推薦是：

一、大學(xué)生畢業(yè)后不能僅僅只有就業(yè)意識(shí)，因?yàn)槭袌?chǎng)對(duì)

人才的需求會(huì)在必須程度上飽與，此刻尤為嚴(yán)重。因此我們

要樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)而不能把眼光僅僅限于就業(yè)。

二、要踏踏實(shí)實(shí)地做事，一步一個(gè)腳印，要有靈通的就

業(yè)信息與強(qiáng)硬的個(gè)人素質(zhì)。專業(yè)很重要，但要不斷地拓寬自

己的知識(shí)面。有人說好關(guān)系是泥飯碗，會(huì)碎的；文憑是鐵飯

碗，會(huì)銹的；而只有潛力才是金飯碗，走到哪里都會(huì)閃閃發(fā)

亮。在當(dāng)今社會(huì)，只有有潛力的人，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰，

只有有潛力的人，成長(zhǎng)的舞臺(tái)才會(huì)無禁區(qū)。

三、要搞好人際關(guān)系，廣交益友。朋友多了不是壞事。

一個(gè)人在外難免會(huì)遇到挫折，此時(shí)朋友的'幫忙對(duì)你來說很

重要。

四、在選取職業(yè)時(shí)，要從實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確把握人才市場(chǎng)

的供需信息。人才招聘會(huì)每周都在辦，人才市場(chǎng)天天都開放,

準(zhǔn)確掌握人才市場(chǎng)的供求信息，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)尤為重

要。當(dāng)今社會(huì)是信息時(shí)代，誰能及時(shí)有效地獲取信息，誰能

從實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確審視就業(yè)形勢(shì)，誰就能早日步入理想的職

業(yè)崗位，為祖國，為人民奉獻(xiàn)知識(shí)與才華。

五、要敢于應(yīng)對(duì)挫折，不放下，不服輸，要敢闖！總之

大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)只是能說了解，要真正讀至碩士才能夠說

自己學(xué)了這個(gè)專業(yè)。大學(xué)生要鍛煉各方面潛力，不僅僅要學(xué)

習(xí)書本方面的有字之書，還要去生活中讀那本無字之書，這

樣我們農(nóng)大學(xué)子才會(huì)有完美的未來。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告9

（一）大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀L20xx年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與現(xiàn)狀

【形勢(shì)】

20xx年普通高校畢業(yè)生達(dá)630余萬

20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)工作克服了國際金融危機(jī)的不

利影響，實(shí)現(xiàn)了高校畢業(yè)生初次就業(yè)率的基本穩(wěn)定和就業(yè)人

數(shù)的繼續(xù)增長(zhǎng)，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量很大，但是形勢(shì)依舊

不是很好，雖然今年第

三、第四季度高校畢業(yè)生就業(yè)情況已經(jīng)回暖，不過就業(yè)

形勢(shì)仍不容樂觀

【現(xiàn)狀】

典型現(xiàn)狀1：蟻?zhàn)迳钤趧诼当疾ㄖ袑で蟾淖儭Ｏ佔(zhàn)?

大學(xué)畢業(yè)生聚居群體。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅北京一地就有至少10萬

蟻?zhàn)濉Ｉ虾?、廣州、西安、重慶等各大城市都有大量蟻?zhàn)澹?/p>

在全國有上百萬的規(guī)模，他們高智、弱小、群居，但是他們

卻找不到穩(wěn)定的工作。典型現(xiàn)狀2：與往年大學(xué)生千軍萬馬

擠向大城市的現(xiàn)象不同，由于大城市持續(xù)增長(zhǎng)的各種壓力，

一部分大學(xué)生開始理性地反思這種唯大城市是從的就業(yè)觀

念，并且反其道而行之回流中小城市。近來大學(xué)生就業(yè)出現(xiàn)

了一股回流潮，中小城市受到了大學(xué)生的青睞。

2.大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻

從05年的高校畢業(yè)生338萬，到09年的6n萬，預(yù)計(jì)

10年更是高達(dá)700萬，高校的盲目擴(kuò)招，直接讓大學(xué)教育由

精英化向大眾化轉(zhuǎn)變，如此龐大的就業(yè)人口直接給就業(yè)結(jié)構(gòu)

帶來巨大震蕩；而且嚴(yán)進(jìn)寬出的教育模式更是讓就業(yè)形勢(shì)變

得不可捉摸起來；再者大學(xué)的許多專業(yè)并不能很好的與市場(chǎng)

需求相接軌，所學(xué)的難以滿足市場(chǎng)需求，甚至背離市場(chǎng)。圖

1高校畢業(yè)生折線圖單位（萬）

由圖可以看出：我國高校大學(xué)生的人數(shù)逐年增加，19xx

年85萬人，到20xx年，應(yīng)屆畢業(yè)生630萬，加上往年的畢

業(yè)生，總?cè)藬?shù)已突破700萬人，這是一個(gè)龐大的數(shù)字，然而

全國大學(xué)生就業(yè)率只有68%左右。

實(shí)踐調(diào)查

為更好的了解大學(xué)就業(yè)問題，我們特此對(duì)就業(yè)問題做了

一份調(diào)查報(bào)告（見附表一），并對(duì)得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析

調(diào)查目標(biāo)：了解在線大學(xué)生就業(yè)期望，自身素質(zhì)評(píng)價(jià)，

學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法，了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)對(duì)

大學(xué)生的影響

調(diào)查時(shí)間：20xx年12月20日？u20xx年12月31日

調(diào)查對(duì)象：湖南工學(xué)院專南校區(qū)全體學(xué)生

調(diào)查形式：走訪、問卷調(diào)查以及專家的數(shù)據(jù)分析

在這次調(diào)查中，共發(fā)放問卷100份，回收86份，其中

有效問卷為86份（有14份問卷沒有作答的或者沒有按照要

求作答，視為無效問卷）。數(shù)據(jù)僅供參考。

就業(yè)形勢(shì)分析調(diào)查如下：

對(duì)問卷反饋的數(shù)據(jù)可以做出結(jié)論：52.33%的大學(xué)生覺得

現(xiàn)在的

就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)重，就業(yè)難，而認(rèn)為形勢(shì)正常占了29.07%,

有12.79%的人覺得就業(yè)容易，而不了解占5.81%。我們可以

看出，大部分的同學(xué)對(duì)于找工作都抱有困難的心理。的確，

現(xiàn)在的應(yīng)屆畢業(yè)生很難一次就找到自己滿意的工作。

求職中需要具備的能力調(diào)查如下：

在求職時(shí)，大學(xué)生覺得自己最需要具有的能力是什么，

30.23%的大學(xué)生選擇基本解決問題的能力；27.91%選擇溝通

協(xié)調(diào)能力；11.63%選擇承受壓力、克服困難的能力；18.6%選

擇了相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn);8.14%選擇專業(yè)知識(shí)和技能，而有3.49%

的人還不清楚。從現(xiàn)在的社會(huì)需求來看，基本解決問題的能

力和溝通協(xié)調(diào)能力最能反映一個(gè)大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

就業(yè)地區(qū)選擇調(diào)查如下：

從圖像分析可得，對(duì)于工作地區(qū)的選擇，有41.86%的人

希望去沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，有40.7%的人愿意留在中部的大

城市，而接近20%的人有去一線城市的、回家就業(yè)等選擇。

然而，隨著大學(xué)生人數(shù)逐年增加，大城市所需要的中低端人

才已趨近飽和，但是，尖端的技術(shù)人才依舊缺乏。

其他調(diào)查結(jié)果如下

對(duì)于選擇職業(yè)你最先考慮的因素是什么，分析結(jié)果為：

有36.1%的人最先考慮的是職業(yè)發(fā)展?jié)摿?，?0.3%的人考

慮工作的環(huán)境，21.1%的人考慮工資待遇問題，也有8.3%的

人考慮工作穩(wěn)定有保障，

而3.8%的人考慮到家人的情況。

在得到較好的就業(yè)信息途徑問題：有一半多的同學(xué)只是

通過學(xué)校或人才招聘會(huì)得到就業(yè)信息的，就業(yè)信息渠道狹

窄。

（二）大學(xué)生就業(yè)難問題的原因

造成當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)壓力的原因是多方面的，包括經(jīng)濟(jì)

原因、社會(huì)問題和自身原因，下面將從只幾個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)單

的分析。

1.經(jīng)濟(jì)原因

中國作為國際金融體系的組成部分，也好受到金融危機(jī)

引發(fā)的就業(yè)沖擊的影響，尤其是與國際貿(mào)易相關(guān)的行業(yè)所受

沖擊最為明顯。如果這個(gè)過程繼續(xù)影響到經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，對(duì)就業(yè)

增長(zhǎng)是一個(gè)非常不利的信息。

2.社會(huì)原因

大學(xué)畢業(yè)生存在就業(yè)難的問題。用人單位存在選材難的

問題。對(duì)于大學(xué)生從學(xué)校從學(xué)校到工作的持續(xù)轉(zhuǎn)換，大學(xué)缺

乏系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)規(guī)劃，導(dǎo)致學(xué)生或許有的專業(yè)能

力，但是缺乏獲取職業(yè)信息，展示專業(yè)能力，適應(yīng)實(shí)際工作

以及應(yīng)對(duì)職業(yè)轉(zhuǎn)換的能力，不能迅速適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)。

3.自身原因

學(xué)生期望值過高，大學(xué)生就業(yè)理念也存在一些誤區(qū)，如

寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)，就業(yè)

難不如再考

研等。很多單位認(rèn)為大學(xué)生仍存在期望過高的現(xiàn)象，主

要表現(xiàn)在薪酬、地域、個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)、職位要求、行業(yè)要求、

假期要求和要求專業(yè)對(duì)口等方面。如此挑剔，必然難以找到

工作。等到原因。

（三）增加大學(xué)生就業(yè)的方法

看清問題是必要的，然而如何解決問題才是最關(guān)鍵的。

既然只是了原因，那要求相應(yīng)方面共同努力，解決當(dāng)?shù)卮髮W(xué)

生的就業(yè)問題。這就要求以下方面做出相應(yīng)的舉措。

1.社會(huì)方面

作為工作第一線當(dāng)?shù)馗鞲咝?，要把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在

更加突出的位置，以更積極地態(tài)度，更有力的措施，更扎實(shí)

的行動(dòng)做好就業(yè)工作。注重對(duì)畢業(yè)生就業(yè)咨詢與指導(dǎo)工作，

廣泛收集信息，形成信息傳遞網(wǎng)絡(luò)，建立實(shí)訓(xùn)基地和內(nèi)部嘗

設(shè)市場(chǎng)。

企業(yè)應(yīng)提供盡可能多的就業(yè)崗位，在保證企業(yè)利益的前

提下接納跟過的大學(xué)生。

2.大學(xué)生方面

大學(xué)畢業(yè)生要充分利用整個(gè)社會(huì)營造的就業(yè)市場(chǎng)，按市

場(chǎng)規(guī)律辦事。面對(duì)就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)畢業(yè)生要以積極態(tài)度，樹

立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念，不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和綜合競(jìng)爭(zhēng)能

力。

結(jié)語

畢業(yè)生應(yīng)該先就業(yè)后擇業(yè)。作為高校在校生或即將走出

校門的畢業(yè)生，更認(rèn)清就業(yè)的大眾化和市場(chǎng)化，要加強(qiáng)自身

的素質(zhì)，要明明白白知道用人單位選用什么樣的人才。用人

單位的用人原則通常是：有學(xué)識(shí)有才干有素質(zhì)，敬業(yè)敬崗，

吃苦耐勞，有團(tuán)隊(duì)合作精神和開拓進(jìn)取精神。其次對(duì)文明禮

貌、氣質(zhì)和語言表達(dá)能力等也很講究。這就要求畢業(yè)生既要

有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，又要有實(shí)踐技能，更要有很高的個(gè)人素

質(zhì)，

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告10

20xx年有畢業(yè)生727萬，被稱作史上更難就業(yè)季，20xx

年即將畢業(yè)的大學(xué)生如何面對(duì)當(dāng)前的就業(yè)壓力呢？很多人

感覺很迷茫，那接下來，陽光大學(xué)生網(wǎng)就經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和相關(guān)政

策分析一下，希望對(duì)面臨畢業(yè)的大學(xué)生有一定的幫助。

一、中國經(jīng)濟(jì)走勢(shì)

1.當(dāng)今中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨四種壓力影響：

第一種影響：受到歐美經(jīng)濟(jì)放緩影響。

第二種影響：中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展或到了拐點(diǎn)。

第三種影響：人口紅利率的下降。

第四種影響：多年來結(jié)構(gòu)性矛盾的充分暴露。

2.中國今明兩年經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)預(yù)期亞洲開發(fā)銀行

(ADB)20xx年10月2日公布20xx和20xx年最新經(jīng)濟(jì)展望報(bào)

告，中國今明兩年經(jīng)濟(jì)增速料分別為7.6%和7.4%,據(jù)有關(guān)

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，中國GDP增長(zhǎng)估計(jì)7.5%,保8難以持續(xù)。

3.中國的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力源分析近年中國的經(jīng)濟(jì)增

長(zhǎng)的動(dòng)力來源于消費(fèi)、投資和出口(俗稱“三駕馬車”)。

A、20xx年，消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為38.6%,投資對(duì)經(jīng)濟(jì)

的拉動(dòng)為37.7%,出口對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為23.7%。

B、20xx年，消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為37.3%,投資對(duì)經(jīng)濟(jì)

的拉動(dòng)為54