統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第25課《灰雀》精美課件

灰雀25善解人意誠(chéng)實(shí)可嘉公園里的一棵高大的白樺樹上有三只灰雀，它們?cè)跇渲﹂g來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)歌唱。有一天其中一只灰雀不見了……灰雀：一種鳥，有很多種類。本課中所講的灰雀是紅腹灰雀，外表呈黑色和白色，雄性的腹部呈紅色。在中國(guó)較罕見，主要棲息在終年常青的樹林和灌木叢中，叫聲委婉動(dòng)聽。認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)字，會(huì)寫“郊外、養(yǎng)病”等12個(gè)詞語(yǔ)。分角色朗讀課文，能讀出對(duì)話的語(yǔ)氣。能帶著問題，邊默讀邊揣摩人物的內(nèi)心想法。能體會(huì)列寧對(duì)男孩的尊重和呵護(hù)、男孩的誠(chéng)實(shí)與天真。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀寧胸脯惹仰渣或者惜誠(chéng)寧組詞：寧?kù)o雞犬不寧辨音：安寧（nínnínɡ）√胸組詞：胸懷心胸胸膛辨音：胸口（xiōnɡxōnɡ）√脯組詞：胸脯辨音：胸脯（fǔpú）√惹組詞：惹禍招惹惹事辨音：招惹（ruòrě）√仰組詞：仰望仰視景仰辨字：（仰抑）望√渣組詞：藥渣煤渣辨音：礦渣（zhāz?。袒蚪M詞：或者或許間或辨字：（戓或）許√字義：①連詞，表示選擇；②副詞，也許。者組詞：記者讀者患者辨音：或者（zhēzhě）√惜組詞：可惜憐惜愛惜辨字：嘆（惜昔）√誠(chéng)組詞：誠(chéng)懇誠(chéng)然坦誠(chéng)辨字：（城誠(chéng)）實(shí)√寧胸脯惹仰者誠(chéng)渣或惜郊養(yǎng)粉谷粒男或者凍冷惜肯誠(chéng)組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：周末我們準(zhǔn)備去郊游。郊區(qū)郊外郊游荒郊野外J音序：辨字：效效果見效左右阝8組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：爺爺非常喜歡養(yǎng)花。養(yǎng)育培養(yǎng)

養(yǎng)病休養(yǎng)生息Y音序：辨字：美美麗美言上下丷9組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：他用粉筆在黑板上寫了幾個(gè)大字。面粉

粉筆粉色粉身碎骨F音序：辨字：紛紛飛紛擾左右米10組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：秋天的風(fēng)，吹黃了田里的稻谷。山谷峽谷稻谷五谷豐登G音序：辨字：各各種各自上下谷7組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我們要愛惜每一粒糧食。顆粒微粒飯粒顆粒無(wú)收L音序：辨字：位方位座位左右米11組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我是一個(gè)小小男子漢。男女男人男孩男女老少N音序：辨字：另另外另類上下田7組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：他今天沒來(lái)上課，或許是家里有事吧！或許或者亦或

或多或少H音序：辨字：成成功成績(jī)半包圍戈8組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：有志者，事竟成。作者長(zhǎng)者前者來(lái)者不善Z音序：辨字：著著名顯著半包圍耂8組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：天冷極了，我凍得直哆嗦。冰凍冷凍果凍天寒地凍D音序：辨字：練練習(xí)熟練左右冫7組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：后山游人少，顯得很冷清。寒冷

冷靜冷眼冷嘲熱諷L音序：辨字：憐可憐愛憐左右冫7組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我們要好好珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。珍惜可惜惋惜依依惜別X音序：辨字：借借書借口左右忄11組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：不用懷疑，這事肯定是他干的?？隙ㄊ卓现锌螷音序：辨字：背背后背景上下止8組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：小玲是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。誠(chéng)實(shí)誠(chéng)信忠誠(chéng)坦誠(chéng)相待C音序：辨字：城城市都城左右讠8郊外養(yǎng)病跳動(dòng)歡快谷粒男孩或者嚴(yán)寒本來(lái)可惜肯定誠(chéng)實(shí)詞語(yǔ)表挑戰(zhàn)一下

只要不停的抽打，旋轉(zhuǎn)

的陀螺就會(huì)不停地轉(zhuǎn)

圈。注意紅色字的讀音原文示例·它們?cè)跇渲﹂g來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)（）地歌唱，非常惹人喜愛。轉(zhuǎn)（旋轉(zhuǎn)）（轉(zhuǎn)圈）

多音字誠(chéng)信≈誠(chéng)實(shí)

?虛偽他的行動(dòng)表明了他是個(gè)誠(chéng)實(shí)可靠的人。他的行動(dòng)表明了他是個(gè)誠(chéng)信可靠的人。我們對(duì)人要真心實(shí)意，決不能虛偽待人。誠(chéng)實(shí)誠(chéng)信虛偽?一起讀一讀近

反義詞仰望：抬著頭向上看。郊外：城市周圍的地區(qū)。[造句]仰望燦爛的星空，我的腦海里充滿了美麗的遐想。[造句]聽說明天去郊外春游，同學(xué)們高興得手舞足蹈。詞語(yǔ)解釋婉轉(zhuǎn)：（歌聲、鳥鳴聲等）抑揚(yáng)動(dòng)聽。[造句]早晨，林間響起了婉轉(zhuǎn)的鳥鳴聲。惹人喜愛：能夠引起人們的喜歡和愛護(hù)。[造句]大熊貓是那樣惹人喜愛，黑眼珠滴滴溜溜亂轉(zhuǎn)。詞義辨析誠(chéng)實(shí)誠(chéng)懇都有“不虛假、言行一致”的意思。意思例句例句意思“誠(chéng)實(shí)”指言行跟內(nèi)心思想一致。他從不說謊，老師夸他是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。他待人很誠(chéng)懇，朋友們都很喜歡他?！罢\(chéng)懇”指真誠(chéng)而懇切。1.課文中出現(xiàn)了幾個(gè)主人公？2.課文主要講述了什么事情？探究讀依據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：同學(xué)們?cè)诶首x這篇課文時(shí)，要特別關(guān)注男孩和列寧對(duì)話的語(yǔ)句，在朗讀中體會(huì)小男孩開始的心虛和后來(lái)知錯(cuò)能改的堅(jiān)定和誠(chéng)實(shí)。朗讀指導(dǎo)1.課文中出現(xiàn)了幾個(gè)主人公？列寧、小男孩、灰雀2.課文主要講述了什么事情？

課文主要寫了列寧在公園里尋找一只不見了的灰雀，遇到了將灰雀捉走的小男孩，經(jīng)過交談，小男孩將灰雀放了回來(lái)的事。辨字組詞。郊（）粉（）誠(chéng)（）效（）紛（）城（）者（）凍（）惜（）著（）東（）借（）郊區(qū)

效果粉紅

繽紛誠(chéng)實(shí)城市或者著名冷凍東方借用可惜分角色朗讀課文，在這一基礎(chǔ)上，進(jìn)行合作、探究學(xué)習(xí)，思考：為什么說“男孩是誠(chéng)實(shí)的”？為什么列寧不直接要求男孩將灰雀放回來(lái)？灰雀冷谷粉養(yǎng)郊粒誠(chéng)肯惜凍者或男郊外養(yǎng)病粉紅谷粒

米粒男孩或者作者凍死寒冷可惜肯定誠(chéng)實(shí)灰雀25善解人意誠(chéng)實(shí)可嘉上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，感知了課文整體內(nèi)容。這節(jié)課就讓我們深入課文，看一看事情的發(fā)生、經(jīng)過和結(jié)果吧！請(qǐng)你從第一自然段找出描寫三只灰雀的句子，說一說作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫的？公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：顏色：

；動(dòng)作：

；叫聲：

。兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇渲﹂g來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。作者是從

個(gè)方面來(lái)寫灰雀的：三粉紅、深紅來(lái)回跳動(dòng)婉轉(zhuǎn)這么惹人愛的灰雀，列寧喜歡嗎？從哪里可以看出來(lái)？找出原文讀一讀。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。說明列寧非常喜歡這些灰雀。

一天，列寧又來(lái)到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。故事的起因說明列寧很擔(dān)心。那只小灰雀究竟去哪了呢？讀一讀第3-10自然段，找出答案?！昂⒆?，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”男孩說：“沒……我沒看見?！蹦泻⒄f話為什么吞吞吐吐？因?yàn)槟侵换胰赶c男孩有關(guān)。列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！蹦莻€(gè)男孩本來(lái)想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。

猜測(cè)體現(xiàn)出男孩復(fù)雜、矛盾的心理。他認(rèn)識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤，但又沒有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤。列寧自言自語(yǔ)地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來(lái)了。”列寧真的是在自言自語(yǔ)嗎？列寧實(shí)際是在說給小男孩聽的。他想用這種感情讓男孩知錯(cuò)就改?？梢钥闯隽袑幍纳平馊艘?、循循善誘及對(duì)男孩的尊重與愛護(hù)。男孩看看列寧，說：“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著?！绷袑巻枺骸皶?huì)飛回來(lái)？”“一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說。

表明男孩的內(nèi)心已經(jīng)受到震動(dòng)和感染，他下決心要改正自己的錯(cuò)誤。同學(xué)們讀到這里，你知道為什么列寧不直接問小男孩灰雀的下落嗎？列寧男孩灰雀怕冷吞吞吐吐灰雀死了它還活著循循善誘感染認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤第二天，列寧來(lái)到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個(gè)男孩站在白樺樹旁，低著頭。灰雀回來(lái)了嗎？請(qǐng)大家齊讀課文第11自然段。信守承諾萬(wàn)分羞愧列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”喜愛喜鵲愛護(hù)孩子灰雀當(dāng)然沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒再問那個(gè)男孩，因?yàn)樗呀?jīng)知道，男孩是誠(chéng)實(shí)的?！耙欢〞?huì)飛回來(lái)！”列寧真的是在問灰雀嗎？借問灰雀，表?yè)P(yáng)男孩的誠(chéng)實(shí)。喜愛男孩知錯(cuò)就改灰雀惹人喜愛列寧教育捉放誠(chéng)實(shí)善良列寧和小男孩喜歡灰雀方式不同在哪？他們都很喜歡鳥。列寧是讓灰雀在自然的環(huán)境中自由生活，而男孩是將其圈養(yǎng)起來(lái)。

你覺得那種做法是對(duì)的？文中的列寧和小男孩分別是怎樣的人？前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。文中的列寧和小男孩分別是怎樣的人？列寧是個(gè)關(guān)愛動(dòng)物、善解人意、愛護(hù)孩子的人，小男孩是一個(gè)知錯(cuò)就改，誠(chéng)實(shí)守信的孩子。你有過和文中的小男孩同樣的行為嗎？現(xiàn)在想想你覺得自己當(dāng)時(shí)做的對(duì)嗎？以后再遇到類似情況你又會(huì)怎么做？語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)描寫是刻畫人物最常用的手段，對(duì)于表現(xiàn)人物性格、揭示人物情感變化起著重要的作用。我們?cè)趯懽鲿r(shí)，也可以靈活運(yùn)用來(lái)為我們的習(xí)作增彩。

本文通過講述列寧在公園里尋找一只灰雀時(shí)，遇到了將灰雀捉走的小男孩，經(jīng)過交談，受感動(dòng)的小男孩認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤并主動(dòng)放回灰雀的故事，贊揚(yáng)了列寧、、的高尚品質(zhì)，以及小男孩、的品格。善解人意關(guān)愛男孩愛護(hù)動(dòng)物誠(chéng)實(shí)知錯(cuò)就改列寧愛鳥每次都要仰望經(jīng)常帶食灰雀不見灰雀誠(chéng)實(shí)是做人之本列寧著急、擔(dān)心、惋惜男孩矛盾、不安、決定又見灰雀男孩為自己的錯(cuò)誤而慚愧列寧為男孩的誠(chéng)實(shí)而高興關(guān)于誠(chéng)實(shí)的名人名言：偉大人格的素質(zhì)，重要的是一個(gè)誠(chéng)字。——魯迅自古皆有死，民無(wú)信不立?！鬃泳羽B(yǎng)心，莫善于誠(chéng)?！髯幽x課文，想一想，列寧和小男孩在對(duì)話的時(shí)候，他們各自心里想的是什么？

列寧喜歡灰雀的句子：①列寧每次走到白樺樹下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。②一天，列寧又來(lái)到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。從哪里能看出列寧和小男孩喜愛灰雀？找出相關(guān)的語(yǔ)句讀一讀，然后和同學(xué)交流。

小男孩喜歡灰雀：果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。從灰雀被放回來(lái)的表現(xiàn)，我們可以發(fā)現(xiàn)小男孩捉走灰雀僅僅是因?yàn)橄矚g它，他并沒有傷害它，而是悉心照顧它，從這一點(diǎn)就可以說明小男孩很喜歡灰雀。25灰雀第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.朗讀課文，了解大意。2.了解列寧。3.認(rèn)寫生字、詞語(yǔ)。課文大意本文講了列寧發(fā)現(xiàn)公園里灰雀的失蹤與男孩有關(guān)，但他不是直接批評(píng)，而是通過交談讓男孩意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)放鳥歸園的故事。背景資料

列寧簡(jiǎn)介列寧(1870～1924)，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師，列寧主義創(chuàng)始人，蘇聯(lián)共產(chǎn)黨和蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟的主要締造者，領(lǐng)導(dǎo)了俄國(guó)十月社會(huì)主義革命，當(dāng)選為第一屆蘇維埃政府即人民委員會(huì)的主席。會(huì)認(rèn)字列寧

胸脯

惹人喜愛仰望面包渣

或者可惜

誠(chéng)實(shí)níngxiōngxīrěyǎngzhěhuòzhāchéngpú我會(huì)認(rèn)胸形旁，表示和人的身體有關(guān)。聲旁，表示讀音是xiong。脯聲旁，表示讀音和fu有關(guān)。胸脯我會(huì)認(rèn)惜形旁，表示和心有關(guān)。聲旁，表示讀音是xi。誠(chéng)聲旁，表示讀音是cheng。形旁，表示和人說的話有關(guān)?？上?、愛惜珍惜誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)信真誠(chéng)易讀錯(cuò)“渣、者、誠(chéng)”是翹舌音；“寧、胸、仰、誠(chéng)、凍”是后鼻音；“男”是前鼻音。我寫字粒凍粉郊冷惜誠(chéng)左窄右寬肯者谷男養(yǎng)或左右等寬上下等高上短下長(zhǎng)上大下小半包圍我寫字粒郊粉

“粉”“?！钡拿鬃峙宰詈笠还P、“郊”的“交”最后一筆都由捺變成點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：部首：書寫：上下丷書寫指導(dǎo)羊字頭的三個(gè)橫長(zhǎng)短有變化，間距要?jiǎng)颉＝M詞：養(yǎng)病、休養(yǎng)、療養(yǎng)、營(yíng)養(yǎng)繪圖提示：把下面三個(gè)圖片做成一個(gè)圖，把男孩手中的工具換成圖2，男孩手拿2在1力勞動(dòng)。1“力”是古代的一種在農(nóng)田里干活的工具“耒”。在田地里用力干活是古代男人的主要職責(zé)，因此，用“田、力”表示男人。甲骨文篆文楷書“男”是上下結(jié)構(gòu)，“田”中間的一豎與“力”的一撇是分開的兩筆。2詞語(yǔ)聽寫郊外養(yǎng)病跳動(dòng)歡快谷粒男孩或者嚴(yán)寒本來(lái)可惜肯定誠(chéng)實(shí)粉紅冷凍近義詞肯定—一定可惜—惋惜嚴(yán)寒—寒冷婉轉(zhuǎn)—?jiǎng)勇牨緛?lái)—原本自言自語(yǔ)—喃喃自語(yǔ)歡蹦亂跳—?dú)g呼雀躍反義詞仰望—俯視嚴(yán)寒—酷暑誠(chéng)實(shí)—虛偽(狡猾)歡蹦亂跳—死氣沉沉“自～自～”式成語(yǔ)：自高自大自吹自擂自給自足自賣自夸自由自在自怨自艾自暴自棄自私自利理解語(yǔ)詞語(yǔ)拓展表示開心的成語(yǔ)：歡呼雀躍喜不自勝喜形于色喜笑顏開欣喜若狂歡喜若狂眉開眼笑心花怒放[郊外]城市外面的地方(對(duì)某一城市說)。[散步]隨便走走(是一種休息或鍛煉身體的方式)。[婉轉(zhuǎn)](歌聲、鳥鳴聲等)抑揚(yáng)動(dòng)聽。[惹人喜愛]能夠引起人們的喜歡和愛護(hù)。[嚴(yán)寒](氣候)極冷。

[自言自語(yǔ)]自己跟自己說話。[肯定]確定；明確。[果然]表示事實(shí)與所說或所料相符。[歡蹦亂跳]起勁地又蹦又跳。形容活潑、高興歡樂到極點(diǎn)。[誠(chéng)實(shí)]言行跟內(nèi)心思想一致，指好的思想行為)；不虛假。理解詞語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容默讀時(shí)揣摩列寧和小男孩心里想的是什么。第二階：閱讀理解從哪里看出來(lái)灰雀惹人喜愛？描寫灰雀惹人喜愛公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇渲﹂g來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛?；胰竸?dòng)作灰雀顏色灰雀聲音從哪里看出來(lái)列寧喜愛灰雀？描寫列寧喜愛灰雀列寧每次走到白樺樹下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。列寧和小男孩在對(duì)話的時(shí)候，他們各自心里想的是什么？省略號(hào)表示說話斷斷續(xù)續(xù)，男孩心里緊張，擔(dān)心秘密被發(fā)現(xiàn)。這時(shí)，列寧看見一個(gè)小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”男孩說：“沒……我沒看見?！标P(guān)心灰雀吞吞吐吐想用自己的情緒感染男孩，引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，把灰雀放回來(lái)。體現(xiàn)了列寧能循循善誘，及對(duì)男孩的尊重與愛護(hù)。自言自語(yǔ)列寧自言自語(yǔ)地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來(lái)了?！绷袑幒托∧泻⒃趯?duì)話的時(shí)候，他們各自心里想的是什么？男孩被列寧擔(dān)心和惋惜的話觸動(dòng)，心里已經(jīng)下定決心，一定要放回灰雀。一定列寧和小男孩在對(duì)話的時(shí)候，他們各自心里想的是什么？男孩看看列寧，說：“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著?！薄耙欢〞?huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說。又看到灰雀，列寧感到驚喜，心里也為男孩的誠(chéng)實(shí)感到高興，也表現(xiàn)了列寧對(duì)男孩的尊重與愛護(hù)。為什么不問男孩列寧和小男孩在對(duì)話的時(shí)候，他們各自心里想的是什么？列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”結(jié)構(gòu)圖示灰雀列寧愛鳥善解人意動(dòng)之以情明辨是非誠(chéng)實(shí)可嘉灰雀惹人喜愛列寧經(jīng)常帶食不見灰雀找遍詢問著急擔(dān)心惋惜男孩支吾矛盾決定肯定又見灰雀灰雀蹦跳男孩低頭列寧微笑學(xué)習(xí)內(nèi)容怎樣通過語(yǔ)言揣摩人物心里想法？第三階：方法學(xué)用通過語(yǔ)言揣摩人物心里想法怎樣通過語(yǔ)言揣摩人物心里想法？課文內(nèi)容多好的灰雀呀……途徑揣摩關(guān)鍵詞句揣摩提示語(yǔ)揣摩標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一定會(huì)飛回來(lái)的自言自語(yǔ)肯定沒……我沒看見人物心里想法下定決心，放回灰雀引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，把灰雀放回來(lái)省略號(hào)表示說話斷斷續(xù)續(xù)，男孩心里緊張，擔(dān)心秘密被發(fā)現(xiàn)。用溫柔的語(yǔ)言感化男孩，語(yǔ)氣真誠(chéng)，態(tài)度堅(jiān)決，已經(jīng)下定決心學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測(cè)。

(1)在劃?rùn)M線字正確的讀音下面打“√”。

(2)看拼音，寫詞語(yǔ)。

(3)比一比，再組詞。第四階：課后練習(xí)課后習(xí)題1分角色朗讀課文，讀出對(duì)話的語(yǔ)氣。分角色朗讀，要根據(jù)人物的特點(diǎn)讀出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，可以在體會(huì)了人物的內(nèi)心想法之后帶著自己的體會(huì)進(jìn)行朗讀。讀第1自然段時(shí)抓住“粉紅的”“深紅的”“來(lái)回跳動(dòng)”“婉轉(zhuǎn)地歌唱”等詞句，結(jié)合插圖感受灰雀的可愛，用活潑的語(yǔ)調(diào)、稍快的速度，有感情地朗讀這段話。接著把列寧和男孩說的話找出來(lái)，聯(lián)系上下文，根據(jù)自己的體會(huì)，給沒有提示語(yǔ)的句子添加提示語(yǔ)。如，第4自然段可以添加提示語(yǔ)：男孩(吞吞吐吐地)說、男孩(心里有些緊張地)說。第9自然段可以添加提示語(yǔ)：列寧(故作疑惑地)問。把握了恰當(dāng)語(yǔ)氣后展開小組合作，分角色朗讀，互相評(píng)議。課后習(xí)題2默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對(duì)話的時(shí)候，他們各自心里想的是什么？本題要求探究人物的對(duì)話背后豐富的內(nèi)心活動(dòng)，可以先帶著問題“列寧和小男孩的對(duì)話到底體現(xiàn)了他們的什么想法？”默讀課文，再結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系上下文，細(xì)細(xì)咀嚼人物的對(duì)話，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)。示例：人物語(yǔ)言內(nèi)心想法列寧(1)列寧自言自語(yǔ)地說：“多好的灰雀呀！可惜再也飛不回來(lái)了?！?2)列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”(1)灰雀不見了，可惜呀！但愿這個(gè)男孩能意識(shí)到不應(yīng)該捉灰雀，主動(dòng)把灰雀放了。(2)能夠再看到灰雀，真好！看來(lái)男孩還是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，他能主動(dòng)改正自己的錯(cuò)誤。人物語(yǔ)言內(nèi)心想法小男孩(1)男孩說：“沒……我沒看見。