廣東省廣州市2016年中考語(yǔ)文真題試卷（含答案）

廣東省廣州市2016年中考語(yǔ)文真題試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四五總分評(píng)分一、積累與運(yùn)用1．下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加下劃線字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）A．丞相/相信押解/渾身解數(shù) B．狂瀾/斑斕晦暗/誨人不倦C．羈絆/挑釁遷徙/阡陌交通 D．歸省/省會(huì)禁止/忍俊不禁2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．闊綽忘乎所以威攝左右蓬源 B．狩獵仙露瓊槳發(fā)髻窮困繚倒C．蹣姍獨(dú)具惠眼瑣屑不求甚解 D．愜意孤陋寡聞銷蝕自知之明3．依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）王羲之、顏真卿的作品讓我們認(rèn)識(shí)到書(shū)法是心靈和性格的表現(xiàn)。王羲之酒后即興而作《蘭亭集序》，字體式樣，筆畫(huà)疏密有致，大小自由隨性，尤其是全篇二十多個(gè)“之”字，個(gè)個(gè)。此帖被稱為“天下第一行書(shū)”。顏真卿的侄兒在安史之亂中義不從賊，全家慘遭殺害。顏真卿，寫(xiě)下《祭侄文稿》，其字筆畫(huà)粗重，字字獨(dú)立，痛切之情讀之可感。此帖被稱為“天下第二行書(shū)”。A．變幻莫測(cè)別具一格義正詞嚴(yán) B．變幻莫測(cè)別有用心義憤填膺C．變化多端別有用心義正詞嚴(yán) D．變化多端別具一格義憤填膺4．下列句子中，沒(méi)有病句的一項(xiàng)是（）A．隨著粵劇表演及廣彩制作等活動(dòng)引入課堂，讓更多學(xué)生受到了廣府傳統(tǒng)文化的熏陶。B．中國(guó)體育健兒正在積極備戰(zhàn)2016年奧運(yùn)會(huì)，他們將在賽場(chǎng)上努力拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。C．讀者深受喜愛(ài)的楊絳先生，不凡的一生中，留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品。D．“中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)”節(jié)目受到中小學(xué)生喜愛(ài)，是因?yàn)槠湫问叫路f，有文化內(nèi)涵的原因。5．下面的情境中，用語(yǔ)不得體的一項(xiàng)是（）學(xué)校舉行書(shū)法展示活動(dòng)，同學(xué)們邀請(qǐng)你當(dāng)場(chǎng)揮毫，你推讓不過(guò)，說(shuō)：“好吧，那我只好獻(xiàn)丑了?！弊髌吠瓿珊螅阒t虛地對(duì)大家說(shuō)：“寫(xiě)得不好，見(jiàn)笑了！”組織活動(dòng)的老師獎(jiǎng)給你一件禮物，你對(duì)老師說(shuō)：“謝謝老師，這禮物我就笑納了”。你的書(shū)法老師應(yīng)你之邀參加了這次活動(dòng)，你對(duì)他說(shuō)：“感謝您百忙之中光臨指導(dǎo)！”A．獻(xiàn)丑 B．見(jiàn)笑 C．笑納 D．光臨6．閱讀下面的材料，按要求作答。為了方便廣大市民賞花，廣州市有關(guān)部門(mén)透露：今年年底將完成60個(gè)賞花點(diǎn)的建設(shè)；每月的主題花分別是一月櫻花，二月桃花，三月木棉，四月紫荊，五月杜鵑，六月鳳凰木花，七月荷花，八月向日葵，九月小葉紫薇，十月玫瑰，十一月蘭花，十二月白梅。（1）請(qǐng)用一句話概括以上材料的內(nèi)容，不超過(guò)20字。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將下面六個(gè)短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)，為主題花做宣傳。濯清漣冬梅出淤泥而不染夏荷遠(yuǎn)群芳以無(wú)爭(zhēng)傲霜雪。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古詩(shī)文默寫(xiě)7．根據(jù)課文，下列古詩(shī)文默寫(xiě)正確的兩項(xiàng)是（）A．域民不以封疆之界，固國(guó)不以兵革之利，威天下不以山溪之險(xiǎn)。B．問(wèn)君歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。C．岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。D．蒹葭蒼蒼，白露未霜。所謂伊人，在水一方。E．何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。F．經(jīng)綸世務(wù)者，望峰息心；鳶飛戾天者，窺谷忘反。8．根據(jù)課本，補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）①使老有所終，，幼有所長(zhǎng)。（《大道之行也》）②，落日故人情。（李白《送友人》）③剪不斷，理還亂，是離愁，。（李煜《相見(jiàn)歡》）④先天下之憂而憂，。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）⑤，贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）⑥，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）9．根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)詞名句。我國(guó)古代詩(shī)文中，“風(fēng)”的身影隨處可“。它吹黃了小麥：“夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。（《觀刈麥》）”它傳送著笛聲①“，。（《春夜洛城聞笛》）”它陪伴過(guò)游子②“，。（《次北固山下》）”10．根據(jù)課本，解釋下面句子中劃線詞的意義。（1）蒙辭以軍中多務(wù)（《孫權(quán)勸學(xué)》）____________________________________________________________________________________________（2）有良田美池桑竹之屬（《桃花源記》）____________________________________________________________________________________________（3）野芳發(fā)而幽香（《醉翁亭記》）____________________________________________________________________________________________（4）項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之。（《陳涉世家》）____________________________________________________________________________________________（5）所惡有甚于死者，故患有所不辟也。（《魚(yú)我所欲也》）____________________________________________________________________________________________三、古詩(shī)文閱讀11．閱讀下面的文段，完成下列各題。鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日徐公來(lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤?jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（選自《戰(zhàn)國(guó)策?齊策一》）（1）下列句子中，加下劃線詞的意義相同的一組是（）A．朝服衣冠，窺鏡朝而往，暮而歸 B．客之美我者環(huán)而攻之而不勝C．群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者及魯肅過(guò)尋陽(yáng) D．群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市 愿為市鞍馬（2）把“明日徐公來(lái)，孰視之，自以為不如”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。____________________________________________________________________________________________（3）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．雖然鄒忌的妻子、小妾、客人都是在夸贊他，但是他們夸贊的原因是不一樣的。B．鄒忌講究勸說(shuō)策略，由己及君，設(shè)喻說(shuō)理，巧妙地使齊威王接受了自己的諫言。C．齊威王用上、中、下三種不同等級(jí)的獎(jiǎng)賞來(lái)激勵(lì)大家提意見(jiàn)，取得了很大成效。D．齊威王政令剛出，很多人當(dāng)面諫言，后來(lái)則間接提建議，一年后無(wú)人再進(jìn)諫了。12．閱讀下面這首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（1）詩(shī)中的“結(jié)廬”“日夕”是什么意思？請(qǐng)選擇一個(gè)回答。____________________________________________________________________________________________（2）“飛鳥(niǎo)相與還”描寫(xiě)了什么樣的情景？表現(xiàn)出詩(shī)人怎樣的心情？____________________________________________________________________________________________四、現(xiàn)代文閱讀13．閱讀下面文字，下列各題?；ヂ?lián)網(wǎng)安全嗎？如今，人們?cè)絹?lái)越深地把自己的生活構(gòu)建在互聯(lián)網(wǎng)上，我們已離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，但是互聯(lián)網(wǎng)安全嗎？假如世界上所有的互聯(lián)網(wǎng)都癱瘓了，會(huì)發(fā)生什么情況？早期的互聯(lián)網(wǎng)使用者丹尼?希里斯曾憂心忡忡地呼吁人們充分考慮互聯(lián)網(wǎng)崩潰的可能性和后果，“互聯(lián)網(wǎng)變化之快讓人難以想象，只消一小時(shí)，一切都可能變得完全不同”。贊成希里斯意見(jiàn)的人大都對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的脆弱性感到焦慮?；ヂ?lián)網(wǎng)遠(yuǎn)比我們想象的更“健壯”其實(shí)想把整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)弄癱瘓并沒(méi)那么簡(jiǎn)單，互聯(lián)網(wǎng)的“結(jié)實(shí)”程度遠(yuǎn)比我們想象的要高，這和它本身的結(jié)構(gòu)有關(guān)?；ヂ?lián)網(wǎng)并不存在一個(gè)“總開(kāi)關(guān)”。它的核心設(shè)施分布在全球各個(gè)國(guó)家的重要節(jié)點(diǎn)。這些節(jié)點(diǎn)包括解析域名的根域名服務(wù)器，連接各大洲的海底電纜，還有儲(chǔ)存、管理和分發(fā)海量信息的超級(jí)數(shù)據(jù)中心，日常的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)大部分都是通過(guò)這些重要節(jié)點(diǎn)來(lái)運(yùn)行的。重要節(jié)點(diǎn)之間也不是由一臺(tái)計(jì)算機(jī)來(lái)指揮運(yùn)行的。比方說(shuō)，全球共有13組504臺(tái)根域名服務(wù)器，遍布世界各國(guó)。這些服務(wù)器又互相支持，并行運(yùn)轉(zhuǎn)，即使其中一臺(tái)損壞，互聯(lián)網(wǎng)也能在其他服務(wù)器的支持下繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)下去。最典型的例子是2002年10月發(fā)生的一場(chǎng)黑客攻擊，當(dāng)時(shí)癱瘓了13組根域名服務(wù)器中的9組，但互聯(lián)網(wǎng)并未因此徹底癱瘓。在攻擊結(jié)束之后，網(wǎng)絡(luò)迅速恢復(fù)了正常。事件結(jié)束之后，全球各地的根域名服務(wù)器迅速加強(qiáng)了免疫措施。和十多年前相比，今天的互聯(lián)網(wǎng)對(duì)黑客來(lái)說(shuō)更難攻破。這種通過(guò)重要節(jié)點(diǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)的網(wǎng)絡(luò)被稱作“無(wú)尺度網(wǎng)絡(luò)”，它的結(jié)構(gòu)其實(shí)和人類大腦或人際關(guān)系的結(jié)構(gòu)非常相似。美國(guó)印第安納州圣母大學(xué)的一項(xiàng)研究表明：在“無(wú)尺度網(wǎng)絡(luò)”中，除非將重要節(jié)點(diǎn)全部刪除，否則即便大量地刪除節(jié)點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)的性能也不會(huì)受到影響。用物理方法能徹底摧毀互聯(lián)網(wǎng)嗎還真有可能。攻擊計(jì)劃的第一步是切斷互聯(lián)網(wǎng)通訊的基礎(chǔ)海底電纜。這些電纜承擔(dān)了95%以上的網(wǎng)絡(luò)傳輸，沒(méi)有它們，各大洲會(huì)變成信息孤島，不過(guò)，想要阻斷全球信息傳輸，你必須把目前正在使用的285條電纜都斬?cái)嗖判?。下一步，摧毀根域名服?wù)器，如果你能跨越重重安保措施，將這些服務(wù)器摧毀的話，就等于給了互聯(lián)網(wǎng)“致命一擊”。最后，你要做的是攻擊全球數(shù)據(jù)中心，首選的打擊對(duì)象是那些具有一定規(guī)模的超級(jí)數(shù)據(jù)中心，它們出故障會(huì)導(dǎo)致所屬區(qū)域大片網(wǎng)絡(luò)癱瘓。如果你完成了以上步驟，你已經(jīng)讓全球99%的互聯(lián)網(wǎng)癱瘓了。不過(guò)，鑒于互聯(lián)網(wǎng)的超強(qiáng)修復(fù)能力，上述步驟最好同步完成，也就是說(shuō)，不消耗規(guī)模驚人的人力物力來(lái)發(fā)動(dòng)一場(chǎng)全球規(guī)模的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，是不可能完成這個(gè)計(jì)劃的。如果爆發(fā)了這樣規(guī)模的全球戰(zhàn)爭(zhēng)，可能在互聯(lián)網(wǎng)被徹底摧毀之前，人類文明就已經(jīng)崩潰了。在這種情況下，互聯(lián)網(wǎng)消失后會(huì)怎樣顯然已經(jīng)不是人們最擔(dān)心的問(wèn)題了。（選自《百科知識(shí)》2015.2，有刪改）鏈接一：我們有各種各樣應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)癱瘓的備用方案，一種可行的方案是改變信息傳遞結(jié)構(gòu)，網(wǎng)狀網(wǎng)絡(luò)就是這樣一種新技術(shù)，在這種網(wǎng)絡(luò)中，每個(gè)設(shè)備都能利用藍(lán)牙、電信通道等連接鄰近的節(jié)點(diǎn)，在沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)的情況下組成獨(dú)立的局域網(wǎng)，也可通過(guò)其中一個(gè)節(jié)點(diǎn)與互聯(lián)網(wǎng)相通，哪怕真的斷網(wǎng)，也不必恐慌。因?yàn)槿祟惿鐣?huì)本身，就已經(jīng)是個(gè)足以媲美互聯(lián)網(wǎng)的超級(jí)網(wǎng)絡(luò)。我們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)能夠做的事，借助人際網(wǎng)絡(luò)照樣能夠完成，只不過(guò)速度和效率要差得多了。（摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）鏈接二：互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容會(huì)一直存在嗎？互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)有的機(jī)制，就是用新信息沖刷舊信息，將“新”的價(jià)值放大，“老”的價(jià)值弱化。互聯(lián)網(wǎng)還沒(méi)有建立“保存有價(jià)值的歷史資料”的系統(tǒng)，美國(guó)的學(xué)者悲觀地認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)上的“歷史資料”會(huì)隨著網(wǎng)站的關(guān)閉和內(nèi)容的刪除而消失，它們稱之為“21世紀(jì)的數(shù)字黑洞”。很多現(xiàn)在看來(lái)平常但卻具有歷史價(jià)值的片段，將會(huì)隨著互聯(lián)網(wǎng)的變遷而消失得無(wú)影無(wú)蹤。為此，英國(guó)數(shù)個(gè)圖書(shū)館聯(lián)手開(kāi)展一項(xiàng)歷史資料保存計(jì)劃，將互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容保存下來(lái)。雜志、圖書(shū)、文學(xué)、新聞、評(píng)論、學(xué)術(shù)論文等內(nèi)容，都會(huì)被收集存底，以便供歷史研究使用。（摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）鏈接三：“綿羊墻”是西方各種黑客大會(huì)或安全大會(huì)上經(jīng)常出現(xiàn)的趣味活動(dòng)。在體驗(yàn)區(qū)中，組織者設(shè)置了專門(mén)的釣魚(yú)WIFI，你的手機(jī)如果接入此WIFI，就會(huì)被人通過(guò)釣魚(yú)頁(yè)面盜取姓名、手機(jī)號(hào)碼等信息，這些信息會(huì)展示在“綿羊墻”上。此舉旨在警示手機(jī)用戶，不要隨意登錄陌生的WIFI，一旦登錄，就可能被輕易盜取資料。因此，除了不斷更新技術(shù)手段外，提高個(gè)人網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，至關(guān)重要。（摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）（1）閱讀上述材料，下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是（）A．互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展變化速度之快讓人難以想象，人們都對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的脆弱性感到憂心忡忡。B．互聯(lián)網(wǎng)的核心設(shè)施分布全球各國(guó)，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)大部分是由超級(jí)數(shù)據(jù)中心獨(dú)立完成的。C．互聯(lián)網(wǎng)并非完全堅(jiān)不可破，使用物理方法切斷傳輸通信海底電纜可徹底摧毀它。D．有人認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)的變遷會(huì)讓很多“歷史資料”消失，造成“21世紀(jì)的數(shù)字黑洞”。（2）下列對(duì)材料中“無(wú)尺度網(wǎng)絡(luò)”的描述，不符合文意的一項(xiàng)是（）A．支持“無(wú)尺度網(wǎng)絡(luò)”運(yùn)轉(zhuǎn)的多個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，它們并不是由一臺(tái)計(jì)算機(jī)來(lái)控制的。B．“無(wú)尺度網(wǎng)絡(luò)”和人際關(guān)系在結(jié)構(gòu)上類似，這種結(jié)構(gòu)遠(yuǎn)比我們想象的“健壯”。C．除非將“無(wú)尺度網(wǎng)絡(luò)”中的重要節(jié)點(diǎn)全部刪除，否則不會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)性能產(chǎn)生影響。D．2002年10月黑客攻擊的典型事例，是為了充分說(shuō)明“無(wú)尺度網(wǎng)絡(luò)”極其脆弱。（3）下列對(duì)材料中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．我們依賴網(wǎng)絡(luò)，越來(lái)越深地把生活構(gòu)建在互聯(lián)網(wǎng)上，需要提高個(gè)人網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。B．人們要想用物理方法讓互聯(lián)網(wǎng)徹底癱瘓，在目前看來(lái)，只是在理論上具有可行性。C．“歷史資料保存計(jì)劃”將取代“保存有價(jià)值的歷史資料”系統(tǒng)，成為各國(guó)關(guān)注重點(diǎn)。D．如果隨意地使用手機(jī)登錄陌生WIFI，我們的姓名、手機(jī)號(hào)碼等信息將可能被盜取。（4）請(qǐng)分析下面語(yǔ)句中劃線詞的表達(dá)效果。這些電纜承擔(dān)了95%以上的網(wǎng)絡(luò)傳輸，沒(méi)有它們，各大洲會(huì)變成信息孤島……_________________________________________________________________________________________（5）請(qǐng)分別概括以上材料中談及的幾個(gè)方面的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。除此之外，還有什么網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題？你將如何應(yīng)對(duì)？____________________________________________________________________________________________14．閱讀下列文字，完成下列各題。獨(dú)立宣言龍應(yīng)臺(tái)安德烈：

你昨天的話是這么說(shuō)的：“MM，你跟我說(shuō)話的語(yǔ)氣跟方式，還是把我當(dāng)十四歲的小孩看待，你完全無(wú)法理解我是個(gè)二十一歲的成人。你給我足夠的自由，是的，但是你知道嗎？你一邊給，一邊覺(jué)得那是你的“授權(quán)”或“施予”，你并不覺(jué)得那是我本來(lái)就有的天生的權(quán)利！你到今天都沒(méi)法明白：你的兒子不是你的兒子，他是一個(gè)完全獨(dú)立于你的‘別人’！”安德烈，那一刻就是兒子在向母親做斬釘截鐵的獨(dú)立宣言，我沒(méi)辦法應(yīng)付這局面，譬如你站在沙灘上，突然一個(gè)浪頭，天一樣高，眼睜睜看著它撲下來(lái)，你其實(shí)不知道躲到哪里去，反正趴著躺著都會(huì)被擊倒。

你根本不知道大多數(shù)的亞洲母親是怎么對(duì)待她們的兒女的。

你記不得你香港的數(shù)學(xué)家教？他是博士生了，談妥要來(lái)上班之前，還要打電話回北京問(wèn)他父母同不同意他做家教。你記不得大三的小瑞？她到臺(tái)北和朋友晚餐，結(jié)束之后還打電話問(wèn)她媽準(zhǔn)不準(zhǔn)許她搭計(jì)程車(chē)回家，結(jié)果電話里媽媽說(shuō)計(jì)程車(chē)危險(xiǎn)，她必須搭公交車(chē)。你記不記得大二的阿芬？拿著暑期創(chuàng)意營(yíng)的選課單，說(shuō)傷腦筋，不知道她媽會(huì)不會(huì)同意她選她真正想要的課程。

這些，都是典型的鏡頭，我不是這樣的母親。

但是同時(shí)，我也看見(jiàn)二十一歲的女兒跟母親手挽著手親密地逛街，看見(jiàn)十八歲的兒子很“乖”地坐在母親身邊陪著母親訪友，跟母親有說(shuō)有笑。

老實(shí)說(shuō)，安德烈，我好羨慕啊。

我也覺(jué)得，剛成年的人跟母親太親近，太“乖”，恐怕代表著他本身的人格獨(dú)立性不夠完整。我渴望和你們保持兒時(shí)的親密，但是又知道這是不可能的幻想。我其實(shí)是一個(gè)非常不典型的亞洲母親了，而且還一直認(rèn)真地在上你和菲力普給我的“課”。

十六歲的菲力普曾經(jīng)說(shuō)：“媽，我覺(jué)得，歐洲人是看年齡的，譬如在德國(guó)學(xué)校里，你只要滿十四歲了，老師便要用‘您’來(lái)稱呼學(xué)生。但是，中國(guó)人看的不是年齡，而是輩份。不管你幾歲，只要你站在你媽或爸身邊，你就是‘小孩’。你就沒(méi)有身分，沒(méi)有聲音，不是他講話的對(duì)象。所以，他會(huì)眼睛盯著你的媽或爸發(fā)問(wèn)，由‘大人’來(lái)為你代言?！?/p>

菲力普做這歸納的時(shí)候，安德烈，我這有名的社會(huì)觀察家，真的傻了。

菲力普給我另一次“震撼課”，是在墾丁。我們一大幫人坐在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的海岸咖啡座看

海。過(guò)了一陣子，我想去洗手間，起身時(shí)問(wèn)菲力普：“要不要上廁所？”你老弟從一本英文雜志里抬眼看我，說(shuō)：“媽，我要不要上廁所，自己不知道嗎？需要媽來(lái)問(wèn)嗎？第一，這種問(wèn)題，不是對(duì)三歲小孩才會(huì)問(wèn)的問(wèn)題嗎？第二，上廁所，你不覺(jué)得是件非常非常個(gè)人的事嗎？你是怕我尿在褲子里嗎？”

我們之間的矛盾，安德烈，我想不僅只是兩代之間的，更多的，可能是兩種文化之間的。

我常常覺(jué)得你們兄弟倆在和我做智力對(duì)決，價(jià)值拔河。譬如你的中文家教來(lái)到家中，我看見(jiàn)你直接就坐下來(lái)準(zhǔn)備上課；我把你叫到一旁跟你說(shuō)，“安德烈，雖然你的家教只比你大幾歲，你還是要有一定的禮節(jié)：給他奉上一杯茶水，請(qǐng)他先坐。他離開(kāi)時(shí)，要送客送到電梯口?！澳泔@然覺(jué)得太多禮，但你還是做了

我也記得，譬如住在隔壁的好朋友陳婉瑩教授來(lái)到家中，你看她進(jìn)來(lái)，對(duì)她說(shuō)了聲“嗨”，還是坐在椅子上讀報(bào)。我說(shuō)，“不行，再熟她都還是你的教授，在中國(guó)的禮儀里，你要站起來(lái)?！蹦阋步邮芰?。

我們之間，有很多價(jià)值的交流，更何況，德國(guó)的傳統(tǒng)禮節(jié)不見(jiàn)得比中國(guó)的少，歐洲社會(huì)對(duì)親子關(guān)系的重視，不見(jiàn)得比亞洲人輕，對(duì)吧？

可是，昨天發(fā)生的事情，還是讓我難以消化，隔了一夜還覺(jué)得郁結(jié)在心中。

你和菲力普到上海來(lái)做暑期實(shí)習(xí)，我一個(gè)做母親的快樂(lè)想像：母子三人共處一室，在上海生活一個(gè)月，多幸福。讓我來(lái)引導(dǎo)你們認(rèn)識(shí)中國(guó)大陸，多愉快。

你說(shuō)，“我好不容易可以有自己的獨(dú)立空間，為何又要和媽住一起？而且，難道以后我到某一個(gè)城市去工作了，做媽的都要跟著嗎？”

十八歲的菲力普，剛從德國(guó)降落，天真的眼睛長(zhǎng)在一百八十四公分的身軀上，認(rèn)真地說(shuō)，

“我不要你牽著我的手去認(rèn)識(shí)中國(guó)大陸──因?yàn)槟闶裁炊贾溃裁炊及才诺煤煤玫?，但是真正的世界哪里能這樣。我要自己去發(fā)現(xiàn)中國(guó)?！?/p>

我聽(tīng)見(jiàn)自己可憐巴巴的聲音說(shuō)，“難道，連一個(gè)周末都不肯跟我去玩？青島？蘇州？杭州？”你們眼睛都不眨一下，異口同聲說(shuō)，“媽，你能不能理解：我們要自己出去，自己探索？”

安德烈，我在面對(duì)你們的“歐洲價(jià)值”，心里覺(jué)得徹底的失落：可是，轉(zhuǎn)念想想，你們倆，是否也努力在抵抗你們母親身上的某些“亞洲價(jià)值”而覺(jué)得“有點(diǎn)累”呢？

昨晚，我一個(gè)人去散步。月亮黃澄澄的，很濃；梧桐的闊葉，很美。我足足走了一個(gè)小時(shí)，然后，叫車(chē)到你倆的住處，看見(jiàn)你們自己洗好的衣服襪子凌亂地散在沙發(fā)上。我想，“不行，我也不能幫你們清理家里?！痹诔脸恋囊股铮屏ζ账臀业酱篑R路上搭車(chē)。他忍受我一個(gè)深深的擁抱，然后，大踏步走到馬路的對(duì)岸。

MM2007.4.25（選自《親愛(ài)的安德烈》，有刪改）

鏈接：安德烈，龍應(yīng)臺(tái)長(zhǎng)子，生于臺(tái)灣，八個(gè)月大時(shí)隨母移居歐洲，十四歲時(shí)，龍應(yīng)臺(tái)離開(kāi)他，返回臺(tái)灣，母子年齡相差三十歲，且存在中西文化差異，為了重新認(rèn)識(shí)成年的安德烈，龍應(yīng)臺(tái)用書(shū)信與他交流，母子倆用了三年的時(shí)間互相通信，這些信后來(lái)匯集成書(shū)信體散文集《親愛(ài)的安德烈》（1）文中所說(shuō)的典型的亞洲母親是怎樣的？請(qǐng)分點(diǎn)概括。____________________________________________________________________________________________（2）請(qǐng)分別概括文中菲利普給作者上的兩次“震撼課”的內(nèi)容。____________________________________________________________________________________________（3）下面語(yǔ)句運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？請(qǐng)聯(lián)系上下文加以賞析。譬如你站在沙灘上，突然一個(gè)浪頭，天一樣高，眼睜睜看著它撲下來(lái)，你其實(shí)不知道躲到哪里去，反正趴著躺著都會(huì)被擊倒。____________________________________________________________________________________________（4）結(jié)合文本分析下面這句話的含義。（我）還一直認(rèn)真地在上你和菲利普給我的“課”。____________________________________________________________________________________________（5）作者與孩子之間的矛盾實(shí)質(zhì)上是什么矛盾？你認(rèn)為能否化解？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。____________________________________________________________________________________________五、寫(xiě)作題15．閱讀下面的文字，按要求作文。龍應(yīng)臺(tái)《獨(dú)立宣言》這篇文章提出了一個(gè)值得探討的問(wèn)題：用什么樣的方式與人相處才是適合的？其實(shí)，我們生活學(xué)習(xí)、待人處事等，都需要尋找適合的方式。請(qǐng)結(jié)合你身邊的事例，以“適合”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。④不得抄襲《獨(dú)立宣言》一文的內(nèi)容。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】本題考查字音，大部分是多音字和形近字，解答時(shí)要根據(jù)意思認(rèn)真作答。A，xiàng/xiāngjia/xia；B，lán/lánhuì/huì；C，bàn/xìnqiān/qiān；D，xǐng/shěngjìn/jīn。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解決此題的關(guān)鍵是平時(shí)善于積累，對(duì)于易錯(cuò)的字要善于總結(jié)，可以專門(mén)建立一個(gè)錯(cuò)題本，這樣就能防止自己出錯(cuò)。2．【答案】D【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)漢字字形的書(shū)寫(xiě)能力。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累，注意對(duì)形似字、生僻字的寫(xiě)法，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不出錯(cuò)別字。A，“威攝”應(yīng)寫(xiě)作“威懾”，“左右蓬源”應(yīng)寫(xiě)作“左右逢源”；B，“仙露瓊槳”應(yīng)寫(xiě)作“仙露瓊漿”，“窮困繚倒”應(yīng)寫(xiě)作“窮困潦倒”；C，“蹣姍”應(yīng)寫(xiě)作“蹣跚”，“獨(dú)具惠眼”應(yīng)寫(xiě)作“獨(dú)具慧眼”；D，正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】做本題時(shí)注意同音字、形似字的誤用。3．【答案】D【解析】【分析】本題考查詞語(yǔ)的辨析與運(yùn)用。解答此類問(wèn)題，需要我們正確理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。另外還要識(shí)記一些成語(yǔ)，方法是：一定要具體了解成語(yǔ)的意義，尤其是它使用的語(yǔ)言環(huán)境，這樣才能正確使用成語(yǔ)。變幻莫測(cè)：變幻：變化不可測(cè)度。變化很多，不能預(yù)料。變化多端：端：頭緒。形容變化極多。也指變化很大。字體式樣是富有變化，不是不能預(yù)料。故第一空填：變化多端；別具一格：別：另外。另有一種獨(dú)特的風(fēng)格。別有用心：用心：居心，打算。心中另有算計(jì)。指言論或行動(dòng)另有不可告人的企圖。（含貶義）根據(jù)句意，第二空填：別具一格；義正詞嚴(yán)：義：道理。詞：言辭。道理正當(dāng)公允，嚴(yán)肅的措詞。義憤填膺：義憤：對(duì)違反正義的事情所產(chǎn)生的憤怒；膺：胸。發(fā)于正義的憤懣充滿胸中。根據(jù)句意，第三空填：義憤填膺。故選：D【點(diǎn)評(píng)】本題要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，平時(shí)學(xué)習(xí)中，對(duì)成語(yǔ)要注重積累?？梢詮脑~意。感情色彩和習(xí)慣用法等方面進(jìn)行解答。成語(yǔ)運(yùn)用常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。4．【答案】B【解析】【分析】本題考查病句辨析，學(xué)生要掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。現(xiàn)對(duì)句中出現(xiàn)的病句類型作以下介紹：①成分殘缺。成分殘缺，常見(jiàn)的有缺主語(yǔ)、缺謂語(yǔ)、缺賓語(yǔ)和必要的修飾限制語(yǔ)。②語(yǔ)序不當(dāng)。語(yǔ)序不當(dāng)是多種多樣的，要結(jié)合語(yǔ)意、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)等靈活分析。常見(jiàn)的情況有：詞語(yǔ)的前后順序排列不當(dāng)；修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒；多層修飾語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)；不符合語(yǔ)言習(xí)慣；關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)。③句式雜糅。句式雜糅指把兩個(gè)意思或兩種句式雜糅在一句之中，造成結(jié)構(gòu)混亂，意思不清。A，成分殘缺，應(yīng)該把“隨著”或“讓”去掉。B，正確。C，語(yǔ)序錯(cuò)誤。改為“深受讀者喜愛(ài)”D，句式雜糅，應(yīng)該把“的原因”去掉。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】做好本題要明確病句的類別，并學(xué)會(huì)辨析修改，此外還要做練習(xí)加以鞏固。5．【答案】C【解析】【分析】此題考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。包括，語(yǔ)言表達(dá)適合形式的特點(diǎn)和需要，符合表達(dá)者身份和接受者身份，符合特定的場(chǎng)合，再就是要有分寸感，會(huì)用謙敬詞。A，“獻(xiàn)丑”是自謙詞，用語(yǔ)得體；B，“見(jiàn)笑”是自謙詞，用語(yǔ)得體；C，“笑納”用于請(qǐng)人收下自己的禮物，文句中受禮人是“我”對(duì)象誤用。D，“光臨”屬敬詞，指賓客來(lái)到。用語(yǔ)得體。答案：C。【點(diǎn)評(píng)】解答此題，要結(jié)合具體語(yǔ)境作答。6．【答案】（1）廣州今年底將完成60個(gè)賞花建設(shè)。（2）夏荷濯清漣出淤泥而不染；冬梅傲霜雪遠(yuǎn)群芳以無(wú)爭(zhēng)?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}屬綜合讀寫(xiě)題。（1）本題考查材料信息的提煉和概括。要注意先找出材料體現(xiàn)的主要內(nèi)容，在表述的時(shí)候注意結(jié)合具體要求，如字?jǐn)?shù)的限制。語(yǔ)段中“完成60個(gè)賞花點(diǎn)的建設(shè)”是主要意思，可省略各月份主題花內(nèi)容。（2）本題考查對(duì)聯(lián)，要注意對(duì)聯(lián)的基本要求，字?jǐn)?shù)相等，詞性對(duì)仗等。組合對(duì)聯(lián)，要綜合運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，結(jié)合短語(yǔ)意義思考。【點(diǎn)評(píng)】解答此題，要按不同題型的具體要求作答。7．【答案】C,E【解析】【分析】本題考查判斷古詩(shī)文默寫(xiě)的正誤。本題考查的六個(gè)古詩(shī)文的句子分別出自九下《得到多助失道寡助》、八下課外古詩(shī)《無(wú)題》、八上《望岳》、九下《蒹葭》、八下《茅屋為秋風(fēng)所破歌》和八下《與朱元思書(shū)》覆蓋了初中三年語(yǔ)文教材中的古詩(shī)文背誦篇目和義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)中的背誦篇目。A，應(yīng)為“固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利?！睂俅钆溴e(cuò)誤；B，“問(wèn)君”改為“君問(wèn)”；C，正確；D，“白露未霜”應(yīng)為“白露為霜”屬字詞錯(cuò)誤。F，應(yīng)為“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！睂僬Z(yǔ)序錯(cuò)誤；E，正確。故選：C、E?！军c(diǎn)評(píng)】做好本題要熟練地背誦，積累，還要注意字形不出現(xiàn)錯(cuò)別字，一些經(jīng)典名句要深刻理解。8．【答案】壯有所用；浮云游子意；別是一般滋味在心頭；后天下之樂(lè)而樂(lè)；了卻君王天下事；枯藤老樹(shù)昏鴉【解析】【分析】本題考查了學(xué)生古詩(shī)文名句默寫(xiě)能力。學(xué)生答題時(shí)要正確理解句意，邊誦邊寫(xiě)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真檢查，力求不出錯(cuò)別字。【點(diǎn)評(píng)】做好本題要考熟練地背誦，積累，還要注意字形不出現(xiàn)錯(cuò)別字，一些經(jīng)典名句要深刻理解。9．【答案】誰(shuí)家玉笛暗飛聲；散入春風(fēng)滿洛城；潮平兩岸闊；風(fēng)正一帆懸【解析】【分析】本題考查詩(shī)文背誦，根據(jù)平時(shí)積累的詩(shī)文作答即可，但不能出現(xiàn)錯(cuò)別字?！军c(diǎn)評(píng)】做好本題要考熟練地背誦，積累，還要注意字形不出現(xiàn)錯(cuò)別字，一些經(jīng)典名句要深刻理解。10．【答案】（1）推托事務(wù)（2）類（3）香花（4）愛(ài)戴（5）通“避”，躲避【解析】【分析】本題考查文言實(shí)詞的積累和識(shí)記。在回答此類題時(shí)要注意古今異義詞，一詞多義詞，詞類活用詞，通假字詞的解釋。還要注意聯(lián)系句子意思，具體語(yǔ)句具體分析。（1）句意為：呂蒙用軍中事務(wù)多來(lái)推脫。辭：推脫。務(wù)：事務(wù)。（2）句意為：有美好的池塘、桑樹(shù)、竹子之類。屬：類。（3）句意為：花怒放散發(fā)著淡淡清香。芳：香花。（4）句意為：項(xiàng)燕是楚國(guó)將軍，多次立功，憐愛(ài)自己的士兵，楚國(guó)人都愛(ài)戴他。憐：愛(ài)戴。（5）句意為：我所厭惡的事還有比死亡更討厭的事，所以有災(zāi)禍我也不躲避。辟：通“避”，躲避?！军c(diǎn)評(píng)】做好本題平時(shí)要注意積累、識(shí)記，特別是課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)文言實(shí)詞一定要掌握起來(lái)，還要學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，靈活運(yùn)用。對(duì)于一詞多義的實(shí)詞還要總結(jié)辨析，加強(qiáng)練習(xí)。11．【答案】（1）A（2）第二天，徐公到（鄒忌家）來(lái)，（鄒忌）仔細(xì)觀察了一下，認(rèn)為自己長(zhǎng)得不如徐公好看。（3）D【解析】【分析】譯文：鄒忌身長(zhǎng)八尺多高，而且形象外貌光艷美麗。早晨他穿好衣服戴好帽子，照了一下鏡子，對(duì)他的妻子說(shuō)：“我與城北徐公比，誰(shuí)更美呢？”他的妻子說(shuō)：“您非常美，徐公怎么能比得上您呢？”城北的徐公，是齊國(guó)的美男子。鄒忌不相信自己會(huì)比徐公美，而又問(wèn)他的妾說(shuō)：“我與徐公相比，誰(shuí)更美呢？”妾說(shuō)：“徐公哪里能比得上您呢!”第二天，朋友從外面來(lái)拜訪，鄒忌與他坐著閑談。鄒忌問(wèn)朋友：“我和徐公比，誰(shuí)更美呢？”客人說(shuō)：“徐公不如您美麗?！庇诌^(guò)了一天，徐公來(lái)了，鄒忌仔細(xì)地看著他，自己認(rèn)為不如（徐公）美；照鏡子自己看自己，又覺(jué)得遠(yuǎn)不如人家。傍晚，他躺著休息的時(shí)候想這件事，說(shuō)：“我的妻子贊美我漂亮，是偏愛(ài)我；妾贊美我漂亮，是害怕我；朋友贊美我漂亮，是有事情想要求助于我。”在這種情況下，鄒忌上朝拜見(jiàn)齊威王，說(shuō)：“我確實(shí)知道自己不如徐公美?？墒俏业钠拮悠珢?ài)我，我的妾害怕我，我的朋友有事想要求助于我，都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國(guó)有方圓千里的土地，上百座城池，宮中的姬妾及身邊的近臣，沒(méi)有一個(gè)不偏愛(ài)大王的，朝廷中的大臣，沒(méi)有一個(gè)不懼怕大王的，全國(guó)范圍內(nèi)的百姓，沒(méi)有一個(gè)不有事想要求助于大王。由此看來(lái)，大王受蒙蔽很?chē)?yán)重!”齊威王說(shuō)：“說(shuō)的好!”于是就下令：“群臣百姓能夠當(dāng)面批評(píng)我過(guò)錯(cuò)的人，給予上等獎(jiǎng)賞；上書(shū)直言規(guī)勸我的人，給予中等獎(jiǎng)賞；在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)議論我的過(guò)失，并能傳到我的耳朵里的人，給予下等獎(jiǎng)賞?！泵顒倓傁逻_(dá)，許多大臣都來(lái)進(jìn)諫，宮門(mén)和庭院像集市一樣；幾個(gè)月以后，還不時(shí)有人偶爾來(lái)進(jìn)諫；滿一年后，即使想說(shuō)，也沒(méi)有什么可說(shuō)的了。燕國(guó)、趙國(guó)、韓國(guó)、魏國(guó)聽(tīng)說(shuō)這件事，都來(lái)朝拜齊王。這就是身居朝廷，不必用兵，就戰(zhàn)勝了敵國(guó)。（1）本題考查的文言文中的一詞多義、虛詞的用法、詞類活用等知識(shí)點(diǎn)，要求學(xué)生在備考過(guò)程中要善于積累總結(jié)這些特殊詞語(yǔ)的解釋和用法。A：前句：早晨他穿好衣服戴好帽子，照了一下鏡子。朝：早晨。后句：早上去，晚上回。朝：早晨。意思相同；B：前句：朋友贊美我漂亮，之：主謂之間，取消句子獨(dú)立性。后句：包圍起來(lái)攻打它，卻不能取勝。之：代詞；C：前句：群臣百姓能夠當(dāng)面批評(píng)我過(guò)錯(cuò)的人。過(guò)：過(guò)錯(cuò)。后句：魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候。到；D：前句：許多大臣都來(lái)進(jìn)諫，宮門(mén)和庭院像集市一樣。市：名詞，集市。后句：愿意為此買(mǎi)馬具及馬。市：動(dòng)詞：買(mǎi)。故選：A。（2）本題考查翻譯句子。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置）、被動(dòng)句、反問(wèn)句等。運(yùn)用“留”、“刪”、“調(diào)”、“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：“明日”，第二天；“孰”，仔細(xì)；“視”，觀察；“以為”，認(rèn)為。句意為：第二天，徐公到（鄒忌家）來(lái)，（鄒忌）仔細(xì)觀察了一下，認(rèn)為自己長(zhǎng)得不如徐公好看。（3）本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，分析選擇。A：理解正確；B：理解正確；C：理解正確；D：“間”是偶爾的意思，表示偶爾有人進(jìn)諫，此句理解錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】文言詞語(yǔ)“私”的用法：①＜名＞個(gè)人；私人?！墩摲e貯疏》：“公私之積，猶可哀痛。”②＜名＞私利?！肚G軻刺秦王》：“丹不忍心以己之私，而傷長(zhǎng)者之意?！雹郏紕?dòng)＞偏愛(ài)；偏私。《鄒忌諷齊王納諫》：“吾妻之美我者，私我也?！雹埽紕?dòng)＞私人占有?！对?shī)經(jīng)?七月》：“言私其豵，獻(xiàn)豜于公?！雹荩几保舅较?；秘密；暗中?！读H藺相如列傳》：“燕王私握臣手?！雹蓿紕?dòng)＞私通；不正當(dāng)?shù)哪信P(guān)系?！读凝S志異?狐諧》：“夜有奔女，顏色頗麗，萬(wàn)悅而私之。”12．【答案】（1）構(gòu)筑房舍；傍晚。（2）在美好的黃昏景色中，飛鳥(niǎo)結(jié)伴返回山林，萬(wàn)物自由自在，適性而動(dòng)，表達(dá)了詩(shī)人擺脫官場(chǎng)束縛，悠然自得、恬淡舒適的心情?！窘馕觥俊痉治觥窟@首詩(shī)的意境可分為兩層，前四句為一層，寫(xiě)詩(shī)人擺脫世俗煩惱后的感受。后六句為一層，寫(xiě)南山的美好晚景和詩(shī)人從中獲得的無(wú)限樂(lè)趣。表現(xiàn)了詩(shī)人熱愛(ài)田園生活的真情和高潔人格。（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌中重要詞語(yǔ)的理解。此題難度不大，只要結(jié)構(gòu)句子，基本能將意思解釋出來(lái)?！敖Y(jié)廬在人境”的意思是“在人世間居住”，結(jié)廬：構(gòu)筑房舍，這里可以理解為“居住”；“山氣日夕佳”就是“山中的氣息與傍晚的景色十分好”，“日夕”就是傍晚的意思。（2）本題有兩小問(wèn)，第一問(wèn)其實(shí)就是意境的賞析，用自己的語(yǔ)言。運(yùn)用合理的想象再現(xiàn)畫(huà)面即可：在美好的黃昏景色中，飛鳥(niǎo)結(jié)伴返回山林，萬(wàn)物自由自在，適性而動(dòng)。這就是自然的平靜與完美，它不會(huì)像世俗中的人那樣焦慮不安，那樣拼命追求生命以外的東西。詩(shī)人好象完全融化在自然之中了，生命在那一刻達(dá)到了完美的境界。從而表達(dá)了詩(shī)人擺脫官場(chǎng)束縛，悠然自得、恬淡舒適的心情。參考翻譯：居住在人世間，卻沒(méi)有車(chē)馬的喧囂。問(wèn)我為何能如此，只要心志高遠(yuǎn)，自然就會(huì)覺(jué)得所處地方僻靜了。在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠(yuǎn)處的南山映入眼簾。山中的氣息與傍晚的景色十分好，有飛鳥(niǎo)，結(jié)著伴兒歸來(lái)。這里面蘊(yùn)含著人生的真正意義，想要辨識(shí)，卻不知怎樣表達(dá)。【點(diǎn)評(píng)】做好本題要根據(jù)注釋了解詩(shī)作的寫(xiě)作背景，閱讀全詩(shī)理解詩(shī)歌內(nèi)容，從詩(shī)人所描寫(xiě)的景物特點(diǎn)來(lái)體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感。13．【答案】（1）D（2）D（3）C（4）“孤島”原指與世隔絕的島嶼，文中指沒(méi)有了承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)傳輸任務(wù)的電纜，各大洲將面臨的信息封鎖、溝通脫節(jié)的狀態(tài)。運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了電纜在互聯(lián)網(wǎng)通訊的過(guò)程中具有基礎(chǔ)性的作用，強(qiáng)調(diào)了其對(duì)信息傳遞和網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)闹匾?。?）安全問(wèn)題：①具有歷史價(jià)值的片段，將會(huì)隨著互聯(lián)網(wǎng)的變遷而消失得無(wú)影無(wú)蹤。②登錄陌生WiFi，個(gè)人信息的安全隱患問(wèn)題突出，極易被黑客盜取。其余網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題：①互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)布過(guò)程中虛假欺騙行為；②重要的數(shù)據(jù)、資料信息外泄。應(yīng)對(duì)措施：①提高自我保護(hù)意識(shí)，及時(shí)進(jìn)行系統(tǒng)修復(fù)；②加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)估系統(tǒng)的監(jiān)管，對(duì)出現(xiàn)的漏洞進(jìn)行及時(shí)修補(bǔ)?！窘馕觥俊痉治觥课恼路謳讉€(gè)標(biāo)題說(shuō)明了互聯(lián)網(wǎng)的問(wèn)題：互聯(lián)網(wǎng)安全嗎；互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)比我們想象的更“健壯”；用物理方法能徹底摧毀互聯(lián)網(wǎng)嗎。說(shuō)明了互聯(lián)網(wǎng)是不會(huì)被摧毀的。（1）考查對(duì)內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題把選項(xiàng)中的內(nèi)容放在原文中印證，能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒(méi)有的為錯(cuò)誤的。A.錯(cuò)誤。絕對(duì)化，早期的互聯(lián)網(wǎng)使用者丹尼?希里斯曾對(duì)互聯(lián)網(wǎng)崩潰的可能性感到憂心忡忡，贊成希里斯意見(jiàn)的人大都對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的脆弱性感到焦慮。B.錯(cuò)誤。日常的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)大部分都是通過(guò)這些重要節(jié)點(diǎn)來(lái)運(yùn)行的，這些節(jié)點(diǎn)包括解析域名的根域名服務(wù)器，連接各大洲的海底電纜，還有儲(chǔ)存、管理和分發(fā)海量信息的超級(jí)數(shù)據(jù)中心。C.錯(cuò)誤。原文為“通訊電纜”而非“通信電纜”，想要摧毀互聯(lián)網(wǎng)，需要把目前正在使用的285條電纜都斬?cái)?、摧毀根域名服?wù)器、攻擊全球數(shù)據(jù)中心，鑒于互聯(lián)網(wǎng)的超強(qiáng)修復(fù)能力，上述步驟最好同步完成，由此可見(jiàn)，不消耗規(guī)模驚人的人力物力來(lái)發(fā)動(dòng)一場(chǎng)全球規(guī)模的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，是不可能完成這個(gè)計(jì)劃的。D.正確。故選：D。（2）考查對(duì)內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題把選項(xiàng)中的內(nèi)容放在原文中印證，能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒(méi)有的為錯(cuò)誤的。D.錯(cuò)誤。與原文意思相反，原文中舉此例子是為了說(shuō)明“即使其中一臺(tái)損壞，互聯(lián)網(wǎng)也能在其他服務(wù)器的支持下繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)下去。”在受到黑客攻擊結(jié)束之后，網(wǎng)絡(luò)迅速恢復(fù)了正常。與“無(wú)尺度網(wǎng)絡(luò)”及其脆弱表述不符。（3）考查對(duì)內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題把選項(xiàng)中的內(nèi)容放在原文中印證，能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒(méi)有的為錯(cuò)誤的。C.錯(cuò)誤?；ヂ?lián)網(wǎng)還沒(méi)有建立“保存有價(jià)值的歷史資料”的系統(tǒng)。（4）抓住說(shuō)明文語(yǔ)文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。答題格式：①說(shuō)明詞語(yǔ)的意思，②說(shuō)明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物“…”的特征/事理，③xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（5）本題考查信息提取與概括。需要回歸原文篩選重要信息，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。其他兩問(wèn)屬開(kāi)放題，需要學(xué)生根據(jù)文章觀點(diǎn)、實(shí)際生活提出問(wèn)題及相應(yīng)的建議?！军c(diǎn)評(píng)】說(shuō)明文賞析詞語(yǔ)的表達(dá)作用，抓住說(shuō)明文語(yǔ)文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。答題格式：①說(shuō)明詞語(yǔ)的意思，②說(shuō)明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物“…”的特征/事理，③xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。14．【答案】（1）①一邊給孩子自由，一邊覺(jué)得是“授權(quán)”或“施予”。②干涉孩子的工作、交友娛樂(lè)、學(xué)習(xí)。③渴望與孩子保持兒時(shí)的親近。④過(guò)分關(guān)心孩子個(gè)人生活，缺乏對(duì)孩子的尊重與信任。（2）①亞洲人與孩子交談看輩份，由父母代小孩發(fā)言，而歐洲人看年齡。②亞洲家長(zhǎng)，無(wú)論孩子年齡大小，過(guò)分擔(dān)心孩子個(gè)人生活，缺少對(duì)孩子的尊重與信任。（3）心理描寫(xiě)，寫(xiě)出“我”聽(tīng)完安德烈的“獨(dú)立宣言”后內(nèi)心的感受，表達(dá)了“我”當(dāng)時(shí)內(nèi)心的愕然、無(wú)奈與無(wú)助。（4）“我”作為一個(gè)不典型亞洲母親，一直認(rèn)真了解兩個(gè)歐洲長(zhǎng)大的孩子的生活和思想觀念，進(jìn)行價(jià)值交流，體現(xiàn)母親對(duì)孩子的包容與理解，以及不同文化沖突的諒解。（5）矛盾：兩代人，價(jià)值觀念的不同；兩個(gè)國(guó)家，東西文化的沖突。我認(rèn)為矛盾可以化解，因?yàn)椤拔摇迸c兩個(gè)歐洲長(zhǎng)大的孩子一直都有價(jià)值交流，我的孩子們可以接受中國(guó)傳統(tǒng)文化里的待人接物的禮節(jié)，我也一直在上著孩子給我的課。（我認(rèn)為矛盾不可化解，因?yàn)榘驳铝液头评詹荒芾斫鈦喼弈赣H的很多行為，渴望獨(dú)立，我在面對(duì)他們的“歐洲價(jià)值”也是徹底失望）【解析】【分析】文章開(kāi)頭以兒子的話談出了兒子對(duì)母親的看法；母親用兒子熟知的例子告訴兒子自己不是一個(gè)事事約束孩子，凡事替孩子做主的母親；通過(guò)孩子個(gè)自己上的一課，母親談出了自己的理解有感受，由兒子接人待物的態(tài)度，強(qiáng)調(diào)了中西文化在這一方面的不同。中國(guó)之行，兒子們的態(tài)度讓做母親的我感到愕然、無(wú)奈與無(wú)助。最后反思自己的觀念給自己及兒子帶來(lái)的影響。

（1）這一道題考查的是文章內(nèi)容理解，文中多出內(nèi)容講到“典型亞洲母親”的特點(diǎn)，涉及篇幅也較多，容易漏答內(nèi)容點(diǎn)，需要同學(xué)們看完全文找答案。①一邊給孩子自由，一邊覺(jué)得是“授權(quán)”或“施予”；②干涉孩子的工作、交友娛樂(lè)、學(xué)習(xí)；③渴望與孩子保持兒時(shí)的親近；④過(guò)分關(guān)心孩子個(gè)人生活，缺乏對(duì)孩子的尊重與信任。

（2）這一道是考查是內(nèi)容概括，文中具體寫(xiě)了菲利普給作者上的“震撼課”內(nèi)容，需要學(xué)生把內(nèi)容提取出來(lái)，難度不大。①亞洲人與孩子交談看輩份，由父母代小孩發(fā)言，而歐洲人看年齡。②亞洲家長(zhǎng)，無(wú)論孩子年齡大小，過(guò)分擔(dān)心孩子個(gè)人生活，缺少對(duì)孩子的尊重與信任。

（3）這道題考查人物描寫(xiě)的作用，通過(guò)描寫(xiě)突出人物內(nèi)心狀態(tài)，表達(dá)人物情感態(tài)度。心理描寫(xiě)，寫(xiě)出“我”聽(tīng)完安德烈的“獨(dú)立宣言”后內(nèi)心的感受，表達(dá)了“我”當(dāng)時(shí)內(nèi)心的愕然、無(wú)奈與無(wú)助。

（4）這道題主要考查的是句子理解，句子理解答題時(shí)聯(lián)系上下文，需要結(jié)合文本內(nèi)容把句子意思解釋一遍，再具體分析其作用或特點(diǎn)?！拔摇弊鳛橐粋€(gè)不典型亞洲母親，一直認(rèn)真了解兩個(gè)歐洲長(zhǎng)大的孩子的生活和思想觀念，進(jìn)行價(jià)值交流，體現(xiàn)母親對(duì)孩子的包容與理解，以及不同文化沖突的諒解。（5）這道題考查學(xué)生對(duì)文章主旨理解，還有開(kāi)放題。關(guān)于作者與孩子之間的矛盾，文中有相關(guān)內(nèi)容信息；對(duì)于第二問(wèn)的開(kāi)放題，文中作者沒(méi)有表明態(tài)度，可以從兩個(gè)不同角度分析，需要注意的是，答題要結(jié)合文本內(nèi)容分析，言之有理。矛盾：兩代人，價(jià)值觀念的不同；兩個(gè)國(guó)家，東西文化的沖突。我認(rèn)為矛盾可以化解，因?yàn)椤拔摇迸c兩個(gè)歐洲長(zhǎng)大的孩子一直都有價(jià)值交流，我的孩子們可以接受中國(guó)傳統(tǒng)文化里的待人接物的禮節(jié)，我也一直在上著孩子給我的課。（我認(rèn)為矛盾不可化解，因?yàn)榘驳铝液头评詹荒芾斫鈦喼弈赣H的