浙江省嵊州市三界片2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語文試題及答案

浙江省嵊州市三界片2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語文試題一、字詞書寫1．閱讀語段，完成任務(wù)。輕輕打開語文課本，美麗的四季向我們走來。春天花團(tuán)錦簇；夏雨熱烈粗guǎng（1）________；秋日西風(fēng)瘦馬，冬雪飄然lì（2）________臨人間。我們?cè)谧匀恢懈形蚯樗?，史鐵生在秋天與母親jué（3）________別，莫懷戚在初春的田野上，用愛與責(zé)任化解分歧。泰戈?duì)栕兂闪艘欢浣鹕?，冰心看到在風(fēng)雨中左右攲斜的紅蓮，聯(lián)想到了偉大的母愛?！救蝿?wù)一】根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)的漢字。（1）

（2）

（3）

【任務(wù)二】給加點(diǎn)字選擇正確讀音。攲斜(

)A．qī

B．jī二、詩歌鑒賞2．臨近期中，小語同學(xué)對(duì)七上古詩文進(jìn)行整理，請(qǐng)你幫他完成摘抄本。策略詩句收獲◎看標(biāo)題（1）遙憐故園菊，

?！瘏ⅰ缎熊娋湃账奸L安故園（2）

，崔九堂前幾度聞?！鸥Α督戏昀铨斈辍窐?biāo)題常點(diǎn)明時(shí)間/地點(diǎn)，概括事件，蘊(yùn)含情感。◎抓意象（3）

，受降城外月如霜。——李益《夜上受降城聞笛》（4）

？

?！鯙场洞伪惫躺较隆罚?）古人常借助意象“月”和“雁”來表達(dá)

◎明手法（5）

，

。古道西風(fēng)瘦馬。——馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》對(duì)比襯托，抒發(fā)離人愁思。（6）日月之行，若出其中；

，若出其里?！懿佟队^滄海》虛實(shí)結(jié)合，彰顯博大胸襟。?總結(jié)：依據(jù)閱讀策略，重新思考并整理古詩文，讓我有了新的收獲。正如孔子所說：“（8）

，

。”只有學(xué)思結(jié)合，才能求得真知?！就卣惯\(yùn)用】送春[宋]王令三月殘花落更開，小檐日日燕飛來。子規(guī)夜半猶啼血①，不信東風(fēng)②喚不回?！咀⑨尅竣僮右?guī)：杜鵑鳥。啼血：形容鳥類啼叫的悲苦。②東風(fēng)：春風(fēng)。（9）詩歌一、二句點(diǎn)明暮春時(shí)節(jié)的意象是

。（10）請(qǐng)運(yùn)用以上讀詩策略（至少兩種），結(jié)合詩歌內(nèi)容分析作者的情感。

三、選擇題3．某班準(zhǔn)備舉辦“有朋自遠(yuǎn)方來”的主題活動(dòng)，下面是某位同學(xué)寫的邀請(qǐng)函，其中謙辭和敬辭使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）邀請(qǐng)函我們很榮幸地邀請(qǐng)您來參加我們班級(jí)的“有朋自遠(yuǎn)方來”的主題活動(dòng)，期待您能抽出寶貴時(shí)間蒞臨指導(dǎo)?；顒?dòng)時(shí)間：11月11日下午第三節(jié)課?；顒?dòng)地點(diǎn)：701班教室。感謝您的賞光和支持，歡迎您對(duì)本次活動(dòng)提出寶貴的拙見。A．榮幸B．蒞臨C．賞光D．拙見四、翻譯4．釋義。文言詞匯例句成語釋義顧元方入門不顧左顧右盼（1）

差撒鹽空中差可擬差強(qiáng)人意（2）

期陳太丘與友期行不期而遇（3）

篤博學(xué)而篤志力學(xué)篤行（4）

五、選擇題5．小語和小文交流后，梳理了近期所學(xué)內(nèi)容。下列說法有誤的一項(xiàng)是（

）A．《觀滄?！肥枪朋w四言詩，全詩以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，虛實(shí)結(jié)合，寫出了大海磅礴的氣勢(shì)，表現(xiàn)了詩人曹操寬廣的胸懷和豪邁的氣魄。B．老舍的《濟(jì)南的冬天》抓住濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，以山為描寫對(duì)象，從不同角度描繪了濟(jì)南冬天特有的美景。C．《散文詩兩首》都是對(duì)母親的深情傾訴，無論是泰戈?duì)柕摹督鹕ā?，還是冰心的《荷葉·母親》，都被詩人用來歌頌?zāi)笎?。D．《散步》的作者是莫懷戚，本文是一篇散文，寫了一家人一起散步的故事，是對(duì)中華傳統(tǒng)美德“孝敬”、“慈愛”觀念的形象詮釋。六、名著閱讀班級(jí)開展“讀書會(huì)友——《朝花夕拾》專題探究”活動(dòng)，你和小語、小文同學(xué)合作完成了下面幾項(xiàng)任務(wù)。6．小語和你圍繞“魯迅和他的朋友圈”展開了以下探究活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)書中內(nèi)容判斷出以下兩位留言人的真實(shí)姓名。①

留言：老迅，什么時(shí)候回紹興我們繼續(xù)喝酒去。②

留言：讀書須讀正經(jīng)書，做學(xué)問才是頭等大事。7．小文公布了魯迅好友名單：壽鏡吾、藤野先生、范愛農(nóng)、陳蓮河。你認(rèn)為有一個(gè)人最不應(yīng)出現(xiàn)在名單上，請(qǐng)結(jié)合書中內(nèi)容簡要說明理由。七、現(xiàn)代文閱讀超重的愛肖復(fù)興①那天到機(jī)場(chǎng)送人，飛往法蘭克福、倫敦、羅馬和巴黎的航班，密集得像雨點(diǎn)似的擠在一起。大概正趕上暑假結(jié)束，大學(xué)開學(xué)在即，到處可以看到推著裝有大行李箱推車的學(xué)生們，送行的父母特別多。候機(jī)廳里，家庭的氣息一下子很濃，像是客廳，相似的面孔不停地在眼前晃動(dòng)。②站在我身邊的是一位面容姣好的中年婦女，涼鞋露出的腳趾涂著鮮艷的顏色，這樣風(fēng)韻猶存的女人，在我們的電視劇里一般還要在男人懷里撒嬌呢?，F(xiàn)在，她像是只溫順的貓，眼神有些茫然。不一會(huì)兒，我看見一個(gè)大小伙子推著行李車，氣沖沖地向她走來，沒好氣地對(duì)她嚷嚷道：“都是你，讓我?guī)В瑤?！都超重啦！”只聽見她問：“超了多少？”①語氣小心，好像過錯(cuò)都在自己的小媳婦。“10公斤！”只有兒子對(duì)母親才會(huì)這樣肆無忌憚。聽口音，是南方人。③于是，我看見母親開始彎腰蹲了下來，把捆箱子的行李帶解開，打開箱子。那是一大一小赭黃色的兩個(gè)名牌箱。兒子也蹲下來，和母親一起翻箱子里面的東西，首先翻出的是兩袋洗衣粉，兒子氣哼哼地嘟囔著：“這也帶！”然后又翻出一袋糖，兒子又氣哼哼地嘟囔一句：“這也帶！”接著把好幾鐵盒的茶葉都翻了出來：“什么都帶！”母親什么話都沒說，看兒子天女散花般把好多東西都翻了出來，面前像是擺起了地?cái)?。最后，兒子把許多衣服和一個(gè)枕頭也扔了出來，緊接著下手往箱底伸，只聽見母親叫了聲：“被子呀，你也不帶了！”④我有些看不過去，走了兩步，沖那個(gè)一直氣哼哼嘴撅得能掛個(gè)瓶子的兒子說：“10公斤差不多了，你東西都不帶，到了那兒怎么辦？”兒子不再扔?xùn)|西了，②母親站了起來，一臉憂郁，本來化得很好的妝，因出汗而坍塌顯出些許的斑紋?！跋热ピ囋囋僬f?！蔽医又鴮?duì)那個(gè)兒子說，他開始收拾箱子，母親則把茶葉都從鐵盒里掏出來，又塞進(jìn)箱里。兒子推著行李車走了，我問那位母親，孩子去哪里，她告訴我去英國讀書。她腳下的那些東西都散落著，稀泥似的攤了一地。⑤這時(shí)，我身旁另一側(cè)，又有一個(gè)女孩推著車走到她的父母身邊，表情幾乎和那個(gè)男孩一樣氣哼哼的，把車使勁推到她父親的腳前，說了句：“嚴(yán)重超重！”父親和剛才這位母親一樣，立刻蹲下身子，替女兒打開行李箱。我一看，箱子里幾乎全是吃的東西，而且全是麻辣食品，不用說，來自四川。左翻翻，右翻翻，父親權(quán)衡著取出什么好。女兒站在那里，用手扇著風(fēng)，抹著臉上的汗，說著：“這都是我想帶的呀！”這讓父親為難了，倒是母親在旁邊發(fā)話了：“把那些臘腸都拿出來吧，那玩意占分量?！备赣H拿出了好幾袋臘腸，又拿出好幾管牙膏、一大罐營養(yǎng)品和幾件棉衣。再蓋箱子的時(shí)候，鼓囊囊的箱子癟下去一大塊。女兒風(fēng)擺柳枝般推著車走了，我悄悄地問這位母親這是去哪兒，她說是去法國讀書。⑥獨(dú)生子女的一代，理所當(dāng)然地覺得可以把一切不滿和埋怨都發(fā)泄給父母。養(yǎng)兒方知父母恩，他們還沒到明白父母心的年齡。他們可以埋怨父母的嬌慣和期待超重，卻永遠(yuǎn)不該埋怨父母對(duì)自己的情感超重。8．本文寫了一件什么事？請(qǐng)你用簡潔的語言概括。9．神態(tài)其實(shí)是一個(gè)人心理情緒的外在表現(xiàn)。請(qǐng)你仔細(xì)揣摩畫線的兩個(gè)句子，說說分別表現(xiàn)了母親怎樣的心理。①語氣小心，好像過錯(cuò)都在自己的小媳婦。②母親站了起來，一臉憂郁，本來化得很好的妝，因出汗而坍塌顯出些許的斑紋。10．有人對(duì)第③段描寫兒子和母親“翻箱子”部分做了如下修改，你覺得這樣的修改好不好？為什么？修改：兒子也蹲下來，和母親一起翻箱子里面的東西，首先翻出的是兩袋洗衣粉，然后又翻出一袋糖，接著把好幾鐵盒的茶葉都翻了出來。兒子邊翻邊氣哼哼地嘟囔：“這也帶！”11．文章結(jié)尾說：“獨(dú)生子女的一代，理所當(dāng)然地覺得可以把一切不滿和埋怨都發(fā)泄給父母?！蹦銖摹袄硭?dāng)然”一詞中讀出來了什么？假如你也和作者一樣站在機(jī)場(chǎng)，目睹了這一切，你想對(duì)文中的“兒子”和“女兒”說些什么？八、文言文閱讀[甲]謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。[乙]王充字仲任，會(huì)稽上虞①人也，其先自魏郡元城徙焉②。充少孤，鄉(xiāng)里稱孝。后到京師，受業(yè)太學(xué)，師事扶風(fēng)③班彪④。好博覽而不守章句。家貧無書，常游洛陽市肆，閱所賣書，一見輒能誦憶，日久，遂博通眾流百家之言。（節(jié)選自范曄《后漢書·王充傳》）[注]①會(huì)稽上虞：古地名。②焉：于之，到這里。③扶風(fēng)：古地名。④班彪：漢代著名學(xué)者、史學(xué)家。12．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。①與兒女講論文義(

)②俄而雪驟(

)③充少孤

(

)

④好博覽而不守章句(

)13．下列句子節(jié)奏劃分有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．謝太傅/寒雪/日內(nèi)集B．左將軍/王凝之妻也C．其先/自魏郡元城/徙焉D．遂/博通/眾流百家之言14．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①未若柳絮因風(fēng)起②遂博通眾流百家之言15．謝道韞和王充的成長故事告訴我們，一個(gè)人的成才可能與哪些因素有關(guān)？九、作文16．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。與父母相伴的日子，我們承歡膝下，享受親情；與摯友相伴的日子，我們互勵(lì)互助，共同成長；與書籍相伴的日子，我們博覽古今，通曉世事；與美景相伴的日子，我們賞心悅目，心曠神怡;與愛相伴的日子，我們學(xué)會(huì)關(guān)心，懂得感恩……請(qǐng)以“與_____相伴的日子”為題，寫一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整，不少于500字；②作文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名、校名；③除詩歌外，文體不限；④內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。參考答案：1．獷

蒞

訣

A【詳解】【任務(wù)一】粗獷（cūguǎng）：粗野，粗魯；粗魯而豪放。蒞臨（lìlín）：來到；來臨。訣別（juébié）：再無會(huì)期的離別；死別?！救蝿?wù)二】攲斜（qīxié）：傾斜；歪斜。2．應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開

岐王宅里尋常見

回樂烽前沙似雪

鄉(xiāng)書何處達(dá)

歸雁洛陽邊

思親思鄉(xiāng)之情

枯藤老樹昏鴉

小橋流水人家

星漢燦爛

學(xué)而不思則罔

思而不學(xué)則殆

殘花

表達(dá)了作者的惜春之情，或者表達(dá)了對(duì)時(shí)光易逝的無奈和惋惜之情。（從題目來看，“送”字蘊(yùn)含作者對(duì)美好春光逝去的不舍和無奈之情。從意象來看，“殘花”“子規(guī)啼血”等意象，描寫三月的花謝了又開，春光猶在，可子規(guī)不停地啼叫，想竭力留住春光，表達(dá)惜春之情。從手法來看，后兩句運(yùn)用擬人手法，描寫子規(guī)不停地啼叫，不信喚不回已漸漸消逝的春光，表達(dá)惜春之情。）【詳解】本題考查古詩詞默寫與鑒賞。第（1）（2）（3）（4）（5）（6）（8）小題考查古詩詞默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不多字，不少字，不寫錯(cuò)字。這里要注意“傍、歧、烽、雁、藤、罔、殆”等字要書寫正確。第（7）小題考查詩歌意象。結(jié)合“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”可知，這里的“月”觸發(fā)了征人的思鄉(xiāng)之情；結(jié)合“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”可知，詩人寫上一封書信，想讓那北歸的鴻雁捎給洛陽的家人，詩人借“雁”表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。故古人常借助意象“月”“雁”來表達(dá)思親思鄉(xiāng)之情。第（9）小題考查詩歌意象。結(jié)合“三月殘花落更開，小檐日日燕飛來”可知，這兩句寫出了暮春三月的景象，其中點(diǎn)明暮春時(shí)節(jié)的意象是“殘花”。第（10）小題考查分析作者情感。結(jié)合策略“看標(biāo)題”可知，本詩標(biāo)題“送春”中的“送”表達(dá)了詩人對(duì)美好春光逝去的不舍和無奈之情，“送春”表達(dá)了詩人的惜春之情。結(jié)合策略“抓意象”可知，本詩中出現(xiàn)的意象有“殘花”“燕”“子規(guī)啼血”，詩人用花落了卻又重開，燕子離去了還會(huì)回來，子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回來，表達(dá)竭盡全力留住美好時(shí)光的意思，表達(dá)了詩人珍惜春天的心情。結(jié)合策略“明手法”可知，“子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回”運(yùn)用了擬人手法，將子規(guī)鳥擬人化，描寫它不停地啼叫，不信喚不回已漸漸消逝的春光，表達(dá)惜春之情。3．D【詳解】考查文化常識(shí)。A.榮幸：光榮而幸運(yùn)。正確；B.蒞臨：來到；來臨，多用于貴賓。正確；C.賞光：請(qǐng)人光臨的敬語。正確；D.拙見：指自己意見的謙辭，不能用于別人；故選D。4．回頭看

大體

約定

堅(jiān)定【詳解】本題考查解釋文言字詞。可根據(jù)句意推斷詞義。“元方入門不顧”句意：元方走進(jìn)門里，連頭都不回一下。左顧右盼：向左右兩邊看。顧：回頭看?！叭鳆}空中差可擬”句意：在空中撒鹽大體上可以相比。差強(qiáng)人意：大體上能使人滿意。差：大體上?！瓣愄鹋c友期行”句意：陳太丘與朋友相約同行。不期而遇：沒有約定而意外地相遇。期：約定?！安W(xué)而篤志”句意：廣泛地學(xué)習(xí)并且堅(jiān)定地守住自己的志向。力學(xué)篤行：努力地學(xué)習(xí)，堅(jiān)定地實(shí)行。篤：堅(jiān)定。5．B【詳解】B.“以山為描寫對(duì)象”有誤，應(yīng)是“《濟(jì)南的冬天》以山水為描寫對(duì)象”。故選B。6．范愛農(nóng)

壽鏡吾

7．我認(rèn)為陳蓮河不該出現(xiàn)在好友名單上，“陳蓮河”是《朝花夕拾》中典型的庸醫(yī)形象，他巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命，沒有讓魯迅父親得到應(yīng)有的醫(yī)治，從而害死了魯迅的父親，故不該出現(xiàn)在好友名單上?！窘馕觥?．本題考查理解名著人物的能力。第一空：《范愛農(nóng)》中寫到魯迅到故鄉(xiāng)教書，再遇范愛農(nóng)，“他又告訴我現(xiàn)在愛喝酒，于是我們便喝酒。從此他每一進(jìn)城，必定來訪我，非常相熟了。我們醉后常談些愚不可及的瘋話”，文中有范愛農(nóng)對(duì)魯迅說的一句話：“老迅，我們今天不喝酒了。我要去看看光復(fù)的紹興。我們同去。”根據(jù)①題中人物對(duì)魯迅的稱呼和邀請(qǐng)魯迅喝酒的內(nèi)容可知，此人是范愛農(nóng)。第二空：《從百草園到三味書屋》中，魯迅在三味書屋讀書時(shí)問壽鏡吾老先生：“‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？”先生回答“不知道”，并且“似乎很不高興，臉上還有怒色了”，由此可知，壽老先生認(rèn)為學(xué)生要讀正經(jīng)書，做學(xué)問，不要問一些和書屋教授的內(nèi)容無關(guān)的問題。據(jù)此可知，②中人物是壽鏡吾。7．本題考查理解名著內(nèi)容和人物的能力。壽鏡吾：魯迅十一歲時(shí)到三味書屋跟隨壽鏡吾先生讀書。三味的意思，按壽鏡吾先生的兒子壽洙鄰后來的解釋是：經(jīng)書之味，史書之味，子書之味。魯迅在《從百草園到三味書屋》一文中曾提到在三味書屋中讀書的情況，持批判的態(tài)度。這主要是對(duì)當(dāng)時(shí)的教育方法而言的，而對(duì)壽鏡吾先生在字里行間還是流露出尊敬的心情，認(rèn)為他是“本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人”，是很慈祥的老師。藤野先生：《藤野先生》是中國現(xiàn)代文學(xué)奠基人魯迅于1926年在廈門大學(xué)時(shí)創(chuàng)作的回憶性散文。作者在文中回憶了在日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校（今日本東北大學(xué)）的留學(xué)生活，表達(dá)了對(duì)藤野嚴(yán)九郎先生的深切懷念之情。文中熱烈贊頌了藤野先生辛勤治學(xué)、誨人不倦的精神以及嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)，特別是他對(duì)中國人民的誠摯友誼，同時(shí)也表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛國主義