2024年五年級英語下冊 Unit 2 In Beijing Lesson 8 Tian'anmem Square說課稿 冀教版（三起）

2024年五年級英語下冊Unit2InBeijingLesson8Tian'anmemSquare說課稿冀教版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析2024年五年級英語下冊Unit2InBeijingLesson8Tian'anmenSquare冀教版（三起）本節(jié)課主要講述了關(guān)于北京天安門廣場的相關(guān)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將掌握描述地點和方位的詞匯和句型，如：Whereisthe...?It's...以及Howdoyougoto...?Igoto...等。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)描述天安門廣場的詞匯和句型，學(xué)生將提高用英語獲取和處理信息的能力，增強語言輸出的準(zhǔn)確性和流利性。同時，通過了解天安門廣場的歷史和文化背景，學(xué)生將增強國家認(rèn)同感和文化自信。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會通過觀察、分析和歸納來理解課文內(nèi)容，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過實踐和探究提高解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于城市、地點和交通方式的基礎(chǔ)英語詞匯，以及簡單的方位描述。他們在之前的單元中已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些描述地點的句型，如"Whereis...?"。

2.學(xué)生對于探索和學(xué)習(xí)新的城市地標(biāo)表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們具備一定的英語聽說能力，喜歡通過小組合作和互動游戲來學(xué)習(xí)。學(xué)生的能力水平參差不齊，有些學(xué)生可能已經(jīng)能夠流利地使用英語進行對話，而有些學(xué)生可能還需要更多的支持和練習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對天安門廣場歷史背景和文化意義的理解，以及在描述地點時正確使用方位詞匯和句型。此外，對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，記憶新詞匯和句型可能會感到困難，同時在實際語言運用中可能會出現(xiàn)語法錯誤。教學(xué)資源-冀教版五年級英語下冊課本

-多媒體投影儀

-英語詞匯卡片

-地點模型或圖片

-互動式白板

-錄音機或音頻播放器

-簡單的英語歌曲或韻律視頻

-學(xué)生作業(yè)本

-教師教學(xué)筆記教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示北京天安門廣場的圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問學(xué)生：“你們知道這是哪里嗎？”

-學(xué)生回答后，引入本課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)關(guān)于天安門廣場的英語表達。”

2.講授新知（20分鐘）

-使用PPT展示本課的生詞和句型，包括地點名詞和方位詞。

-通過互動式白板，讓學(xué)生跟讀并拼寫生詞。

-播放錄音，讓學(xué)生聽并跟讀課文對話。

-分組討論，讓學(xué)生模擬對話，練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

-通過實物或圖片，讓學(xué)生描述天安門廣場的位置和特點。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)英語詞匯卡片，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行快速問答游戲。

-設(shè)計一些簡單的填空題或選擇題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固所學(xué)知識。

-選擇幾名學(xué)生上臺演示，用今天學(xué)到的句型描述天安門廣場。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)到的重點詞匯和句型。

-學(xué)生分享他們在課堂上的學(xué)習(xí)體驗和收獲。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重要點。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：寫一篇短文，描述天安門廣場，并使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)課文對話，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的角色扮演活動。

-鼓勵學(xué)生在家里與家人用英語分享天安門廣場的相關(guān)信息。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天安門廣場的歷史背景資料，包括其建筑特色、歷史事件和文化意義。

-與天安門廣場相關(guān)的英語閱讀材料，如簡短的故事、描述性文章或旅游指南。

-英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，提供相關(guān)的詞匯練習(xí)和聽力練習(xí)。

-英語歌曲或視頻，內(nèi)容涉及中國的名勝古跡，尤其是天安門廣場。

-英語繪本，以天安門廣場為背景的故事，適合學(xué)生的閱讀水平。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，了解更多關(guān)于天安門廣場的歷史和文化，增強他們的文化意識。

-建議學(xué)生閱讀與天安門廣場相關(guān)的英語文章，提高他們的閱讀理解能力和詞匯量。

-安排學(xué)生在電腦或平板電腦上使用英語學(xué)習(xí)軟件，通過互動練習(xí)鞏固課堂上學(xué)到的詞匯和句型。

-建議學(xué)生觀看英語歌曲或視頻，通過音樂和視覺元素來加深對天安門廣場的認(rèn)識。

-鼓勵學(xué)生在家中閱讀英語繪本，家長可以協(xié)助孩子理解故事內(nèi)容，并在閱讀后進行簡單的討論，提高學(xué)生的語言表達能力和理解力。

-教師可以組織一次班級分享會，讓學(xué)生展示他們通過拓展資源所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，促進生生互動和知識共享。

-教師可以設(shè)計一些跨學(xué)科的活動，如結(jié)合美術(shù)課讓學(xué)生繪制天安門廣場的畫，結(jié)合社會課讓學(xué)生研究天安門廣場的歷史，以此來提高學(xué)生的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

-鼓勵學(xué)生參與角色扮演活動，模擬導(dǎo)游向其他同學(xué)介紹天安門廣場，這樣既能提高他們的口語表達能力，也能加深對課文內(nèi)容的理解。板書設(shè)計①重點知識點

-天安門廣場的英文名稱：Tian'anmenSquare

-天安門廣場的位置描述：inBeijing,atthecenterofthecity

-方位詞匯：infrontof,behind,nextto,between,etc.

②重點詞匯

-Landmark（地標(biāo)）

-Monument（紀(jì)念碑）

-Flag-raisingceremony（升旗儀式）

-Nationalanthem（國歌）

③重點句型

-Wher