五年級語文上冊 第八單元 27《我的長生果》說課稿 新人教版

五年級語文上冊第八單元27《我的長生果》說課稿新人教版主備人備課成員設計思路本節(jié)課以新人教版五年級語文上冊第八單元27課《我的長生果》為教學內容，旨在通過品詞析句，引導學生深入理解課文內容，感受作者對書的熱愛與珍視。設計思路如下：

1.導入新課，激發(fā)學生興趣，引導學生回顧前一課的學習內容，為新課做好鋪墊。

2.采用問題驅動法，讓學生帶著問題閱讀課文，理解課文主題，培養(yǎng)自主學習能力。

3.通過課堂討論，引導學生分析課文中的關鍵詞句，領悟作者的情感表達。

4.結合課文內容，進行拓展延伸，讓學生分享自己的閱讀體驗，提高語言表達能力。

5.總結課堂內容，布置課后作業(yè)，鞏固所學知識。核心素養(yǎng)目標1.語言建構與運用：通過學習《我的長生果》，學生能夠積累并運用課文中的優(yōu)美詞匯和句式，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)良好的語感。

2.思維發(fā)展與提升：引導學生深入分析課文內容，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，學會從多個角度理解和評價文學作品。

3.文化傳承與理解：通過學習課文，學生能夠理解作者對書籍的熱愛與珍視，培養(yǎng)對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和傳承意識。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導學生感受課文中語言的魅力，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已經學習了基本的閱讀理解技巧，能夠理解課文大意。

-掌握了一定的詞匯量和句型結構，能夠進行簡單的文學欣賞。

-有過一些關于書籍和閱讀的討論和分享經驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對于生動有趣的故事通常表現(xiàn)出較高的興趣，愿意積極參與課堂討論。

-在閱讀方面，學生具備一定的自主閱讀能力，但深度理解和情感體驗還需引導。

-學生學習風格多樣，有的喜歡聽覺輸入，有的偏好視覺輔助，有的習慣動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學生可能對課文中的深層次情感和隱喻理解不夠，需要教師的引導和解析。

-對于一些較復雜的句式和生僻詞匯，學生可能存在理解障礙。

-閱讀過程中，學生可能會對如何將個人體驗與課文內容相結合感到困惑，需要教師提供策略和方法。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-教科書《新人教版五年級語文上冊》

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-課文朗讀音頻資料

-相關文學作品或文章摘錄

-黑板和粉筆

-教學PPT或幻燈片

-學生作業(yè)本和文具

-課堂討論引導卡片

-閱讀反饋表教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一張充滿書香氛圍的圖片，引導學生自由發(fā)言，談談他們對書籍的印象和感受。

-教師簡要總結學生的發(fā)言，并引入本課課題《我的長生果》，激發(fā)學生對新課的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師帶領學生朗讀課文，指導學生注意語氣、節(jié)奏和情感的表達。

-教師通過提問和討論的方式，引導學生理解課文內容，分析課文中的關鍵詞句。

-教師通過PPT展示課文中的重點詞匯和句型，進行解析和示例，幫助學生深入理解。

-教師引導學生從課文中尋找作者對書籍的熱愛和珍視的體現(xiàn)，并分享自己的閱讀體驗。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師設計一些與課文內容相關的練習題，如填空、選擇題或簡答題，讓學生在規(guī)定時間內完成。

-教師對學生的答案進行點評和解析，糾正錯誤并鞏固知識點。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課的重點內容，總結學習收獲。

-學生分享自己在課堂中的學習體會和感受，教師進行點評和鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置一篇關于《我的長生果》的讀后感作業(yè)，要求學生結合課文內容和自己的閱讀體驗，寫一篇150字左右的短文。

-教師提醒學生按時完成作業(yè)，并鼓勵他們多進行閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關文學作品：推薦學生閱讀一些與《我的長生果》主題相關的經典文學作品，如《小王子》、《愛的教育》等，讓學生更深入地理解書籍對人的影響。

-書籍推薦：提供一份適合五年級學生的書單，包括文學、科普、歷史等不同類型的書籍，以拓寬學生的閱讀視野。

-閱讀方法指導：介紹一些有效的閱讀方法，如速讀、精讀、批注閱讀等，幫助學生提高閱讀效率和理解能力。

-優(yōu)秀讀者分享：收集一些優(yōu)秀讀者的閱讀體驗和心得，通過班級分享會或墻報展示，激發(fā)學生的閱讀興趣。

-語言藝術欣賞：提供一些經典的詩歌、散文片段，讓學生感受語言的魅力，提高文學鑒賞能力。

2.拓展建議：

-組織閱讀小組：鼓勵學生組成閱讀小組，定期進行閱讀分享和討論，培養(yǎng)合作學習和批判性思維。

-家庭閱讀計劃：建議家長參與學生的閱讀活動，共同制定家庭閱讀計劃，營造良好的家庭閱讀氛圍。

-閱讀筆記習慣：鼓勵學生養(yǎng)成做閱讀筆記的習慣，記錄下自己的思考、感悟和疑問，加深對文本的理解。

-參加閱讀競賽：鼓勵學生參加校內外舉辦的閱讀競賽或活動，提高閱讀積極性，檢驗閱讀成果。

-觀看教育影片：推薦一些與閱讀、成長相關的教育影片，如《放牛班的春天》、《死亡詩社》等，通過觀影活動，讓學生從不同角度理解閱讀和人生的意義。

-創(chuàng)作練習：鼓勵學生嘗試創(chuàng)作小故事、詩歌或散文，將閱讀中的感悟和想象轉化為自己的創(chuàng)作，提高寫作能力。

-開展主題研究：以《我的長生果》為主題，引導學生進行深入的研究，如書籍的歷史、作者生平、文學影響等，培養(yǎng)研究性學習的能力。教學反思與總結在完成《我的長生果》這一課的教學后，我深感教學過程中的點點滴滴都值得我去反思和總結。課堂上，我嘗試了多種教學方法來激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的閱讀理解能力，但在實踐中也遇到了一些挑戰(zhàn)。

教學反思：

在教學方法上，我使用了導入新課的方式，通過圖片和學生的自由發(fā)言來引入課題，這有效地激發(fā)了學生的興趣。但在回顧時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于課堂討論的參與度不高，這可能是因為我對學生的引導不夠，沒有讓每個學生都有機會發(fā)言。在講授新知環(huán)節(jié)，我通過提問和討論來引導學生理解課文內容，但我也注意到有些問題設置得不夠開放，沒有充分調動學生的思維。

在課堂管理方面，我盡量維持了良好的課堂秩序，但在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于練習題的回答并不積極，這可能是因為練習題的設計沒有很好地結合學生的實際水平，或者是我沒有給予足夠的鼓勵和引導。

教學總結：

從學生的反饋來看，他們對《我的長生果》這一課的內容表現(xiàn)出較高的興趣，能夠理解作者對書籍的熱愛，并在閱讀中有所感悟。在知識掌握方面，學生通過本節(jié)課的學習，對課文中的關鍵詞句有了更深入的理解，對文學作品的欣賞能力也有所提高。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在情感態(tài)度方面，盡管學生能夠感受到作者的情感，但他們在表達自己的感受時還不夠自信，需要更多的鼓勵和引導。此外，課堂練習的設計需要更加精細化，以適應不同學生的需求。

針對存在的問題，我計劃在未來的教學中采取以下措施：

-在課堂討論環(huán)節(jié)，我將更加注重引導每