江蘇省靖江市七年級(jí)生物下冊(cè) 13.1 土壤里的小動(dòng)物說(shuō)課稿 （新版）蘇科版

江蘇省靖江市七年級(jí)生物下冊(cè)13.1土壤里的小動(dòng)物說(shuō)課稿（新版）蘇科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）江蘇省靖江市七年級(jí)生物下冊(cè)13.1土壤里的小動(dòng)物說(shuō)課稿（新版）蘇科版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為江蘇省靖江市七年級(jí)生物下冊(cè)第13章第1節(jié)《土壤里的小動(dòng)物》，教材版本為蘇科版。本節(jié)主要講述了土壤中小動(dòng)物的特點(diǎn)、分類(lèi)以及它們?cè)谕寥郎鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用。具體內(nèi)容包括：

1.土壤中小動(dòng)物的定義和特點(diǎn)。

2.常見(jiàn)土壤小動(dòng)物的分類(lèi)，如原生動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物等。

3.土壤小動(dòng)物在土壤生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如分解有機(jī)物、改善土壤結(jié)構(gòu)等。

4.土壤小動(dòng)物的觀察方法及注意事項(xiàng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維和方法觀察、分析土壤中小動(dòng)物的能力，提高學(xué)生的實(shí)踐操作素養(yǎng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注土壤生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性，培養(yǎng)他們的生態(tài)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

3.通過(guò)小組合作探討土壤中小動(dòng)物的作用，發(fā)展學(xué)生的合作與交流能力，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①土壤中小動(dòng)物的分類(lèi)和特點(diǎn)，讓學(xué)生能夠識(shí)別并描述常見(jiàn)土壤小動(dòng)物的基本特征。

②土壤小動(dòng)物在土壤生態(tài)系統(tǒng)中的作用，使學(xué)生理解它們對(duì)土壤環(huán)境的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①土壤小動(dòng)物分類(lèi)的細(xì)致區(qū)分，尤其是對(duì)形態(tài)結(jié)構(gòu)相似的小動(dòng)物進(jìn)行準(zhǔn)確識(shí)別。

②理解土壤小動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的具體作用，如分解有機(jī)物、改善土壤結(jié)構(gòu)等生態(tài)功能的內(nèi)在機(jī)制。教學(xué)資源1.軟硬件資源：生物實(shí)驗(yàn)室、顯微鏡、實(shí)體鏡、土壤樣本、小動(dòng)物模型、實(shí)驗(yàn)器材（如鑷子、放大鏡等）。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：多媒體教學(xué)課件、教學(xué)視頻、教學(xué)動(dòng)畫(huà)、互動(dòng)學(xué)習(xí)軟件。

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)觀察、案例分析、課堂互動(dòng)提問(wèn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開(kāi)始上課時(shí)，通過(guò)播放一段關(guān)于土壤小動(dòng)物的短視頻，讓學(xué)生直觀感受土壤中小動(dòng)物的生活狀態(tài)。

-提問(wèn)：視頻中你們看到了哪些小動(dòng)物？它們生活在什么樣的環(huán)境中？

-引導(dǎo)學(xué)生思考土壤中小動(dòng)物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)可能有什么作用，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹土壤中小動(dòng)物的定義、分類(lèi)和特點(diǎn)，通過(guò)實(shí)物模型和圖片展示，讓學(xué)生對(duì)常見(jiàn)土壤小動(dòng)物有直觀的認(rèn)識(shí)。

-用時(shí)：5分鐘

-詳細(xì)講解土壤小動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如分解有機(jī)物、改善土壤結(jié)構(gòu)等，通過(guò)案例說(shuō)明其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要性。

-用時(shí)：5分鐘

-通過(guò)互動(dòng)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)土壤小動(dòng)物分類(lèi)和作用的理解。

-用時(shí)：2分鐘

-演示如何使用顯微鏡觀察土壤樣本中的小動(dòng)物，講解觀察方法和注意事項(xiàng)。

-用時(shí)：3分鐘

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，每組分配一個(gè)土壤樣本，要求學(xué)生使用顯微鏡和實(shí)體鏡觀察并記錄看到的小動(dòng)物。

-用時(shí)：5分鐘

-學(xué)生相互交流觀察到的結(jié)果，討論土壤小動(dòng)物的特征和作用。

-用時(shí)：3分鐘

-教師選取幾組學(xué)生的觀察記錄進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

-用時(shí)：2分鐘

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問(wèn)題：土壤小動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用有哪些？如果土壤中沒(méi)有這些小動(dòng)物，可能會(huì)發(fā)生什么？

-用時(shí)：3分鐘

-學(xué)生分組討論，每組派代表分享討論結(jié)果。

-用時(shí)：5分鐘

-教師總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)土壤小動(dòng)物在維持土壤健康和生態(tài)平衡中的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)這些小動(dòng)物。

-用時(shí)：2分鐘

5.課堂小結(jié)（3分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)土壤小動(dòng)物的作用和觀察方法。

-提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)鞏固，并鼓勵(lì)他們觀察身邊的土壤環(huán)境，發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。

6.作業(yè)布置（2分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于土壤小動(dòng)物觀察的日記，記錄觀察過(guò)程、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題以及自己的思考。

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《土壤生物學(xué)導(dǎo)論》：介紹土壤生物學(xué)的最新研究進(jìn)展，包括土壤小動(dòng)物的研究動(dòng)態(tài)。

-《生態(tài)學(xué)雜志》：有關(guān)土壤小動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用和影響的專(zhuān)題文章。

-《農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)》：探討土壤小動(dòng)物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用和重要性。

-《環(huán)境科學(xué)與技術(shù)》：關(guān)于土壤小動(dòng)物對(duì)環(huán)境質(zhì)量影響的研究論文。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察家附近的土壤，記錄發(fā)現(xiàn)的土壤小動(dòng)物種類(lèi)，分析其多樣性與環(huán)境因素的關(guān)系。

-收集不同類(lèi)型的土壤樣本，比較不同土壤中小動(dòng)物的分布和數(shù)量，探討土壤性質(zhì)對(duì)小動(dòng)物的影響。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，研究土壤小動(dòng)物對(duì)有機(jī)物分解速率的影響，了解其在物質(zhì)循環(huán)中的作用。

-調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)民對(duì)土壤小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和利用情況，探討土壤小動(dòng)物保護(hù)與農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。

-閱讀相關(guān)書(shū)籍和論文，深入了解土壤小動(dòng)物在生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)和農(nóng)業(yè)科學(xué)中的研究進(jìn)展。

-參與線(xiàn)上論壇或社區(qū)討論，分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，與同學(xué)和專(zhuān)家交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-制作土壤小動(dòng)物的科普宣傳冊(cè)，向公眾普及土壤小動(dòng)物的知識(shí)，提高人們的生態(tài)保護(hù)意識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我嘗試使用了視頻素材，這種方式能夠直觀地吸引學(xué)生的注意力，使他們對(duì)土壤小動(dòng)物產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組實(shí)驗(yàn)觀察，這種實(shí)踐活動(dòng)不僅加深了學(xué)生對(duì)土壤小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，還鍛煉了他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，這種開(kāi)放式的課堂氛圍有助于激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)他們的深度學(xué)習(xí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)不夠，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中遇到問(wèn)題時(shí)沒(méi)有得到及時(shí)的解決。

2.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容未能充分展開(kāi)，學(xué)生的討論時(shí)間也顯得緊張。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要集中在知識(shí)掌握上，而忽略了他們?cè)趯?shí)踐操作和創(chuàng)新能力上的發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)個(gè)別指導(dǎo)不足的問(wèn)題，我將在課后安排更多時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在實(shí)驗(yàn)操作中得到足夠的關(guān)注和幫助。

2.對(duì)于課堂時(shí)間安排不合理的問(wèn)題，我