七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 3.1 引入圖像說課稿 泰山版

七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)3.1引入圖像說課稿泰山版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)》第三章第一節(jié)“引入圖像”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解并掌握在計(jì)算機(jī)中引入圖像的方法，包括圖像的插入、調(diào)整大小和位置，以及圖像的基本編輯技巧。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在之前所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、文檔編輯和圖片處理技能有緊密關(guān)聯(lián)。學(xué)生已經(jīng)掌握了文檔的基本操作，如新建、打開、保存和編輯，以及簡單的圖片插入方法。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步拓展學(xué)生的圖像處理能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的圖像處理和設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。教材中涉及的插入圖像、調(diào)整圖像大小和位置、圖像編輯等操作，都是與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。具體包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決問題的能力，通過引入圖像的操作，提升學(xué)生的信息處理與整合能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，讓學(xué)生在圖像選擇和編輯過程中，提高對(duì)美的感知和鑒賞能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在圖像處理過程中嘗試不同的方法和技巧，發(fā)展個(gè)性化的設(shè)計(jì)理念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握?qǐng)D像的插入、調(diào)整大小和位置、基本編輯技巧。

難點(diǎn)：靈活運(yùn)用圖像編輯工具進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，以及圖像格式的選擇與優(yōu)化。

解決辦法：

1.通過分步驟的演示和操作指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步掌握?qǐng)D像的插入、調(diào)整和編輯方法。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐性強(qiáng)的練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高操作的熟練度。

3.對(duì)于圖像編輯工具的使用，采用案例教學(xué)，通過展示優(yōu)秀案例，引導(dǎo)學(xué)生分析并模仿，逐步提升創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力。

4.針對(duì)圖像格式選擇和優(yōu)化的問題，提供不同格式的圖像素材，讓學(xué)生在操作中比較和選擇，培養(yǎng)其解決問題的能力。

5.在教學(xué)過程中，注重個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本《七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)》教材，確保內(nèi)容完整，便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集與課程相關(guān)的圖像素材、編輯前后對(duì)比圖表，以及教學(xué)視頻，用于直觀展示圖像編輯效果和操作步驟。

3.實(shí)驗(yàn)器材：計(jì)算機(jī)設(shè)備、圖像處理軟件（如Photoshop、Paint.NET等），確保所有設(shè)備正常運(yùn)行，軟件安裝齊全。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組配備一臺(tái)計(jì)算機(jī)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，同時(shí)保持教室整潔有序。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.各位同學(xué)，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)《七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)》第三章第一節(jié)“引入圖像”。請(qǐng)大家先回顧一下我們之前學(xué)過的內(nèi)容，比如如何在文檔中插入圖片，以及如何對(duì)圖片進(jìn)行簡單的編輯。

2.現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到一些圖文并茂的文檔或者作品，那么這些圖像是如何加入到文檔中的呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、探究課文主旨內(nèi)容

1.首先，請(qǐng)大家打開教材，翻到第三章第一節(jié)。我們先來了解一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何在計(jì)算機(jī)中引入圖像，包括插入圖像、調(diào)整圖像大小和位置，以及圖像的基本編輯技巧。

2.接下來，我們一起來探究一下課文的主旨內(nèi)容。

（1）請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第一段，思考：為什么要在文檔中引入圖像？

（2）根據(jù)教材第二段，總結(jié)一下引入圖像的步驟。

（3）閱讀教材第三段，了解調(diào)整圖像大小和位置的方法。

（4）閱讀教材第四段，學(xué)習(xí)圖像的基本編輯技巧。

三、實(shí)踐操作與討論

1.現(xiàn)在，我們已經(jīng)了解了課文的主旨內(nèi)容，下面我們來實(shí)際操作一下。

（1）請(qǐng)同學(xué)們打開計(jì)算機(jī)，新建一個(gè)文檔，嘗試插入一張圖片。

（2）根據(jù)教材中的步驟，調(diào)整圖片的大小和位置。

（3）利用教材中提到的編輯技巧，對(duì)圖片進(jìn)行簡單的編輯。

2.在操作過程中，請(qǐng)大家注意觀察，嘗試發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象。比如，插入圖片后，文檔的版面會(huì)發(fā)生什么變化？調(diào)整圖片大小和位置時(shí)，有哪些要注意的地方？

3.操作完成后，請(qǐng)大家分組討論，分享一下自己的心得體會(huì)。

四、重點(diǎn)難點(diǎn)講解與示范

1.接下來，我們來講解一下本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（1）重點(diǎn)：掌握?qǐng)D像的插入、調(diào)整大小和位置、基本編輯技巧。

（2）難點(diǎn)：靈活運(yùn)用圖像編輯工具進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，以及圖像格式的選擇與優(yōu)化。

2.為了幫助大家更好地理解，我現(xiàn)在來進(jìn)行示范操作。請(qǐng)大家認(rèn)真觀看，注意觀察每一步的操作細(xì)節(jié)。

（1）插入圖像

（2）調(diào)整圖像大小和位置

（3）圖像基本編輯技巧

五、課堂練習(xí)與反饋

1.現(xiàn)在，請(qǐng)大家根據(jù)教材中的練習(xí)題，進(jìn)行課堂練習(xí)。請(qǐng)大家獨(dú)立完成，完成后可以向小組長或老師請(qǐng)教。

2.練習(xí)過程中，老師會(huì)巡回指導(dǎo)，解答大家的疑問。

3.練習(xí)結(jié)束后，請(qǐng)小組長收集本組成員的練習(xí)成果，進(jìn)行簡要評(píng)價(jià)。

六、總結(jié)與布置作業(yè)

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了引入圖像的方法。請(qǐng)大家回顧一下本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，分享一下自己的收獲。

2.為了鞏固所學(xué)知識(shí)，我給大家布置一項(xiàng)作業(yè)：利用所學(xué)技巧，設(shè)計(jì)一份圖文并茂的文檔，主題不限，要求插入至少兩張圖片，并運(yùn)用編輯技巧進(jìn)行美化。

3.作業(yè)完成后，請(qǐng)大家將作品提交到指定的文件夾，下節(jié)課我們進(jìn)行作品展示和交流。

4.最后，祝大家在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異的成績！下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下為學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后取得的具體效果：

1.掌握了圖像的插入方法：學(xué)生能夠熟練地在文檔中插入各種格式的圖像，理解了插入圖像的步驟和注意事項(xiàng)，如選擇合適的圖像格式和位置。

2.學(xué)會(huì)了調(diào)整圖像大小和位置：學(xué)生能夠根據(jù)需要對(duì)圖像進(jìn)行縮放和移動(dòng)，使圖像與文檔內(nèi)容協(xié)調(diào)一致，提升了文檔的整體美觀度。

3.熟悉了圖像的基本編輯技巧：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠?qū)D像進(jìn)行簡單的編輯，如裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整亮度對(duì)比度等，增強(qiáng)了圖像的表現(xiàn)力。

4.提升了信息整合能力：學(xué)生在引入和編輯圖像的過程中，學(xué)會(huì)了如何將圖像與文本信息相結(jié)合，提高了信息整合和表達(dá)的能力。

5.培養(yǎng)了審美意識(shí)和創(chuàng)新能力：學(xué)生在選擇和編輯圖像的過程中，逐漸形成了自己的審美標(biāo)準(zhǔn)，并能夠嘗試不同的編輯方法，展現(xiàn)出個(gè)性化的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

6.加深了對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的理解：學(xué)生通過實(shí)際操作，體會(huì)到了信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和動(dòng)力。

7.提高了問題解決能力：學(xué)生在遇到插入圖像過程中的問題時(shí)，能夠通過查閱教材、小組討論和向老師請(qǐng)教等方式，自主解決問題，提高了問題解決能力。

8.增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神：在課堂練習(xí)和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極與組員合作，共同完成任務(wù)，體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

9.養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

10.取得了實(shí)際操作成果：