九年級歷史下冊 第二單元 第7課 羅斯福新政說課稿2 冀教版

九年級歷史下冊第二單元第7課羅斯福新政說課稿2冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：冀教版九年級歷史下冊第二單元第7課羅斯福新政

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞羅斯福新政這一主題，深入分析其背景、實(shí)施過程及其對美國歷史的影響，幫助學(xué)生理解羅斯福新政的重要性和意義，培養(yǎng)他們的歷史思維和分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史思維能力：通過分析羅斯福新政的背景、措施和影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史資料進(jìn)行推理、判斷和論證的能力。

2.文化理解與傳承：使學(xué)生理解羅斯福新政在美國歷史發(fā)展中的重要地位，認(rèn)識到歷史事件對現(xiàn)實(shí)社會的影響，增強(qiáng)對國家歷史的認(rèn)同感。

3.愛國主義教育：通過學(xué)習(xí)羅斯福新政，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)他們?yōu)閲野l(fā)展貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感和使命感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.羅斯福新政的具體措施及其對美國經(jīng)濟(jì)和社會的影響。

2.羅斯福新政在美國歷史上的地位和作用。

難點(diǎn)：

1.理解羅斯福新政實(shí)施的經(jīng)濟(jì)原理和背后的政治意圖。

2.分析羅斯福新政對不同社會階層的影響。

解決辦法：

1.通過多媒體展示羅斯福新政的主要措施，如銀行假日、公共工程、社會保障等，結(jié)合具體案例進(jìn)行分析，使學(xué)生直觀理解其作用。

2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，討論羅斯福新政的經(jīng)濟(jì)原理，如凱恩斯主義的經(jīng)濟(jì)政策，幫助學(xué)生深入理解其背后的邏輯。

3.設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生從不同社會階層的角度出發(fā)，探討羅斯福新政的利弊，從而突破對不同階層影響的難點(diǎn)。

4.結(jié)合歷史背景，講解羅斯福新政對美國歷史的深遠(yuǎn)影響，強(qiáng)調(diào)其在經(jīng)濟(jì)危機(jī)應(yīng)對中的創(chuàng)新性和有效性，幫助學(xué)生掌握其歷史地位。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一冊冀教版九年級歷史下冊教材。

2.輔助材料：收集羅斯福新政相關(guān)的歷史圖片、圖表，準(zhǔn)備羅斯福新政實(shí)施的視頻資料。

3.教學(xué)工具：確保有多媒體設(shè)備，用于播放視頻和展示圖片、圖表。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，劃分討論區(qū)域，確保學(xué)生可以自由分組討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對羅斯福新政的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們聽說過羅斯福新政嗎？它對美國歷史產(chǎn)生了怎樣的影響？”

展示羅斯福新政時(shí)期的一些歷史圖片，如排隊(duì)領(lǐng)救濟(jì)的民眾、公共工程的施工現(xiàn)場等，讓學(xué)生初步感受羅斯福新政時(shí)期的氛圍。

簡短介紹羅斯福新政的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.羅斯福新政基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解羅斯福新政的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解羅斯福新政的定義，包括其主要目標(biāo)、原則和措施。

詳細(xì)介紹羅斯福新政的組成部分，如金融改革、公共工程、社會保障等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.羅斯福新政案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解羅斯福新政的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的羅斯福新政案例進(jìn)行分析，如銀行假日、田納西河谷管理局、社會保障法等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解羅斯福新政的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用羅斯福新政的理念解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論羅斯福新政的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與羅斯福新政相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如金融監(jiān)管、公共工程對社會的影響等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對羅斯福新政的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)羅斯福新政的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括羅斯福新政的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)羅斯福新政在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用羅斯福新政的理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于羅斯福新政的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）相關(guān)歷史事件：大蕭條時(shí)期美國社會的狀況，以及羅斯福新政之前美國的政治經(jīng)濟(jì)背景。

（2）羅斯福新政的具體措施：包括金融改革、農(nóng)業(yè)調(diào)整、工業(yè)復(fù)興、社會保障等方面的詳細(xì)內(nèi)容。

（3）羅斯福新政的影響：對美國經(jīng)濟(jì)、政治、社會以及國際關(guān)系的影響。

（4）羅斯福新政的評價(jià)：不同歷史時(shí)期對羅斯福新政的評價(jià)，包括正面評價(jià)和負(fù)面評價(jià)。

（5）羅斯福新政與我國的改革開放：比較分析羅斯福新政與我國改革開放的相似之處和差異。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀羅斯福新政的相關(guān)書籍、論文和報(bào)道，以更深入地了解羅斯福新政的背景、措施和影響。

（2）實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀博物館、歷史遺址等，親身感受羅斯福新政時(shí)期的歷史氛圍。

（3）討論與分享：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享他們對羅斯福新政的認(rèn)識和理解，以及如何將羅斯福新政的理念應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

（4）研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，對羅斯福新政的某個(gè)方面進(jìn)行深入研究，如金融改革、農(nóng)業(yè)調(diào)整等，并撰寫研究報(bào)告。

（5）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生將羅斯福新政與政治、經(jīng)濟(jì)、社會、國際關(guān)系等學(xué)科進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，以拓寬視野，提高綜合素養(yǎng)。

（6）課堂延伸活動：在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬羅斯福新政的實(shí)施過程，以增強(qiáng)學(xué)生的歷史思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（7）家庭作業(yè)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，對羅斯福新政的某個(gè)方面進(jìn)行探究，如評價(jià)羅斯福新政的成敗、分析羅斯福新政對后世的影響等。板書設(shè)計(jì)1.羅斯福新政背景及意義

①1929年大蕭條的影響

②羅斯