七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 生活中有你 第五課 為他人開一朵花 第2框 別人的感受你知道嗎探究型說課稿 人民版

七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元生活中有你第五課為他人開一朵花第2框別人的感受你知道嗎探究型說課稿人民版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注和理解他人的感受，培養(yǎng)他們的同理心和社會(huì)責(zé)任感。通過探究活動(dòng)，使學(xué)生懂得尊重他人、關(guān)心他人，能夠在生活中為他人著想，為他人開一朵花。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以生活中的實(shí)例為載體，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中提升道德素養(yǎng)，增強(qiáng)法治意識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往素養(yǎng)，提升學(xué)生感知他人情緒和需求的能力，增強(qiáng)同理心與共情力；同時(shí)，通過理解他人的感受，使學(xué)生能夠遵循社會(huì)規(guī)范，形成尊重他人、關(guān)愛他人的道德品質(zhì)，以及自覺遵守法律法規(guī)的法治意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注和理解他人感受的能力，學(xué)會(huì)在日常生活中為他人著想。

難點(diǎn)：如何讓學(xué)生真正體會(huì)到他人的情緒，并將這種體會(huì)轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)。

解決辦法：通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同情境下的感受，引導(dǎo)他們思考在特定情境中他人的可能感受。同時(shí)，結(jié)合案例分析，讓學(xué)生從實(shí)際生活中的例子中學(xué)習(xí)，討論如何為他人著想。在課堂上，采用小組合作、互動(dòng)交流的方法，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和感悟，相互啟發(fā)，共同提升。此外，布置相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，如寫日記記錄一周內(nèi)為他人著想的具體事例，以此來鞏固所學(xué)內(nèi)容，突破難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：道德與法治教學(xué)課件、相關(guān)視頻資料

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)理解他人感受的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場(chǎng)提問：“你們有沒有遇到過這樣的情況，你的朋友或者家人遇到了困擾，你卻不知道該如何安慰他們？為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？”

2.展示一些生活中人們?cè)诓煌榫诚碌谋砬閳D片，讓學(xué)生初步感受情緒的多樣性和復(fù)雜性。

3.簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題“別人的感受你知道嗎”，強(qiáng)調(diào)理解他人感受的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解道德與法治的基本概念、組成部分和原理。

過程：

1.講解道德與法治的定義，包括其主要原則和價(jià)值觀。

2.詳細(xì)介紹道德與法治在生活中的應(yīng)用，使用案例幫助學(xué)生理解。

3.通過生活中的實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解道德與法治的實(shí)際作用。

三、案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解理解他人感受的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個(gè)典型的關(guān)于理解他人感受的案例進(jìn)行分析。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解在不同情境下如何理解他人感受。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在日常生活中更好地理解他人感受，并提出具體的建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與理解他人感受相關(guān)的情境進(jìn)行深入討論。

2.小組內(nèi)討論該情境下的情感表現(xiàn)、理解他人的方法和技巧。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)理解他人感受的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括情境描述、理解他人的方法和技巧。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理解他人感受的重要性和意義。

過程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括道德與法治的基本概念、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)理解他人感受在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何在日常生活中更好地理解他人感受的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠理解和掌握道德與法治的基本概念和原則，明確理解他人感受的重要性。通過案例分析和小組討論，學(xué)生能夠識(shí)別和描述不同情境下的情緒表現(xiàn)，掌握了一些有效理解和應(yīng)對(duì)他人感受的方法和技巧。

2.認(rèn)知發(fā)展方面：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了對(duì)他人情緒的敏感度和理解力，能夠在日常生活中更加關(guān)注他人的情感需求，展現(xiàn)出同理心和共情力。他們?cè)谛〗M討論中提出的建議和策略，顯示出他們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

3.社交技能方面：學(xué)生在小組合作中鍛煉了溝通和協(xié)作能力，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，并在討論中表達(dá)自己的看法。通過課堂展示，學(xué)生的公眾表達(dá)能力和自信心也得到了提升。

4.道德修養(yǎng)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了尊重他人、關(guān)愛他人的道德品質(zhì)，能夠在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)出對(duì)他人的關(guān)懷和幫助，這對(duì)于他們形成良好的道德素養(yǎng)具有積極影響。

5.法治意識(shí)方面：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)和遵守法治的意識(shí)。他們能夠在案例分析中，識(shí)別出不當(dāng)行為可能帶來的法律后果，理解法治在維護(hù)社會(huì)秩序中的重要作用。

6.自我反思方面：學(xué)生在撰寫課后作業(yè)時(shí)，能夠?qū)ψ约旱男袨檫M(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到在日常生活中理解和關(guān)心他人感受的重要性，并嘗試提出改進(jìn)措施，這有助于他們形成自我監(jiān)督和自我提升的習(xí)慣。

總體來說，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)、認(rèn)知、社交技能、道德修養(yǎng)、法治意識(shí)和自我反思等方面都取得了顯著的效果，為他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和生活中更好地與他人相處打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了情境模擬的教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬的情境中體驗(yàn)和理解他人的感受，這種方法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了他們的代入感。

2.我引入了多元化的教學(xué)資源，如視頻、圖片和真實(shí)案例，這些資源豐富了教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生從多個(gè)角度理解知識(shí)點(diǎn)。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注不夠，未能根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略。

2.在教學(xué)組織方面，小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，討論效果不盡如人意。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)方式較為單一，未能充分反映學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)個(gè)性化關(guān)注不足的問題，我將在今后的教學(xué)中更多地觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)與他們溝通，了解他們的需求和困惑，并根據(jù)他們的反饋調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。

2.為了提高小組討論的參與度，我計(jì)劃在分組時(shí)更加合理地搭配學(xué)生，確保每個(gè)小組都有積極參與的成員。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和趣味性的討論題目，激發(fā)學(xué)生的討論熱情。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)。我還會(huì)引入過程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，以更全面地評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

-道德與法治的基本概念

-理解他人感受的重要性

-識(shí)別和