2024-2025學年高中政治下學期第2周說課稿

2024-2025學年高中政治下學期第2周說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年高中政治下學期第2周說課稿課程基本信息1.課程名稱：《政治經(jīng)濟學》

2.教學年級和班級：高中二年級（2）班

3.授課時間：2024-2025學年下學期第2周星期三第3節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.政治認同：通過學習政治經(jīng)濟學的基本原理，培養(yǎng)學生的政治敏銳性和對國家經(jīng)濟政策的認同感。

2.科學精神：引導學生運用批判性思維分析經(jīng)濟現(xiàn)象，理解政治經(jīng)濟學理論，形成科學的經(jīng)濟觀念。

3.法治意識：讓學生理解經(jīng)濟法規(guī)對于市場經(jīng)濟的重要性，提高遵守法律法規(guī)的自覺性。

4.公共參與：培養(yǎng)學生參與社會經(jīng)濟生活的能力，通過分析經(jīng)濟案例，提高學生對社會經(jīng)濟問題的關(guān)注度和參與度。重點難點及解決辦法重點：

1.政治經(jīng)濟學的基本概念和原理。

2.當前我國經(jīng)濟政策的理解和分析。

難點：

1.經(jīng)濟學原理與實際經(jīng)濟現(xiàn)象的結(jié)合應用。

2.經(jīng)濟數(shù)據(jù)分析和圖表解讀能力。

解決辦法：

1.結(jié)合實例講解：通過引入具體的經(jīng)濟案例，幫助學生理解政治經(jīng)濟學的基本概念和原理，使之更貼近實際。

2.互動討論：組織學生進行小組討論，鼓勵他們提出問題并嘗試解決，教師適時引導，加深學生對政策理解和分析的能力。

3.實踐操作：布置相關(guān)的經(jīng)濟數(shù)據(jù)分析和圖表解讀練習，讓學生在操作中掌握分析方法，提高解讀能力。

4.個性化輔導：針對學生的不同理解程度，提供個性化的輔導和解釋，確保每個學生都能跟上教學進度。教學資源準備1.教材：《高中政治經(jīng)濟學》課本。

2.輔助材料：準備相關(guān)的經(jīng)濟數(shù)據(jù)圖表、政策文件摘要、經(jīng)濟學視頻講座片段。

3.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，準備白板和標記筆，以便學生討論和記錄重點內(nèi)容。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開始上課時，利用多媒體展示一張反映我國經(jīng)濟發(fā)展變化的圖表，如GDP增長圖。

-提問：“同學們，你們能從這張圖表中看出我國經(jīng)濟發(fā)展的哪些特點？”

-學生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學習政治經(jīng)濟學，了解經(jīng)濟是如何影響我們生活的?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-講解政治經(jīng)濟學的基本概念，如商品、價值、價格等，并給出實例。

-用10分鐘時間詳細講解當前我國的經(jīng)濟政策，如供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，結(jié)合實際案例進行分析。

-教師邊講解邊提問，檢查學生對知識點的理解。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：每組選取一個經(jīng)濟政策案例，討論該政策如何影響社會經(jīng)濟。

-每組選代表匯報討論成果，教師點評并補充講解。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：“如果你是政策制定者，你會如何平衡經(jīng)濟增長和環(huán)境保護？”

-學生思考并回答，教師引導學生從不同角度分析問題，培養(yǎng)學生的思辨能力。

-教師根據(jù)學生的回答，引導他們理解政治經(jīng)濟學中的相關(guān)原理。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)政治經(jīng)濟學在現(xiàn)實生活中的應用。

-提醒學生課后復習，并布置相關(guān)的作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于經(jīng)濟政策的短文。教學資源拓展1.拓展資源：

-《資本論》：卡爾·馬克思的經(jīng)典著作，深入分析資本主義經(jīng)濟體系的運作原理。

-《國富論》：亞當·斯密的著作，被譽為現(xiàn)代經(jīng)濟學的開山之作，闡述了市場經(jīng)濟的自由競爭原理。

-當前國家經(jīng)濟政策文件：如《關(guān)于深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革加快新舊動能轉(zhuǎn)換的意見》等，幫助學生理解實際經(jīng)濟政策。

-經(jīng)濟學術(shù)期刊：如《經(jīng)濟學研究》、《世界經(jīng)濟》等，提供最新的經(jīng)濟學研究成果和案例分析。

-經(jīng)濟統(tǒng)計數(shù)據(jù)：國家統(tǒng)計局發(fā)布的各類經(jīng)濟統(tǒng)計數(shù)據(jù)，包括GDP、CPI、PPI等，用于分析經(jīng)濟形勢。

2.拓展建議：

-閱讀經(jīng)典著作：鼓勵學生在課后閱讀《資本論》和《國富論》的節(jié)選，以加深對政治經(jīng)濟學理論的理解。

-分析實際案例：選擇一些與課程內(nèi)容相關(guān)的實際經(jīng)濟案例，如我國近年來的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，讓學生結(jié)合所學理論進行分析。

-政策研究：引導學生關(guān)注國家的經(jīng)濟政策文件，了解政策背后的經(jīng)濟學原理，提高政策解讀能力。

-學術(shù)探討：鼓勵學生閱讀經(jīng)濟學術(shù)期刊，參與學校或社區(qū)的經(jīng)濟學術(shù)活動，與同行進行交流和探討。

-數(shù)據(jù)分析：指導學生如何獲取和使用國家統(tǒng)計局發(fā)布的經(jīng)濟統(tǒng)計數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)分析來驗證經(jīng)濟學理論。

-實踐應用：鼓勵學生將所學的經(jīng)濟學知識應用到現(xiàn)實生活中，如家庭理財、投資決策等，提高學生的實際應用能力。

-社會實踐：組織學生參與社會實踐活動，如企業(yè)實習、市場調(diào)研等，讓學生在實踐中感受經(jīng)濟學的魅力。

-交流分享：定期組織學生進行學習交流，分享各自在拓展學習中的收獲和體會，促進共同成長。

-自主學習：鼓勵學生利用圖書館、網(wǎng)絡資源等自主學習，不斷拓寬經(jīng)濟學知識面，提高自主學習能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在導入環(huán)節(jié)，我采用了實際的經(jīng)濟數(shù)據(jù)圖表來激發(fā)學生的興趣，這種方法能夠讓學生更直觀地感受到政治經(jīng)濟學理論與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系。

2.在鞏固練習環(huán)節(jié)，我通過分組討論的形式，讓學生在合作中學習，這不僅提高了學生的參與度，也鍛煉了他們的團隊協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對經(jīng)濟學術(shù)語的理解不夠深入，可能是因為講解時沒有充分結(jié)合學生的實際生活經(jīng)驗。

2.教學評價方面，我主要依賴于課堂提問和作業(yè)評分，這種方式可能無法全面反映學生的學習效果，尤其是對于那些不愛發(fā)言的學生。

3.在課堂管理上，有時候?qū)τ趯W生的注意力分散處理不夠及時，影響了教學效率。

（三）改進措施

1.針對學生對經(jīng)濟學術(shù)語理解不足的問題，我計劃在教學中更多地使用生活化的案例，幫助學生將抽象的理論與具體的生活情境相結(jié)合，從而加深理解。

2.為了更全面地評價學生的學習效果，我打算引入形成性評價，比如課堂小測驗、同學互評等，以便及時了解學生的學習情況。

3.在課堂管理上，我將更加注重觀察學生的反應，及時調(diào)整教學節(jié)奏，對于注意力不集中的學生，我會適時提醒或調(diào)整教學方法，以提高他們的參與度。同時，我也會在課后與學生溝通，了解他們的學習需求，以便更好地調(diào)整教學策略。板書設(shè)計①重點知識點：

-政治經(jīng)濟學基本概念（商品、價值、價格等）

-當前我國經(jīng)濟政策（供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革等）

-經(jīng)濟數(shù)據(jù)分析（GDP、CPI、PPI等）

②重點詞句：

-“政治經(jīng)濟學是研究經(jīng)濟活動中的政治因素與經(jīng)濟因素的相互關(guān)系的學科。”

-“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革旨在提