八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 維護(hù)國(guó)家利益 第九課 樹(shù)立總體國(guó)家安全觀 第2框 維護(hù)國(guó)家安全說(shuō)課稿 新人教版

八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元維護(hù)國(guó)家利益第九課樹(shù)立總體國(guó)家安全觀第2框維護(hù)國(guó)家安全說(shuō)課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、法治意識(shí)、理性思維等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)維護(hù)國(guó)家安全的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)家安全重要性的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)，使學(xué)生能夠自覺(jué)維護(hù)國(guó)家的安全與利益。同時(shí)，通過(guò)案例分析、討論交流等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使其能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，做出正確的判斷和選擇。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)國(guó)家概念有初步的認(rèn)識(shí)。在知識(shí)方面，學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)一些與法律和社會(huì)規(guī)則相關(guān)的內(nèi)容，但關(guān)于國(guó)家安全方面的知識(shí)相對(duì)缺乏，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)這一空白。

在能力方面，八年級(jí)學(xué)生具備一定的信息收集和處理能力，能夠通過(guò)案例分析來(lái)理解維護(hù)國(guó)家安全的重要性。然而，他們的批判性思維和邏輯分析能力尚處于發(fā)展階段，需要通過(guò)引導(dǎo)和啟發(fā)來(lái)提升。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有愛(ài)國(guó)情懷，但對(duì)于如何具體維護(hù)國(guó)家安全，可能存在模糊的認(rèn)識(shí)。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能已經(jīng)養(yǎng)成了遵守校規(guī)校紀(jì)的習(xí)慣，但將這種遵守規(guī)則的行為轉(zhuǎn)化為維護(hù)國(guó)家安全的自覺(jué)行動(dòng)還需進(jìn)一步引導(dǎo)。

學(xué)生對(duì)道德與法治課程的學(xué)習(xí)態(tài)度一般，可能存在興趣不足的問(wèn)題。因此，在教學(xué)過(guò)程中需要采用生動(dòng)的案例和互動(dòng)的教學(xué)方式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們維護(hù)國(guó)家安全的責(zé)任感和使命感。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)

-軟件資源：教學(xué)課件、視頻資料

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)安全教育資料、國(guó)家安全相關(guān)新聞報(bào)道

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的相關(guān)法律法規(guī)、國(guó)家安全案例等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“維護(hù)國(guó)家安全”的主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“國(guó)家安全包括哪些方面？”“個(gè)人應(yīng)如何維護(hù)國(guó)家安全？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)作業(yè)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)材料，理解國(guó)家安全的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至學(xué)習(xí)平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放國(guó)家安全相關(guān)的視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解國(guó)家安全的重要性，結(jié)合具體案例進(jìn)行分析。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討如何在實(shí)際生活中維護(hù)國(guó)家安全。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解國(guó)家安全知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與國(guó)家安全相關(guān)的案例分析作業(yè)，讓學(xué)生分析案例中的國(guó)家安全問(wèn)題。

提供拓展資源：提供相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成案例分析作業(yè)，深入理解國(guó)家安全知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)國(guó)家安全的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解國(guó)家安全的重要性和如何在日常生活中維護(hù)國(guó)家安全。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并能夠?qū)⒗碚搼?yīng)用到實(shí)際生活中。知識(shí)點(diǎn)梳理1.國(guó)家安全的概念與重要性

-國(guó)家安全的定義：國(guó)家安全是指國(guó)家政權(quán)、主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整、人民福祉、經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展和國(guó)家其他重大利益相對(duì)處于沒(méi)有危險(xiǎn)和不受內(nèi)外威脅的狀態(tài)，以及保障持續(xù)安全狀態(tài)的能力。

-國(guó)家安全的重要性：國(guó)家安全是民族復(fù)興的根基，是國(guó)家生存與發(fā)展的重要保障。維護(hù)國(guó)家安全是全國(guó)各族人民根本利益所在，是國(guó)家各族人民共同責(zé)任。

2.國(guó)家安全體系與全面國(guó)家安全觀

-國(guó)家安全體系：包括政治安全、國(guó)土安全、軍事安全、經(jīng)濟(jì)安全、文化安全、社會(huì)安全、科技安全、網(wǎng)絡(luò)安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全等。

-全面國(guó)家安全觀：堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀，以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經(jīng)濟(jì)安全為基礎(chǔ)，以軍事、文化、社會(huì)安全為保障，以促進(jìn)國(guó)際安全為依托，維護(hù)各領(lǐng)域國(guó)家安全，構(gòu)建國(guó)家安全體系，走中國(guó)特色國(guó)家安全道路。

3.維護(hù)國(guó)家安全的基本原則

-堅(jiān)持黨對(duì)國(guó)家安全工作的領(lǐng)導(dǎo)。

-堅(jiān)持維護(hù)國(guó)家安全是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的重要保障。

-堅(jiān)持以人民安全為宗旨。

-堅(jiān)持國(guó)家安全優(yōu)先。

-堅(jiān)持統(tǒng)籌發(fā)展和安全。

-堅(jiān)持遵循國(guó)家安全法治原則。

-堅(jiān)持共同維護(hù)國(guó)際和平與發(fā)展。

4.維護(hù)國(guó)家安全的具體措施

-完善國(guó)家安全制度體系：建立國(guó)家安全領(lǐng)導(dǎo)體制，完善國(guó)家安全法治保障，健全國(guó)家安全制度體系。

-加強(qiáng)國(guó)家安全戰(zhàn)略謀劃：制定國(guó)家安全戰(zhàn)略，明確國(guó)家安全目標(biāo)和任務(wù)，指導(dǎo)國(guó)家安全工作。

-維護(hù)政治安全：防范和抵御政治安全風(fēng)險(xiǎn)，維護(hù)國(guó)家政權(quán)、制度和意識(shí)形態(tài)安全。

-維護(hù)國(guó)土安全：加強(qiáng)邊防、海防、空防、網(wǎng)絡(luò)安全，確保國(guó)土安全。

-維護(hù)軍事安全：加強(qiáng)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)，確保軍事安全。

-維護(hù)經(jīng)濟(jì)安全：加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)政策、產(chǎn)業(yè)政策、金融政策等宏觀調(diào)控，確保經(jīng)濟(jì)安全。

-維護(hù)文化安全：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，抵御不良文化侵蝕，確保文化安全。

-維護(hù)社會(huì)安全：加強(qiáng)社會(huì)治安、安全生產(chǎn)、公共衛(wèi)生等工作，確保社會(huì)安全。

-維護(hù)科技安全：加強(qiáng)科技創(chuàng)新，保障關(guān)鍵核心技術(shù)安全，確?？萍及踩?。

-維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)，防范網(wǎng)絡(luò)攻擊、網(wǎng)絡(luò)犯罪等風(fēng)險(xiǎn)，確保網(wǎng)絡(luò)安全。

-維護(hù)生態(tài)安全：加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，防治污染，確保生態(tài)安全。

-維護(hù)資源安全：合理開(kāi)發(fā)利用資源，保障資源供應(yīng)安全，確保資源安全。

-維護(hù)核安全：加強(qiáng)核設(shè)施安全監(jiān)管，防范核事故風(fēng)險(xiǎn)，確保核安全。

5.維護(hù)國(guó)家安全的社會(huì)責(zé)任

-國(guó)家機(jī)關(guān)：依法履行維護(hù)國(guó)家安全的職責(zé)，加強(qiáng)國(guó)家安全教育和培訓(xùn)。

-社會(huì)組織：積極參與維護(hù)國(guó)家安全的工作，協(xié)助政府開(kāi)展國(guó)家安全教育和宣傳。

-企業(yè)：依法履行維護(hù)國(guó)家安全的義務(wù)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)，保障供應(yīng)鏈安全。

-公民：增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家安全，報(bào)告危害國(guó)家安全的行為。

6.維護(hù)國(guó)家安全的法律依據(jù)

-《中華人民共和國(guó)國(guó)家安全法》：明確了國(guó)家安全工作的基本原則、任務(wù)和保障措施，為維護(hù)國(guó)家安全提供了法律依據(jù)。

-《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》：明確了網(wǎng)絡(luò)安全的基本制度、網(wǎng)絡(luò)安全保障措施和法律責(zé)任，為維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全提供了法律依據(jù)。

-其他相關(guān)法律法規(guī)：如《中華人民共和國(guó)反恐怖主義法》、《中華人民共和國(guó)反間諜法》等，為維護(hù)國(guó)家安全提供了法律保障。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合時(shí)事案例：在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試引入時(shí)事新聞和真實(shí)案例，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解國(guó)家安全的重要性，以及國(guó)家安全與個(gè)人行為的密切關(guān)系。

2.跨學(xué)科整合：我嘗試將道德與法治課程與歷史、地理等其他學(xué)科進(jìn)行整合，通過(guò)跨學(xué)科的教學(xué)方式，讓學(xué)生從多個(gè)角度理解國(guó)家安全問(wèn)題。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于課堂活動(dòng)的參與度不高，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活距離較遠(yuǎn)，或者教學(xué)方式未能充分激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于考試成績(jī)，這種方式未能充分反映學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和實(shí)際能力的提升，需要更加多元化的評(píng)價(jià)方式。

3.校際合作不夠緊密：在嘗試與外部資源合作時(shí)，發(fā)現(xiàn)校際之間的合作不夠緊密，導(dǎo)致資源共享和教學(xué)交流存在一定的障礙。

（三）改進(jìn)措施

1.增強(qiáng)學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地采用互動(dòng)式教學(xué)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中思考。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：我將嘗試引入過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，如課堂參與、小組合作等，以及學(xué)生的自我評(píng)