部編人教版初中八年級上冊道德與法治《第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間：網(wǎng)絡(luò)改變世界》公開課教案-1

第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間第一框《網(wǎng)絡(luò)改變世界》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡(luò)觀，形成正確的網(wǎng)絡(luò)生活習(xí)慣。2、能力目標(biāo)服務(wù)的能力。3、知識目標(biāo)知道網(wǎng)絡(luò)給生活、社會發(fā)展帶來的作用，了解網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的不利影響。學(xué)習(xí)重點：網(wǎng)絡(luò)發(fā)展給人們生活和社會帶來的積極作用學(xué)習(xí)難點：知道網(wǎng)絡(luò)的利與弊，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。二、教學(xué)方法教法：講授法、演示法、舉例法、學(xué)法：合作探究法、討論法、三、教學(xué)過程設(shè)計:播放視頻《網(wǎng)絡(luò)生活》變化？（學(xué)生回答）師：今天我們一起走進第二課第一框，網(wǎng)絡(luò)改變世界。師：在網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)前后，我們的生活發(fā)生了怎樣的變化？生：圍繞信息傳遞、人際交往、查閱資料、購物、出行等方面回答師：通過同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)，我們感受到網(wǎng)絡(luò)豐富了我們的日常生活。①網(wǎng)絡(luò)讓生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷②網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的時空限制，促進了人際交往③網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩師：網(wǎng)絡(luò)不僅改變了我們的生活，還改變了了我們新疆的面貌，下面師：新疆小馕是如何走向世界的？網(wǎng)絡(luò)對經(jīng)濟的發(fā)展有何作用？此外，對政治、文化、科技又有怎樣的影響呢？下面我們進入到合作探究。合作探究一：新疆小馕走向世界，看邊陲小鎮(zhèn)如何玩轉(zhuǎn)電商1生：答：我會鼓勵村民使用微商。因為微商①擴大了銷售范圍。②降低了村民的成本。③增加了就業(yè)率。④增加了村民收入。⑤促進經(jīng)濟的發(fā)展。師：網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟發(fā)展注入新的活力。①促進了人才、資金、技術(shù)、物資的流動②創(chuàng)造了新業(yè)態(tài)，提升了經(jīng)濟發(fā)展水平。2、這個視頻在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，還會產(chǎn)生哪些其他方面的影響？旅游，這對新疆的文化也是一種傳播。師：可見，網(wǎng)絡(luò)為文化的傳播也搭建了平臺。問題，在巴州人民政府網(wǎng)的首頁，就設(shè)置了“州長信箱”一欄，市民們可以直接向州長反映問題、提出建議、參政議政。合作探究二：巴州“州長信箱”-----民情高速路1、政府開通這樣的網(wǎng)絡(luò)渠道有什么作用？生：①促進民主政治的進步。②使人們更加便利、有序地參與社會生活和政治生活。③保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)、監(jiān)督權(quán)。2、“州長信箱”連著千萬家，遇到困難就想到它。請你就生活中師：我們繼續(xù)看巴州的新鮮事，在今年5月，共享單車進駐庫爾勒于網(wǎng)絡(luò)科研平臺的幫助。網(wǎng)絡(luò)提供了哪些幫助呢？信息資源快速流動。③加速了各種創(chuàng)新資源的匯聚、融合與共享。師：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而網(wǎng)絡(luò)也為科技搭建了新平臺，促進了科技創(chuàng)新。通過合作探究，我們真真切切的感受到網(wǎng)絡(luò)推進了社會的進步，正如社會主義核心價值觀中所提到的，富強、民主、文明、和諧，從某種角度上說，網(wǎng)絡(luò)的使用也在助推中國夢的實現(xiàn)。師：網(wǎng)絡(luò)豐富了日常生活，推動了社會進步，但網(wǎng)絡(luò)有利也有弊，是利大于弊還是弊大于利，下面，我們進入校園辯論會。1、宣布辯論規(guī)則2、正反方辯論，全班自由辯論，發(fā)表自己的觀點。（辯論會結(jié)束）所用，利用好這把雙刃劍，而有的人被網(wǎng)絡(luò)所困，沉迷網(wǎng)絡(luò)，甚至走決于什么？生：取決于我們對待網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度。師：那么，我們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度對待網(wǎng)絡(luò)？學(xué)生自由回答。健康上網(wǎng)，并提高警惕、合理利用網(wǎng)絡(luò)，就能享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活。青少年上網(wǎng)成癮的案例，都令人觸目驚心，網(wǎng)絡(luò)有哪些危害，又該怎樣避免網(wǎng)絡(luò)危害，我們下節(jié)課再聊。四、板書設(shè)計五、課后反思本課通過合作探究，突破本節(jié)課的重點知識，讓學(xué)生從身邊的實際出發(fā)，感受網(wǎng)絡(luò)對經(jīng)濟、政治、科技、文化的促進作用。其次，通過辯論會的形式，讓學(xué)生結(jié)合生活，談?wù)摼W(wǎng)絡(luò)的利與弊，最后得出結(jié)論，即網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有利也有弊。存在不足的地方是，辯論會讓課堂更活潑、生動。信息資源快速流動。③加速了各種創(chuàng)新資源的匯聚、融合與共享。師：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而網(wǎng)絡(luò)也為科技搭建了新平臺，促進了科技創(chuàng)新。通過合作探究，我們真真切切的感受到網(wǎng)絡(luò)推進了社會的進步，正如社會主義核心價值觀中所提到的，富強、民主、文明、和諧，從某種角度上說，網(wǎng)絡(luò)的使用也在助推中國夢的實現(xiàn)。師：網(wǎng)絡(luò)豐富了日常生活，推動了社會進步，但網(wǎng)絡(luò)有利也有弊，是利大于弊還是弊大于利，下面，我們進入校園辯論會。1、宣布辯論規(guī)則2、正反方辯論，全班自由辯論，發(fā)表自己的觀點。（辯論會結(jié)束）所用，利用好這把雙刃劍，而有的人被網(wǎng)絡(luò)所困，沉迷網(wǎng)絡(luò)，甚至走決于什么？生：取決于我們對待網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度。師：那么，我們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度對待網(wǎng)絡(luò)？學(xué)生自由回答。健康上網(wǎng)，并提高警惕、合理利用網(wǎng)絡(luò)，就能享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活。青少年上網(wǎng)成癮的案例，都令人觸目驚心，網(wǎng)絡(luò)有哪些危害，又該怎樣避免網(wǎng)絡(luò)危害，我們下節(jié)課再聊。四、板書設(shè)計五、課后反思本課通過合作探究，突破本節(jié)課的重點知識，讓學(xué)生從身邊的實際