打滾學(xué)習(xí)英語(yǔ)法

打滾學(xué)習(xí)英語(yǔ)法打滾學(xué)習(xí)法有三個(gè)前提：

1、兒童學(xué)英語(yǔ)，目標(biāo)是打基礎(chǔ)，不求速成。

2、時(shí)間有限的情況下，力求惠而不費(fèi)。

3、清晰的目標(biāo)，簡(jiǎn)易的操作。

我曾經(jīng)統(tǒng)計(jì)過(guò)，美國(guó)原版卡通片的單詞量，小烏龜學(xué)美語(yǔ)大概是2500詞，

卡由是2000詞。詞匯之外是常見的句型表達(dá)，大概在500個(gè)左右。

這些內(nèi)容，就是兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目標(biāo)。

這個(gè)目標(biāo)所說(shuō)的孩子，大致在10歲左右，也就是說(shuō)，10歲之前，達(dá)到這個(gè)目標(biāo)就可以了。

為何是十歲？

十歲之后的孩子，抽象思維能力開始發(fā)展起來(lái)，

這個(gè)時(shí)候，如果引導(dǎo)得法，孩子可以學(xué)習(xí)復(fù)雜一些的語(yǔ)法和閱讀，

可以研究英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法和詞匯記憶方法，可以自學(xué)一些內(nèi)容。

這個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)抽象一些的內(nèi)容，知識(shí)量較大的內(nèi)容，事半功倍。

十歲之前的孩子抽象思維弱，學(xué)英語(yǔ)。對(duì)于語(yǔ)法主要是領(lǐng)悟（內(nèi)隱學(xué)習(xí)）。

通過(guò)搭配和詞的組合、替換進(jìn)行領(lǐng)悟。這種情況不適合學(xué)習(xí)過(guò)于深?yuàn)W的語(yǔ)法。

更不宜盲目記憶和死記硬背一些語(yǔ)法、語(yǔ)言知識(shí)。

這也是為何我把新概念2、讀原版小說(shuō)這類方法，排除在兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)之外的原因。

孩子是能夠自己領(lǐng)悟語(yǔ)法的。只要你提供充分的、恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)與模仿材料。

我們學(xué)習(xí)母語(yǔ)的時(shí)候，基本不用學(xué)習(xí)語(yǔ)法，但我們都能說(shuō)出比較標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言來(lái)。

這是內(nèi)隱學(xué)習(xí)的結(jié)果。

內(nèi)隱學(xué)習(xí)的主要方法就是標(biāo)題所說(shuō)的打滾。

給孩子設(shè)計(jì)一個(gè)游戲的場(chǎng)所，里面有水，有泥，有沙子和玩具。

然后讓孩子泡在這樣的環(huán)境中打滾。

顯然，打滾是一個(gè)比喻。就英語(yǔ)學(xué)習(xí)而言。

就是一個(gè)充分的英語(yǔ)環(huán)境。讓孩子在這樣的環(huán)境中游戲中學(xué)習(xí)，樂(lè)此不疲。

有家長(zhǎng)會(huì)有這樣的疑惑。我們?cè)谥袊?guó)，怎么可能給孩子提供這樣的環(huán)境呢？

實(shí)際上，你沒(méi)法配置那種全天候的環(huán)境，但你可以配備迷你的環(huán)境。

這個(gè)迷你環(huán)境，就涉及到我前面提到的目標(biāo)。

目標(biāo)是2000詞左右。500個(gè)表達(dá)。

2000詞很多嗎？實(shí)際上并不多。兒童卡通片里的主要詞匯，

都是緊密圍繞兒童生活的具體名詞、形容詞和動(dòng)詞。這些詞就有1500左右。

剩下的500，是一些功能性詞匯。也不難掌握。

500個(gè)表達(dá)很多嗎？不多，平均一天掌握1.5個(gè)，一年就差不多掌握了(根據(jù)年齡要求不同，年齡小，要求低)。2000個(gè)單詞很多嗎？如果從四同樣，2000單詞，從四歲開始。到十歲的話，六年時(shí)間，每天一個(gè)單詞就可以了。

當(dāng)然，還要考慮重復(fù)，所以每天三五個(gè)都是可以考慮的。

兒童英語(yǔ)的語(yǔ)法很簡(jiǎn)單，搭配也簡(jiǎn)單。所以，用一橫（500個(gè)表達(dá)）一豎（2000個(gè)單詞），

基本上就編成了一個(gè)網(wǎng)。然后給孩子建立一個(gè)這樣的迷你環(huán)境，

孩子在這個(gè)環(huán)境里，盡情的打滾，玩樂(lè)，學(xué)習(xí)在快樂(lè)的狀態(tài)下，不知不覺(jué)中掌握。

聽說(shuō)讀寫，有一個(gè)共同的本質(zhì)，就是信息的輸入與輸出。

就輸入來(lái)說(shuō)，什么樣的信息最有學(xué)習(xí)的效率，就用什么方式來(lái)輸入。

視頻，圖畫書，學(xué)習(xí)卡，點(diǎn)讀筆，音頻MP3，電腦課件與軟件，親子互動(dòng)，與老師的互動(dòng)，

所有這些都是輸入信息的工具。哪種最好用？需要根據(jù)孩子的年齡、喜好統(tǒng)籌安排。

具體來(lái)說(shuō)，2000+500，這樣的迷你環(huán)境里打滾。需要注意以下八個(gè)原則：

1、可理解輸入的原則。

所吸收的信息盡量可理解。只有理解才能產(chǎn)生情感，才能產(chǎn)生互動(dòng)的需求。

沒(méi)有理解的東西，接近于噪音。

2、成群結(jié)隊(duì)的原則。

提供給孩子的信息，最好是有一定關(guān)聯(lián)的一組。

比如附著于某個(gè)游戲，附著于某個(gè)場(chǎng)景（家居，海灘，游樂(lè)場(chǎng)，公園，學(xué)校諸如此類。）

3、輸入與輸出交替進(jìn)行的原則。

二語(yǔ)習(xí)得有沉默期的理論。有的可以一年半不說(shuō)話，開口就掌握了語(yǔ)言。

這不適合我們的打滾學(xué)習(xí)法。因?yàn)槲覀兊沫h(huán)境是迷你的環(huán)境，沒(méi)有國(guó)外那種真實(shí)的，全息的環(huán)境刺激。所以，需要加上一些人工的輸出刺激。

幫助孩子輸出的好處，我有兩篇文章可以作為理論基礎(chǔ)：

1、主動(dòng)是幼兒學(xué)習(xí)之本

2、學(xué)習(xí)金字塔理論的一個(gè)應(yīng)用

你自己能夠講出來(lái)的東西，那個(gè)往往是真正你記住的。

主動(dòng)去應(yīng)用，可以激活大腦的神經(jīng)聯(lián)結(jié)。有助于長(zhǎng)期記憶的形成。

4、選擇材料的原則

好的材料，一定符合上述我談的幾個(gè)方面。最好是綜合性的：

從載體上講，有視頻、音頻、圖畫書、文本、電腦課件等等。

從方法來(lái)講，可理解輸入做的好，孩子能夠通過(guò)領(lǐng)悟自己掌握語(yǔ)法，

或者，孩子自己一時(shí)無(wú)法領(lǐng)悟。家長(zhǎng)依托于材料，可以方便地啟發(fā)孩子。

從內(nèi)容來(lái)講，盡量在2000+500這個(gè)圈子內(nèi)。

為了避免廣告之嫌，這里就不提材料的名字了。

5、反復(fù)打滾的原則

孩子們的游戲大多是重復(fù)性的。樂(lè)此不疲。

游戲如果不可重復(fù)就不是游戲了。

語(yǔ)言如果游戲化的學(xué)習(xí)，孩子沒(méi)有什么痛苦，就可以反復(fù)來(lái)學(xué)。

今天在某個(gè)視頻里看到了海灘場(chǎng)景，明天在圖畫書里可以看到，

后天在卡片上，再后天可能是親自到海灘游玩。還可以在沙子上模擬沙灘過(guò)家家。做手工游戲。

兒童生活的圈子是很有限的。很容易重復(fù)。

6、惠而不費(fèi)原則

兒童學(xué)英語(yǔ)。不需要占用大量時(shí)間。

除非已經(jīng)做好移民打算，國(guó)內(nèi)只是暫居。

普通兒童，學(xué)英語(yǔ)要惠而不費(fèi)，也就是說(shuō)，少花時(shí)間多辦事。

我個(gè)人覺(jué)得，如果孩子心情不錯(cuò)，每天半小時(shí)到一小時(shí)是可以接受的。

通過(guò)十歲之前的打滾。一個(gè)孩子會(huì)具有一定的基本功。

十歲之后，孩子如果想發(fā)力學(xué)習(xí)，走專長(zhǎng)之路也是來(lái)得及的。

如果過(guò)早在英語(yǔ)上發(fā)力，往往是得不償失的。

按照英國(guó)的幼兒教育大綱，兒童早期至少有六個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域（語(yǔ)言，數(shù)學(xué)，情感與社會(huì)能力，身體發(fā)展，世界認(rèn)知，創(chuàng)造性發(fā)展），外語(yǔ)在其中，可能是最不重要，甚至是可有可無(wú)的一項(xiàng)。所以過(guò)度投入并不可取。

7、大膽放棄原則

有的孩子一學(xué)英語(yǔ)就緊張口吃，而下棋，學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候非常伶俐。

這個(gè)時(shí)候，沒(méi)有必要糾纏于英語(yǔ)。

英語(yǔ)對(duì)于這類孩子，是屬于可有可無(wú)的。

等他們大一些，需要學(xué)習(xí)的時(shí)候，也一樣能夠?qū)W好。

英語(yǔ)的關(guān)鍵期只是相對(duì)而言的，很多人年紀(jì)大的時(shí)候，學(xué)習(xí)效率更高。

醫(yī)有醫(yī)緣，學(xué)有學(xué)緣。

緣分到了，很多過(guò)去覺(jué)得很難的事情，就會(huì)簡(jiǎn)單了。

緣分不到，容易的也會(huì)很難。所以，心態(tài)放松，該放棄的時(shí)候大膽放棄。

8、無(wú)壓力的相對(duì)自由原則

打滾是不需要壓力的。打滾就是一種游戲。

雖然我們有一定的框框，2000+500，但在這個(gè)框框內(nèi)，孩子是自由的。

可以隨性一些，盡興一些。

如果打滾的時(shí)候，孩子感到壓力很大。那一定是有一些地方出問(wèn)題了。

或者是孩子在這個(gè)階段與英語(yǔ)無(wú)緣，或者你的方法有問(wèn)題。過(guò)于功利了。

雖然我們前面提到，目標(biāo)是2000詞+500表達(dá)，

但孩子只掌握了1000+100，這未必就是失敗了。

因?yàn)楹⒆拥幕竟赡芨鷮?shí)一些。總之，要有順其自然的心態(tài)。

以上是打滾學(xué)習(xí)法的八個(gè)原則，下面說(shuō)兩個(gè)題外話。

1、未來(lái)英語(yǔ)培訓(xùn)會(huì)走上老師中心的模式

隨著教育技術(shù)的進(jìn)步。未來(lái)會(huì)有許多新型培訓(xùn)老師出現(xiàn)。

這些老師掌握了科學(xué)的教學(xué)理論和相應(yīng)的技術(shù)，可以在家庭周邊吸收孩子來(lái)學(xué)習(xí)。

或者在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

現(xiàn)在培訓(xùn)班弊病很多。一個(gè)突出的問(wèn)題就是以培訓(xùn)學(xué)校為中心，而不是以老師為中心。

以營(yíng)銷為中心，而不是以教學(xué)質(zhì)量為中心。

隨著網(wǎng)絡(luò)教育的進(jìn)步，這個(gè)現(xiàn)象未來(lái)一定會(huì)有所改變。

我們家庭教育網(wǎng)校，目前除了給家長(zhǎng)直接的幫助外，另外就是給這些老師提供理論武器和教學(xué)資源。幫助他們創(chuàng)業(yè)。

2、集中精力抓思維性能力

英語(yǔ)屬于工具性的能力，在能力