xx中心學校校園意外傷害事故的種類、原因和防治對策

xx中心學校校園意外傷害事故的種類、原因和防治對策xx中心學校校園跌碰撞意外傷害事故項目種類、原因和防治對策xx中心學校xx中心學校校園跌碰撞意外傷害事故項目種類、原因和防治對策一、項目背景據(jù)調(diào)查顯示，我國中小學生因意外傷害死亡的，平均每天有40多人，相當于每天有一個班的學生消失!校園意外傷害毫不留情地成為威脅青少年安全的“頭號殺手”。二、中小學生校園意外傷害事故種類分析從已發(fā)生的事故看，校內(nèi)易發(fā)生危險的有10個重點部位，包括實驗室(如水電氣、強酸強堿、有毒物品等)、微機室、電化多功能室、食堂等地。容易發(fā)生以下類型的事故。1．擁堵擠壓。主要集中在樓道、通道、臺階、廁所、校門等處。校園內(nèi)的欄桿、圍墻、水泥地面等也可能成為“隱性殺手”。2．運動傷害。跑、跳、投過程中的意外傷害，或因運動器械管理不善造成的傷害。3．學生之間互相嬉戲、玩耍造成的打斗傷害。4．學校的教學、生活設(shè)施質(zhì)量不合格，存在安全隱患的。5．校園交通事故。6．社會滋擾產(chǎn)生的事故等等。搶劫、綁架、殺人、毒品、勒索等社會性侵害或校園內(nèi)暴力威脅著中小學生的人身安全。7．地震、雷擊、洪水、泥石流、山體塌方、臺風、海嘯、冰雹等不可抗的自然因素造成的意外傷害。8．因教師體罰或變相體罰學生造成的人身傷害.青少年是民族的希望和未來。然而，隨著自然與社會環(huán)境的變化，由各類災(zāi)害、人為暴力等導致的校園意外傷害致使近年來青少年受傷害人數(shù)急劇上升，給本人、家庭帶來痛苦和災(zāi)難，給學校、社會乃至整個國家?guī)頍o法彌補的損失。重復(fù)的情節(jié)和重復(fù)的事故該引起怎樣的反思?三、中小學生校園意外傷害事故發(fā)生的原因分析造成中小學生校園意外傷害事故發(fā)生的原因很復(fù)雜，既有客觀方面的，也有主觀方面的，大致可以歸納為以下幾個方面。1．學生缺乏安全防衛(wèi)知識、安全意識和安全習慣，自我保護能力差。孩子們的安全意識不強，而背后的現(xiàn)實則是家庭、學校乃至整個社會對青少年安全問題的忽視，對安全教育的相對忽略。教師教育觀念滯后，教育成人化的傾向嚴重，往往忽略未成年人生命個體對積極生存、安全自護知識的需求，教師未能將未成年人生存保護教育提高到人文素質(zhì)、人文精神的培養(yǎng)層面上來認識，這是造成他們生存保護教育弱化的主要原因，并且缺乏有效的教育內(nèi)容、途徑、方法。此外，家長在安全教育上出現(xiàn)盲區(qū)。由于家長片面追求孩子智力發(fā)展，忽視孩子生存需求，對孩子溺愛有加，造成孩子嬌氣重，生存依賴性大，心理素質(zhì)差，面對困難堅持性不夠、主動求助少，多是被動依賴成人解決問題;面對危險勇敢精神少，缺乏積極主動的交往能力，積極生存能力差，使人類深切的同情心、勇敢、關(guān)愛、寬容等人文精神在家庭教育環(huán)境中悄然退化。2．安全責任制未得到深入落實，管理上還有明顯漏洞。存在著漏管現(xiàn)象，安全隱患不能及時被發(fā)現(xiàn)，以至不能及時排除隱患，不能追究相關(guān)責任人的責任;一級抓一級，一抓到底的責任體系不健全，有脫節(jié)現(xiàn)象。3．安全檢查形式化、走過場，缺乏一絲不茍、滴水不漏的嚴謹作風。4．安全防范上還存在漏洞。有的學校安全防范設(shè)施不齊備，個別學校還不具備教育教學管理的一些基本條件，技防不足、人防不嚴。5．對間接的、隱性的安全隱患未能引起足夠的重視。例如，個別學校消防器材還不符合配置要求，師生尚不能正確使用;活動器械陳舊老化，存在安全隱患;食堂、小店一包了之，校方監(jiān)督不力;學生交通安全意識淡薄，在機動車道內(nèi)騎自行車的現(xiàn)象比較嚴重;對安全教育重視不夠，師生缺乏必備的安全常識等等。四、校園意外傷害事故的預(yù)防和應(yīng)對措施(一)創(chuàng)造安全的外部環(huán)境中小學生的安全是社會的系統(tǒng)工程。學校和家庭不可能承擔其所有的監(jiān)護責任，還需要整個社會的關(guān)注，從每個細節(jié)做起。1．建立“三位一體”的聯(lián)控聯(lián)防長效機制，形成學校、社會、家庭共同參與的青少年安全防護體系。2．建立社會保險，轉(zhuǎn)嫁風險責任，使損害賠償社會化，是解決當前學校事故損害賠償?shù)囊粍┝挤健?二)增強責任意識和危機意識，加強安全教育1．增強責任意識和危機意識：學校領(lǐng)導應(yīng)本著對黨的教育事業(yè)，對學生負責的態(tài)度，從維護人民群眾的根本利益，維護社會穩(wěn)定，政治穩(wěn)定的高度出發(fā)，增強抓好學校安全的使命感、責任感。嚴格執(zhí)行學校安全工作規(guī)定，講安全、抓安全，將事故消滅在萌芽狀態(tài)之中。學校領(lǐng)導對教師、學生乃至家長均要加強安全教育。掌握一些突發(fā)事件來臨時求生的方法。2．加強安全教育：學校安全教育應(yīng)以學生為主，同時對教職員工開展教育。(1)加強風險教育。根據(jù)學生年齡小、認識水平低、風險意識差的特點，加強對學生特別是低年級學生的風險教育，使學生對社會上存在的一般危險有基本的認識，具備一定的風險識別能力，如闖紅燈的危險后果、實驗室不遵守操作規(guī)程的嚴重后果，受騙遭搶的危險等，避免因缺少對危險后果的認識而釀成意外事故。(2)加強防范救護教育。對學生進行安全防范和自我救護教育時，要著力培養(yǎng)學生在緊急情況下的自救能力和處理問題能力，確保在發(fā)生事故時不至于手足無措，能夠采取合理而有效的救護手段。這不僅是學校安全工作的需要，也是全面提高學生綜合素質(zhì)的基本要求(3)加強心理健康教育。教育學生注意保持健康的心理狀態(tài)，幫助學生克服因各種原因造成的心理障礙，避免因心理原因引發(fā)突發(fā)事故。要創(chuàng)新心理健康教育的方式方法，提高學生的信賴度。在潛移默化的過程中讓學生接受心理健康教育。(4)加強對教職工的安全教育。要進一步嚴明教職工的職業(yè)紀律，切實加強職業(yè)道德教育。要從關(guān)心學生、愛護學生出發(fā)，樹立安全意識，努力改善學生的學習、生活環(huán)境，保護學生人身和財產(chǎn)安全。(三)明確任務(wù)，強化措施，建立安全制度，預(yù)防校園意外傷害事故。校園傷害事故有時是防不勝防，不可能完全避免的，學校要做好防范工作，降低、盡可能地避免發(fā)生意外傷害。1．建立和完善安全管理制度。第一、安全檢查制度。定期檢查校舍，一旦發(fā)現(xiàn)危房，要立即向上級主管部門報告，并采取措施，保證學生的生命安全。定期檢查教學設(shè)備，對有可能造成傷害的教學設(shè)備，要及時更換，一時不能更換的，明令不準使用。定期檢查消防設(shè)備，過期的起不到消防作用的，要盡量更換。第二、安全值班制度。課前、課后、午間、晚間，凡是學生在校期間都要安排教師值班，做到時時處處都有人看著。值班要有規(guī)定、有記錄、有檢查。第三、建立安全責任制度。學校要明確教師、學生乃至家長各自的安全責任。課堂上，教師要對學生的安全負責，教師體罰學生要接受教育或行政處罰。當學生離開學校，學生家長要對學生的安全負責。全面落實安全責任追究制和一票否決制。嚴格執(zhí)行安全事故責任追究制和“一票否決”制，增強做好安全工作的緊迫感。認真排查各類事故隱患，層層落實責任制和責任追究制。第四、切實完善信息上報制、事故報告制、大型活動校外活動審批制。一旦發(fā)生安全事故后，事發(fā)單位要按有關(guān)規(guī)定以電話、網(wǎng)絡(luò)或紙質(zhì)文字方式逐級上報真實情況。組織的校外活動，活動前必須進行周密安排，并按管理權(quán)限將詳細的請示報告上交教育行政部門進行審批。第五、建立健全安全預(yù)警機制和應(yīng)急處理機制。全面提高學校安全工作管理水平和應(yīng)急能力。要居安思危，未雨綢繆，主動出擊，優(yōu)化管理，切實加強校園安全工作，確保師生生命健康安全。要制訂處置事故工作預(yù)案，并抽調(diào)精干人員組成應(yīng)急工作小組，提高快速反應(yīng)能力，及時處置突發(fā)事件，最大限度地減少生命財產(chǎn)損失。2．采取安全措施。對一些可能造成未成年學生意外傷害事故的工作和活動要采取安全措施。禁止學生登高擦窗子，以保學生的安全。禁止學生帶危險物品到校。治安管制的刀具、彈弓、噴射槍等有可能造成傷害的玩具不準帶到學校來。組織學生參加"學生人身意外保險"、"學生醫(yī)療保險"、一旦發(fā)生意外傷害事故，可以讓保險公司承擔一定的賠償責任。同時，做好安全隱患的經(jīng)常性排查和及時整改。安全隱患不僅要看到外顯的、直接的，更要善于發(fā)現(xiàn)內(nèi)隱的、間接的。3．消除安全隱患。消除安全隱患，要以確保師生生命財產(chǎn)安全為中心，以防止重大安全事故為重點，堅決克服僥幸心理和麻痹情緒，切實解決“標準不高、工作不實”的問題。著力抓好以工作：(1)加強消防安全管理，防止火災(zāi)事故發(fā)生。配足配齊消防器材，定期檢查設(shè)施，及時更換、維修老化設(shè)施。嚴禁學生點蠟燭照明。要確保有足夠數(shù)量的疏散通道、疏散樓梯、安全出口并保證暢通，特別要注意學生自行車停