內(nèi)江某中學(xué)中考一模語文試題（原卷版+解析版）

內(nèi)江第二中學(xué)中考一模語文試題（原卷版+解析版）

內(nèi)江二中初2024屆初三第一次模擬考試

語文學(xué)科試卷

本試卷分為A卷和B卷兩部分，共8頁。A卷100分,B卷60分,

全卷滿分共160分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。

注意事項(xiàng)：1.答題前請仔細(xì)閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)。

2.所有試卷的答案必須按題號填寫在答題卡相應(yīng)位置上，在試

卷和草稿紙上作答無效。

3.考試結(jié)束后，監(jiān)考人員將答題卡、試卷一并收回。

A卷（100分）

一、基礎(chǔ)知識及運(yùn)用。（每小題3分，共15分）

1.下列加點(diǎn)字字音正確的一項(xiàng)是（）

A.纖繩（qian）傷痕累累（16i）飛竄（cudn）長

夜漫漫（man）

B.淤灘（y口）血雨腥風(fēng)（xu?。┒媸郑╠ud）不

屑置辯（xu?）

C.咳嗽（k6）戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jIng）錨銖（zi）兩

肋插刀（16i）

D.腌腕（za）斷壁殘?jiān)▂u6n）筵席（yan）呱

呱墜地（gud）

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查字音。

A.傷痕累累（16i）——ISi；

B.不屑置辯（xud）---xi。；

D.呱呱墜地（gua）---gu；

故選Co

2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（

A.滄茫干癟豁然貫通嘮嘮叨叨B.詰難榮膺

味同嚼蠟信手拈來

C.要訣寂寥鑲手鑲腳喃喃自語D.怯懦稽首

雕粱畫棟嘩眾取寵

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查字形。

A.滄?！n茫；

C.鑲手鑲腳——躡手躡腳；

D.雕粱畫棟一一雕梁畫棟；

故選B。

3.下列各句中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.在那個(gè)戰(zhàn)爭年代，老將軍為了捍衛(wèi)國家而取義成仁，令人敬

佩。

B.明天就要公布考試成績了，他如坐針氈，在屋子里來回踱步。

C.文藝工作者只有虛心向人民群眾學(xué)習(xí)，才能創(chuàng)造出無愧于時(shí)

代和人民的文化作品。

D.這座破舊的廟宇如今裝修一新，看起來古樸莊嚴(yán)，一氣呵成。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查詞語運(yùn)用。

A.取義成仁：指為正義而犧牲生命。使用正確；

B.如坐針氈：像坐在插著針的氈子上。形容心神不定，坐立不安。

使用正確；

C.無愧：沒什么可以慚愧的地方。使用正確；

D.一氣呵成：比喻完成整個(gè)工作的過程中不間斷，不松懈。此處

形容建筑物給人的觀感，對象使用錯(cuò)誤，不合語境；

故選D。

4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.城鄉(xiāng)學(xué)校近十年的變化，既是四川教育發(fā)展的縮影，又投射

出四川城市空間格局的歷史性巨變。

B.汪德芬長期扎根于扶貧一線，她的扶貧歷程挽救了很多瀕臨

絕境的家庭。

C.美國政府要求歐洲盟友一同封殺華為5G項(xiàng)目，德、法兩國公

開拒絕，而且還被德國“翻舊賬”回總。

D.世界空間靜電領(lǐng)域“奠基人”張豐認(rèn)為，印度洋大地震起因

是由宇宙場空間靜電變異所致，“變異”邊緣”就在蘭州。

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查病句辨析及修改。

B.搭配不當(dāng)，“歷程”和“挽救”不搭配，應(yīng)將“歷程”改為“行

為"或“行動”；

C.偷換主語，前一句主語是“德、法兩國”后面換成了“美國”；

D.句式雜糅，“起因是……”和“由……所致”雜糅，應(yīng)改為“印

度洋大地震的起因是宇宙場空間靜電變異”或“印度洋大地震是由宇

宙場空間靜電變異所致”；

故選Ao

5.下列句子表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.風(fēng)騷，本指《詩經(jīng)》里的《國風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》,

后來泛指文章辭藻。

B.中國古代地名中的“陰”“陽”往往體現(xiàn)了該地與相鄰山水的

關(guān)系，“山之南”“水之北”均表示“陽”的方位。

C.“陽光燦爛”身材高大”“水皆縹碧”，這幾個(gè)短語類型完全一

樣。

D.“實(shí)驗(yàn)的過程不是消極的觀察，而是積極的茶測?！边@是一個(gè)

表轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。

【答案】D

【解析】

【詳解】考查對文學(xué)常識、短語類型和復(fù)句類型的辨析

D.有誤，“不是……而是……”是一組表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，句

子是并列復(fù)句；

故選D。

二、文言文閱讀及詩文積累。（21分）

（一）（13分）

閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家黃，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自

筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，

走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，

益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)

經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍

左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不

敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)

尺，足膚皺裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾

擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆

被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若

神人；余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體

之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（宋濂《送東陽馬生序》）

【乙】

賈逵①年五歲，明惠過人。其姊韓瑤之婦，嫁瑤無嗣，而歸居焉，

亦以貞明見稱。聞鄰中讀書，旦夕抱逵隔籬而聽之。逵靜聽不言，姊

以為喜。至年十歲，乃暗誦《六經(jīng)》。姊謂逵曰：“吾家貧困，未嘗有

教者入門，汝安知天下有《三墳》《五典》而誦無遺句耶？”逵曰：

“憶昔姊抱逵于籬間，聽鄰家讀書，今萬不遺一?！蹦藙兺ブ猩Ｆひ?/p>

為牒②，或題于扉屏③，且誦且記，期（ji）年，經(jīng)文通遍。

于閭（Ifl）里④每有觀者，稱云振古⑤無倫。門徒來學(xué)，不遠(yuǎn)

萬里，或襁（qidng）負(fù)⑥子孫，舍于門側(cè)，皆口授經(jīng)文。贈獻(xiàn)者積

粟盈倉?；蛟疲骸百Z逵非力耕所得，誦經(jīng)舌倦，世所謂舌耕也?！?/p>

（《賈逵勤學(xué)》）

【注】①賈逵（30—101）:東漢經(jīng)學(xué)家、天文學(xué)家。其父賈徽跟

隨大學(xué)者劉獻(xiàn)學(xué)習(xí)儒家經(jīng)傳，造繼父業(yè)，曾任侍中、左中郎等職；②

牒：供寫字用的竹片、木片。③扉屏：門扇和屏風(fēng)；④閭里：里巷。

間，里巷的門；⑤振古：自古；⑥襁負(fù)：用布帶子把小兒束在背上。

6.下列各項(xiàng)加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.四支僵勁不能動支：同“肢二肢體B.略無慕艷意略

無：完全沒有

C.未嘗有教者入門教：請教D.贈獻(xiàn)者積粟盈倉盈：充滿

7.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)文言虛詞的含義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.家貧，無從致書以觀亦以貞明見稱B.或遇其叱咄或

題于扉屏

C.以衾擁覆，久而乃和乃剝庭中桑皮以為牒D.烽然若神人

不知口體之奉不若人也

8.下列各項(xiàng)中說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.甲文是一篇贈序，贈序有別于書序與宴飲序，這類文體在贈

人以言的同時(shí)，也往往抒發(fā)了作者的某些情志或心懷。

B.甲文描述大學(xué)生們學(xué)習(xí)條件的優(yōu)越，和自己年輕時(shí)學(xué)習(xí)的艱

苦情形進(jìn)行對比，用事實(shí)說話，很好的表達(dá)了勸學(xué)的目的。

C.乙文在記敘賈逵勤學(xué)的過程中，穿插了姐弟的對話，雖使行

文生動而不呆板但與文章主題關(guān)聯(lián)不大。

D.甲乙兩文中，作者皆是家貧嗜學(xué)，樂以忘憂。兩者的學(xué)習(xí)態(tài)

度都值得后學(xué)推崇與借鑒。

9.翻譯下面的句子。

①先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。

②或云：“賈逵非力耕所得，誦經(jīng)舌倦，世所謂舌耕也”

【答案】6.C7.B8.C

9.①前輩道德聲望高，向他求教門人弟子擠滿了他的屋子，他

從未把言辭和臉色稍微變得溫和一些。

②有人說：“賈逵的糧食不是靠自己種地得到的，而是靠講經(jīng)書

講得唇焦口燥得到的。就是世人說的以舌代耕啊?！?/p>

【解析】

【6題詳解】

本題考查文言實(shí)詞。

C.句意為：從沒有教書先生進(jìn)咱們家門。教：把知識和技能傳授

給別人。句中指教書。

故選C。

【7題詳解】

本題考查一詞多義。

A.連詞，來/介詞，憑借；

B.均為副詞，“有時(shí)”；

C.副詞，才/連詞，于是，就；

D.動詞,像/動詞，如;

故選B。

【8題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和辨析。

C.“但與文章主題關(guān)聯(lián)不大”錯(cuò)誤，乙文穿插姐弟的對話，側(cè)面

托出賈逵讀書刻苦勤奮；

故選C。

【9題詳解】

本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語的含義及句

式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,

達(dá)到詞達(dá)意順即可。

（1）句重點(diǎn)詞語：先達(dá)：有道德有學(xué)問的前輩。德隆望尊：道

德聲望高。望，聲望，名望。?。焊摺ｉT人弟子填其室：學(xué)生擠滿了

他的屋子。門人、弟子，學(xué)生。填，充。這里是擁擠的意思。稍降辭

色：把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。辭色，言語和臉色。色：臉

色。

（2）句重點(diǎn)詞語：或云：有人說。非力耕所得：不是靠自己種

地得到的。誦經(jīng)舌倦：講經(jīng)書講得唇焦口燥。謂：說。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

甲

我年幼時(shí)就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向

藏書的人家求借，親手抄錄，計(jì)算著日期按時(shí)送還。冬天非常寒冷,

硯臺里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄書。

抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢超過約定的期限。因此有很多人

都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古

代圣賢的學(xué)說，又苦于不能與學(xué)識淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕到

數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請教。前輩德高望重，

門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪

侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請教；

有時(shí)遇到他大聲斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一

個(gè)字反駁；等到他高興了，則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲

得不少教益。

當(dāng)我外出求師的時(shí)候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之

中。隆冬時(shí)節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂

開都不知道。回到學(xué)舍，四肢僵硬動彈不得。服侍的人拿著熱水為我

洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅館，店主人每天供

給兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的人都穿著華麗的衣服，

戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，

右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他

們之間，但我毫無羨慕的心。因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖虑?，所以不覺

得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個(gè)樣子。

現(xiàn)在我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，

承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢

問，天底下也不適當(dāng)?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？

乙

賈逵五歲的時(shí)候，就聰明過人。他的姐姐是韓瑤的妻子，出嫁以

后沒有孩子，便被休回到娘家來住，她也因?yàn)樨懝?jié)和聰明被人稱贊。

聽到鄰家讀書，她每天早晚都抱著賈逵隔著籬笆墻來聽。賈逵安靜地

聽著不說話，姐姐也因此感到高興。賈逵到十歲時(shí)，就能背誦《六經(jīng)》

To姐姐問賈逵說：“咱們家貧窮，從沒有教書先生進(jìn)咱們家門，你

怎么知道天下有《三墳》《五典》這些古書而又能背誦得一句不漏呢？”

賈逵回答說：“回憶過去姐姐抱我在籬笆間，聽鄰居家里讀書，現(xiàn)在

還一句不漏的全記得。"他就剝下院中桑樹的皮，用它當(dāng)紙來寫字，

有時(shí)把字寫在門扇上，屏風(fēng)上，這樣一邊念一邊記，一年的工夫，經(jīng)

書的文字便全部通曉了。

在他住家的街巷里，每當(dāng)人們看到他刻苦好學(xué)，都稱贊他是亙古

以來也無與倫比的。后來許多學(xué)生來向他求教，有的不以萬里為遠(yuǎn)，

有的背著孩子住到他的家門附近，賈逵就一一親口教授他們經(jīng)書。學(xué)

生給他一些糧食作為學(xué)費(fèi)，積累起來都裝滿糧倉。有人說：“賈逶的

糧食不是靠自己種地得到的，而是靠講經(jīng)書講得唇焦口燥得到的。就

是世人說的以舌代耕啊J

（二）古詩文積累（8分）

10.用課文原句填空。

（1）,四面邊聲連角起。

（2）了卻君王天下事，

（3）莫聽穿林打葉聲，o

（4）茍全性命于亂世，o

（5）《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》中含蓄地表明詞人對收復(fù)中

原的渴望的句子是：?。

（6）《朝天子詠喇叭》形象地寫出宦官欺壓百姓，把老百姓搜

刮得傾家蕩產(chǎn)的句子是：_______,_9________________O

【答案】①.衡陽雁去無留意②.贏得生前身后名

③.何妨吟嘯且徐行④.不求聞達(dá)于諸侯⑤.何處望神州

⑥.滿眼風(fēng)光北固樓⑦.眼見的吹翻了這家⑧.吹傷了那

家⑨.只吹的水盡鵝飛罷

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩

文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)

容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“衡、雁、贏、

嘯”等字容易寫錯(cuò)。

三、現(xiàn)代文閱讀。（14分）

閱讀下面文段，完成下面小題。

①孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。

②有一天，大約是中秋前的兩三天，掌柜正在慢慢地結(jié)賬，取下

粉板，忽然說：“孔乙己長久沒有來了。還欠十九個(gè)錢呢！"我才也覺

得他的確長久沒有來了。一個(gè)喝酒的人說道：“他怎么會來？……他

打折了腿了。"掌柜說：“哦！”“他總?cè)耘f是偷。這一回，是自己發(fā)昏，

竟偷到丁舉人家里去了。他家的東西，偷得的么？"后來怎么樣？”

“怎么樣？先寫服辯，后來是打，打了大半夜，再打折了腿?！焙髞?/p>

呢？”“后來打折了腿了?！贝蛘哿嗽鯓幽?？”“怎樣？……誰曉得？

許是死了。”掌柜也不再問，仍然慢慢的算他的帳。

③中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看著將近初冬；我整天的靠

著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個(gè)顧客，我正合了眼

坐著。忽然間聽到一個(gè)聲音：“溫一碗酒J這聲音雖然極低，卻很耳

熟?？磿r(shí)又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門

檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，

下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛住；見了我，又說道：“溫一碗酒。

”掌柜也伸出頭去，一面說：“孔乙己么？你還欠了十九個(gè)錢呢！''孔

乙己很頹唐的仰面答道："這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要

好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯樱χ鴮λf：“孔乙己，你又偷東西了！”

但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑！”取笑？要是不偷，

怎么會打斷腿？”孔乙己低聲說道：“跌斷，跌，跌……”他的眼色,

很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。

我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在

我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，

便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。

④自此以后，又長久沒有看見孔乙己。到了年關(guān)，掌柜取下粉板

說：“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！”到第二年的端午，又說：“孔乙己還

欠十九個(gè)錢呢！”到中秋可是沒有說，再到年關(guān)也沒有看見他。

⑤我到現(xiàn)在終于沒有見一一大約孔乙己的確死了。

11.第③段中寫孔乙己“臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子”與孔乙

己第一次出場時(shí)“青白臉色”穿長衫”“身材很高大”不同。前后變化

運(yùn)用了的表現(xiàn)手法，這樣寫的作用是什么？

12.第③段畫橫線句子運(yùn)用了怎樣的人物描寫方法？表現(xiàn)了孔

乙己什么性格？

13.掌柜說的“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！”在選文中反復(fù)出現(xiàn)四

次，作者這樣寫有何用意？

14.文末“我到現(xiàn)在終于沒有見一一大約孔乙己的確死了。”既

然是“大約”，為什么又說“的確”，這是否矛盾？作者為什么這樣寫？

【答案】11.對比揭示了孔乙己悲慘的遭遇，也預(yù)示著孔乙己悲

慘的結(jié)局。

12.語言描寫，神態(tài)描寫死要面子，迂腐懦弱，自欺欺人。

13.表現(xiàn)了掌柜的唯利是圖、冷酷貪婪，同時(shí)也揭露了當(dāng)時(shí)社會

的世態(tài)炎涼和國民的麻木冷酷。（意思相近即可）

14.不矛盾?！按蠹s”是因?yàn)闆]有確鑿的根據(jù)，只是估計(jì)。又因

為在那樣冷酷無情的社會中，孔乙己肯定活不下去，所以用“的確”

表示猜測的結(jié)論。這句話也流露出小伙計(jì)對孔乙己的同情。

【解析】

【11題詳解】

本題考查表現(xiàn)手法。

根據(jù)“臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子”與孔乙己第一次出場時(shí)“青

白臉色”穿長衫”“身材很高大”分析，采用了對比的表現(xiàn)手法。結(jié)合

第③段“他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥,

原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，

坐著用這手慢慢走去了”第④段“自此以后，又長久沒有看見孔乙己

二”到中秋可是沒有說，再到年關(guān)也沒有看見他”和第⑤段“我到現(xiàn)

在終于沒有見一一大約孔乙己的確死了”分析，揭示了孔乙己悲慘的

遭遇，也預(yù)示著孔乙己悲慘的結(jié)局。

【12題詳解】

本題考查描寫方法及作用。

結(jié)合具體語境分析，首先指出描寫方法，然后寫出表達(dá)效果和體

現(xiàn)的情感?！翱滓壹旱吐曊f道”運(yùn)用語言描寫，“他的眼色，很像懇求

掌柜，不要再提”運(yùn)用神態(tài)描寫，說明他為自己的現(xiàn)狀感到羞愧，他

用“跌斷”的謊言企圖遮掩自己被打斷腿的事實(shí)，可見他死要面子活

受罪，努力而拙劣地維護(hù)自己讀書人的尊嚴(yán)和架勢，既可憐又可恨,

從而更加突顯他受封建科舉制度毒害的主題。

【13題詳解】

本題考查句子反復(fù)出現(xiàn)的作用。

解答此題可根據(jù)內(nèi)容及反復(fù)修辭的作用來分析。反復(fù)，主要起強(qiáng)

調(diào)突出的作用，本文反復(fù)出現(xiàn)的是掌柜不斷說“孔乙己還欠十九個(gè)錢

呢！“，可見是為了突出掌柜的冷漠，他不惦記孔乙己的死活，卻只想

著自己的錢，表現(xiàn)了孔乙己悲慘命運(yùn)的必然性，也表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)以掌柜

為代表的國民的麻木不仁、冷漠無情和世態(tài)炎涼，這些都是魯迅諷刺

的對象。

【14題詳解】

本題考查句中關(guān)鍵詞的理解。一般來說句中出現(xiàn)看似矛盾的詞，

可從不同的角度去理解它們，就可以解讀出它們的合理性。

說“大約”，是因?yàn)榭滓壹汉髞碓僖矝]有在店里出現(xiàn)過，但又沒

有聽到他死的消息，沒有見到他的尸體，對他的“死”只能是個(gè)猜測;

“的確”是從孔乙己每次到店大家對他的態(tài)度，以及他受傷后人們對

他的看法來判斷的，人們對他沒有同情，沒有關(guān)愛，只有極力的嘲諷

與取笑，孔乙己在當(dāng)時(shí)的社會中是得不到任何人的關(guān)愛與幫助的，所

以他的死是必然的。又因?yàn)榇司湓挸霈F(xiàn)在文末，這樣看似矛盾的用詞,

還能起到引人深思的作用。

四、作文。（50分）

15.閱讀下面的材料，按要求作文。

冬去春來，花開花落，一年又一年。在初中的這三年，你總會有

一段或溫暖，或自由，或孤單，或煩心時(shí)光銘刻在記憶深處。請你打

開記憶的閘門，搜尋那最值得珍藏的時(shí)光并把它記錄下來。

請以“那段的日子"為題，寫一篇文章。

要求:①請把題目補(bǔ)充完整再作文。②書寫工整，不少于600字。

③除詩歌外，文體不限。

【答案】例文：

那段努力拼搏的日子

陽光灑落在操場上，空氣中彌漫著青春的氣息。那段努力拼搏的

日子，如同一顆顆璀璨的珍珠，串聯(lián)起我初中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。其中，

最讓我難忘的是那次全校運(yùn)動會上的接力賽。

那是一個(gè)陽光明媚的下午，全校師生齊聚操場，準(zhǔn)備迎接即將到

來的接力賽。我作為班級的一員，被選為了接力隊(duì)的一員。盡管平時(shí)

我在體育方面并不突出，但這次機(jī)會讓我倍感珍惜，我決心要拼盡全

力，為班級爭光。

比賽開始前，我們隊(duì)員在操場上緊張地?zé)嵘?。每個(gè)人都鉀足了勁,

希望能發(fā)揮出最好的水平。我緊握著接力棒，感受著它的重量和溫度,

心中充滿了期待和緊張。

“砰！”隨著發(fā)令槍的響聲，比賽正式開始。第一棒的同學(xué)如同

離弦的箭一般沖了出去，很快就將接力棒交到了第二位同學(xué)的手中。

我看著他們飛奔的身影，心中不禁緊張起來。

終于，接力棒傳到了我的手中。我深吸一口氣，邁開腳步，全力

沖刺。我感覺自己仿佛變成了一只獵豹，在賽道上飛馳。耳邊傳來同

學(xué)們的加油聲，這讓我感到無比振奮。我拼盡全力，將接力棒緊緊地

握在手中，生怕它會掉落。

然而，就在我即將把接力棒交給下一位同學(xué)時(shí)，意外發(fā)生了。由

于我過于緊張，手有些顫抖，接力棒竟然從我的手中滑落了出去.我

愣了一下，但立刻反應(yīng)過來，迅速撿起接力棒，繼續(xù)向前奔跑。但此

時(shí)，我已經(jīng)落后了其他隊(duì)伍一大截。

我感到心中一陣失落和自責(zé)。但我知道，我不能就此放棄。我緊

緊握著接力棒，加快步伐，努力追趕前面的隊(duì)伍。雖然我知道希望渺

茫，但我仍然不想放棄。

終于，我把接力棒交到了最后一位同學(xué)的手中。他接過接力棒后,

立刻像風(fēng)一樣沖了出去。我看著他奔跑的身影，心中充滿了希望。雖

然我們已經(jīng)落后了很多，但他的速度卻非?？?，很快就追上了前面的

隊(duì)伍。

最終，在全班同學(xué)的共同努力下，我們竟然奇跡般地獲得了接力

賽的冠軍。當(dāng)聽到這個(gè)消息時(shí)，我激動得熱淚盈眶。我知道，這個(gè)冠

軍不僅僅屬于我們接力隊(duì)的成員，更屬于我們班級的每一個(gè)人。

那段努力拼搏的日子，讓我深刻體會到了團(tuán)結(jié)和拼搏的力量。雖

然過程中充滿了困難和挑戰(zhàn)，但正是這些困難和挑戰(zhàn)讓我們變得更加

堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。我相信，在未來的日子里，無論遇到什么困難和挑戰(zhàn),

我都會像那次接力賽一樣，拼盡全力去迎接它們。

【解析】

【詳解】本題考查半命題作文。

一、審題立意。對于本次作文題目“那段—的日子”，首先，

我們需要對題目進(jìn)行詳細(xì)的解析。這個(gè)題目中的空白部分，實(shí)際上是

我們需要填充的關(guān)鍵詞，這個(gè)關(guān)鍵詞將決定整篇文章的主題和基調(diào)。

我們可以從題目給出的四個(gè)方向“溫暖”、“自由"、“孤單”、“煩心”

中選擇一個(gè)，也可以根據(jù)自己的經(jīng)歷和情感選擇其他相關(guān)的詞匯。然

后，我們需要圍繞這個(gè)關(guān)鍵詞，去回憶和描繪那段特殊的日子。這段

日子可能是初中三年中的某個(gè)階段，也可能是我們?nèi)松械哪硞€(gè)重要

時(shí)刻。寫作時(shí)，我們需要用具體的事件、細(xì)節(jié)和情感去豐富這段日子

的描述，讓讀者能夠感受到那段日子的真實(shí)和深刻。

二、選材構(gòu)思。在選擇素材和構(gòu)思行文時(shí)，我們需要考慮如何將

那段特殊的日子生動地展現(xiàn)出來。首先，我們可以從自己的記憶中尋

找那段日子的標(biāo)志性事件，這些事件可以是我們與朋友的歡笑，也可

以是我們在困境中的掙扎。然后，我們可以運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來增強(qiáng)文章

的感染力，比如描繪那個(gè)特別的早晨，陽光如何灑在書桌上，或者我

們?nèi)绾卧谀嵌稳兆永锔惺艿焦陋?dú)或自由。在構(gòu)思行文時(shí)，我們可以采

用時(shí)間順序或情感線索來組織文章，讓讀者能夠清晰地感受到那段日

子的變化和我們的情感波動。同時(shí)，在描述過程中，我們可以運(yùn)用各

種描寫手法，如心理描寫、動作描寫、語言描寫等，使文章更加生動

具體。同時(shí)，我們也可以適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)文章

的藝術(shù)感染力。此外，我們還可以在文章的結(jié)尾部分進(jìn)行升華，表達(dá)

自己對那段時(shí)光的感悟和啟示，使文章的主題更加深刻。

B卷（60分）

一、閱讀理解（48分）

（一）（8分）

16.閱讀下面詩歌，回答后面的問題。

白雪歌送武判官歸京

岑參

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

散入珠簾溫羅幕，孤衾不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

輪臺東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

北風(fēng)行（節(jié)選）

李白

燭龍棲寒門，光曜猶旦開。日月照之何不及此？唯有北風(fēng)號怒天

上來。

燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。幽州思婦十二月，停歌罷笑

雙蛾摧。

倚門望行人，念君長城苦寒良可哀。

（1）“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”表達(dá)了詩人怎樣的思

想感情？

（2）岑參在詩中說冬雪如“千樹萬樹梨花開”，而李白則說“燕

山雪花大如席"，你喜歡哪種表達(dá)？請結(jié)合詩句進(jìn)行具體分析。

【答案】（1）表達(dá)了詩人對友人的依依不舍之情和友人離去后的

無限惆悵之情。

（2）示例一：我喜歡岑參“千樹萬樹梨花開”的表達(dá)。“千樹萬

樹梨花開”，運(yùn)用比喻的修辭手法，以春花喻冬雪，新穎別致，想象

奇特，展現(xiàn)出一幅生機(jī)勃勃、春意盎然的壯觀景象，給奇寒的邊塞平

添了無限的溫暖與希望。我很喜歡這種表達(dá)。

示例二：我喜歡李白“燕山雪花大如席”的表達(dá)。“燕山雪花大如

席”，使用了夸張的手法，以“席”來寫雪花，生動形象地寫出了雪花

大的特點(diǎn)，渲染出了嚴(yán)冬的淫威，達(dá)到了比寫實(shí)強(qiáng)烈得多的藝術(shù)效果。

我很喜歡這種表達(dá)。（意思對即可）

【解析】

【小問1詳解】

本題考查情感把握。

“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”的意思是山路曲折不見你

的身影，雪地上空留馬蹄的印跡。這兩句采用了借景抒情的寫法，通

過寫詩人在送別友人時(shí)佇立遠(yuǎn)望，雪上只留下馬蹄印的情形，表現(xiàn)了

詩人久久不愿離去，抒發(fā)了詩人與老朋友間的深厚情誼，表達(dá)依依不

舍和惆悵的情懷。

【小問2詳解】

本題考查詩句鑒賞。

開放性題目，根據(jù)內(nèi)容選擇自己贊同的方面解答，言之有理即可。

示例一：我喜歡“千樹萬樹梨花開”?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬

樹梨花開”，以春花喻冬雪，取喻新、設(shè)想奇，比喻中含有廣闊而美

麗的景像，同時(shí)字里行間又透露出蓬勃濃郁的無邊春意。運(yùn)用比喻的

修辭手法，以春花喻冬雪，新穎別致，想象奇特，展現(xiàn)出一幅生機(jī)勃

勃，春意盎然的壯觀景象，給蕭肅寒冷的邊塞平添了無限的溫暖與希

望。所以將冬雪比作梨花既形似，又有神韻。

示例二：我喜歡“雪花大如席、“燕山雪花大如席”使用了夸張

手法，描寫了燕山的雪花大如同席子?！把┗ù笕缦笔巧钪薪^不可

能發(fā)生的事，但詩人正是通過大膽的想象，以“席”來寫雪花，生

動形象地寫出了雪花大、密的特點(diǎn)，渲染出了嚴(yán)冬的淫威，極寫邊疆

的寒冷，為下文寫幽州思婦對遠(yuǎn)在長城的丈夫的思念與擔(dān)心做好鋪墊,

詩人對幽州苦寒超越常情的描寫使長城的寒冷、征人的困境便不言自

明，收到比寫實(shí)強(qiáng)烈得多的藝術(shù)效果。

（二）（10分）

閱讀下面的文言文，完成小題。

時(shí)操軍眾已有疾疫，初一交戰(zhàn)，操軍不利，引次江北。瑜等在南

岸，瑜部將黃蓋曰：“今寇眾我寡，難與持久。操軍方①連船艦首尾

相接可燒而走也?！蹦巳∶蓻_斗艦②十艘，載燥荻枯柴，灌油其中，

裹以帷幕，上建旌旗，預(yù)告走舸，系于其尾。先以書遺操，詐云欲降。

時(shí)東南風(fēng)急，蓋以十艦最著前，中江舉帆，余船以次俱進(jìn)。操軍吏士

皆出營立觀，指言蓋降。去北軍二里余，同時(shí)發(fā)火，火烈風(fēng)猛，船往

如箭，燒盡北船，延及岸上營落。頃之，煙炎張?zhí)?，人馬燒溺死者甚

眾。瑜等率輕銳繼其后，雷鼓大震，北軍大壞，操引軍從華容道步走，

遇泥濘，道不通，天又大風(fēng)，悉使羸兵負(fù)草填之，騎乃得過。時(shí)操軍

兼以饑疫，死者太半。

注：①方：兩船并行，這里是并、并船的意思，動詞。②蒙沖斗

艦：大小戰(zhàn)船。

17.解釋加點(diǎn)的字詞。

（1）去北軍二里余（）（2）悉使羸兵負(fù)草填之（）

18.用給文中畫橫線的句子斷句。（限兩處）

操軍方連船艦首尾相接可燒而走也

19.翻譯句子

頃之，煙炎張?zhí)?，人馬燒溺死者甚眾。

20.結(jié)合選文內(nèi)容，概括赤壁之戰(zhàn)中東吳獲勝、曹軍失敗的原因。

【答案】17.①.距離②.背

18.操軍方連船艦/首尾相接/可燒而走也

19.一會兒，煙霧和火焰布滿天空，曹軍中被燒死淹死的人馬很

多U

20.從“操軍方連船艦，首尾相接，可燒而走也"先以書遺操，

詐云欲降”可以看出，東吳獲勝的原因有：制定了正確的作戰(zhàn)方案,

火攻和詐降。

從“時(shí)操軍眾已有疾疫”時(shí)操軍兼以饑疫，死者太半”可以看出

曹操失敗的原因有：曹軍水土不服，感染疾病。

【解析】

【17題詳解】

本題考查文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語

在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：離曹操軍隊(duì)二里多遠(yuǎn)。去：距離；

（2）句意：就命疲弱的士兵都去背草填路。負(fù)：背。

【18題詳解】

本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根

據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。

句意：曹操的軍隊(duì)正好把戰(zhàn)船連接起來，首尾相接，可用火燒來

打退他們。

重點(diǎn)字詞：方，正。連船艦：船只連合在一起。首尾相接：船只

首尾相連?？桑嚎梢裕軌?。燒：用火焚燒。走：逃跑，撤退。

句子結(jié)構(gòu)：“操軍方連船艦”描述曹軍的船只狀態(tài)；“首尾相接”

是對曹軍船只連接方式的進(jìn)一步說明；“可燒而走也”說明采取火攻的

后果，即可以燒毀船只迫使曹軍逃跑。

根據(jù)以上分析，可推知：操軍方連船艦/首尾相接/可燒而走也

【19題詳解】

本題考查文言語句的翻譯。

重點(diǎn)字詞：頃，一會兒。張：布滿。者：……的人。眾，眾多。

【20題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括。

根據(jù)“操軍方連船艦，首尾相接，可燒而走也”可知，東吳在作

戰(zhàn)策略上利用了曹軍船只緊密相連的弱點(diǎn)，制定了火攻的戰(zhàn)術(shù)，這是

他們能夠獲勝的關(guān)鍵原因之一。再根據(jù)“先以書遺操，詐云欲降”可

知，東吳又采取了詐降的計(jì)策，欺騙曹軍，使得曹軍放松警惕，為火

攻創(chuàng)造了有利條件，這也是東吳獲勝的重要因素。根據(jù)“時(shí)操軍眾已

有疾疫”“時(shí)操軍兼以饑疫，死者太半”可知，曹軍在戰(zhàn)爭中遭受了疾

病和饑餓的困擾，士兵健康狀況不佳，戰(zhàn)斗力嚴(yán)重下降，這是曹軍失

敗的重要原因。因此，東吳在赤壁之戰(zhàn)中獲勝的原因是制定了有效的

戰(zhàn)術(shù)，包括火攻與詐降，而曹軍則因?yàn)檐婈?duì)疾病和饑餓問題，戰(zhàn)斗力

削弱，導(dǎo)致最終的失敗。

【點(diǎn)睛】參考譯文

這時(shí)曹操軍中的士兵們已經(jīng)有流行病，剛一交戰(zhàn)，曹操的軍隊(duì)（就）

失利，（曹操）率軍退到江北駐扎。周瑜的軍隊(duì)駐扎在南岸，周瑜部

下的將領(lǐng)黃蓋說：“現(xiàn)在敵多我少，很難同（他們）持久對峙。曹操

的軍隊(duì)正好把戰(zhàn)船連接起來，首尾相接，可用火燒來打退他們。”于

是調(diào)撥十只大小戰(zhàn)船，裝滿千葦和枯柴，在里面澆上油，外面用帷帳

包裹，上面樹起旗幟，預(yù)備好輕快小船，系在戰(zhàn)船的尾部。先送信給

曹操，假稱要投降。這時(shí)東南風(fēng)來勢很急，黃蓋把十只戰(zhàn)船排在最前

頭，（到）江中掛起船帆，其余船只都依次前進(jìn)。曹操軍中的將領(lǐng)、

士兵都走出營房站在那里觀看，指著說黃蓋前來投降。離曹操軍隊(duì)二

里多遠(yuǎn)時(shí)，（各船）同時(shí)點(diǎn)起火來，火勢很旺，風(fēng)勢很猛，船只往來

像箭一樣，把曹操的戰(zhàn)船全部燒著，并蔓延到岸上軍營。霎時(shí)間，煙

火滿天，人馬燒死的、淹死的很多。周瑜等率領(lǐng)著輕裝的精兵跟在他

們后面，擂鼓震天，曹操的軍隊(duì)徹底潰散了。曹操帶領(lǐng)軍隊(duì)從華容道

步行逃跑，遇上泥濘的道路，道路不能通行，天又（刮起）大風(fēng)，就

命疲弱的士兵都去背草填路，騎兵才得以通過。這時(shí)，曹操的軍隊(duì)饑

餓、瘟疫交加，死了將近大半。

（三）（14分）

閱讀《臺風(fēng)的功與過》一文，完成各小題。

①臺風(fēng)是發(fā)生在熱帶或副熱帶洋面上急速旋轉(zhuǎn)的熱帶氣旋，它像

在流動江河中前進(jìn)的渦旋一樣，一邊繞自己的中心急速旋轉(zhuǎn)，一邊隨

周圍大氣向前移動。由于臺風(fēng)帶來的狂風(fēng)和暴雨常常會造成人類重大

的生命或財(cái)產(chǎn)損失，因此，人們提起臺風(fēng)總是望而生畏。然而多數(shù)人

并不了解，如果沒有臺風(fēng)，人類可能會遇到巨大的生存危機(jī)?？陀^地

說，臺風(fēng)有過亦有功，而且臺風(fēng)的功甚至大于過。我國東南沿海地區(qū)

民間流傳的“臺風(fēng)來了怕臺風(fēng)，臺風(fēng)不來想臺風(fēng)”，正是對臺風(fēng)的客

觀評價(jià)。

②盛夏時(shí)節(jié)，我國由于受副熱帶高壓控制，常嚴(yán)重干旱，造成大

片農(nóng)作物干枯，這時(shí)人們會盼望臺風(fēng)帶來降水。臺風(fēng)降水是我國東南

沿海地區(qū)夏季降水的主要來源，根據(jù)統(tǒng)計(jì)，這些地方每年7月一9月

有59%—76%的降水是臺風(fēng)帶來的；而包括我國在內(nèi)的東南亞各國和

美國，臺風(fēng)降雨量占這些地區(qū)總降雨量的以上，對改善上述地區(qū)的淡

水供應(yīng)和生態(tài)環(huán)境都有十分重要的意義。未來，由于受氣候變化的影

響，自然降水將越來越少，而臺風(fēng)帶來的暴雨性降水和豐富的風(fēng)能資

源量所占比重將增大。

③臺風(fēng)可調(diào)節(jié)地球溫度，維持全球熱量平衡。臺風(fēng)最高時(shí)速可達(dá)

200千米以上，巨大能量的流動在直接給人類造成災(zāi)難的同時(shí)，也使

地球保持著熱量平衡。眾所周知，靠近赤道的熱帶、亞熱帶地區(qū)受日

照時(shí)間最長，氣候也最為炎熱。臺風(fēng)發(fā)展和維持的主要能量來源是水

汽凝結(jié)釋放出的潛熱能，其水汽主要來自低緯度的熱帶洋面；隨著臺

風(fēng)從熱帶向中高緯度地區(qū)的移行，由其攜帶的大量熱量和水汽即從熱

帶輸送至中高緯度地區(qū)，它給酷暑難熬的人們帶來了清涼。如果沒有

臺風(fēng)，就會造成熱帶地區(qū)的氣候更加炎熱，寒帶地區(qū)則正好相反。

④臺風(fēng)一方面通過緩解高溫酷暑，節(jié)約了因防暑降溫支出的生活

用水和用電量，緩解了電力的緊張程度；另一方面也使大、中、小型

水庫蓄滿水，使水力發(fā)電機(jī)組正常運(yùn)轉(zhuǎn)，從而節(jié)約了大量原煤；而且

臺風(fēng)登陸時(shí)陸地下墊面會迅速削弱其風(fēng)速，因此風(fēng)害也被大大減輕，

甚至不再成害而可以被人們用于風(fēng)力發(fā)電。

⑤臺風(fēng)過后海洋表面溫度明顯下降，其原因是臺風(fēng)中心的低氣壓、

近海面的巨大風(fēng)力和強(qiáng)烈的氣流旋轉(zhuǎn)迫使海浪劇烈運(yùn)動、海水上翻。

由于海水上翻，海洋底部的浮游生物和營養(yǎng)物質(zhì)會被卷上來，魚餌增

多，自然有利于魚群生長。

⑥除了上面提到的這些益處外，臺風(fēng)的氣壓會引發(fā)地面上無法察

覺的“慢地震”，使地殼中的能量逐漸釋放，避免產(chǎn)生大型地震。慢

地震是以數(shù)小時(shí)到一兩天的時(shí)間，用溫和的斷層滑動方式，釋放地底

能量，與一般她震在數(shù)秒、數(shù)分鐘間產(chǎn)生劇烈的震動方式完全不同。

2009年6月，英國《自然》雜志上刊發(fā)了我國臺灣地區(qū)一個(gè)研究團(tuán)

隊(duì)的論文，該文首次將地震與臺風(fēng)這兩種不同的自然災(zāi)害聯(lián)系起來，

表明臺風(fēng)與慢地震具有相關(guān)性，且臺風(fēng)發(fā)生其實(shí)有助于減輕地震帶來

的損害。文中數(shù)據(jù)表明，每年侵襲臺灣的臺風(fēng)在地震活動上扮演了壓

力閥的角色，會引發(fā)長時(shí)間而緩慢釋放能量的慢地震，這或許反而讓

臺灣免于受到可能造成摧毀性災(zāi)難的大地震的侵襲。

21.根據(jù)文章內(nèi)容說說臺風(fēng)有哪些“功，

22.下面的句子運(yùn)用了哪種說明方法？運(yùn)用這種說明方法有什

么作用？

臺風(fēng)是發(fā)生在熱帶或副熱帶洋面上急速旋轉(zhuǎn)的熱帶氣旋，它像在

流動江河中前進(jìn)的渦旋一樣，一邊繞自己的中心急速旋轉(zhuǎn)，一邊隨周

圍大氣向前移動。

23.下面句子中加點(diǎn)的詞語能否去掉？為什么？

臺風(fēng)發(fā)展和維持的主要能量來源是水汽凝結(jié)釋放出的潛熱，能其

水汽主要來自低緯度的熱帶洋面。

24.下列說法符合原文意思的兩項(xiàng)是（）

A.海浪的劇烈運(yùn)動、海水的上翻都是由臺風(fēng)中心的低氣壓、近

海面的巨大風(fēng)力和強(qiáng)烈的氣流旋轉(zhuǎn)所造成的。

B.慢地震是一種用溫和的斷層滑動方式來逐漸釋放地底能量的

地震，有助于減少臺風(fēng)給人類帶來的生命財(cái)產(chǎn)損失。

C.我國臺灣地區(qū)免受可能造成摧毀性災(zāi)難的大地震的侵襲是因

為每年侵襲臺灣的臺風(fēng)在地震活動上扮演了壓力閥的角色。

D.臺風(fēng)的出現(xiàn)有助于人類節(jié)約大量的煤炭資源，又能對人類的

農(nóng)業(yè)、漁業(yè)等方面產(chǎn)生有益的影響。如果沒有臺風(fēng)，人類可能會遇到

巨大的生存危機(jī)。

E.我國東南沿海地區(qū)每年7月一9月有59%—76%的降水是臺風(fēng)

帶來的。

【答案】21.①帶來降水。②調(diào)節(jié)地球溫度，維持全球熱量平衡。

③節(jié)約生活用水用電，緩解電力緊張程度。④節(jié)約原煤，用風(fēng)力發(fā)電。

⑤有利于魚群生長。⑥避免產(chǎn)生大型地震。

22.打比方。用“江河中的渦漩”來比喻“臺風(fēng)”，生動形象地

說明了臺風(fēng)的形狀。

23.不能去掉。文中的“主要”是“絕大部分”的意思，表明“臺

風(fēng)發(fā)展和維持的大部分能量來源是水汽凝結(jié)釋放出的潛熱能”，如果

去掉，則表明“全部能量來源是水汽凝結(jié)釋放出的潛熱能”，與實(shí)際

不符。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。24.DE

【解析】

[21題詳解】

本題考查文本信息的篩選與概括。解題首先結(jié)合文章的內(nèi)容找到

問題相對應(yīng)的段落，再對每一小節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行概括、整理。全文結(jié)構(gòu)

清晰，第①段引出說明對象，第②一⑤段說明了臺風(fēng)的“功第②

段表現(xiàn)臺風(fēng)能改善包括我國在內(nèi)的東南亞各國和美國的淡水供應(yīng)和

生態(tài)環(huán)境；第③段主要介紹“臺風(fēng)可調(diào)節(jié)地球溫度，維持全球熱量平

衡"；第④段介紹臺風(fēng)“緩解了電力的緊張的程度”“用于風(fēng)力發(fā)電”；

第⑤段介紹臺風(fēng)“有利于魚群的生長”；第⑥段介紹“臺風(fēng)的氣壓會

引發(fā)地面上無法察覺的‘慢地震'，使地殼中的能量逐漸釋放，避免

產(chǎn)生大型地震”；據(jù)此提取概括即可。

【22題詳解】

本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、

分類別、下定義、打比方、列數(shù)字、分類別等。解答時(shí)首先要了解說

明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)

容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用?！八?/p>

在流動江河中前進(jìn)的渦旋一樣”，把“臺風(fēng)”比作“江河中的渦漩”，

表明運(yùn)用的是打比方的說明方法，結(jié)合整個(gè)句子來看，以此來說明臺

風(fēng)的形狀，更加生動形象。

【23題詳解】

本題考查對說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)密性特點(diǎn)的把握能

力。這類題目，往往考查一些限制性詞語，如“可能”大概”“主要”

左右”等詞語，這些詞語一般不能刪除，如果刪除就會改變句意，體

現(xiàn)不出說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)密性了。答題時(shí)，先說明詞

語的意思及作用，再說明用了該詞所在句子的意思，然后說明刪去后

該句意思的改變，最后強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。本句中的“主

要”是“絕大部分”的意思，起限制作用，表明“臺風(fēng)發(fā)展和維持的

大部分能量來源是水汽凝結(jié)釋放出的潛熱能”，如果去掉，則表明“全

部能量來源是水汽凝結(jié)釋放出的潛熱能”，與實(shí)際不符，過于絕對化。

最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào)：這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，科學(xué)性,

嚴(yán)密性。

24題詳解】

本題考查文章內(nèi)容的理解。

A.有誤，根據(jù)⑤段中“臺風(fēng)中心的低氣壓、近海面的巨大風(fēng)力和

強(qiáng)烈的氣流旋轉(zhuǎn)迫使海浪劇烈運(yùn)動、海水上翻”可知，“海浪的劇烈運(yùn)

動、海水的上翻都是由臺風(fēng)中心的低氣壓、近海面的巨大風(fēng)力和強(qiáng)烈

的氣流旋轉(zhuǎn)所造成的”說法錯(cuò)誤；

B.有誤，根據(jù)⑥段中“臺風(fēng)與慢地震具有相關(guān)性，且臺風(fēng)發(fā)生其

實(shí)有助于減輕地震帶來的損害”可知，“有助于減少臺風(fēng)給人類帶來的

生命財(cái)產(chǎn)損失”說法錯(cuò)誤；

C.有誤，根據(jù)⑥段中“這或許反而讓臺灣免于受到可能造成摧毀

性災(zāi)難的大地震的侵襲”可知，“我國臺灣地區(qū)免受可能造成摧毀性災(zāi)

難的大地震的侵襲，是因?yàn)槊磕昵忠u臺灣的臺風(fēng)在地震活動上扮演了

壓力閥的角色”過于絕對；

故選DE。

（四）（16分）

閱讀畢淑敏的《今世的五百次回眸》，完成各小題。

①佛說，前世的五百次回眸，才換來今生的擦肩而過。頓生氣餒，

這輩子是沒指望了，和誰路遇和誰接觸，和誰相守和誰反目，都是命

定，掙扎不出。特別是想到我今世從醫(yī)，和無數(shù)病患者咫尺對視，若

干垂危之人，我手經(jīng)治，每日查房問詢，執(zhí)腕把脈，相互間凝望的頻

率更是不可勝數(shù)，如有來世，將必定與他們相逢，賴不脫躲不掉的。

于是這一部分只有作罷，認(rèn)了就是。但尚余一部分，卻留了可以掌握

的機(jī)緣。一些愿望，如果今生屢屢矚目，就埋了一個(gè)下輩子擦肩而過

的伏筆，待到日后便可再接再厲地追索和廝守。

②今世，我將用余生五百次眺望高山。我始終認(rèn)為高山是地球上

最無遮掩的奇跡。一個(gè)渾圓的球，有不屈的堅(jiān)硬的骨骼隆起，離太陽

更近，離平原更遠(yuǎn)，它是這顆星球最勇敢最孤獨(dú)的椅角。它經(jīng)歷了最

殘酷的折疊，也贏得了最高聳的榮譽(yù)。它有誕生也有消亡，它將被颶

風(fēng)撫平，它將被酸雨沖刷，它將把潰敗的肌體化作肥沃的土地，它將

在柔和的平坦中溫習(xí)偉大。我不喜歡任何關(guān)于征服高山的言論，以為

那是人的菲薄和短視。真正的高山不可能被征服的，它只是在某一個(gè)

瞬間，寬容地接納了登山者，讓你在它的頭頂歇息片刻，給你一窺真

顏的恩賜。如同一只鳥在樹梢啼叫，它敢說自己把大樹征服了嗎？山

的存在，讓我們永葆謙虛和恭敬的姿態(tài)，知道在這個(gè)世界上，有一些

事物必須仰視。

③今世，我將用余生一千次不倦地凝望綠色。我少年戍邊，有十

年的時(shí)間面對的是皚皚冰雪，看到綠色的時(shí)間已經(jīng)比他人少了許多。

若是因?yàn)檫@份不屬于我選擇的怠慢，罰我下輩子少見綠色，豈不冤枉

死了？記得在千百個(gè)與綠色隔絕的日子之后，我下了喀喇昆侖山，在

新疆葉城突然看到遼闊的幽深綠色之后，第一反應(yīng)竟是悚然，震驚中

緊閉了雙眼，如同看到密集的閃電，眼神荒疏了忘卻了這人間最滋潤

的色彩，以為是最虛妄的夢境。就在那一瞬，我皈依了綠色。這是最

美麗的歸宿，有了它，生命才得以繁衍和興旺。常常聽到說地球上的

綠地到了XX年就全部沙化了，那是多么恐怖的期限。為了人類的長

盛不衰，我以目光持久地禱告。

④今世，我將一萬次目不轉(zhuǎn)睛地注視人群。如果有來生，我期望

還將成為他們之中的一員，而不是其他的什么動物或是植物,盡管我

知道人類有那么多可怕的弱點(diǎn)和缺陷，我還是為這個(gè)物種的智慧和勇

敢而贊嘆。我做過一次人類了，我知道了怎樣才能更好地做人。做人

是一門長久的功課，當(dāng)我們剛剛學(xué)會了最初的運(yùn)算，教科書就被合上,

卷子才答了一半，交卷的鈴聲就響了，豈不遺憾？

⑤把自己喜歡的事一一想來，我還要看?？椿?，看健美的運(yùn)動員，

看睿智的科學(xué)家，看慈祥的老人和歡快的少女，當(dāng)然還有無邪的小童,

突然就笑了。想我這余生，也不用干其他的事了，每天就在窗前屋后

呆呆地看山看樹看人群吧，以求個(gè)來世的擦肩而過。這樣一路地看下

去，來世的愿望不知能否得逞，今生的時(shí)光可就白白荒廢了。于是決

定，從此不再東張西望，只心定如水，把握當(dāng)前。

⑥不為虛緲的擦肩而過，而把余生定格在回眸之中。喜歡山所表

達(dá)的精神，就游歷和瞻仰山的英俊和廣博，期望自己也變得如許堅(jiān)強(qiáng)。

喜歡綠色和生命，喜愛人的豐饒和寶貴，就愛惜資源，尊重自己也尊

重他人。

25.作者在“今世的回眸”中，表達(dá)了自己的理想追求。請根據(jù)

文意，在下面的橫線上填寫合適的內(nèi)容。眺望高山，_____一凝望綠

色，禱告生命的繁衍興旺一注視人群，—O

26.第①段在“佛說，前世的五百次回眸，才換來今生的擦肩而

過”后展開議論，第一段的這些議論表達(dá)了作者哪些想法？

27.第④段中：“做人是一門長久的功課，當(dāng)我們剛剛學(xué)會了最

初的運(yùn)算，教科書就被合上，卷子才答了一半，交卷的鈴聲就響了，

豈不遺憾？”句子中的“最初的運(yùn)算”含義是什么？這個(gè)句子運(yùn)用了

什么修辭？這樣寫有什么作用？

28.下面對文章理解和分析不正確的兩項(xiàng)是（）

A.作者之所以“將用余生一千次不倦地凝望綠色”，是因?yàn)樽髡?/p>

少時(shí)戍邊，長年很少看到綠色，綠色是生命的顏色，有了它，生命才

得以繁衍和興旺。

B.在第②段中山表達(dá)出了勇敢、不屈、謙虛和恭敬的精神和優(yōu)

秀品質(zhì)。

C.從“五百次回眸”到“決定不再東張西望”是因?yàn)樽髡哳D悟了，

追逐自己得不到的東西是徒勞的，為了來世的擦肩而過，我們要“眺

望高山”“凝望綠色”注視人群”……

D.第⑤段中“來世的愿望不知能否得逞”，“得逞”一詞在文中

是貶義褒用，意在表明“來世的愿望”之虛無縹緲、難以實(shí)現(xiàn)，這正

表現(xiàn)出作者明快、幽默的語言風(fēng)格。

E.作者在文章的開頭以大家熟知的佛家語引入話題，具有很強(qiáng)

的吸引力，接著作者闡述了自己對這句佛家語的看法，語言略帶幽默。

【答案】25.①.追求人格的崇高和偉大（永葆謙虛和恭敬）

②.期望人生的美麗和智慧

26.①對今世的一部分“都是命定”十分氣餒；②對來世的一部

分“賴不脫躲不掉”的無奈；③對來世的一部分可由今生“掌握”感

到慶幸，充滿期望。

27.做人的基本道理和方法。比喻。這樣寫更加生動形象地表明

了如果不好好把握今生，就會給人生留有遺憾。（若寫表明做人的道

理很難學(xué)習(xí)，需要漫長的過程，也可）28.BC

【解析】

【25題詳解】

本題考查對文中重要信息的提取。

根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答即可。注意仿照“凝望綠色，禱告

生命的繁衍興旺”的句式結(jié)構(gòu)。

第一空。結(jié)合第②段的“有不屈的堅(jiān)硬的骨骼隆起……它是這顆

星球最勇敢最孤獨(dú)的椅角。它經(jīng)歷了最殘酷的折疊，也贏得了最高聳

的榮譽(yù)。它有誕生也有消亡，它將被颶風(fēng)撫平，它將被酸雨沖刷，它

將把潰敗的肌體化作肥沃的土地，它將在柔和的平坦中溫習(xí)偉大”一

句，可概括為“追求人格的崇高和偉大”或“永葆謙虛和恭敬”填空。

第二空。結(jié)合第④段的“我還是為這個(gè)物種的智慧和勇敢而贊嘆”,

可概括為“期望人生的美麗和智慧”填空。

【26題詳解】

本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)概括中心意思的能力。

第①段在“佛說，前世的五百次回眸，才換來今生的擦肩而過”

后展開議論。題干問這些議論表達(dá)了作者哪些想法，實(shí)際上就是對作

者議論的部分進(jìn)行概括。

結(jié)合“頓生氣餒，這輩子是沒指望了，和誰路遇和誰接觸，和誰

相守和誰反目，都是命定，掙扎不出”可概括為：對今世的一部分“都

是命定"十分氣餒；

結(jié)合“如有來世，將必定與他們相逢，賴不脫躲不掉的。于是這

一部分只有作罷，認(rèn)了就是”，可概括為：對來世的一部分“賴不脫

躲不掉”的無奈；

結(jié)合“一些愿望，如果今生屢屢矚目，就埋了一個(gè)下輩子擦肩而

過的伏筆，待到日后便可再接再厲地追索和廝守”，可概括為：對來

世的一部分可由今生"掌握"感到慶幸，充滿期望。

【27題詳解】

本題考查句子理解和賞析。

第一問。第④段“做人是一門長久的功課，當(dāng)我們剛剛學(xué)會了最

初的運(yùn)算”，句中“最初的運(yùn)算”含義。對此理解，可抓住本句前的一

句話“我知道了怎樣才能更好地做人”可概括為：做人的基本道理和

方法。

第二問。“做人是一門長久的功課”，把做人比作功課，運(yùn)用了比

喻的修辭手法。

第三問?！白鋈耸且婚T長久的功課，當(dāng)我們剛剛學(xué)會了最初的運(yùn)

算，教科書就被合上，卷子才答了一半，交卷的鈴聲就響了，豈不遺

憾”，意思是：還沒學(xué)會怎樣做人，生命就突然終止了。“卷子才答了

一半，交卷的鈴聲就響了，豈不遺憾”，生動形象地表明了如果不好

好把握今生，就會給人生留有遺憾?；蛘邚谋揪浔砻髯鋈说牡览砗茈y

學(xué)習(xí)，需要漫長的過程的角度分析，也是合理的。

【28題詳解】

本題考查對文章的理解和分析。

B.第②段中，山表達(dá)出了勇敢、不屈的精神。結(jié)合“山的存在,

讓我們永葆謙虛和恭敬的姿態(tài)”可知，“謙虛和恭敬”的精神和優(yōu)秀品

質(zhì)是人類的，不是山的；

C.結(jié)合第⑤段”這樣一路地看下去，來世的愿望不知能否得逞,

今生的時(shí)光可就白白荒廢了。于是決定，從此不再東張西望，只心定

如水，把握當(dāng)前“，可知從“五百次回眸"到“決定不再東張西望”是

因?yàn)樽髡叨昧税盐债?dāng)前的道理，要像第⑥段中“喜歡山所表達(dá)的精

神，就游歷和瞻仰山的英俊和廣博，期望自己也變得如許堅(jiān)強(qiáng)。喜歡

綠色和生命，喜愛人的豐饒和寶貴，就愛惜資源，尊重自己也尊重他

人”那樣去做；

故選BC。

二、名著閱讀及語言運(yùn)用。（12分）

榜樣如炬，向光而行。學(xué)校正在舉辦以“心有榜樣，行有力量”

為主題的系列活動。請你參與其中。

【活動一：對話榜樣】

29.校報(bào)記者組采訪了“七一勛章”獲得者一一“治沙英雄”石

光銀老先生。記者小文正在整理采訪實(shí)錄。請你結(jié)合下面的采訪內(nèi)容，

幫他完善采訪問題。

石光銀采訪實(shí)錄小文：石爺爺，您好。您40多年來堅(jiān)持與毛烏

素沙漠作斗爭，都遇到過什么困難呢？石爺爺：困難是多重的，首

先是“沙進(jìn)人退”的嚴(yán)峻自然問題，其次是缺錢、缺人、缺技術(shù)的現(xiàn)

實(shí)問題，還有老百姓不理解、不支持我們的認(rèn)識問題，等等。小文：

那您是怎么克服這些困難的呢？石爺爺：我主要是“三靠”，一靠自

己帶頭，我把家里84只羊全賣了籌錢治沙；二靠黨員群眾，我動員

當(dāng)?shù)氐狞h員干部一起湊錢，當(dāng)?shù)氐陌傩找黄鸱N樹；三靠專家引領(lǐng)，積

極請教專家，用喬木、灌木齊種等辦法來造林防沙。小文：______石

爺爺：一是保護(hù)村莊安全、村民安全，因?yàn)樯衬瘑栴}，我們村上一

代人就搬過9次家；二是創(chuàng)造治沙與致富相結(jié)合的模式，不僅治沙，

還要幫村民解決溫飽問題，帶領(lǐng)村民過上好日子。

【活動二：致敬榜樣】

30.校報(bào)編輯組的小美同學(xué)正在擬寫“致敬榜樣”的心語。請你

仿照示例，結(jié)合活動一中對石光銀老先生的采訪內(nèi)容，寫一句致敬心

語。

示例：榜樣是披荊斬棘的開路者，如東方欲曉時(shí)的絲絲曙光，穿

透迷霧帶來光明。

我的心語：榜樣是不懼風(fēng)沙的守護(hù)者，O

【活動三：學(xué)習(xí)榜樣】

31.文學(xué)社正在開展“像榜樣人物學(xué)習(xí)”的名著閱讀分享交流會。

有同學(xué)說，我要像保爾一樣堅(jiān)定執(zhí)著；有同學(xué)說，我要像魯迅一樣勇

于批判；有同學(xué)說，我要像法布爾一樣敬畏生命……請你從下面?zhèn)溥x

名著中任選一個(gè)榜樣人物，以“我要像……一樣……”的句式為開頭，

結(jié)合名著內(nèi)容，談?wù)勀惬@得的啟示。（不少于50字）

備選名著：《西游記》《紅星照耀中國》《簡?愛》

【答案】29.示例：您治沙的初心是什么？（或“您治沙的原因

是什么呢”等）

30.示例：如荒涼戈壁中的片片綠洲，點(diǎn)亮希望護(hù)佑人間

31.示例：我要像唐僧一樣堅(jiān)守初心。在“四圣試禪心”的情節(jié)

中，唐僧嚴(yán)守戒律，立場堅(jiān)定；路經(jīng)火云洞、通天河時(shí)遇到生命危險(xiǎn)，

他西天取經(jīng)的決心毫不動搖。我也要像他一樣，在成長的路上即使遭

遇“九九八十一難”，也初心不改，勇往直前。

【解析】

【29題詳解】

本題考查擬寫采訪問題。答案不唯一，根據(jù)回答提問即可。

示例：您為什么治沙呢？

【30題詳解】

本題考查仿寫句子。答案不唯一。

示例：如閃爍天際的盞盞燈火，溫暖時(shí)代護(hù)佑人間。

【31題詳解】

本題考查名著閱讀啟示。答案不唯一，以“我要像……一樣……

”的句式為開頭。

示例：我要像簡?愛一樣堅(jiān)毅頑強(qiáng)。她出身卑微，相貌平凡，但

她并不以此自卑。她蔑視權(quán)貴的驕橫，嘲笑他們的愚笨，顯示出自立

自強(qiáng)的人格和美好的理想。她有頑強(qiáng)的生命力，從不向命運(yùn)低頭，最

后有了自己所向往的美好生活。簡?愛這種堅(jiān)毅頑強(qiáng)的性格激勵(lì)著我

不斷前行。內(nèi)江二中初2024屆初三第一次模擬考試

語文學(xué)科試卷

本試卷分為A卷和B卷兩部分，共8頁。A卷100分,B卷60分,

全卷滿分共160分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。

注意事項(xiàng)：L答題前請仔細(xì)閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)。

2.所有試卷的答案必須按題號填寫在答題卡相應(yīng)位置上，在試

卷和草稿紙上作答無效。

3.考試結(jié)束后，監(jiān)考人員將答題卡、試卷一并收回。

A卷（100分）

一、基礎(chǔ)知識及運(yùn)用。（每小題3分，共15分）

1.下列加