2024年學(xué)校語言文字工作計(jì)劃（七篇）

第2頁共2頁2024年學(xué)校語言文字工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以____和____為引領(lǐng)，我們堅(jiān)定不移地樹立并踐行____，深入貫徹實(shí)施《國家通用語言文字法》，致力于普通話的廣泛普及以及社會用字的全面規(guī)范化。通過這一努力，我們將顯著提升員工整體素質(zhì)，確保其與精神文明建設(shè)及各項(xiàng)工作的深度融合，進(jìn)而在社會語言文字規(guī)范化進(jìn)程中發(fā)揮模范作用，為全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建和諧介休貢獻(xiàn)更大的力量。二、工作目標(biāo)我們的核心目標(biāo)是提升社會語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化水平，將城市語言文字達(dá)標(biāo)工作與文明單位創(chuàng)建緊密結(jié)合，促使語言文字工作更有效地服務(wù)于社會穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展及精神文明建設(shè)。具體目標(biāo)涵蓋：1.強(qiáng)化語言文字工作的宣傳力度，組織人員深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，提升依法推進(jìn)語言文字規(guī)范工作的意識與能力，強(qiáng)化依法行政的基礎(chǔ)。2.將語言文字規(guī)范工作深度融入日常工作中，持續(xù)推動普通話的普及和規(guī)范漢字的使用，并拓展其覆蓋范圍，以進(jìn)一步提升語言文字規(guī)范意識和水平。3.增強(qiáng)全體員工在應(yīng)使用普通話的場合自覺使用普通話的意識；加大對公示性文字規(guī)范用字的檢查與整改力度；提升公文格式及用語用字的規(guī)范化程度。三、具體措施1.召開語言文字工作會議，明確工作組成員的職責(zé)分工，確保有專人負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、監(jiān)督行文、重大活動等場合的規(guī)范用語用字工作，確保各項(xiàng)任務(wù)得到有效執(zhí)行。2.深入學(xué)習(xí)、____、全面貫徹《國家通用語言文字法》，結(jié)合學(xué)習(xí)成果，查找工作中的不足，推動語言文字工作向更加規(guī)范化的方向發(fā)展。3.建立健全語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，指定專人負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范化工作，并設(shè)立專門機(jī)構(gòu)，在統(tǒng)一要求和部署下，積極開展語言文字規(guī)范化的宣傳、整治與監(jiān)督工作，確保工作有序進(jìn)行。4.扎實(shí)做好本單位語言文字工作的自查自評工作，整理完善相關(guān)檔案資料，以充分的準(zhǔn)備迎接我市語言文字工作的評估驗(yàn)收。2024年學(xué)校語言文字工作計(jì)劃（二）文字工作的準(zhǔn)備將從以下四大方面嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)地展開：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，構(gòu)建健全的組織架構(gòu)我們已構(gòu)建起三級語言文字工作機(jī)構(gòu)，采用校長主管、多部門協(xié)同（教務(wù)處、辦公室、總務(wù)處）、語文教研組監(jiān)督、全員參與的立體化管理模式。這一模式圍繞“嚴(yán)管理、重落實(shí)、創(chuàng)特色”的總體思路運(yùn)作，既確保分工明確，又強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作。具體而言，教務(wù)處與語文教研組負(fù)責(zé)教師語言文字的規(guī)范化工作；班主任則專注于本班學(xué)生的相關(guān)教育；少先隊(duì)大隊(duì)部則負(fù)責(zé)學(xué)生在家庭及社會層面的推廣?？倓?wù)處與教務(wù)處共同監(jiān)管學(xué)校的指示牌、標(biāo)志牌等用字規(guī)范；辦公室與校報(bào)組負(fù)責(zé)?？⑿?bào)的用字標(biāo)準(zhǔn)；教導(dǎo)處則主導(dǎo)師生的專業(yè)培訓(xùn)、常規(guī)檢查及各項(xiàng)活動的開展。二、完善制度，規(guī)范管理流程為確保語言文字規(guī)范化工作的順利進(jìn)行，我們制定了《語言文字工作實(shí)施計(jì)劃》，明確了工作目標(biāo)與要求。同時(shí)，修訂了《小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》及《教職工考核細(xì)則》等規(guī)章制度，將語言文字規(guī)范化納入師生教育教學(xué)活動的考核標(biāo)準(zhǔn)，并將其作為教師上崗、評優(yōu)、聘任、晉升的必備條件。三、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，拓寬宣傳渠道我們將語言文字工作納入學(xué)校重要議事日程，積極響應(yīng)上級語委的推普周活動，組織全校教職工深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》等相關(guān)法規(guī)文件。利用升旗儀式、宣傳窗、黑板報(bào)、小報(bào)、永久性標(biāo)語牌、校園電視臺等多種途徑，增強(qiáng)全校師生的語言文字規(guī)范化意識。特別重視每年的推普周，通過制作宣傳版面、分發(fā)宣傳單等形式，加大宣傳力度。我們還利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)辦語言文字規(guī)范化專欄，實(shí)現(xiàn)信息化管理，提高工作效率。同時(shí)，要求各班精心布置教室環(huán)境，將規(guī)范用字作為班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參與語言文字規(guī)范化的實(shí)踐活動。四、深化普通話推廣，全面落實(shí)語言文字工作1.將語言文字普及與教學(xué)五認(rèn)真緊密結(jié)合。教務(wù)處實(shí)施教師備課筆記抽查制度，并將文字書寫作為必查內(nèi)容，及時(shí)反饋并指導(dǎo)教師改進(jìn)。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況，作為考核評價(jià)的重要依據(jù)。學(xué)校提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持師生培訓(xùn)、資料購買及活動開展。2.將語言文字工作與教學(xué)競賽有機(jī)融合。結(jié)合教師基本功競賽、教學(xué)競賽等活動，開展青年教師過四關(guān)活動（說普通話、寫規(guī)范字、規(guī)范書寫教案、規(guī)范使用電教設(shè)備），營造校園語言文字規(guī)范化使用的良好氛圍。3.面向全體教師推廣普通話。強(qiáng)化教師的榜樣作用，通過召開專項(xiàng)工作會議、組織學(xué)習(xí)等方式提高教師的普通話素養(yǎng)和規(guī)范漢字使用能力。聘請普通話水平較高的教師對普通話水平較弱的教師進(jìn)行培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師積極參加普通話培訓(xùn)和測試。要求教師在工作、學(xué)習(xí)、生活中率先垂范講標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范字。4.以語文學(xué)科教學(xué)為主陣地開展豐富多彩的活動提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。要求師生在全校范圍內(nèi)講普通話、寫規(guī)范字并規(guī)范用語用字行為。通過美文誦讀、鋼筆字書法展示等活動分層次、分階段落實(shí)語言文字規(guī)范化工作強(qiáng)化與常規(guī)教學(xué)的結(jié)合讓學(xué)生在潛移默化中提高語言文字規(guī)范化水平。2024年學(xué)校語言文字工作計(jì)劃（三）#指導(dǎo)思想緊密圍繞____國家通用語言文字法的實(shí)施，持續(xù)加大國家語言文字工作方針、政策的宣傳力度。通過組織多樣化的活動，構(gòu)建一個(gè)規(guī)范、健康的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境，顯著提升全校師生的語言文字規(guī)范意識與應(yīng)用能力，確保語言文字工作與學(xué)校的各項(xiàng)教育工作緊密結(jié)合，使普通話和規(guī)范漢字真正成為教學(xué)、交際及校園生活中不可或缺的工具。#工作目標(biāo)1.深化普通話推廣：確保師生在教學(xué)中使用普通話率達(dá)到____%，同時(shí)在教學(xué)、工作、會議、廣播宣傳及其他集體活動中，師生員工使用普通話率達(dá)到____%。2.強(qiáng)化規(guī)范字書寫：實(shí)現(xiàn)校內(nèi)標(biāo)牌、指示牌、印章、標(biāo)語牌、櫥窗宣傳欄、張貼物、課堂板書，以及各類活動會標(biāo)等用字規(guī)范率達(dá)到____%；學(xué)校自制的獎?wù)隆⒆C書及各種宣傳資料等用字規(guī)范率達(dá)到____%。#主要工作一、加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)#(一)強(qiáng)化學(xué)校語言文字工作管理增強(qiáng)責(zé)任意識：深化對語言文字工作的認(rèn)識，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的引領(lǐng)作用，確保普通話成為教學(xué)語言和校園語言。領(lǐng)導(dǎo)小組名單：組長：邱濤副組長：周珺、任麗珺組員：方慧、董江、曹坤、各班語文教師#(二)持續(xù)營造推普環(huán)境，加大宣傳力度多媒介宣傳：利用校園教學(xué)樓設(shè)置永久性標(biāo)語牌，更新黑板報(bào)內(nèi)容并確保文字規(guī)范、字跡端正，發(fā)揮班級語文課代表的作用，利用晨讀時(shí)間進(jìn)行朗讀活動，以及通過校園廣播宣傳普通話。二、開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升規(guī)范化運(yùn)用能力#(一)以語文教學(xué)為核心，強(qiáng)化朗誦與書寫訓(xùn)練1.語文課堂示范：在日常聽課中關(guān)注教師的范讀，課堂集體誦讀與個(gè)別朗讀時(shí)注重朗讀技巧指導(dǎo)，并在評課時(shí)對師生誦讀進(jìn)行客觀評價(jià)。2.“啄木鳥行動”：組織學(xué)生查找并糾正書寫中的不規(guī)范字與錯(cuò)別字，通過班級博客公開并標(biāo)注正確寫法。3.優(yōu)秀書法作品展：展示各班優(yōu)秀書法作品，通過榜樣示范帶動全體學(xué)生書寫規(guī)范美觀的漢字。#(二)以“閱讀讓我們的世界更豐富”為主題，提升語言素養(yǎng)1.臺湛讀書節(jié)活動：多彩學(xué)習(xí)：包括經(jīng)典電影展播、征文比賽（書籍價(jià)值人生與一抹中國紅，感受國學(xué)精彩）等。美文朗誦專場：以“丁香溢毓院雅言蘊(yùn)經(jīng)典”為主題，舉辦古典詩詞、文化沙龍、文學(xué)講座等活動。課外閱讀調(diào)查：通過問卷調(diào)查了解學(xué)生課外閱讀情況。2.建立長效讀書機(jī)制：周五古詩詞誦讀日：每周五早上在古箏樂曲中誦讀中華經(jīng)典詩文。充實(shí)學(xué)校圖書角：提供可流動、可交流的讀書角。午休時(shí)間開放閱覽室：組織學(xué)生開展讀書交流活動。親子悅讀活動：鼓勵(lì)家長與孩子共同閱讀，撰寫讀書感悟并征集評選。#(三)以“同寫規(guī)范字”為主題，提升文字素養(yǎng)通過一系列活動，如書法比賽、規(guī)范字書寫指導(dǎo)等，提高學(xué)生的文字素養(yǎng)，確保在日常學(xué)習(xí)和生活中使用規(guī)范漢字。2024年學(xué)校語言文字工作計(jì)劃（四）語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作規(guī)劃一、組織架構(gòu)1.設(shè)立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確組長、副組長及成員名單。二、會議制度2.學(xué)校將定期召開語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，科學(xué)制定并持續(xù)優(yōu)化語言文字工作策略。三、普通話推廣3.在學(xué)科教學(xué)和所有校園集體活動中，師生均需嚴(yán)格遵守使用普通話的規(guī)定，確保普通話成為校園內(nèi)唯一的交流語言。無論是師生間的交流還是學(xué)生間的對話，均須使用普通話。4.學(xué)校各類標(biāo)識、宣傳欄、黑板報(bào)等，均需嚴(yán)格遵守文字規(guī)范，杜絕使用不規(guī)范漢字。四、教師培訓(xùn)與提升5.加強(qiáng)對教師普通話及口語表達(dá)能力的培訓(xùn)，特別是針對普通話水平未達(dá)標(biāo)的教師，實(shí)施強(qiáng)化訓(xùn)練措施，助力其在規(guī)定時(shí)間內(nèi)達(dá)標(biāo)，為創(chuàng)建語言文字示范校奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。6.將語言文字工作與素質(zhì)教育和新課程改革緊密結(jié)合，以創(chuàng)建活動為契機(jī)，推動學(xué)校語言文字工作邁向新高度，爭創(chuàng)市級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校。五、全國推廣普通話宣傳周活動活動組織1.通過學(xué)生向家長宣傳、懸掛宣傳標(biāo)語、創(chuàng)辦宣傳欄等多種形式，廣泛宣傳國家語言文字相關(guān)法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2.利用升旗儀式舉辦動員大會，積極推廣普通話，并將每周的國旗講話作為班級演講比賽的平臺。3.舉辦推普周系列活動，包括利用校園宣傳欄、LED電子屏進(jìn)行普通話宣傳，以及朗誦比賽、知識競賽等豐富多彩的活動。4.充分利用班會、隊(duì)會、團(tuán)會等平臺，開展課本劇表演、故事會、辯論會等，增強(qiáng)學(xué)生參與感和語言運(yùn)用能力。5.在特定節(jié)日如“五四”、“六一”期間，組織書法展覽、錯(cuò)別字糾正等活動，進(jìn)一步豐富推普形式。6.強(qiáng)化學(xué)校語言文化傳承功能，積極引入“書法名家進(jìn)校園”、“誦讀名家進(jìn)校園”等活動，提升師生語言文字應(yīng)用能力和人文素養(yǎng)。六、社區(qū)宣傳組織學(xué)生前往桑棗鎮(zhèn)社區(qū)宣傳《國家通用語言文字法》，推廣普通話和規(guī)范漢字的使用。七、強(qiáng)化學(xué)校語言文字規(guī)范化工作教師層面1.嚴(yán)格執(zhí)行普通話使用規(guī)定，根據(jù)行風(fēng)建設(shè)要求，將普通話使用情況納入教師評優(yōu)課和年終考核標(biāo)準(zhǔn)。2.開展多種形式的普通話實(shí)踐活動，如演講、抽讀課文、普通話測試等，提升教師普通話水平。3.組織全體教師學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，增強(qiáng)推普意識和寫規(guī)范字意識。4.規(guī)范教師備課寫教案的語言文字使用，定期開展語言文字測試，積極組織教師參加普通話培訓(xùn)和等級測試。5.邀請專家到校進(jìn)行語言文字培訓(xùn)，提升教師整體語言文字水平。6.加強(qiáng)教師推普意識，鼓勵(lì)教師參與推普活動，提升個(gè)人普通話素質(zhì)。7.以年級組為單位進(jìn)行聽課和說課活動，促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力提升。8.定期檢查教育教學(xué)資料的語言文字規(guī)范化情況，確保教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生層面1.培養(yǎng)一支責(zé)任心強(qiáng)、工作能力突出的學(xué)生推普員隊(duì)伍，發(fā)揮示范與督促作用。2.營造長期的語言文字宣傳環(huán)境，將語言文字工作要求納入學(xué)生值周活動中。3.組織漢字聽寫大賽等活動，提升師生使用規(guī)范漢字的能力。4.開展經(jīng)典誦讀、書法比賽、征文比賽、演講比賽等活動，強(qiáng)化學(xué)校語言文化傳承功能，培育社會主義核心價(jià)值觀。八、創(chuàng)新活動創(chuàng)新開展《漢語拼音方案》發(fā)布周年紀(jì)念宣傳活動，通過中華經(jīng)典誦讀、書法比賽、征文比賽、演講比賽、講歷史故事比賽等形式，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升師生語言文字素養(yǎng)。2024年學(xué)校語言文字工作計(jì)劃（五）文字工作的準(zhǔn)備將從以下幾個(gè)關(guān)鍵方面系統(tǒng)展開：一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，完善組織架構(gòu)我們已構(gòu)建起三級語言文字工作架構(gòu)，以校長為核心，教務(wù)處、辦公室、總務(wù)處各司其職，語文教研組負(fù)責(zé)監(jiān)督，全員參與的全方位管理模式。這一模式圍繞嚴(yán)格管理、重視落實(shí)、創(chuàng)新特色的總體方針展開，既確保了職責(zé)清晰，又促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作。工作小組內(nèi)部分工精細(xì)，責(zé)任明確到人，教務(wù)處與語文教研組專注于教師語言文字的規(guī)范化；班主任則負(fù)責(zé)班級學(xué)生的相關(guān)工作；少先隊(duì)大隊(duì)部則進(jìn)一步延伸至學(xué)生在家庭及社會的語言文字規(guī)范?？倓?wù)處與教務(wù)處共同監(jiān)管學(xué)校的各類標(biāo)識牌用字規(guī)范，辦公室與校報(bào)組則負(fù)責(zé)校刊、校報(bào)的規(guī)范用字。對于師生的專業(yè)培訓(xùn)、常規(guī)檢查及活動組織，教導(dǎo)處則承擔(dān)主要責(zé)任。二、建立健全規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)規(guī)范管理為確保語言文字規(guī)范化工作的順利推進(jìn)，我們制定了《語言文字工作實(shí)施計(jì)劃》，明確了工作目標(biāo)及要求。同時(shí)，我們還制定了《小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，并修訂了《教職工考核細(xì)則》等相關(guān)制度，對師生在教育教學(xué)活動中的語言文字規(guī)范化行為提出了明確要求，并將其作為教師上崗、評優(yōu)、聘任及晉升的必備條件。三、深化學(xué)習(xí)，加大宣傳力度我們將語言文字工作納入學(xué)校的重要議事日程。根據(jù)上級語委的年度推普周要求，我們積極開展學(xué)習(xí)與宣傳工作。利用政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全校教職工深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》及《語言文字工作委員會關(guān)于開展語言文字規(guī)范化學(xué)校達(dá)標(biāo)評估的通知》等法律法規(guī)與文件精神。同時(shí)，我們充分利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報(bào)、小報(bào)、永久性標(biāo)語牌及小星星電視臺等多種渠道與載體，強(qiáng)化普通話與規(guī)范字的宣傳，增強(qiáng)全校師生的語言文字規(guī)范化意識。特別是在每年的推普周期間，我們精心組織內(nèi)外宣傳活動，制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單，加大語言文字規(guī)范化工作的宣傳力度。我們還利用多媒體設(shè)備創(chuàng)辦語言文字規(guī)范化使用專欄，實(shí)現(xiàn)信息化管理與公開化監(jiān)督，顯著提升工作效率。政教處還要求各班級精心布置教室環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容與途徑，引導(dǎo)學(xué)生積極行動起來，共同凈化我們的語言環(huán)境。四、全面推廣普通話，切實(shí)落實(shí)語言文字工作1.將語言文字普及與教學(xué)五認(rèn)真緊密結(jié)合。教務(wù)處實(shí)施教師備課筆記不定期抽查制度（文字書寫為必查內(nèi)容），提供反饋與指導(dǎo)意見，并要求教師及時(shí)整改。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況，定期反饋。學(xué)期結(jié)束時(shí)，將此作為考核評價(jià)教師的重要依據(jù)。學(xué)校還設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于師生培訓(xùn)、資料購買及活動開展，以保障語言文字工作的順利進(jìn)行。2.將語言文字工作與教學(xué)競賽深度融合。結(jié)合教師基本功競賽、三新優(yōu)質(zhì)課選拔賽、春華杯與秋實(shí)杯教師教學(xué)競賽等活動，我們開展了青年教師過四關(guān)活動，即說普通話、寫規(guī)范字、規(guī)范書寫教案、規(guī)范使用電教設(shè)備。這些活動對提高青年教師的語言文字規(guī)范化意識與能力起到了積極的推動作用，營造了良好的校園氛圍。3.面向全體教師推廣普通話。教師作為榜樣對學(xué)生影響深遠(yuǎn)。因此，我們特別注重提升教師的普通話素養(yǎng)與規(guī)范漢字運(yùn)用能力。除召開專項(xiàng)工作大會組織教師學(xué)習(xí)外，還聘請校內(nèi)普通話水平較高的教師對水平較弱的教師進(jìn)行培訓(xùn)，并鼓勵(lì)教師積極參加普通話培訓(xùn)與測試。我們要求教師在工作、學(xué)習(xí)及生活中率先垂范使用標(biāo)準(zhǔn)普通話與規(guī)范字。教導(dǎo)處組織領(lǐng)導(dǎo)看課檢查教師用語用字情況并要求班級推普員進(jìn)行記錄作為考核依據(jù)。目前我校教師已能自覺運(yùn)用普通話與規(guī)范字進(jìn)行教學(xué)與日常交流。4.以語文學(xué)科教學(xué)為核心開展豐富多彩的活動提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。為使語言文字推廣工作覆蓋所有學(xué)科我們要求師生必須講普通話寫規(guī)范字并規(guī)范學(xué)生用語用字行為。每周二中午我們設(shè)置美文誦讀時(shí)間讓學(xué)生聆聽優(yōu)秀文章積累詞匯。每學(xué)期每班舉行一次鋼筆字書法優(yōu)秀作品展示活動分層次分階段落實(shí)語言文字規(guī)范化內(nèi)容并與常規(guī)教學(xué)緊密結(jié)合讓學(xué)生在潛移默化中提升普通話與規(guī)范字的使用能力取得了顯著成效。2024年學(xué)校語言文字工作計(jì)劃（六）本學(xué)年，我校將致力于深入總結(jié)長期以來在語言文字教育領(lǐng)域積累的經(jīng)驗(yàn)，力求在推廣普通話及漢字使用規(guī)范化方面實(shí)現(xiàn)顯著進(jìn)步，邁向新的高度。工作核心聚焦于增強(qiáng)普通話培訓(xùn)效能，確保規(guī)范漢字書寫教育得到有效實(shí)施，以充分準(zhǔn)備并迎接省級語言文字規(guī)范化示范校的評估驗(yàn)收。具體而言，將采取以下幾項(xiàng)關(guān)鍵措施：一、強(qiáng)化引導(dǎo)，完善組織架構(gòu)在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌下，語言文字辦公室及其成員，特別是語文備課組長與班主任，需緊密協(xié)作，遵循“嚴(yán)格管理、確保落實(shí)、創(chuàng)新特色”的原則，既明確分工又保持團(tuán)結(jié)?；蒿L(fēng)書社擬增設(shè)學(xué)生社長及總務(wù)崗位各一名，并對授課時(shí)間及開放時(shí)段作適應(yīng)性調(diào)整，具體安排待指導(dǎo)教師與學(xué)生會協(xié)商后確定。二、深化學(xué)習(xí)，拓寬宣傳渠道依據(jù)“推普周”活動要求，我校將組織全校教職員工深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》等相關(guān)法規(guī)文件，利用日常政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)時(shí)間進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。同時(shí)，繼續(xù)通過升旗儀式、校宣傳欄、班級黑板報(bào)、小報(bào)、永久性標(biāo)語牌等多種途徑，強(qiáng)化“講普通話、寫規(guī)范字”的宣傳力度，提升全校師生的語言文字規(guī)范化意識。特別在“推普周”期間，將精心策劃內(nèi)外宣傳活動，包括制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳資料等，以擴(kuò)大影響，深化宣傳效果。將及時(shí)更換靜心樓與宏遠(yuǎn)樓兩側(cè)原黑板報(bào)為推廣普通話與規(guī)范漢字的宣傳欄，以增強(qiáng)宣傳氛圍，普及相關(guān)知識。各班級需精心布置教室環(huán)境，將規(guī)范用字作為班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參與檢查校園內(nèi)外的牌匾、標(biāo)語、黑板報(bào)等活動，共同凈化語言環(huán)境。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)班訓(xùn)及其他勵(lì)志用語的規(guī)范性與高雅性，并特別規(guī)定本年度高三年級教室前不得再張貼高考勵(lì)志對聯(lián)。三、扎實(shí)推進(jìn)普通話普及與語言文字工作落實(shí)1.教師層面：重視提升全體教師的普通話水平與規(guī)范漢字書寫能力。除召開語言文字規(guī)范化工作專項(xiàng)會議外，還將聘請校內(nèi)普通話水平較高的教師對普通話基礎(chǔ)較弱的教師進(jìn)行培訓(xùn)，并鼓勵(lì)教師積極參與普通話培訓(xùn)與測試。要求教師在工作、學(xué)習(xí)及生活中率先垂范，使用標(biāo)準(zhǔn)普通話與規(guī)范漢字。2.學(xué)生層面：以語文學(xué)科教學(xué)為基礎(chǔ)，開展豐富多彩的活動以提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)與語言文字運(yùn)用能力。本學(xué)年，我校將全面推行師生講普通話、寫規(guī)范字的制度，并規(guī)范學(xué)生用語用字行為。通過每周三、五的“經(jīng)典美文誦讀”活動以及每學(xué)期的“鋼筆字書法”優(yōu)秀作品展示等活動，分層次、分階段推進(jìn)語言文字規(guī)范化工作，使學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的語言文字習(xí)慣。3.競賽活動：計(jì)劃舉辦多次書法（規(guī)范漢字）比賽及其他語言文字類競賽活動，如新春師生書畫大展、傳統(tǒng)名篇配樂朗誦比賽等。同時(shí)，鼓勵(lì)語文組、團(tuán)委及學(xué)生會根據(jù)實(shí)際情況組織更多相關(guān)活動如實(shí)用硬筆書法比賽、漢字聽寫大賽、演講辯論賽等。4.“推普周”活動：在“推普周”期間，將組織一系列豐富多彩的活動如規(guī)范用語用字知識講座、知識競賽征文評比、小記者小主持人口語競賽等，并引導(dǎo)學(xué)生圍繞“講普通話、用規(guī)范字”主題開展班隊(duì)活動。還將組織學(xué)生開展校園內(nèi)外規(guī)范化用語用字情況的調(diào)查與研究活動并撰寫研究性小論文以加深理解與認(rèn)識。5.學(xué)生社團(tuán)與選修課：給予惠風(fēng)書社更多自主權(quán)以促進(jìn)其發(fā)展；同時(shí)重視《書法》、《朗誦》及《咬文嚼字》等