九年級語文上冊19 懷疑與學問作業(yè)

人教陜西九年級上第五單元第19課懷疑與學問1CC基礎典練答案呈現(xiàn)溫馨提示：點擊進入講評234綜合性學習典練5678閱讀典練1.閱讀語段，完成(1)～(3)題。作為青少年，我們應有懷疑精神，須知盡信書則不如無書。譬如，對于腐草為熒，我們不該mò守；對于流俗傳說，我們不可máng

從；對于虛妄言論，我們不能輕信。只要我們常常懷疑，常常思索，常常辯別，一切虛妄之說必會不攻而破，我們便能無限接近真理。??(1)給語段中加點的字注音。譬如_______

虛妄_______(2)根據(jù)拼音寫漢字。mò_______守

máng_______從(3)語段中有兩個錯別字，請找出并改正。______改為______

______改為______返回??pìwàng墨盲熒螢辯辨2.下列說法正確的一項是()A.“他順利地通過了這次考試。”“通過這次考試，他發(fā)現(xiàn)了問題?！眱删渲屑狱c的“通過”都是動詞。B.“親身視察”“辨?zhèn)稳ネ薄皩W術停滯”依次是偏正短語、動賓短語、主謂短語。C.“我們對于不論哪一本書，哪一種學問，都要經過自己的懷疑?！边@是個條件復句。D.“《漢譯世界學術名著叢書》是商務印書館組織出版的一套大型學術翻譯叢書?！本渲袠它c符號使用無誤。C????【點撥】A項，前一個“通過”為動詞，后一個“通過”為介詞；B項，“辨?zhèn)稳ネ笔遣⒘卸陶Z；D項，句中的書名號應改為雙引號。返回3.[2024西安高新區(qū)期末]閱讀語段，完成后面的題目。①懷疑精神是做一切學問的基本條件。②懷疑不僅是辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E，也是建設新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件。③______常常懷疑、常常發(fā)問的腦筋，______有問題并想尋求解答。④在不斷的求解、發(fā)問和懷疑中，一切學問才會發(fā)展起來。⑤若使后之學者都墨守前人的舊說，那就沒有新問題、新發(fā)明，也就沒有人類文化的進步了。(1)請?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲桑瑢懺谙旅娴臋M線上。_________________________________________【點撥】本題考查提取句子主干。根據(jù)語法知識積累可知，“懷疑”是定語，“精神”是主語中心語，“是”是謂語，“做一切學問的基本”是定語，“條件”是賓語中心語。故第①句的主干為：精神是條件。精神是條件。(2)請在第③句的橫線處補寫一組恰當?shù)年P聯(lián)詞語。③______常常懷疑、常常發(fā)問的腦筋，______有問題并想尋求解答?！军c撥】本題考查關聯(lián)詞語的使用。仔細閱讀語句可知，“常常懷疑、常常發(fā)問的腦筋”與“有問題并想尋求解答”是條件關系，故第③句的橫線處可填關聯(lián)詞語“只有……才……”。只有才(3)第④句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。________________________________________________【點撥】本題考查修改病句。第④句的語病為語序不當，應改為：在不斷的懷疑、發(fā)問和求解中，一切學問才會發(fā)展起來。在不斷的懷疑、發(fā)問和求解中，一切學問才會發(fā)展起來。返回4.下列對課文內容的理解，不正確的一項是()A.課文引用了孟子的“盡信書則不如無書”，在論證方法上屬于道理論證。B.本文開頭引用的兩句名言，既可以作為中心論點，又可以作為論據(jù)。C.課文的標題用了一個并列短語，揭示了文章的論點。D.“一切學術停滯，人類的文化也就不會進步了”一句中“文化”的概念比“學術”大。【點撥】課文的標題揭示了文章的論題。C返回5.九年級(1)班將舉行主題為“我愛讀書”的綜合性學習活動，請你參與并完成以下任務。(1)請你給此次讀書活動設計一條宣傳標語。示例一：讀書成就夢想，知識照亮人生。示例二：與書為友，健康成長?！军c撥】本題考查擬寫宣傳標語。擬寫宣傳標語要緊扣“我愛讀書”這個活動主題，語言要簡練，句式要對稱，富有感召力。(2)下圖是“初中生閱讀困難原因”調查問卷的結論。請結合你的閱讀經驗，針對下圖中的原因提出兩條合理建議。初中生閱讀困難原因①沒有時間

②沒有興趣

③不會選擇【點撥】本題考查提建議的能力。結合圖中的原因來提即可。示例：①學校開展多種讀書活動，激發(fā)學生的讀書熱情。②向學生推薦適合閱讀的書目。(3)為了深入開展讀書活動，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，九年級(1)班定于6月29日上午8點30分在班級舉行“誦讀經典經驗交流會”。你作為班長去邀請李校長參加活動，你會怎么說？示例：李校長，您好！我是九年級(1)班的班長。我班定于6月29日上午8點30分在班級舉行“誦讀經典經驗交流會”。誠摯邀請您參加，如果您有時間，期待您蒞臨指導！【點撥】本題考查語言表達能力。作答時，首先閱讀題干，提取有用的信息，然后向李校長發(fā)出邀請。邀請時注意以下幾點：①有恰當?shù)姆Q呼和禮貌用語；②有必要的自我介紹；③表明邀請目的；④將活動的相關信息交代清楚。注意語氣要委婉，表達要得體。(4)活動中，同學們紛紛抒寫讀書感悟，請你在橫線處補寫句子，使之與前后句構成一組排比句。一個熱愛閱讀的人，心中必有“詩和遠方”。閱讀，為你打開一扇大門，吸引你探尋斑斕的世界；閱讀_______________________，_____________________；閱讀，為你點亮一盞明燈，指引你邁向輝煌的未來。示例：為你插上一雙翅膀帶領你翱翔自由的天空返回6.(理解與概括)厘清文章思路，把下面的圖表補充完整。請同學們看《典中點》第74頁短文。(1)___________________________________________(2)___________________________________________(3)___________________________________________用文化符號講中國故事，既要傳承，又要創(chuàng)新。讓符號富含中華文化意蘊，需兼顧外國受眾需求。我們還應用好新媒體，增強文化符號的影響力?！军c撥】本題考查文章內容理解與概括。根據(jù)提示可知，本文可分為三部分，第一部分提出論點：講好中國故事，要用好中華文化符號；第二部分證明論點；第三部分得出結論：需要與時俱進，持續(xù)創(chuàng)新，打造富含中華文化意蘊的符號體系。第二部分從三方面來證明論點，依次是“用文化符號講中國故事，既要傳承，又要創(chuàng)新”“讓符號富含中華文化意蘊，需兼顧外國受眾需求”“我們還應用好新媒體，增強文化符號的影響力”。返回★7.(論證結構)第②段中【甲】【乙】兩處畫線文字能否互換位置？為什么？不能互換位置。理由：【甲】處畫線文字用以“中國功夫”為符號的《猛龍過江》《臥虎藏龍》等電影傳播中國文化為例，有力地證明了“要用好傳統(tǒng)文化符號，講好中華傳統(tǒng)文化的故事”的觀點；【乙】處畫線文字以在兔年春晚的舞臺上，典籍中的上古神獸從VR畫師筆下一躍而出和非遺南音與流行音樂創(chuàng)造性結合為例，有力地證明了“應與時俱進，不斷豐富文化符號的種類，增加文化符號的時代內涵”的觀點?！军c撥】解答本題，需首先明確“不能互換位置”，然后根據(jù)【甲】【乙】兩處畫線文字的內容和作用分析作答。根據(jù)第②段中的“一方面，要用好傳統(tǒng)文化符號，講好中華傳統(tǒng)文化的故事”及對【甲】處畫線文字的分析可知，這里用舉例論證，列舉以“中國功夫”為符號的《猛龍過江》《臥虎藏龍》等影片傳播中國文化的事例，有力地證明了“要用好傳統(tǒng)文化符號，講好中華傳統(tǒng)文化的故事”的觀點。根據(jù)第②段中的“另一方面，應與時俱進，不斷豐富文化符號的種類，增加文化符號的時代內涵”及對【乙】處畫線文字的分析可知，這里用舉例論證，列舉在兔年春晚的舞臺上，典籍中的上古神獸從VR畫師筆下一躍而出和非遺南音與流行音樂創(chuàng)造性結合的事例，有力地證明了“應與時俱進，不斷豐富文化符號的種類，增加文化符號的時代內涵”的觀點。返回8.(開放探究)《典籍里的中國》榮獲第27屆電視文藝“星光獎”，請運用選文觀點，為該節(jié)目擬寫頒獎詞。(50字以內)鏈接材料：《典籍里的中國》是央視重點打造的一檔文化綜藝節(jié)目，以“文化節(jié)目+戲劇+影視化”的方式，講述中華優(yōu)秀文化典籍的成書經過、核心思想以及流轉中的閃亮故事?！军c撥】本題考查擬寫頒獎詞。要求運