九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元 寫作 觀點(diǎn)要明確作業(yè)

第2單元寫作觀點(diǎn)要明確總體目標(biāo)：學(xué)會(huì)明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。具體目標(biāo)：1.以鮮明的態(tài)度和立場(chǎng)看待事物，并能提出自己的觀點(diǎn)。2.認(rèn)真思考生活和社會(huì)現(xiàn)象，有針對(duì)性地提出觀點(diǎn)。3.學(xué)會(huì)提煉觀點(diǎn)，力求清晰、簡(jiǎn)明，提高思辨能力。寫作目標(biāo)議論性文章需要明確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，主張什么，反對(duì)什么，都要清清楚楚，態(tài)度鮮明。做到觀點(diǎn)明確，要注意以下幾點(diǎn)：1.態(tài)度鮮明，明確觀點(diǎn)。圍繞題目或按照材料的要求，形成一個(gè)旗幟鮮明的觀點(diǎn)，并用一個(gè)明確的句子將觀點(diǎn)表述出來(lái)。如“教養(yǎng)的本質(zhì)是尊重”“‘敬業(yè)樂(lè)業(yè)’四個(gè)字，是人類生活的不二法門”“電子游戲弊大于利”“誠(chéng)實(shí)是做人的基本品格”等。寫作指導(dǎo)寫作方法點(diǎn)撥2.依據(jù)實(shí)際，凸顯觀點(diǎn)。有的文章，題目就直接表明了觀點(diǎn)，如《應(yīng)有格物致知精神》；有的文章，則在開篇處亮明觀點(diǎn)，緊接著進(jìn)行闡釋、論證，如《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》；有的是在結(jié)尾處總結(jié)觀點(diǎn)；還有的則需要總結(jié)全文概括觀點(diǎn)。3.注意：態(tài)度要明確，論述要圍繞論點(diǎn)進(jìn)行，分論點(diǎn)緊扣中心論點(diǎn)展開。論說(shuō)范圍不宜太大，要恰當(dāng)，切合實(shí)際，有針對(duì)性。語(yǔ)言要凝練，不拖泥帶水，表意要清晰。寫作指導(dǎo)好奇，指的是對(duì)未知發(fā)生興趣，感到新奇。有人對(duì)宇宙的奧秘感到好奇，于是著迷地仰望星空，觀察探究；有人對(duì)“小人國(guó)”的故事感到好奇，于是反復(fù)閱讀《格列佛游記》；有人對(duì)周圍事物的變化感到好奇，于是去追尋這變化的原因……好奇，會(huì)促使你發(fā)現(xiàn)未知的精彩，會(huì)讓你的生活更加豐富多彩。閱讀下面論及“好奇”的語(yǔ)句，從表達(dá)觀點(diǎn)是否清楚的角度進(jìn)行判斷、評(píng)價(jià)，然后選定其中的一個(gè)觀點(diǎn)，列出你的作文提綱。寫作實(shí)踐一：圍繞觀點(diǎn)列出提綱寫作實(shí)踐◎好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步?！蚝闷?，有時(shí)被毀滅在所謂規(guī)范統(tǒng)一、無(wú)個(gè)性差異的教育之中。◎好奇，有健康與不健康、有價(jià)值與無(wú)價(jià)值之分，還有年齡的差異、性別的差異，當(dāng)然這些區(qū)分和差異需要辨別。◎好奇，是一種良好的心理狀態(tài)，引人探究復(fù)雜的未知領(lǐng)域，但也有可能使人在探究過(guò)程中因太執(zhí)著而迷失自我。寫作實(shí)踐提示:①上述語(yǔ)句，有的強(qiáng)調(diào)好奇的價(jià)值，有的反思好奇心毀滅的原因，還有的辯證分析好奇的正反面作用。理解語(yǔ)句的含義，從中選出你最有感觸、有話可說(shuō)的一句話作為自己的觀點(diǎn)。②圍繞觀點(diǎn)列出提綱，要體現(xiàn)出你的論證思路。寫作實(shí)踐我選的觀點(diǎn)是：好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。觀點(diǎn)：好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。論證：有了好奇，才能進(jìn)步。有了好奇，才有所發(fā)現(xiàn)。有了好奇，才有所發(fā)明。得出結(jié)論：只有永遠(yuǎn)保持好奇，人類才會(huì)進(jìn)步，世界才會(huì)變得更美好。寫作示例寫作實(shí)踐寫作提綱（列舉猿人的事例）（列舉牛頓的事例）（列舉飛機(jī)、蒸汽機(jī)車的發(fā)明的事例）（呼吁）在第一題的基礎(chǔ)上，寫一段議論性文字。①根據(jù)提綱寫，并適時(shí)調(diào)整，注意思路要清晰、有層次。②對(duì)選用的材料要進(jìn)行具體分析，使之能夠支持你的觀點(diǎn)。寫作實(shí)踐二：議論性文字寫作寫作實(shí)踐提示:1.想一想要表明的中心論點(diǎn)是什么，根據(jù)這個(gè)中心論點(diǎn)，選擇材料來(lái)證明。2.可運(yùn)用擺事實(shí)、講道理的方法論證論點(diǎn)。(1)事例要典型，要能證明論點(diǎn)。(2)注意與論點(diǎn)相關(guān)的要詳寫，其他的可以略寫。(3)注意記敘與議論的結(jié)合。(4)引用與論點(diǎn)相關(guān)的名言警句、俗語(yǔ)等，可進(jìn)行恰當(dāng)闡述。3.語(yǔ)言要準(zhǔn)確、嚴(yán)密，具有說(shuō)服力；論述要全面、客觀。寫作實(shí)踐寫法點(diǎn)撥生活中，我們永遠(yuǎn)離不開好奇。好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。好奇是我們的天性。有許多的秘密正等待著我們?cè)诤闷娴囊龑?dǎo)下去發(fā)現(xiàn)。有了好奇，才能進(jìn)步。猿人對(duì)火充滿了好奇，于是他們先是千方百計(jì)地保留火種，后來(lái)又探索出鉆木取火的方法。從此，猿人不但不怕晚上野獸來(lái)襲，而且他們因?yàn)槌允焓扯~出了進(jìn)化的一大步。有了好奇，才有所發(fā)現(xiàn)。在蘋果樹下睡覺的牛頓，突然被一個(gè)蘋果砸到頭。優(yōu)秀例文寫作實(shí)踐觀點(diǎn)明確于是，牛頓對(duì)“為什么蘋果會(huì)從高高的樹上落到地上”這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了好奇。在好奇的促使下，牛頓一次又一次地進(jìn)行研究，最后發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力定律”。有了好奇，才有所發(fā)明。人們好奇鳥兒為什么能在藍(lán)天上自由地飛翔，于是發(fā)明了飛機(jī)；人們好奇還有沒(méi)有比馬車跑得更快的交通工具，于是發(fā)明了蒸汽機(jī)車。只有永遠(yuǎn)保持好奇，人類才會(huì)進(jìn)步，世界才會(huì)變得更美好。寫作實(shí)踐事例典型、論證清晰。結(jié)尾具有感染力！寫作實(shí)踐語(yǔ)段開篇明確觀點(diǎn)，“好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步”，然后從“有了好奇，才能進(jìn)步”“有了好奇，才有所發(fā)現(xiàn)”“有了好奇，才有所發(fā)明”三個(gè)方面來(lái)證明這個(gè)觀點(diǎn)。運(yùn)用舉例論證，選取的事例恰當(dāng)?shù)湫?，說(shuō)服力強(qiáng)，論述語(yǔ)言嚴(yán)密。點(diǎn)撥：青少年應(yīng)該如何對(duì)待時(shí)下流行的各種電子游戲?大家認(rèn)識(shí)不一。對(duì)此，你有什么看法？自擬題目，寫一篇議論性文章。不少于600字。寫作實(shí)踐三：議論性文章寫作寫作實(shí)踐寫作實(shí)踐提示:①深入思考，確定自己的觀點(diǎn)，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言明確地表達(dá)出來(lái)。②圍繞觀點(diǎn)展開論述，注意選取適當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)。③聯(lián)系自己的生活體會(huì)和當(dāng)前現(xiàn)實(shí)來(lái)談，力爭(zhēng)做到有理有據(jù)。1.對(duì)電子游戲的看法應(yīng)是一個(gè)正確、鮮明地闡述觀點(diǎn)的句子，它是整篇文章的靈魂，如：“電子游戲弊大于利”“用辯證的思維來(lái)談電子游戲的利弊”。2.結(jié)合生活中的典型事例，擺事實(shí)、講道理，論述觀點(diǎn)。3.最后再次強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，提出倡議，表明自己的態(tài)度：玩游戲要有限度、有自控力。寫作實(shí)踐寫法點(diǎn)撥過(guò)度與適度隨著科技的發(fā)展，電子游戲種類越來(lái)越豐富，對(duì)青少年的吸引力也越來(lái)越大。對(duì)于青少年玩電子游戲這件事，有人認(rèn)為，玩電子游戲可以提高對(duì)信息技術(shù)的掌握能力，孩子更能適應(yīng)未來(lái)；也有人認(rèn)為，玩電子游戲會(huì)影響學(xué)習(xí)，害了孩子。在我看來(lái)，電子游戲本身并不是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于玩游戲的人。青少年玩電子游戲要適度，不能過(guò)度。優(yōu)秀例文寫作實(shí)踐（提出觀點(diǎn)：青少年玩電子游戲要適度，不能過(guò)度。）何為“過(guò)度”？打個(gè)比方，你一個(gè)勁兒地往氣球里吹氣，氣球會(huì)越來(lái)越大，當(dāng)你吹的氣過(guò)多時(shí)，氣球就會(huì)破裂。這就是過(guò)度。過(guò)度玩電子游戲，簡(jiǎn)單而言，就是沉迷游戲，是一種不加以控制，最終會(huì)對(duì)自身和社會(huì)產(chǎn)生不良影響的行為。寫作實(shí)踐（提出問(wèn)題：什么是“過(guò)度”？并舉例闡釋。）青少年沉迷電子游戲有哪些危害呢？最嚴(yán)重的是會(huì)使個(gè)人的價(jià)值觀產(chǎn)生偏移，如為了充值游戲做出偷竊、搶劫等違法行為；模仿暴力游戲做出傷害他人的行為等等。其次影響最廣泛的就是損害身體健康。據(jù)北京大學(xué)中國(guó)健康發(fā)展研究中心發(fā)布的《國(guó)民視覺健康報(bào)告》數(shù)據(jù)，全國(guó)兒童及青少年總體近視率為53.6%，初中生為58.07%，高中生為78.02%，大學(xué)生為82.68%。近視，是當(dāng)前我國(guó)青少年面臨的主要健康問(wèn)題之一。寫作實(shí)踐居高不下的近視率與長(zhǎng)時(shí)間玩電子游戲有極大關(guān)系。此外，長(zhǎng)時(shí)間沉迷游戲?qū)е戮癫患?，游戲成癮從而無(wú)心學(xué)習(xí)的事例更是屢見不鮮?？梢娺^(guò)度玩游戲?qū)η嗌倌甑奈：χ?。那么，可不可以徹底遠(yuǎn)離游戲呢？我認(rèn)為這也是行不通的。愛玩是青少年的天性，每一代青少年都有自己的游戲。寫作實(shí)踐（分析問(wèn)題：沉迷電子游戲的危害。）從“蓬頭稚子學(xué)垂綸”到“忙趁東風(fēng)放紙鳶”，從踢毽子、丟沙包到跳皮筋、翻花繩，孩子們?cè)谟螒蛑嗅尫盘煨浴Ⅲw驗(yàn)快樂(lè)、收獲成長(zhǎng)。21世紀(jì)是大數(shù)據(jù)時(shí)代，電子游戲越來(lái)越融入人們的日常生活?！队螒蚧季S》一書中提到，游戲化思維已經(jīng)在教育界和商界得到了許多成功的嘗試。某些知名公司也將游戲化思維應(yīng)用于管理中，通過(guò)游戲化思維來(lái)為員工設(shè)置任務(wù)，大幅提升了員工的工作積極性和工作效率，從而提升了公司的效益。寫作實(shí)踐所以說(shuō)視電子游戲?yàn)楹樗瞳F是不符合現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展節(jié)奏的。青少年適度玩游戲未嘗不可。作為自制力并不強(qiáng)的中學(xué)生，如何做到“適度玩游戲”呢？首先我認(rèn)為父母的監(jiān)督是必不可少的，家庭教育的缺失往往是青少年沉迷游戲的一大因素。同時(shí)，自我管理是更重要的方式。雨果曾說(shuō)：“知道在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候自動(dòng)管制自己的人就是聰明人?！背晒Φ娜送x不開自律。寫作實(shí)踐我們可以對(duì)自己進(jìn)行“任務(wù)型管理”，即要求自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)后，再去玩電子游戲。合理安排時(shí)間，自己控制玩游戲的時(shí)間，提高自我控制能力，是我們每個(gè)青少年需要學(xué)會(huì)的一課?？傊覀円_面對(duì)電子游戲，既不可沉迷又不可回避，學(xué)會(huì)適度玩電子游戲，希望電子游戲可以成為我們成長(zhǎng)路上的好同伴！寫作實(shí)踐