九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4單元 綜合性學(xué)習(xí) 走進(jìn)小說(shuō)天地作業(yè)

第四單元綜合性學(xué)習(xí)走進(jìn)小說(shuō)天地活動(dòng)目標(biāo)目標(biāo)一激發(fā)閱讀興趣激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀視野，陶冶高尚的情操。目標(biāo)二復(fù)述小說(shuō)情節(jié)能復(fù)述小說(shuō)情節(jié)，介紹小說(shuō)人物，做到生動(dòng)有趣，引人入勝。創(chuàng)作小說(shuō)充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)虛構(gòu)故事，嘗試進(jìn)行小說(shuō)創(chuàng)作。1.課后閱讀一部自己喜歡的小說(shuō)，仔細(xì)梳理小說(shuō)的故事情節(jié)，得出新的體悟。2.全班同學(xué)分成幾個(gè)小組，用卡片的形式給小說(shuō)中的人物建立檔案，匯總?cè)嗖牧虾缶幰黄谑殖瓐?bào)。3.發(fā)揮想象力，自己編寫(xiě)一個(gè)故事或創(chuàng)作一篇小小說(shuō)?；顒?dòng)要求活動(dòng)實(shí)施活動(dòng)一小說(shuō)故事會(huì)活動(dòng)要求以班級(jí)為單位，組織一次“小說(shuō)故事會(huì)”。活動(dòng)步驟1回顧自己閱讀小說(shuō)的經(jīng)歷，想想哪部（篇）小說(shuō)的情節(jié)最吸引你。選定一部（篇），再讀幾遍，以流程圖的形式，梳理小說(shuō)的情節(jié)。活動(dòng)實(shí)施活動(dòng)步驟2搜集相關(guān)資料，理清小說(shuō)的結(jié)構(gòu)。想一想，作者運(yùn)用了哪些構(gòu)思技巧使讀者有興趣讀下去？3小組內(nèi)試講一次，請(qǐng)小組成員給你提一些意見(jiàn)。根據(jù)大家的建議，對(duì)自己的講述做出調(diào)整。4班級(jí)展示結(jié)束，請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)評(píng)，評(píng)選出班級(jí)“故事大王”?；顒?dòng)實(shí)施活動(dòng)示例小說(shuō)《我的叔叔于勒》作者莫泊桑體裁小說(shuō)小說(shuō)情節(jié)圖開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局鋪墊經(jīng)濟(jì)拮據(jù)于勒的來(lái)信請(qǐng)吃牡蠣躲避于勒，不敢相認(rèn)懸念永不變更的話二姐的婚事發(fā)現(xiàn)老水手哲爾賽島旅行巧合老水手是于勒主題：資本主義社會(huì)金錢(qián)至上活動(dòng)示例構(gòu)思技巧插敘如課文第6段，插敘于勒的過(guò)去，交代他成為“全家的恐怖”的原因：行為不正，糟蹋錢(qián)。鋪敘如課文第13~15段，竭力渲染、鋪排，菲利普夫婦盼于勒竟到了望眼欲穿的地步，為后文寫(xiě)躲避于勒做了鋪墊。對(duì)比前面“盼于勒”“贊于勒”，后面“遇于勒”“躲于勒”，運(yùn)用對(duì)比，揭示了文章的主題。活動(dòng)實(shí)施活動(dòng)實(shí)施活動(dòng)二小說(shuō)人物大家談活動(dòng)要求請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入繽紛的小說(shuō)人物畫(huà)廊，開(kāi)展一個(gè)“小說(shuō)人物大家談”活動(dòng)?；顒?dòng)步驟1每人先各自梳理讀過(guò)的小說(shuō)篇目，然后指定幾位同學(xué)匯總，整理出一份小說(shuō)篇目表?；顒?dòng)實(shí)施活動(dòng)步驟2將篇目分配到各小組，組內(nèi)再分工，用卡片的形式（紙質(zhì)卡片或電子卡片均可）為小說(shuō)中的主要人物建立檔案，內(nèi)容包括姓名、出處、外貌衣著、典型語(yǔ)言、典型動(dòng)作、相關(guān)事件等，還可以做一些簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。3以制作好的卡片為基礎(chǔ)，發(fā)揮創(chuàng)意，不限形式，在班上開(kāi)展“小說(shuō)人物大家猜”活動(dòng)。4指定幾位同學(xué)組成編委會(huì)，把大家的成果編寫(xiě)成一部小說(shuō)人物小詞典?；顒?dòng)實(shí)施活動(dòng)示例小說(shuō)篇目書(shū)名作者書(shū)名作者《西游記》吳承恩《孔乙己》魯迅《駱駝祥子》老舍《格列佛游記》喬納森·斯威夫特《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基《三國(guó)演義》羅貫中活動(dòng)實(shí)施活動(dòng)示例小說(shuō)人物卡片NO.1孔乙己出處魯迅的小說(shuō)《孔乙己》姓名姓孔，名字不詳，綽號(hào)孔乙己籍貫魯鎮(zhèn)外貌衣著身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破。被打斷腿后，臉上黑而且瘦，穿一件破夾襖，盤(pán)著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包。典型語(yǔ)言對(duì)人說(shuō)話，總是滿口之乎者也?！案`書(shū)不能算偷……竊書(shū)！……讀書(shū)人的事，能算偷么？”“不多不多！多乎哉？不多也。”活動(dòng)實(shí)施活動(dòng)示例小說(shuō)人物卡片典型動(dòng)作排出九文大錢(qián)相關(guān)事件教小伙計(jì)識(shí)字；分茴香豆給孩子吃；用手走來(lái)喝酒，用手走著退場(chǎng)主要優(yōu)缺點(diǎn)不拖欠酒錢(qián)，善良而且熱心；好喝懶做、偷東西、迂腐、死要面子最終命運(yùn)大約的確死了人物點(diǎn)評(píng)孔乙己是個(gè)熱衷功名、好喝懶做、死要面子、迂腐可笑而又誠(chéng)實(shí)善良的讀書(shū)人活動(dòng)三展開(kāi)想象的翅膀活動(dòng)要求：從下列活動(dòng)中任選其一完成。1.重新設(shè)計(jì)人物命運(yùn)。例如，假如閏土生活在現(xiàn)在，他的命運(yùn)會(huì)發(fā)生怎樣的變化？假如魯濱孫沒(méi)有獲救，還待在荒島上，后來(lái)還可能發(fā)生什么事情？2.為小說(shuō)續(xù)寫(xiě)故事。例如，《我的叔叔于勒》中的菲利普一家回到家里，會(huì)發(fā)生什么？活動(dòng)實(shí)施3.穿越時(shí)空的對(duì)話。例如，閏土、于勒、杜小康等小說(shuō)人物就站在你面前，你將會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么？4.尋找你周?chē)钪械男≌f(shuō)素材，進(jìn)行虛構(gòu)、演繹，編一個(gè)故事，或試著寫(xiě)一篇小小說(shuō)?；顒?dòng)實(shí)施活動(dòng)示例：《我的叔叔于勒》續(xù)寫(xiě)父母回家后，閉口不提關(guān)于于勒的事。姐夫也似乎察覺(jué)到了什么，很快就和二姐離了婚。一天，早已殘破不堪的老門(mén)響起了敲門(mén)聲，我打開(kāi)門(mén)向外望去，竟是于勒叔叔。父母也出來(lái)了，看見(jiàn)于勒叔叔依舊穿著那件破爛的水手服，他們異口同聲地吼道：“滾出去！你這個(gè)騙子、流氓！”叔叔不知如何是好，對(duì)父母說(shuō)：“我從未騙過(guò)你們……”沒(méi)等叔叔說(shuō)完話，父母就把門(mén)關(guān)上了?；顒?dòng)實(shí)施敲門(mén)聲又響了起來(lái)，但不久就停了下來(lái)。我打開(kāi)門(mén)，看到叔叔已經(jīng)暈倒在了地上。我看著他那憔悴的臉龐，不由得摸了摸我的口袋。哦，還有15個(gè)銅子。我去隔壁的店鋪里買(mǎi)了一瓶水和一個(gè)面包，還剩下10個(gè)銅子。這時(shí)叔叔已經(jīng)醒來(lái)，看見(jiàn)我拿著水和面包，不由得吞咽了一下口水，問(wèn)道：“若瑟夫，這是給我的嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭把水和面包給了叔叔，并示意叔叔往外走，不要在我家門(mén)前?；顒?dòng)實(shí)施叔叔有些悲傷地問(wèn)：“難道連你也要趕我走嗎，若瑟夫？”叔叔放下了水和面包，向外走了出去，我拿起水和面包朝他追去，說(shuō)：“叔叔，不是您想的那樣，我的意思是那里不好講話。”他微笑著轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō)：“哦，我親愛(ài)的若瑟夫，你想跟我走嗎？”我不由得愣住了。叔叔說(shuō)：“我確實(shí)在美洲發(fā)了大財(cái)，只不過(guò)我還沒(méi)說(shuō)完話就被趕了出來(lái)。”活動(dòng)實(shí)施我愣愣地說(shuō)：“那您怎……怎么會(huì)暈倒在我家門(mén)口呢？”“我想試試你們罷了！”叔叔解釋道。我回答道：“叔叔，我愿意跟您走，那個(gè)只認(rèn)錢(qián)的家我早已受夠了！您容我先去告訴我的父母，可以嗎？”叔叔說(shuō)：“若瑟夫，不用了，我會(huì)親自和他們說(shuō)的?！钡诙欤液褪迨逡轮怩r地敲開(kāi)了我家的門(mén)。父母看到我和于勒叔叔后很是驚訝，叔叔說(shuō)：“我欠你們的錢(qián)會(huì)還給你們的，現(xiàn)在我要帶若瑟夫走了！再見(jiàn)！”活動(dòng)實(shí)施中考這么考（一?！べF陽(yáng)）九年級(jí)（1）班正在籌劃“走進(jìn)小說(shuō)天地”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求，完成以下任務(wù)。【原文】有一回（孔乙己）對(duì)我（店內(nèi)伙計(jì)）說(shuō)道：“你讀過(guò)書(shū)么？”我略略點(diǎn)一點(diǎn)頭。他說(shuō)：“讀過(guò)書(shū)，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎樣寫(xiě)的？”我想，討飯一樣的人，也配考我么？便回過(guò)臉去，不再理會(huì)。中考這么考1.閱讀小說(shuō)《孔乙己》節(jié)選片段，畫(huà)線處的改寫(xiě)與原著最相符的一項(xiàng)是（）【改編】（從孔乙己的角度敘述）A．孔乙己想，討飯一樣的人，也配考他么？便回過(guò)臉去，不再理會(huì)。B．店內(nèi)伙計(jì)回過(guò)臉去，不想理會(huì)，大概是看我和討飯的人一樣，也配考別人么？C．孔乙己不再理會(huì)那討飯一樣的人，回過(guò)臉去，想著他不配考自己。D．店內(nèi)伙計(jì)想，我自己都跟討飯的人一樣，哪里有資格去考別人？B中考這么考2.作為本次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，請(qǐng)你根據(jù)下面的流程圖，將本次活動(dòng)流程完整、準(zhǔn)確地介紹給同學(xué)們。中考這么考____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：本次活動(dòng)主要有講座和實(shí)踐課程兩個(gè)環(huán)節(jié)，講座主要講人物鑒賞和情節(jié)構(gòu)思；實(shí)踐課程由閱讀課和寫(xiě)作課構(gòu)成，閱讀課上會(huì)舉辦講故事比賽和表演課本劇，寫(xiě)作課上會(huì)進(jìn)行小說(shuō)創(chuàng)作和小說(shuō)鑒賞；學(xué)期末將對(duì)實(shí)踐課程進(jìn)行表演、展示。中考這么考3.小琪同學(xué)在活動(dòng)結(jié)束后，寫(xiě)了一段話，表達(dá)了她閱讀小說(shuō)的感受。其中有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)和搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，請(qǐng)你幫她修改。小說(shuō)，以其鮮活的人物、跌宕的情節(jié)吸引了萬(wàn)千讀者。翻開(kāi)語(yǔ)文課本，走進(jìn)小說(shuō)天地，我見(jiàn)到了一個(gè)個(gè)鮮明的形象：【A】有沙地護(hù)瓜、聰明伶俐的小閏土，有視財(cái)如命、讓人鄙視的菲利普夫婦，有俠肝義膽、除暴安良的梁山好漢，【B】有神通廣大、意志堅(jiān)定的孫悟空等……【C】他們的形象