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第1頁(yè)共1頁(yè)2024年圖書(shū)館環(huán)境衛(wèi)生管理制度范本一、為確保校園環(huán)境衛(wèi)生得到有效管理,特成立校園環(huán)境衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作的全面部署、定期檢查與及時(shí)反饋,以實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生工作的常態(tài)化、制度化運(yùn)行。二、全校范圍內(nèi)實(shí)施衛(wèi)生責(zé)任區(qū)域管理制度,明確各分擔(dān)區(qū)、處室、衛(wèi)生區(qū)域的具體職責(zé),各班級(jí)需對(duì)其管轄范圍負(fù)責(zé),并接受衛(wèi)生主管教師及值日學(xué)生的雙重檢查與監(jiān)督。三、各班級(jí)需建立并執(zhí)行一日兩次保潔與一次打掃的衛(wèi)生制度,同時(shí)實(shí)施一周一次的全面清洗措施。對(duì)于所負(fù)責(zé)的公共區(qū)域,需確保日常清潔,每日進(jìn)行全面檢查,保持區(qū)域內(nèi)無(wú)果皮、紙屑、塵土及雜物等。四、針對(duì)校內(nèi)下水道、垃圾桶、廁所等易滋生蚊蠅的地點(diǎn),需加強(qiáng)管理與維護(hù)。廁所應(yīng)每日進(jìn)行清潔,以有效防止蚊蠅的滋生與繁殖。五、各辦公室、教室及科室需保持整潔有序,作業(yè)簿與教學(xué)用具需合理安置。教室環(huán)境需保持整潔,門(mén)窗玻璃需保持明凈,桌椅需排列整齊,用具需擺放有序。室內(nèi)張貼物需美觀(guān)規(guī)范,嚴(yán)禁亂堆亂放雜物,墻面需保持整潔,禁止亂涂亂畫(huà)。六、師生在著裝方面需遵循整潔樸素大方的原則,嚴(yán)禁留怪異發(fā)型或長(zhǎng)發(fā),不穿奇裝異服。學(xué)生需遵守學(xué)校規(guī)定,不涂口紅與指甲油,不佩戴戒指、項(xiàng)鏈、耳環(huán)等飾品。七、嚴(yán)禁一切破壞花草樹(shù)木的行為,禁止向花壇及草坪傾倒垃圾與污水。學(xué)校與班級(jí)需定期對(duì)學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生進(jìn)行檢查,檢查頻率每周不少于一次。八、為激勵(lì)各班級(jí)積極維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,特實(shí)施每周清潔衛(wèi)生流動(dòng)紅旗評(píng)比制度。該評(píng)比結(jié)果將作為學(xué)校每學(xué)期評(píng)選先進(jìn)班級(jí)的重要依據(jù)。2024年圖書(shū)館環(huán)境衛(wèi)生管理制度范本(二)一、為確保校園環(huán)境衛(wèi)生工作的有效實(shí)施,特成立校園環(huán)境衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作的全面布置、定期檢查與及時(shí)反饋,旨在實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生工作的常態(tài)化和制度化。二、全校范圍內(nèi)實(shí)施衛(wèi)生責(zé)任區(qū)域管理制度,明確各班級(jí)、處室、衛(wèi)生分擔(dān)區(qū)的衛(wèi)生責(zé)任,并接受主管衛(wèi)生老師及值日學(xué)生的監(jiān)督與檢查,確保責(zé)任落實(shí)到位。三、各班級(jí)需建立并執(zhí)行一日兩保潔、一打掃及一周一清洗的衛(wèi)生制度,對(duì)所負(fù)責(zé)的公共區(qū)域進(jìn)行全面清潔,確保區(qū)域內(nèi)無(wú)果皮、紙屑、塵土及雜物,保持環(huán)境整潔。四、加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)下水道、垃圾桶、廁所等易滋生蚊蠅場(chǎng)所的管理,每日對(duì)廁所進(jìn)行徹底清潔,以有效防止蚊蠅滋生,維護(hù)校園衛(wèi)生環(huán)境。五、各辦公室、教室及科室需保持內(nèi)部環(huán)境的整潔與干凈,作業(yè)簿、教學(xué)用具等物品需合理擺放,確保教室門(mén)窗玻璃明亮、桌椅排列整齊、用具擺放有序,室內(nèi)張貼物需美觀(guān)規(guī)范,嚴(yán)禁亂堆亂放雜物及在墻上涂畫(huà)。六、師生在著裝方面需遵循整潔樸素大方的原則,嚴(yán)禁留怪異發(fā)型或長(zhǎng)發(fā),不穿著奇裝異服。學(xué)生不得涂抹口紅或指甲油,并禁止佩戴戒指、項(xiàng)鏈、耳環(huán)等飾品。七、嚴(yán)格禁止任何破壞花草的行為,嚴(yán)禁向花壇及草坪傾倒垃圾及污水。學(xué)校和班級(jí)需定期檢查學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生狀況,每周至少進(jìn)行一次檢查。八、
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