蘇教牛津版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Myschoolbag》Lesson3教案設(shè)計(jì)-三年級(jí)英語(yǔ)教案下冊(cè)

蘇教牛津版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Myschoolbag》Lesson3教案設(shè)計(jì)_三年級(jí)英語(yǔ)教案下冊(cè)作為幼兒園教師，我始終堅(jiān)信，每一次教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)精心設(shè)計(jì)，以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。在設(shè)計(jì)《我的書(shū)包》這一課時(shí)，我力求通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)采用了情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，以孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的書(shū)包為話題，引導(dǎo)他們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)孩子們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力，并培養(yǎng)他們合作、交流的良好習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握句型"What'sinyourschoolbag?"和回答"Thereis"，并能用所學(xué)句子進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2.能力目標(biāo)：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：句型"What'sinyourschoolbag?"和回答"Thereis"的運(yùn)用。難點(diǎn)：?jiǎn)卧~"pencilbox,ruler,eraser,book"的發(fā)音和拼寫(xiě)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：書(shū)包、鉛筆盒、尺子、橡皮、書(shū)本等物品。學(xué)具：?jiǎn)卧~卡片、練習(xí)冊(cè)。五、活動(dòng)過(guò)程1.熱身（5分鐘）通過(guò)唱一首英文歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》來(lái)調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，然后引導(dǎo)他們談?wù)撟约旱臅?shū)包，引出本課主題。2.呈現(xiàn)（10分鐘）展示一幅書(shū)包的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文說(shuō)出書(shū)包里的物品，然后呈現(xiàn)句型"What'sinyourschoolbag?"和回答"Thereis"，并進(jìn)行模仿和練習(xí)。3.實(shí)踐（10分鐘）將孩子們分成小組，讓他們互相詢問(wèn)書(shū)包里的物品，并用"Thereis"進(jìn)行回答。每組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)。4.鞏固（10分鐘）設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，讓孩子們通過(guò)找出隱藏的物品來(lái)復(fù)習(xí)單詞和句型。5.拓展（5分鐘）讓學(xué)生想象一下自己的書(shū)包里還有什么，然后用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。六、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：句型"What'sinyourschoolbag?"和回答"Thereis"的運(yùn)用。難點(diǎn)：?jiǎn)卧~"pencilbox,ruler,eraser,book"的發(fā)音和拼寫(xiě)。七、課后反思及拓展延伸課后，我反思了這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足。優(yōu)點(diǎn)是孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極參與，課堂氣氛活躍；不足之處是部分學(xué)生在發(fā)音上還存在困難，需要在課后多加練習(xí)。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后用英語(yǔ)與同學(xué)交流，分享自己書(shū)包里的物品，以提高他們的英語(yǔ)運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情境的創(chuàng)設(shè)二、句型的呈現(xiàn)與模仿在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示書(shū)包圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文說(shuō)出書(shū)包里的物品。這樣的做法有助于孩子們將現(xiàn)實(shí)生活中的物品與英語(yǔ)單詞建立聯(lián)系。接著，我呈現(xiàn)了句型"What'sinyourschoolbag?"和回答"Thereis"，讓孩子們進(jìn)行模仿和練習(xí)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓孩子們?cè)谡鎸?shí)的情境中感知和理解句型，為后續(xù)的實(shí)踐環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。三、小組合作與互動(dòng)實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我將孩子們分成小組，讓他們互相詢問(wèn)書(shū)包里的物品，并用"Thereis"進(jìn)行回答。小組合作的形式不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在小組活動(dòng)中，每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)言，提高了他們的英語(yǔ)實(shí)踐能力。同時(shí)，小組合作也讓孩子們?cè)诮涣髦邢嗷W(xué)習(xí)，促進(jìn)了他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。四、游戲的設(shè)計(jì)為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲，讓孩子們通過(guò)找出隱藏的物品來(lái)復(fù)習(xí)單詞和句型。游戲的形式使得學(xué)習(xí)變得更有趣，孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中鞏固了所學(xué)知識(shí)。游戲還激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯?shí)踐中提高了英語(yǔ)運(yùn)用能力。五、課后反思與拓展延伸課后，我反思了這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足。優(yōu)點(diǎn)是孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極參與，課堂氣氛活躍。不足之處是部