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文檔簡介

學習方法講座（一wWm學習和掌握科學的學習方法必將對青少年學生更好地學習各門功課、各種知識，養(yǎng)良好的學習習慣，提高學習能力帶來極大的幫助。學會這一“點石成金”之術(shù)必將對青少年學生的終生學習產(chǎn)生受用無窮的作用。 第一講遵循學習原則中，教師的“教”決定著學生“學”的方向、內(nèi)容、方法等，而學得好不好，又取決于學生的“序”包括學科知識系統(tǒng)的邏輯順序和學生認識能力的發(fā)展順序，它是客觀規(guī)律，制約著學習的進行?！皾u進”包括量的逐漸增加和質(zhì)的逐漸提高?！把颉笔恰皾u進”“漸進”是“循序”的要求和結(jié)果，只有循序漸進地學習，才能學有所得，學有所進。貫徹這一原則的要求是：（1）既要重視間接知識（書本知識），活動，并把課內(nèi)學習與課外學習有機結(jié)合起來，發(fā)展興趣愛好，增長聰明才智。識和基本技能。（2）貫徹這一原則的要求是：（1）學習新知識要抓住重點和難點。（）要重視練習和復(fù)習，養(yǎng)成多看、多讀、多想、多寫、多講、多用的習慣。（3）讀書要做到“三到”（口到、眼到），的根本動力。（2）這里的“勞”是指緊張的腦力勞動，“逸”是指對腦力勞動的調(diào)節(jié)，即要適當?shù)男菹⒑蛥?。只有勞逸結(jié)合，才能使頭腦清醒，精力充沛，取得“事半功倍”證睡眠時間（8—97—8），重視日常的，它負責識別圖象和借助圖象來譯出記憶密碼。左半球分析時間，右半球綜合空間；科學用腦。辦法有：①調(diào)換不同的信息輸入內(nèi)容，交叉學習各種不同內(nèi)容（學科）的知立作業(yè)──解決疑難──系統(tǒng)小結(jié)──課外學習等八

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