荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)

13、荷葉圓圓教學(xué)目標(biāo)1、能借助插圖，聯(lián)系生活實(shí)際了解“停機(jī)坪，歌臺(tái)”等詞語(yǔ)的意思，通過(guò)做動(dòng)作知道“展開(kāi)”等詞語(yǔ)的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。感受夏天的美好。3、學(xué)習(xí)仿照“荷葉圓圓的，綠綠的?！钡木涫秸f(shuō)話。教學(xué)重難點(diǎn)有感情地朗讀課文。教學(xué)方法朗讀法、講授法教學(xué)準(zhǔn)備詞語(yǔ)卡片，多媒體課件教學(xué)過(guò)程第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、師：請(qǐng)告訴我你看見(jiàn)了什么?(荷葉）它是什么形狀的?什么顏色呢？（圓圓的，綠綠的）完成習(xí)題，仿照“荷葉圓圓的，綠綠的。”的句式說(shuō)話。2、今天咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文13、《荷葉圓圓》，(板書(shū)課題)(跟著書(shū)空寫(xiě)板書(shū))，并齊讀。二、朗讀課文，感知課文內(nèi)容1、《荷葉圓圓》這是一篇非常優(yōu)美的課文，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)楊老師給大家?guī)?lái)的朗讀（播放朗讀課件）2、欣賞完楊老師帶來(lái)的朗讀，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們朗讀，并帶著問(wèn)題朗讀：（1）找一找：荷塘里來(lái)了幾位小朋友？根據(jù)學(xué)生回答貼畫(huà)。（2）用“____”畫(huà)出小伙伴們說(shuō)出的話。（3）想一想：小伙伴把荷葉當(dāng)作什么了？學(xué)習(xí)2-5自然段學(xué)習(xí)第二自然段，齊讀并回答問(wèn)題。（1）師：第一位好朋友是誰(shuí)呀？（小水珠）（2）小水珠說(shuō)了什么？把荷葉當(dāng)作了什么？（生完整回答）（3）生理解搖籃：搖籃是小寶寶睡覺(jué)用的，小寶寶睡在里頭舒適又安全，那么小水珠躺在里頭是什么樣的感覺(jué)呢？（4）你們現(xiàn)在是小水珠，做一做“躺”這個(gè)動(dòng)作；你們覺(jué)得小水珠可愛(ài)嗎?喜歡這個(gè)朋友嗎？（5）朗讀指導(dǎo)：一起讀，分小組讀。學(xué)習(xí)第三自然段，齊讀。（1）看見(jiàn)小水珠躺得這么舒服，把誰(shuí)引來(lái)了呀？（小蜻蜓）（2）小蜻蜓說(shuō)了什么？它把荷葉當(dāng)作了什么？（生完整回答）（3）理解停機(jī)坪。（4）說(shuō)一說(shuō)____像______。（5）朗讀指導(dǎo)。學(xué)習(xí)第四自然段（1）齊讀，小青蛙說(shuō)了什么？它把荷葉當(dāng)作了什么？出示圖片歌臺(tái)，點(diǎn)名小青蛙愛(ài)唱歌的特點(diǎn)，那么小青蛙的歌聲是怎樣的?（2）請(qǐng)你做一做唱歌這個(gè)動(dòng)作，想象一下你現(xiàn)在就在歌臺(tái)上唱歌。（3）朗讀指導(dǎo)。學(xué)習(xí)第五自然段（1）小魚(yú)兒在荷葉下游來(lái)游去，荷葉幫助小魚(yú)兒擋住陽(yáng)光，所以荷葉是小魚(yú)兒的？（涼傘）（2）小魚(yú)兒怎么樣地游來(lái)游去？（笑嘻嘻）請(qǐng)你模仿一下小魚(yú)兒笑嘻嘻地游來(lái)游去。（4）比一比，哪一句話寫(xiě)得更好？為什么？師出示兩句話，生對(duì)比，并回答（引入夏天，感受夏天）（5）朗讀指導(dǎo)。7、朗讀課文（1）全班按照課文順序有感情地朗讀課文。（2）分小組朗讀。三、趣味游戲，角色扮演挑選你喜歡的一個(gè)自然段，結(jié)合課文中的插圖，并配合動(dòng)作表演去感受小伙伴們的快樂(lè)。四、完成課后習(xí)題師出示課后習(xí)題，生完成板書(shū)設(shè)計(jì)13、荷葉圓圓小水珠搖籃小蜻蜓荷葉停