高中語文開展傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的價值及途徑

高中語文開展傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的價值及途徑

韓芳妮摘要：傳統(tǒng)經(jīng)典是古人智慧的沉淀，是文化的根基。傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀是傳播傳統(tǒng)文化的一種有效途徑，也成為社會的共識。讓學生學習背誦傳統(tǒng)經(jīng)典，對學生各方面發(fā)展具有重要意義。分析中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學生的價值，探討開展傳統(tǒng)經(jīng)典背誦的途徑。對指導學生背誦傳統(tǒng)經(jīng)典具有重要的參考價值。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀價值途徑中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典歷經(jīng)了千百年的歷史積淀，凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化和思想精華，是維系國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的精神紐帶。作為中華民族的子孫后代，弘揚、傳承中華民族的優(yōu)秀文化是我們的責任。學習誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典，使學生有了與圣賢們直接對話的機會，從而直接吸取他們文化思想精髓的營養(yǎng)，也是讓中華優(yōu)秀民族精神的血液在一代又一代人身上流淌，傳承中華經(jīng)典、繼承和弘揚傳統(tǒng)文化的重要手段。中華經(jīng)典誦讀的內(nèi)涵所謂傳統(tǒng)經(jīng)典就是指傳統(tǒng)的具有權(quán)威性的著作。它從《論語》、《孟子》到《荀子》、《中庸》，從唐詩、宋詞到元曲、明清小說，都是中華民族傳統(tǒng)思想文化的結(jié)晶。真正的經(jīng)典是在歷史的時間和空間中形成的，經(jīng)歷了歷史的冶煉，具有永恒的品質(zhì)和穿越時空的魅力。它的一字一句都包含著傳統(tǒng)文化的基因，是一種具有生命力的文化。一、開展傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的價值1.誦讀經(jīng)典能提高語文能力提高中學生的語文能力，并發(fā)揮語文教學的育人功能，這是語文教學的要求。傳統(tǒng)文化經(jīng)典是漢語言文學的典范和精華，更是中華民族的精神和品格載體。從《論語》、《孟子》到《荀子》、《中庸》，從唐詩、宋詞到元曲、明清小說，都是中華民族傳統(tǒng)思想文化的結(jié)晶。經(jīng)常誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典，有利于培養(yǎng)學生的閱讀和寫作能力，從而全面提高語文素養(yǎng)。2.誦讀經(jīng)典能提高專注力和記憶力經(jīng)常進行誦讀經(jīng)典的訓練，會逐漸形成較高的專注力、內(nèi)心寧靜安詳?shù)牧己米x書習慣，《大學》中說“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”講就是這個道理，從而使學習的效率和質(zhì)量明顯提高。同時經(jīng)常背誦經(jīng)典，學生的記憶力將獲得明顯提高，一旦獲得了這種記憶能力，記憶任何科目的知識都會很輕松，并一生保持這種超越常人的記憶力。3.誦讀經(jīng)典能促進文化修養(yǎng)與道德品質(zhì)養(yǎng)成經(jīng)典飽含古人的智慧修養(yǎng)。經(jīng)典是在講各種規(guī)律：仁義禮智信，孝悌忠信，禮義廉恥。通過讀經(jīng)，很容易就把學生的道德層面提高。經(jīng)常誦讀經(jīng)典的學生，會養(yǎng)成孝順父母，懂禮貌，知禮儀，有教養(yǎng)的良好習慣。學生的生活品位和人生內(nèi)涵會從更高的起點上邁步。4.誦讀經(jīng)典能弘揚傳統(tǒng)文化通過誦讀傳統(tǒng)文化，能增強學生對傳統(tǒng)文化的認識。年青一代受西方文化影響較重，比如年輕人對圣誕節(jié)，萬圣節(jié)這些西方節(jié)日非常推崇，卻對端午節(jié)等其他的傳統(tǒng)節(jié)日一無所知。所以這就有必要誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典。學好傳統(tǒng)經(jīng)典，能向世界傳播中國文化，讓世界了解中華文化，讓中華文化走向世界，有助于中國夢的實現(xiàn)。5.誦讀經(jīng)典對其他科目的學習有很大幫助通過誦讀經(jīng)典，學生的形象思維（右腦）獲得全面的鍛煉，從而為學習數(shù)學、物理、外語、化學等課程奠定堅實的基礎(chǔ)，此外，經(jīng)典的內(nèi)容早一點存儲到頭里邊，學生在日常的學習生活中就會潛移默化地進行消化，從而使理解力也獲得提升。總的來說，經(jīng)典是文化的精粹，是人類文明的積淀，誦讀祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是一份寶貴的精神財富，利用這份寶貴的精神財富，讓我們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學會了做人，不僅豐富了我們知識，提高了我們的學習成績，更重要的是教會我們怎樣做人，它像絲雨一樣潤物細無聲地泫潤的我們的心靈，使我們良好的行為習慣和優(yōu)秀的道德育品質(zhì)也自然形成，同時了增強民族自信心和自豪感。二、傳統(tǒng)經(jīng)典傳播途徑1.創(chuàng)建誦讀平臺學校作為學生學習生活的主要場所，也是學生成長的搖籃。在校園文化的建設(shè)中，加強傳統(tǒng)經(jīng)典建設(shè)。通過創(chuàng)建誦讀平臺，宣傳傳統(tǒng)文化，形成學習傳統(tǒng)文化的良好氛圍，讓學生受到傳統(tǒng)文化的熏陶。同時可以通過張貼標語，創(chuàng)作黑板報等方式，讓學生時時刻刻學習傳統(tǒng)經(jīng)典。如在教室張貼像“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”這樣的古人名言，在黑板報上開辟“經(jīng)典名作欣賞”等欄目。也可以借助古詩版面裝扮校園墻壁，利用校園廣播，播放以經(jīng)典誦讀為主題的古詩詞以及有關(guān)音樂作品，烘托出濃厚的校園文化氛圍；學校也可以組織經(jīng)典誦讀展示活動。2.舉辦傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀比賽校園是人才的搖籃，應積極開展傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀比賽，通過各種形式傳播傳統(tǒng)經(jīng)典。讓學生在準備過程中，更加深入了解傳統(tǒng)文化，更加喜歡傳統(tǒng)文化。從而培養(yǎng)學生的經(jīng)典誦讀愛好，提高學生的閱讀興趣和學習經(jīng)典的主動性。3.利用教學資源，拓展閱讀視野傳統(tǒng)經(jīng)典是歷史長河中的瑰寶，學校應該充分利用各種教學資源，讓學生的經(jīng)典誦讀成為各方面的教育活動。首先要立足于語文基礎(chǔ)教學、教材本身、課本中經(jīng)典著作，引導學生自主探索傳統(tǒng)經(jīng)典中的文化價值。讓學生讀出自己的感受。閱讀同時應結(jié)合其他學科，擴大閱讀視野。如，加強與歷史學科的結(jié)合，用歷史的眼光去品讀經(jīng)典，用經(jīng)典中的故事了解歷史。4.開發(fā)校本課程學校作為經(jīng)典閱讀的主要場所，應發(fā)揮經(jīng)典教育的功能，把經(jīng)典誦讀納入本校的教書育人體系，積極開展經(jīng)典閱讀欣賞。同時制定明確的教學目標，培養(yǎng)學生誦讀經(jīng)典的愛好，提高語文素養(yǎng)。同時學校為各年級語文老師配備相關(guān)教材，要求教師圍繞學校指定內(nèi)容做好誦讀具體內(nèi)容的選編工作，加強集體備課，并制定好各班《經(jīng)典閱讀活動實施方案》及《經(jīng)典誦讀進度計劃》提交學校。孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂