浙江省溫州市樂清市英華學校2024-2025學年九年級上學期10月月考語文試題

2024學年第一學期十月教學質(zhì)量監(jiān)測九年級語文試卷溫馨提示：本卷共8頁，共五部分，20小題。滿分120分（含書寫3分），考試時間120分鐘。2.答題前，將自己的姓名、準考證號用黑色簽字筆或鋼筆填寫在答題紙上。答案須用黑色簽字筆或鋼筆寫在答題紙相應區(qū)域內(nèi)，寫在本試題卷或草稿紙上一律無效。親愛的同學們：暑假已經(jīng)結束一段時間了，校園公眾號要做一期“我的暑假生活專欄”。小英和小華想將自己假期“游學”的所見所聞，所讀所思集結成冊，投稿，請你幫他整理、完善。本冊設“我‘悅’，有所獲”、“我‘游’，有所感”“我‘閱’、有所得”，“我‘思’、有所悟”，“我‘行’、有所成”五個篇章。版塊一我“悅”，有所獲1.我為奧運寫總結暑假最讓人喜“悅”的事，就是中國運動員一次次讓國歌在巴黎運動場館響起。小英想為巴黎奧運會寫一段感想，請幫助他完善字詞。(4分）2024年巴黎奧運會順利閉mù___。16天，329個獎牌項目，留下數(shù)不清的奧運時刻：有樊振東問dǐng___乒乓男單的熱血；有潘展樂首當其沖的驚人速度和拒絕內(nèi)耗的青春態(tài)度；有孫穎莎、王楚欽不負眾望拿下國乒首枚混雙金牌的激情；有全紅蟬、陳芋汐令人難以望其項背的完美一跳；有盛李豪射落金牌時臉上的波lán___不驚……登上diān___峰，超越極限，逆風翻盤，都給人驚喜，都值得掌聲。根據(jù)語音和語境，寫出正確的字形。(4分）①閉mù___②問dǐng___③波lán___不驚④diān___峰畫橫線詞語或成語使用不正確的一項是（）（3分）A.首當其沖B.不負眾望C.望其項背D.逆風翻盤2.我從奧運悟情思請根據(jù)提示，完成下表。（10分）出處名句情思想象之景范仲淹《岳陽樓記》（1）浮光躍金，_▲_，漁歌互答，此樂何極！喜悅李白《行路難》（2）欲渡黃河冰塞川，_▲_（3）__▲___劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》（4）沉舟側(cè)畔千帆過，_▲_樂觀眼前之景歐陽修《醉翁亭記》（5）野芳發(fā)而幽香，_▲_悠閑溫庭筠《商山早行》（6）_▲_，人跡板橋霜愁思張岱《湖心亭看雪》（7）霧凇沆碭，_▲_，_▲_恬淡結論我們發(fā)現(xiàn)，古人登山臨水，不僅為領略自然之美，還是為了______（8）______。3.我從奧運學成長同學們都會有膽小、懦弱、迷茫的時刻，你想用艾青的哪首詩來照亮他們。（5分）A同學：內(nèi)心真實的想法不敢勇敢《礁石》地表達一個浪/一個浪/無休止地撲過來......B同學：因為害怕，讓表現(xiàn)的機會一《啟明星》次次從眼前溜走....../群星已經(jīng)退隱/你依然站在那兒/期待著太陽上升/被最初的晨光照射C同學：面對打擊，不知道如何振作《鏡子》D同學：前路迷茫，徘徊猶豫，不知所措....../有人喜歡它/因為自己美/有人躲避它/......因為它直率/甚至會有人/恨不得把它打碎我想把艾青的__▲___送給___▲____同學，因為—————————————————————————————————————————————————————————————版塊二我“游”，有所感作家李娟的《我的阿勒泰》帶動全國各地的旅“游”熱潮。先讓我們一起跟著作家沉浸式地去“游”阿勒泰，品悟語言和意蘊之美。（16分）摩托車穿過春天的荒野李娟⑴摩托車實在是個好東西，因為它比我們強大。在這片荒茫茫的大地上，它輕易地就能把我們帶向雙腳無力抵及的地方。尤其當我們把家搬到沙漠邊緣的阿克哈拉后，摩托車的用場就更加重要了。⑵我們走的路是戈壁灘上的土路，與其說是路，不如說是一條細而微弱的路的痕跡，顛簸起伏。這條路似乎快要被廢棄了，我們在這樣的路上走好幾個小時都很難遇見另一輛車。整個世界，天空占四分之三，大地占四分之一。⑶眼前世界通達無礙。在我們的視野里，有三股旋風。其中位于我們的正前方的那一股最高大，高達二三十米，左右傾斜搖晃著，柱子一般抵在天地之間。在我們的左邊有兩股，位于一公里外一片雪白的、寸草不生的鹽堿灘上方，因此，那兩股風柱也是雪白的。而天空那么藍……這是五月的晚春，但在冬季長達半年的北方大陸，這樣的時節(jié)不過只是初春而已。草色遙看近卻無，我們腳邊的大地粗糙而黯淡。但在遠方一直到天邊的地方，已經(jīng)很有青色原野的情景了。大地上雪白的鹽堿灘左一個右一個，連綿不斷地分布著，草色就團團簇簇圍擁著它們，白白綠綠，斑斕而開闊。⑷我們的摩托車在大地上從北到南地奔馳，風在大地上由西向東吹。我的頭發(fā)也隨風筆直地橫飛。風強有力地“壓”在臉上，我想我的臉已經(jīng)被壓得很硬很硬了。于是我只好又把頭盔頂在頭上擋風。但是不一會兒，呼吸不暢，憋氣得很。只好再取下來，但是一取下來，立刻就對比出了戴上的好處，于是又抖抖索索地重新戴上。立刻又呼吸不暢……⑸那樣的風！從極遠的天邊長長地奔騰而來，滿天滿地地嗚嗚。風大得呀，使得我在這一路上根本不可能維持較為平和一些的表情。真的，好幾次，都會突然反應過來自己此時正眉頭緊皺、呲牙咧嘴。⑹【A】中途休息的時候，對著車上的觀后鏡看了一眼，嚇了一大跳——發(fā)現(xiàn)自己少了兩顆門牙！再定睛一看，原來是門牙變成黑色的了……全是給風吹的，沾滿了泥土，嘴唇也黑乎乎的，僵硬干裂。這樣的季節(jié)正是沙塵肆掠的時候。我叔叔頭盔的擋風鏡上也蒙了厚厚的一層灰土，真難想象這一路來他怎么堅持到這會兒的，居然還能始終正確行駛在土路中央。我就用手心幫他擦了擦，誰知越擦越臟。只好改用衣袖擦。⑺在戈壁灘上拋錨，是必須得隨時迎接和從容面對的事情。因為那是屬于“萬一”的事。因此我叔仍舊樂呵呵的，根本不為由于自己的疏忽連累了我而有所愧疚。他只是笑瞇瞇地。⑻還有一次更慘，走到一半路時，爆了胎。于是，那次他在戈壁灘上攤了整整九個鐘頭的車。這四野空空茫茫的，視野里連棵樹都沒有，到哪兒找汽油去？⑼我們運氣也未免太好了。平時走這條路，鬼影子也見不著一個。可這次車一壞，不到一會兒，視野盡頭就有另一輛摩托車挾著滾滾塵土過來了。近了，是一個小伙子。在明白了我們的困難處境之后，他很爽快地去擰自己的油箱蓋子，我連忙找接油的容器，可是只翻出一只小號酸奶瓶子。于是這兩個男人把那臺摩托車翻倒，我小心翼翼地持著這個過于小巧纖細的瓶子對準油箱流出的那股清流。一連接了五六瓶后，再也不好意思要了。為了表示感謝，我想給他點錢。當我把錢給他時，他反倒向我們道謝不迭，對我們感激得沒辦法。⑽我們繼續(xù)在戈壁灘上渺小地奔馳，身后塵土蕩天。天色漸漸暗了，土路也變得若隱若現(xiàn)，我們迷路了。在戈壁灘上迷路實在是一件可怕的事，晚上溫度下降，風也許會更猛烈。而且，一旦真正迷路的話，越急越分不清方向。這大地坦闊，看似四通八達，其實步步都有可能通向永遠回不到上一步的地方。⑾在大地西方，有靜穆的馬群在斜陽下拖著長長的影子緩緩移動，一個牧馬的少年垂著長長的鞭子，靜坐在馬背上，長久地往我們這邊看。我建議向這個孩子問一下路，但他離我們太遠了。而我叔叔想要再走幾公里，走出這片紅色的戈壁灘，走到前方的高處看看地形。⑿到了后來，我們還是不得不回頭去找那個少年?？墒俏覀冸x開淺色的土路開進深色的赤裸粗硬的野地，往西北方向走了很久，再也找不到剛才的馬群和孩子了。大地上空曠無礙，天空的云絲絲縷縷地稠密起來。世界雖然清晰依舊，但黃昏真的來臨了。那五六小瓶汽油燒到現(xiàn)在，不知還能折騰多久。⒀我們在戈壁灘上停下來，腳下是扎著稀疏干草的板結地面。我彎腰從腳邊土殼中摳出一枚小石子，擦干凈后發(fā)現(xiàn)那是一塊淡黃色滲著微紅血絲的透明瑪瑙。再四下一看，腳下像這樣的漂亮石子比比皆是，一枚一枚緊緊嵌在堅硬的大地上。我亂七八糟拾了一大把，揣進口袋。這時，抬起頭來，看到遠遠的地方有煙塵騰起。⒁我們連忙騎上車向那一處追去，漸漸地才看清，居然是一輛卡車——還是車頭凸出一大塊的那種淺藍色的“老解放”……真是見了鬼了。好像我們迷了路后，就回到了過去年代似的。⒂【B】近了才看清這輛車實在是破得可以，咣咣當當?shù)卦诖蟮厣匣问幹靶?，隨時都可能散架的光景?？隙ㄊ且惠v黑車了，一輩子只能行進在這樣的"黑路"上。它從很久以前就藏匿到如今，像是為世界小心地保存了一樣逝去的東西……⒃司機察覺到有人在后面追，就停了下來，靜止在遠處的大地上。他建議我們跟在他的車后面走，要不然太危險了?？墒撬サ牡胤酵覀円サ牟辉谝粔K兒。于是仔細地問過路后，就道謝分別了。那司機再三告誡我們不能走西邊的岔路，一遇到岔路就千萬記得往左拐。一直往左拐就會到達烏河。⒄這個司機真是好人啊，就像他的古董車一樣實在。他還取了根管子出來，往我們的油箱里又給灌了些油，最后還送給我們半瓶水。接下來我們告別，向著兩個方向，彼此在大地上漸漸走遠了。⒅我兩只手輪換在插在外套口袋里取暖，一只手緊緊摟著叔叔的肩膀。他越開越快，風越來越猛。我卻在想：從此再也回不到一個有瑪瑙的地方了。（節(jié)選自李娟《我的阿勒泰》，有刪改）【梳理】4.選用文中短語，補全①～③處。（3分）所到之地所遇之事所見之人戈壁灘土路上風沙侵擾，遭受拋錨（叔叔）①______▲________油料短缺，牧民贈油（牧民）道謝不迭，感激得沒辦法戈壁灘上繼續(xù)奔馳②______▲________牧馬少年靜坐馬背，長久地往我們這邊看戈壁灘上停下來油罐缺油，司機相助（司機）③_______▲________【品讀】5.李娟的文字獨具個性之美，充滿生命力。請從劃線處【A】【B】兩句中任選一句，試著從用詞和語言風格兩個角度，賞析作者的語言特色。（4分）___________________________________________________________________________________6.李娟與馬麗華同樣寫風，但對風的感受各有不同，請聯(lián)系課文第⑤段和下面的材料，簡要分析。（4分)材料：風一刻不停的呼嘯，辨不清它何來何往，仿佛自地球形成以來，它就在這里川流不息，把冰河上的雪粒紛紛揚揚地掃蕩著，又紛紛揚揚地灑落在河灘上，冰縫里。------馬麗華《在長江源頭格拉丹東》_________________________________________________________________________________【感悟】7.影視劇《我的阿勒泰》中有這樣一句臺詞“再顛簸的生活，都要閃亮地過”，請結合文章內(nèi)容談談你對這句話的理解。（5分）_________________________________________________________________________________板塊三我“思”，有所悟8.關于網(wǎng)絡上流行的“擺爛”一詞，小英和小華進行了如下討論。（13分）小英：天行健，君子自強不息?？晌医?jīng)常聽到身邊的同學說自己在“擺爛”，說得還很開心，似乎已經(jīng)成為一種“潮流”了。小華：我正好看到人民網(wǎng)上有這樣一篇文章，我們一起來看看吧。“擺爛”，近來風靡網(wǎng)絡，甚至成為時下一些青年人的慣用語?！皵[爛”一詞，源自NBA，“球隊自知不強，索性擺爛，拿墊底排名，從而獲得下次選秀的高順位”，后被泛指：事情已經(jīng)無法向好的方向發(fā)展，就不管了，任由其往壞的方向繼續(xù)發(fā)展下去。當下的青年人在學習、生活、就業(yè)諸多方面，面臨著不少新問題、新困難、新挑戰(zhàn)，一些人用“擺爛”來進行自嘲調(diào)侃，以化解壓力，本就屬于“亞健康”。更加值得注意的是，“擺爛”競漸有蔓延趨勢：有的學生對學習“擺爛”、一些青年對就業(yè)“擺爛”、部分上班族對工作“擺爛”……其實，從“佛系”到“躺平”再到“擺爛”，無論網(wǎng)絡流行語如何更迭，歸根結底都是在炒作“無為而為論”“奮斗無用論”“破罐破摔論”等陳詞濫調(diào)，其實質(zhì)都是宣揚逃避責任的思想。對諸如此類的苗頭或風氣，青年人要堅決說“不”?！靶聲r代中國青年要勇于砥礪奮斗?！币粋€人的精神上“缺鈣”，就容易得“軟骨病”，導致人生“滑鐵盧”。大學生作為青年群體中堅力量，要想實現(xiàn)自己的人生目標，就更應立下做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者的大志。只有志存高遠、信念堅定，才能使青春歲月避免像無舵之舟漂泊不定，進而激發(fā)奮進潛力，最終發(fā)出自己獨有的光芒?！洱斖觅惻堋返脑⒀怨适戮秃苣腿藢の?，條件再好的兔子躺平“睡一會再說”，面對唾手可得的榮譽也只能在夢里興嘆；而只有“龜速”的烏龜，腳踏實地不斷前行終究收獲到自己的榮譽。事實告訴我們，幸福美好的生活，絕對不會在“擺爛”中產(chǎn)生，必須靠一步一個腳印的踏實奮斗創(chuàng)造出來?！疤ㄈ缑仔?，也學牡丹開?！碧斓刂g、抗疫一線、工廠車間、田間地頭、建筑工地……不管身在何處，身處順境還是逆境，只要有始終如一的追求，普通工人也能成為大國工匠；只要有默默無聞的長期堅守，平凡崗位也能成就不凡事業(yè)；只要有關鍵時刻的挺身而出，身邊小事就能閃耀最美的人性光輝。90后閆旭東，7年如一日從事鄉(xiāng)村教育工作把學校當成自己的家，把學生當成自己的孩子。00后醫(yī)護工作者劉鳴在父母眼中還是孩子，披上戰(zhàn)衣，便成了戰(zhàn)“疫”一線的重要力量……不同的選擇、不同的領域、相同的奮斗，他們用行動詮釋了不負時代、不負韶華的奮斗力量。新時代的大學生，要跳出“身邊的小小的悲歡”，以奮斗之行動終結“擺爛”之態(tài)，爭做新時代最美奮斗青年，讓青春在為祖國、為人民、為民族的奮斗中煥發(fā)出更加絢麗的光彩。（選自人民網(wǎng)）（1）小英：我發(fā)現(xiàn)這篇文章觀點明確，思路清晰，請你將思維導圖填寫完整。（3分）③②①③②①小英：我發(fā)現(xiàn)這篇文章語言很有特色，看我細細分析。比如：準確，如“有的學生對學習‘擺爛’、一些青年對就業(yè)‘擺爛’、部分上班族對工作‘擺爛’”，這一句中，作者用“有的”、“一些”、“部分”等詞語進行范圍的界定，表明并非全部學生、青年和上班族都表現(xiàn)出“擺爛”的狀態(tài)，是語言準確性的體現(xiàn)。再例如：（2）“▲”這一句，▲（3分）小華：我對文章中“苔花如米小，也學牡丹開”這句話的作用不太理解，請幫我分析一下吧！小英：我是這樣理解的：（3）_______________▲____________（3分）小華：我明白了，面對學習和生活中的困境時，我們應該清醒奮斗，自強不息，而不應該逃避現(xiàn)實，“擺爛”到底。小英：但放眼周圍，好多同學都在“擺爛”，真是讓人心痛。我的好朋友曉婷學習成績本來就不太好，她為此非?？鄲溃挚吹缴磉呌行┤藢W習毫無追求，她也想開始“擺爛”，看完這篇文章，請幫她提出兩條終結“擺爛”的具體方法。小華：好的。（4）▲（4分）板塊四我“閱”，有所得（一）（13分）【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】仲淹為將，號令明白，愛撫士卒，諸羌①來者，推心接之不疑，故賊亦不敢犯其境。元哭請和，召拜樞密副使②。王舉正③懦默不任事，諫官歐陽修等言仲淹有相材，請罷舉正用仲淹，遂改參知政事。仲淹曰：“執(zhí)政可由諫官而得乎？”固④辭不拜，愿與韓琦出行邊。命為陜西宣撫使，未行，復除⑧參知政事。會王倫寇淮南，州縣官有不能守者，朝廷欲按誅之。仲淹曰：“平時諱言武備寇至而專責守臣死事可乎？”守令皆得不誅。（選自《宋史·范仲淹傳》，有刪改）【注】①羌：中國古代西部游牧民族泛稱。下文“元昊”，為黨項族，西夏開國皇帝。②樞密副使：官職名。③王舉正：北宋人，時任參知政事。同句“舉正”亦指此人。④固：堅持，執(zhí)意。⑤除：拜官授職。9．請用“/”標出下面語句的朗讀停頓。（限斷兩處）（2分）平時諱言武備寇至而專責守臣死事可乎10．解釋下列句子中的加點詞語。（3分）（1）予嘗求古仁人之心 求：____________（2）微斯人 微：____________（3）命為陜西宣撫使 命：____________11．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）不以物喜，不以己悲。_______________________________▲_____________________________________________（2）故賊亦不敢犯其境。________________________________▲_____________________________________________12．請結合【甲】【乙】兩文理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”一語的內(nèi)涵。（4分）_______________________________▲___________