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文檔簡(jiǎn)介
"雙減"優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)剪紙”作業(yè)設(shè)計(jì)
單元
能獨(dú)立完成一幅簡(jiǎn)單的富有裝飾情趣的剪紙作品
主題
課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)
課時(shí)
中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)一一剪紙
主題
課時(shí)1?通過(guò)欣賞,了解認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù),增強(qiáng)對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)。
作業(yè)2.通過(guò)學(xué)習(xí)剪刻方法,提高創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。
目標(biāo)
作業(yè)完成
作業(yè)內(nèi)容及要求設(shè)計(jì)意圖
類(lèi)型時(shí)限
(1)起稿:構(gòu)思確定后,起稿布局,
對(duì)畫(huà)面進(jìn)行具體描繪。
用單色紙剪刻
(2)剪刻:如用刀子刻,須將畫(huà)面
一幅動(dòng)物剪紙
和紙用訂書(shū)器訂好,將四角固定。剪
使學(xué)生對(duì)那些
基刻的順序由上到下,由左到右,由小
富有情趣的、具
礎(chǔ)到大,由細(xì)到粗,由局部到整體。盡5分鐘
有動(dòng)態(tài)美的動(dòng)
類(lèi)量避免重復(fù)刀,不要的部位必須刻
物造型會(huì)更感
段,不能用手撕,否則,剪紙會(huì)帶毛
興趣。
邊而影響美觀。
(3)粘貼:剪刻完畢后還需把成品
粘貼起來(lái),便于保存。
⑷用對(duì)稱式剪法完成一個(gè)蝴蝶圖
案,紅雙喜的圖案
J4^」
W
O
(I)陽(yáng)剪:將圖中的裝飾花紋留下,學(xué)生能夠在規(guī)
花紋以外的部分剪(刻)去,要求線定的時(shí)間內(nèi)完
提
線相連。成作業(yè),當(dāng)他們
高7分鐘
(2)陰剪:圖案上的裝飾紋樣被(剪)的作業(yè)被展示
類(lèi)
去,形成鏤空效果,一般要求線線相出來(lái)的時(shí)候,他
斷。們很滿意自己
(3)綜合剪:一幅漂亮、完整的剪的作品,很自
紙作品往往是陰刻、陽(yáng)刻相結(jié)合的,豪,從而使他們
它們互相連接,互相映襯,構(gòu)成一幅對(duì)剪紙藝術(shù)更
完美的畫(huà)面。月牙紋柳葉感興趣,對(duì)民間
紋圓形鋸齒紋美術(shù)更富探究
⑷剪窗花的對(duì)稱圖案精神。
用所學(xué)到的剪紙技法剪一幅冬奧會(huì)
吉祥物冰墩墩.
剪紙來(lái)自民間,
表現(xiàn)民間,我們
拓要從民間剪紙
展中吸取營(yíng)養(yǎng),多8分鐘
類(lèi)看、多想、多動(dòng)
手,一定會(huì)創(chuàng)作
出好的作品。
作業(yè)設(shè)計(jì)反思:
紙?jiān)谖覀儸F(xiàn)在生活中隨處可見(jiàn)也不可或缺,它早已成為人們?nèi)粘?/p>
學(xué)習(xí)生活的必需品。紙既是書(shū)寫(xiě)、印刷的載體,又具備包裝、衛(wèi)生、
藝術(shù)等用途,給人們帶來(lái)極大便利。同時(shí),也是學(xué)生探究、創(chuàng)新的好
材料。這次設(shè)計(jì)的作業(yè)活動(dòng)方案以動(dòng)手操作,思考研究,藝術(shù)熏陶為
主,融合數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科,使之賦予趣味性與探索性。在體
驗(yàn)“剪紙”的基礎(chǔ)上繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生拓展提升,了解中國(guó)非物質(zhì)文化遺
產(chǎn)的魅力,提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。萬(wàn)象更新時(shí),也是夢(mèng)想啟航時(shí),
結(jié)合疫情以及"雙減”背景設(shè)計(jì)的作業(yè)活動(dòng)是送給孩子成長(zhǎng)的
一份禮物,給大家?guī)?lái)一份輕松,一份愉
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