大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)習(xí)通超星期末考試章節(jié)答案2024年生涯發(fā)展的過(guò)程就是發(fā)現(xiàn)、選擇、堅(jiān)持自己的生涯認(rèn)同的過(guò)程。所以

答案:生涯認(rèn)同是生涯規(guī)劃的核心主題;體驗(yàn)、反思有助于生涯認(rèn)同建立;生涯不是把自己塑造成工具如果工作可以提供人個(gè)人認(rèn)同的價(jià)值滿(mǎn)足。那么：

答案:人會(huì)有更高的工作滿(mǎn)意度;人會(huì)更愿意主動(dòng)投入到當(dāng)前工作;更容易挖掘出人的工作潛能職業(yè)生涯發(fā)展中最重要的動(dòng)力來(lái)源就是：

答案:工作滿(mǎn)足個(gè)人的生涯認(rèn)同所謂的生涯認(rèn)同就是：

答案:對(duì)自己成為什么樣的人的堅(jiān)定性演講的結(jié)尾有幾種方式：包括總結(jié)式結(jié)尾、幽默式結(jié)尾、號(hào)召式結(jié)尾等。（）

答案:對(duì)良好的過(guò)渡對(duì)于聽(tīng)眾來(lái)說(shuō)非常重要。

答案:對(duì)一般來(lái)說(shuō)一次演講的要點(diǎn)越多越好，要點(diǎn)越多內(nèi)容越充實(shí)。

答案:錯(cuò)控場(chǎng)最根本的三個(gè)方面在于（）

答案:興趣調(diào)控;激發(fā)情感;以理服人演講者可以通過(guò)（

）迅速產(chǎn)生與主題相關(guān)的諸多想法，然后再?gòu)闹刑暨x關(guān)鍵點(diǎn)，調(diào)整結(jié)構(gòu)，進(jìn)而從中形成要點(diǎn)。

答案:頭腦風(fēng)暴如果演講中要點(diǎn)比較多，應(yīng)對(duì)方法就是對(duì)他們進(jìn)行（）

答案:歸類(lèi)演講中引起對(duì)方產(chǎn)生興趣的方法有：讓你演講的主題跟對(duì)方引起關(guān)聯(lián)，說(shuō)明主題的重要性，讓聽(tīng)眾震驚，用名人名言開(kāi)頭，引有共同的語(yǔ)言，還可以以時(shí)事來(lái)開(kāi)頭。（）

答案:對(duì)說(shuō)明主題的重要性有助于引起聽(tīng)眾的注意。

答案:對(duì)演講開(kāi)場(chǎng)的目標(biāo)包括（

）

答案:喚醒聽(tīng)眾的注意并引發(fā)聽(tīng)眾的興趣;闡明演講主題;建立可信度和好感;介紹演講主題內(nèi)容演指的是用我們的體態(tài)語(yǔ)言，而講指的是用我們的有聲語(yǔ)言。（）

答案:對(duì)每個(gè)演講都需要三個(gè)要素：標(biāo)題，主題和目標(biāo)。

答案:對(duì)如何選擇演講主題（

）

答案:從聽(tīng)眾需求和自身的能力找契合點(diǎn);話(huà)題是演講者渴望傾述的;演講的內(nèi)容要超越聽(tīng)眾，但能理解演講的（

）指的是希望在聽(tīng)眾腦海里留下的內(nèi)容以及聽(tīng)完講話(huà)后他們會(huì)采取的行動(dòng)。

答案:目標(biāo)提高我們的言語(yǔ)表達(dá)能力，我們可以：增加溝通的機(jī)會(huì)、積累話(huà)題、增加幽默感、擅于站在別人的角度。（）

答案:對(duì)非言語(yǔ)和言語(yǔ)技巧的巧妙配合會(huì)增加溝通的有效性。

答案:對(duì)建立良好人際交往的方式包括（

）

答案:自我塑造;遵守人交流的準(zhǔn)則非言語(yǔ)表達(dá)不包括以下哪點(diǎn)（）

答案:文字在傾聽(tīng)中我們不需要作出回應(yīng)，只需要認(rèn)真傾聽(tīng)。（）

答案:錯(cuò)傾聽(tīng)中，外在干擾主要是些物理性干擾，內(nèi)在干擾指的是內(nèi)心的一些影響。（）

答案:對(duì)時(shí)不時(shí)打斷別人有助于讓別人對(duì)自己產(chǎn)生好感。

答案:錯(cuò)以下那種不是本講所講的傾聽(tīng)技巧（）

答案:關(guān)注自身所謂選擇性?xún)A聽(tīng)，就是聽(tīng)你感興趣的一些話(huà)題，而過(guò)濾掉那些你不感興趣的話(huà)題。所謂同理性?xún)A聽(tīng)，指的就是傾聽(tīng)對(duì)方說(shuō)的所有話(huà)題。（）

答案:錯(cuò)傾聽(tīng)在職場(chǎng)中具有非常重要的作用，通過(guò)傾聽(tīng)我們可以：獲取重要的信息、掩蓋自身的弱點(diǎn)、擅聽(tīng)才能擅言、激發(fā)對(duì)方說(shuō)話(huà)的欲望、發(fā)現(xiàn)說(shuō)服對(duì)方的關(guān)鍵、獲得友誼和信任。（）

答案:對(duì)同理心不等于同情，雙方的地位是平等的。

答案:對(duì)以下哪點(diǎn)不是傾聽(tīng)的作用（）

答案:表達(dá)自身情感隱蔽區(qū)有的時(shí)候我們稱(chēng)之為職場(chǎng)的雷區(qū)。（）

答案:對(duì)就溝通的影響力而言，內(nèi)容占55%，影響最大。

答案:錯(cuò)從溝通的效果上講，溝通存在著（

）

答案:有效溝通;與無(wú)效溝為了獲得理想的溝通效果，就要通過(guò)（

）等手段，不斷擴(kuò)大自己的公開(kāi)區(qū)，增強(qiáng)信息的真實(shí)度、透明度。

答案:提高個(gè)人信息曝光率;主動(dòng)征求反饋意見(jiàn)喬瑟夫?勒夫(JosephLuft)和哈里?英格拉姆(HarryIngram)在20世紀(jì)50年代提出了一個(gè)什么理論？（）

答案:喬哈里視窗理論要想保持充沛的精力，我們需要注意生理的健康和（）。

答案:心理的健康過(guò)往經(jīng)歷對(duì)自我效能感沒(méi)有什么影響。

答案:錯(cuò)與同學(xué)發(fā)生了矛盾，那么以下處理方法哪個(gè)是杠桿解？

答案:考慮畢業(yè)后十年的重逢，再來(lái)定位當(dāng)前的矛盾如果不喜歡自己的當(dāng)前專(zhuān)業(yè)，以下哪些行為是癥狀解？

答案:逃避難題，開(kāi)始多多參加社團(tuán)專(zhuān)業(yè)能力的提升往往是較長(zhǎng)的時(shí)間延遲效應(yīng)，所以

答案:要堅(jiān)持努力，把目標(biāo)期待放長(zhǎng)遠(yuǎn)事物的發(fā)展往往需要有時(shí)間的醞釀過(guò)程，所以“延遲效應(yīng)”就是讓人：

答案:要有一個(gè)較長(zhǎng)的結(jié)果等待期準(zhǔn)備杠桿解，就是要站在更長(zhǎng)遠(yuǎn)的立場(chǎng)看問(wèn)題，然后回到當(dāng)前提升執(zhí)行力。所以

答案:長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮是杠桿解的關(guān)鍵公司與公司之間，人與人之間最大的區(qū)別就是其生涯基本目標(biāo)訴求。因?yàn)椋?/p>

答案:目標(biāo)奠定能力指向與相關(guān)成果;堅(jiān)定的目標(biāo)會(huì)成為文化的一部分;目標(biāo)為引導(dǎo)方向整合資源生涯基本點(diǎn)就是：

答案:獲得生涯快樂(lè)感畢業(yè)生根據(jù)自己的工資決定自己投入的工作量，從中可以看到什么？

答案:這是典型的“戰(zhàn)略區(qū)隔”癥狀解“癥狀解”的“簡(jiǎn)化”策略，就是地用“問(wèn)題”的相反方面來(lái)化解問(wèn)題。以下哪些屬于這種方式：

答案:用冰敷來(lái)退燒;用過(guò)路費(fèi)來(lái)限制車(chē)流;用空氣凈化器解決霧霾以下哪些是杠桿解

答案:認(rèn)真分別自己求職中不到位的地方，加以完善杠桿解，就是從癥狀挖掘其中蘊(yùn)藏的真正問(wèn)題，然后去解決問(wèn)題。所以

答案:杠桿解可能會(huì)比較慢一些;有時(shí)可能無(wú)法立即找到真正問(wèn)題;從更大的視野入手思考問(wèn)題;其結(jié)果的持久性會(huì)更強(qiáng)一些癥狀解致力于使呈現(xiàn)的癥狀消失。但這可能帶來(lái)的問(wèn)題是：

答案:使本來(lái)的小問(wèn)題變成大問(wèn)題;使問(wèn)題解決難度加大;癥狀消失，但問(wèn)題依然存在;自我麻痹而錯(cuò)失解決問(wèn)題時(shí)機(jī)解決中國(guó)大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，杠桿解可能是什么？

答案:更好地發(fā)展經(jīng)濟(jì)以提升更多崗位作為職場(chǎng)新人，及時(shí)匯報(bào)工作進(jìn)展可以讓領(lǐng)導(dǎo)和同事放心，也能為決策提供依據(jù)。

答案:對(duì)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作的技巧是（

）

答案:以上均是假如你是一個(gè)鋼琴家，要參加交響樂(lè)隊(duì)演出，應(yīng)該如何做（

）

答案:以上均是怎樣才能養(yǎng)成換位思考的習(xí)慣，以下不正確的做法是（

）

答案:從自己出發(fā)考慮問(wèn)題職業(yè)能力包含（

）

答案:以上都是人們?cè)诒瘋臅r(shí)候比在快樂(lè)的時(shí)候思維更開(kāi)闊。（）

答案:錯(cuò)實(shí)現(xiàn)有效溝通需要做到（）

答案:消除可控的溝通干擾;認(rèn)真傾聽(tīng);關(guān)注對(duì)方需要;及時(shí)反饋?zhàn)龊脮r(shí)間管理需要（）

答案:明確時(shí)間管理的目標(biāo);做好時(shí)間記賬;把握要事第一原則;學(xué)會(huì)專(zhuān)注按照80/20定律（帕列托法則），我們應(yīng)該盡量多的把時(shí)間花在（）的事情上。

答案:重要不緊急關(guān)于時(shí)間，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

答案:時(shí)間可以替代在決策過(guò)程中，搜集自我需求和外界信息是決策的基礎(chǔ)和關(guān)鍵點(diǎn)。

答案:對(duì)在決策前，需要對(duì)“決策”有合理認(rèn)知，以下描述正確（）

答案:任何決策都是有風(fēng)險(xiǎn)的。決策就是根據(jù)當(dāng)下的信息和個(gè)人的判斷，朝向未來(lái)去冒險(xiǎn)。;沒(méi)有完美的決策。有得必有失，決策意味著取舍。;決策不僅包括選擇，也包括行動(dòng)。不是因?yàn)橛辛诉x擇才能去行動(dòng)，而是有了行動(dòng)才能去選擇。;焦慮不會(huì)憑空產(chǎn)生，也不會(huì)憑空消失，除非我們采取行動(dòng)。在確定自己的職業(yè)發(fā)展方向之前，需要了解多方面的信息，不包括（

）

答案:了解同事丁克里奇的生涯決策風(fēng)格理論中沖動(dòng)型風(fēng)格表現(xiàn)為（）

答案:

只要抓住一個(gè)選擇就不會(huì)考慮其它的選擇

因備選項(xiàng)目太多，無(wú)法從中擇一而行，經(jīng)常處于掙扎的狀態(tài)，下不了決定，這屬于決策風(fēng)格的哪種類(lèi)型？

答案:猶豫型性格是表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式中的比較穩(wěn)定的、具有核心意義的個(gè)性心理特征。

答案:對(duì)下列價(jià)值觀的描述正確的有：(

)

答案:價(jià)值觀，就是人們?cè)谧鲞x擇和判斷時(shí),所看重的原則、標(biāo)準(zhǔn)和品質(zhì)。;具有不同價(jià)值觀的人會(huì)產(chǎn)生不同的態(tài)度和行為;職業(yè)價(jià)值觀，指對(duì)個(gè)人而言，最重要和最想要的東西在職業(yè)上的體現(xiàn);在進(jìn)行職業(yè)選擇或決策時(shí)，一個(gè)人越清楚自己的價(jià)值觀，越了解自己在工作和生活中想要尋求什么、什么對(duì)自己來(lái)說(shuō)是最重要的，他的生涯發(fā)展目標(biāo)也就越清晰。人類(lèi)的氣質(zhì)類(lèi)型包括（）

答案:膽汁質(zhì);多血質(zhì);粘液質(zhì);抑郁質(zhì)小明是個(gè)動(dòng)手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)的人，喜歡具體任務(wù)，與物打交道。個(gè)性保守，喜歡獨(dú)立做事。他適合做以下哪類(lèi)型的工作：（）

答案:經(jīng)常使用工具、機(jī)器，重視操作技能的工作霍蘭德職業(yè)類(lèi)型中最喜歡與人溝通的是：（）

答案:社會(huì)型職業(yè)生涯可分為內(nèi)職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯。

答案:對(duì)影響生涯的因素有很多，其中包含不可預(yù)期的因素。

答案:對(duì)生涯具有的特征包含（

）

答案:終身性;獨(dú)特性;發(fā)展性;綜合性“人不是因?yàn)槊利惗蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗”，所以我們（

）①要坦然接受自己的容貌與長(zhǎng)相②要豐富自己的學(xué)識(shí)、智慧③要注重個(gè)人良好的言行舉止④要提高自己的內(nèi)在素質(zhì)，以?xún)?nèi)補(bǔ)外，使自己更可愛(ài)

答案:①②③④

職業(yè)生涯規(guī)劃中常見(jiàn)的問(wèn)題包含以下幾個(gè)方面：自我認(rèn)知、環(huán)境分析、

、規(guī)劃實(shí)施。

答案:職業(yè)定位職業(yè)生涯規(guī)劃的影響因素包含自身因素、

、職業(yè)因素。

答案:環(huán)境因素生涯是：

答案:從生到死的歷程CASVE循環(huán)是CIP理論其中的一個(gè)模型，屬于職業(yè)認(rèn)知領(lǐng)域。

答案:錯(cuò)以下哪些決策風(fēng)格屬于對(duì)自己已知，對(duì)環(huán)境未知。

答案:直覺(jué)型決策;沖動(dòng)型決策CASVE循環(huán)按照順序，由（

）五個(gè)步驟組成。

答案:溝通--分析--綜合--評(píng)估--執(zhí)行決策是為了實(shí)現(xiàn)一定目標(biāo)，采用一定的科學(xué)方法和手段，從兩個(gè)以上的方案中選擇一個(gè)滿(mǎn)意方案的分析判斷過(guò)程。

答案:對(duì)直覺(jué)型的決策風(fēng)格的優(yōu)點(diǎn)在于已有的經(jīng)驗(yàn)決策產(chǎn)生快、效率高，但缺點(diǎn)是信息太少導(dǎo)致偏差較大。

答案:對(duì)職業(yè)決策之所以如此困難，是因?yàn)椋?/p>

）。

答案:職業(yè)決策具有風(fēng)險(xiǎn)性;職業(yè)決策具有復(fù)雜性;職業(yè)決策中存在著內(nèi)部阻礙;職業(yè)決策中存在著外部阻礙在決策前，需要對(duì)“決策”有合理認(rèn)知，以下描述正確的有：

答案:任何決策都是有風(fēng)險(xiǎn)的。決策就是根據(jù)當(dāng)下的信息和個(gè)人的判斷，朝向未來(lái)去冒險(xiǎn)。;沒(méi)有完美的決策。有得必有失，決策意味著取舍。;決策不僅包括選擇，也包括行動(dòng)。不是因?yàn)橛辛诉x擇才能去行動(dòng)，而是有了行動(dòng)才能去選擇。;焦慮不會(huì)憑空產(chǎn)生，也不會(huì)憑空消失，除非我們采取行動(dòng)。允許他人參與決策并共同分享決策成果，會(huì)受到他人的正面評(píng)價(jià)，但也可能因?yàn)楹?jiǎn)單地模仿他人的行為導(dǎo)致負(fù)面的反應(yīng)。這是哪種決策風(fēng)格的類(lèi)型？

答案:依賴(lài)型大部分的職業(yè)素養(yǎng)是人們看不見(jiàn)的，但正是隱形職業(yè)素養(yǎng)決定、支撐著外在顯性職業(yè)素養(yǎng)，顯性職業(yè)素養(yǎng)是隱形職業(yè)素養(yǎng)的外在表現(xiàn)。

答案:對(duì)下列選項(xiàng)中，哪些是職業(yè)素養(yǎng)對(duì)職業(yè)生涯所產(chǎn)生的有效作用？

答案:有效解決了人與職業(yè)匹配的問(wèn)題;滿(mǎn)足了個(gè)人職業(yè)生涯的技能要求;為個(gè)人職業(yè)生涯培養(yǎng)了良好的職業(yè)道德;為個(gè)人職業(yè)生涯培養(yǎng)了良好的職業(yè)心理素質(zhì)職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容主要包括哪些？

答案:職業(yè)技能;職業(yè)道德;職業(yè)意識(shí);職業(yè)行為習(xí)慣下列選項(xiàng)中，不屬于參加校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)的方式是？

答案:參加計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)組織按照人數(shù)來(lái)劃分一般可以分為哪幾個(gè)類(lèi)型？

答案:微型;小型;中型;大型職業(yè)世界是由哪三個(gè)部分構(gòu)成的？

答案:行業(yè);組織;職能大部分的用人單位一般包括幾大職能？

答案:8一般具有冒險(xiǎn)精神特點(diǎn)的人我們建議他進(jìn)入行業(yè)的哪個(gè)發(fā)展階段？

答案:曙光行業(yè)通常我們把行業(yè)劃分為幾個(gè)發(fā)展階段？

答案:4職業(yè)探索的渠道有哪些？

答案:資料查詢(xún);信息接觸;實(shí)踐體驗(yàn)下列探索工作時(shí)間的方法中，效度最高的是哪一個(gè)？

答案:實(shí)習(xí)工作世界地圖在霍蘭德六邊形模型的基礎(chǔ)上增加了哪幾個(gè)象限？

答案:資料、觀點(diǎn)、物和人《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類(lèi)大典》把我國(guó)的職業(yè)劃分為幾個(gè)層次？

答案:4根據(jù)所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)問(wèn)下面屬于職業(yè)的是？

答案:快遞員你對(duì)老師有什么想說(shuō)的嗎？

答案:填寫(xiě)，皆可得分請(qǐng)完成你的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)，形式不限，如：可手寫(xiě)，可繪畫(huà)，可做思維導(dǎo)圖等形式上傳亦可直接輸入作答，要求內(nèi)容符合個(gè)人真實(shí)情況，不可復(fù)制粘貼。

答案:無(wú)大學(xué)生確定職業(yè)目標(biāo)的原則

答案:可行性原則;挑戰(zhàn)性原則;適應(yīng)性原則;清晰性原則;激勵(lì)性原則;一致性原則專(zhuān)業(yè)與職業(yè)的關(guān)系

答案:包含;核心;交叉;分離/star3/origin/d7b566536a94515b8f97576a696e0942.png

答案:事前做好目標(biāo)、計(jì)劃、是執(zhí)行的基礎(chǔ)。做好時(shí)間管理是執(zhí)行效率的保障。職業(yè)生涯規(guī)劃主要的目的就是要解決：

答案:“干什么”“何處干”“怎么干”“以什么樣的心態(tài)干”的問(wèn)題職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟第一步是

答案:覺(jué)醒與承諾生涯規(guī)劃是

答案:做最好的自己，自主體驗(yàn)、動(dòng)態(tài)且循環(huán)的過(guò)程馬斯洛在1970年提出需要層次理論，包括生理需要、以及（

）。

答案:生理需求;安全需求;歸屬需求;尊重需求;自我實(shí)現(xiàn)需求價(jià)值觀是一種高層次的意識(shí)，在整個(gè)動(dòng)機(jī)活動(dòng)中起重要作用，它具有以下哪幾種特征？（

）

答案:因人而異;相對(duì)穩(wěn)定;可塑性大學(xué)具有哪些特征？

答案:大學(xué)是一個(gè)有大師的地方;大學(xué)是一個(gè)傳播知識(shí)的地方;大學(xué)是一個(gè)探尋真理的地方;大學(xué)是一個(gè)研究科學(xué)的地方“大學(xué)者，‘囊括大點(diǎn)，網(wǎng)羅眾家’之學(xué)府也”是哪一位教育家提出的

答案:蔡元培學(xué)會(huì)做事要具備的能力有哪些

答案:獨(dú)立生存能力;合作交往能力;科學(xué)的思維能力大學(xué)期間學(xué)生主要學(xué)習(xí)什么？

答案:專(zhuān)業(yè)知識(shí);英語(yǔ);計(jì)算機(jī);數(shù)學(xué)樹(shù)立全新的學(xué)習(xí)理念要做到以下哪些方面？

答案:自主學(xué)習(xí);全面學(xué)習(xí);創(chuàng)造性學(xué)習(xí);終身學(xué)習(xí)下列選擇中不屬于職業(yè)生涯規(guī)劃特征的是？

答案:階段性職業(yè)生涯是一個(gè)人的

經(jīng)歷？

答案:終生職業(yè)近期規(guī)劃的時(shí)間年限與大學(xué)生年線(xiàn)基本吻合，一般在幾年之內(nèi)？

答案:5大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃分為哪兩種類(lèi)型？

答案:近期規(guī)劃和遠(yuǎn)期規(guī)劃我國(guó)職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展歷程的突出特點(diǎn)是？

答案:初期起步早;中斷時(shí)間長(zhǎng);發(fā)展勢(shì)頭快最早提出“職業(yè)指導(dǎo)”這一概念的人是？

答案:弗蘭克·帕森斯舒伯將職業(yè)生涯發(fā)展劃分為幾個(gè)階段？

答案:5個(gè)舒伯提出了

理論？

答案:職業(yè)生涯發(fā)展理論自我認(rèn)知常用的原則有（

）。

答案:客觀性;全面性;發(fā)展性;適度性;現(xiàn)實(shí)性對(duì)于大學(xué)生而言，自我認(rèn)知的重點(diǎn)應(yīng)該放在（

），重點(diǎn)從自我的興趣、性格、能力和價(jià)值觀這四個(gè)維度進(jìn)行探索。

答案:自我觀察;自我體驗(yàn);自我感知;自我評(píng)價(jià)當(dāng)一個(gè)小孩哭時(shí)，如果把他哭的原因歸因?yàn)檫@個(gè)小孩調(diào)皮、無(wú)理取鬧，這就是一種外歸因。

答案:錯(cuò)約哈里之窗理論認(rèn)為，每個(gè)人的“自我”構(gòu)成部分的比例會(huì)隨著個(gè)人的成長(zhǎng)、生活經(jīng)歷及教育環(huán)境等發(fā)生變化。

答案:對(duì)自我認(rèn)知對(duì)大學(xué)生有（

）的重要意義。

答案:自我認(rèn)知是大學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的重要基礎(chǔ)。;自我認(rèn)知是大學(xué)生立志成才、奮發(fā)有為的動(dòng)力。;自我認(rèn)知是澄清職業(yè)價(jià)值觀的先決條件。;自我認(rèn)知是認(rèn)清個(gè)人能力優(yōu)勢(shì)、挖掘自身興趣的試金石。日常生活分析法具體來(lái)說(shuō)，是指（

）。

答案:比較法：從“我與人”的關(guān)系中認(rèn)識(shí)自我。;經(jīng)驗(yàn)法：從“我與事”的關(guān)系中認(rèn)識(shí)自我;自省法：從“我與己”的關(guān)系中認(rèn)識(shí)自己。約哈里之窗理論認(rèn)為人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，并將個(gè)人的“自我”劃分為（

）。

答案:公開(kāi)區(qū);隱秘區(qū);未知區(qū);盲目區(qū)孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，往往不喜歡背單詞，但當(dāng)想到學(xué)好英語(yǔ)可以做翻譯家，就對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了興趣。這指的是（

）。

答案:間接興趣興趣是指?jìng)€(gè)體力求認(rèn)識(shí)、掌握某種事物，并經(jīng)常參與該種活動(dòng)的（

）。

答案:心理傾向在職業(yè)選擇中，個(gè)體一定要選擇與自身人格特質(zhì)完全對(duì)應(yīng)的職業(yè)。

答案:錯(cuò)喜歡與人交往、合作，積極關(guān)心他人，幫助別人解決困難，善言談，關(guān)心社會(huì)問(wèn)題，愿意為他人服務(wù)，比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。按照霍蘭德職業(yè)興趣類(lèi)型理論，這類(lèi)人屬于（

）。

答案:社會(huì)型有的人更愿意使用工具從事操作性工作，動(dòng)手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)，并具有傳統(tǒng)的價(jià)值觀，傾向于用簡(jiǎn)單、直接的方式來(lái)處理問(wèn)題，通常喜歡獨(dú)立做事。按照霍蘭德職業(yè)興趣類(lèi)型理論，這類(lèi)人屬于（

）。

答案:實(shí)用型霍蘭德的理論就是（

）當(dāng)事人從迷惑中找到“人之所是”的立命之所。

答案:協(xié)助霍蘭德興趣類(lèi)型理論中提出，在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)應(yīng)遵循四個(gè)原則分別為（

）。

答案:適宜原則;相近原則;相隔原則;相斥原則要想了解自己的職業(yè)興趣，就必須明確自己的職業(yè)目標(biāo)，確定自己未來(lái)的職業(yè)方向，同時(shí)對(duì)已確定方向的職業(yè)進(jìn)行更深入的探索，盡可能擴(kuò)大自己的（

），通過(guò)兼職、實(shí)習(xí)等方式進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和工作體驗(yàn)，感受意向職業(yè)是否適合自己。

答案:職業(yè)選擇面（

）是人們對(duì)某種職業(yè)活動(dòng)具有的比較穩(wěn)定而持久的心理傾向，使人對(duì)某種職業(yè)給予優(yōu)先注意，并向往之。

答案:職業(yè)興趣霍蘭德興趣類(lèi)型理論中歸納了六種類(lèi)型，正確的是：（

）①實(shí)用型

②實(shí)際型

③研究型

④科技型

⑤藝術(shù)型⑥創(chuàng)造型

⑦社會(huì)型

⑧公益型

⑨企業(yè)型

⑩事務(wù)型

答案:①