3-2《瓶子大變身》教學(xué)設(shè)計

第三單元第2課《瓶子大變身》第2課時小問題及教學(xué)目標(biāo)小問題：如何給瓶子畫上好看的圖案，用它們美化我們的生活？教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解瓶子的造型特點和裝飾方法，提高學(xué)生的觀察力和想象力。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用點、線、面等元素，通過繪畫和手工制作的方式對瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神。3.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和對美的追求。教學(xué)重點掌握瓶子的裝飾方法，能夠運(yùn)用不同的材料和手法進(jìn)行創(chuàng)作。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出獨(dú)特的瓶子裝飾作品。教學(xué)難點如何啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，突破傳統(tǒng)的裝飾方式。在制作過程中，如何保證學(xué)生的安全和作品的質(zhì)量。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)準(zhǔn)備收集各種廢棄瓶子、古人制作和繪制的瓶子圖片、現(xiàn)代創(chuàng)意瓶子作品的圖片或視頻。準(zhǔn)備繪畫工具（如彩筆、顏料、紙張等）、手工制作材料（如剪刀、膠水、彩帶等）。制作教學(xué)課件，包含教學(xué)流程、示范步驟等。每人收集至少一個廢棄瓶子。準(zhǔn)備繪畫工具（如彩筆、油畫棒等）、手工制作工具（如剪刀、膠水等）。根據(jù)課程需要制作裝飾瓶子，在實踐中探索更多創(chuàng)意。學(xué)習(xí)情境教師：相信同學(xué)們都是生活小達(dá)人，上節(jié)課老師讓同學(xué)們收集了一些生活中廢棄的瓶子，你可一分享一下你的瓶子是如何收集的嗎？展示自己收集的廢棄瓶子，講述收集的過程和感受。引導(dǎo)學(xué)生分享自己收集瓶子的經(jīng)歷。積極舉手，分享自己收集瓶子的方法和故事。通過教師的示范和學(xué)生的分享，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。讓學(xué)生意識到生活中的廢棄物也可以有價值，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。問題導(dǎo)入提出問題：“如何給廢棄的瓶子畫上好看的圖案，用它們美化我們的生活呢？”鼓勵學(xué)生大膽思考，發(fā)表自己的想法。獨(dú)立思考，然后與同桌交流自己的想法。引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，為后續(xù)的教學(xué)做好鋪墊。環(huán)節(jié)一（藝術(shù)欣賞）展示古人制作和繪制的好看的瓶子，如人頭形器口彩陶瓶和渦紋彩陶罐，介紹它們的歷史和文化背景。引導(dǎo)學(xué)生觀察瓶子上的花紋，提問學(xué)生能聯(lián)想到什么。再出示更多古時瓶罐圖，提問：“同學(xué)們從圖中找到多少種花紋？可以在紙上畫一畫你喜歡的花紋圖樣?！闭J(rèn)真觀察圖片，積極回答老師的問題。在紙上畫出自己喜歡的花紋圖樣。讓學(xué)生感受古人的藝術(shù)成就，體會古人的勤勞與智慧。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力，為學(xué)生的創(chuàng)作提供靈感。環(huán)節(jié)二（感知體驗）講解并示范用點、線、面在紙上畫出好看的瓶子的步驟：設(shè)計瓶子外形。提取好看的圖案。畫出完整的瓶子。介紹多種繪畫形式，如把瓶子外形裁剪出來進(jìn)行紋樣的添畫，在紙上用遮擋關(guān)系畫出前后錯落的瓶子，試著折一折、剪一剪，讓瓶子站起來。巡視學(xué)生的創(chuàng)作過程，給予指導(dǎo)和鼓勵。認(rèn)真傾聽老師的講解和示范，按照步驟進(jìn)行創(chuàng)作。嘗試不同的繪畫形式，發(fā)揮自己的創(chuàng)意。讓學(xué)生掌握瓶子的繪畫方法和技巧，提高學(xué)生的繪畫能力。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和探索精神。環(huán)節(jié)三（創(chuàng)想實踐）講解制作一個好看底色和圖案的瓶子的步驟：給瓶子灌上帶膠濃顏料搖一搖。給瓶身涂上顏色。再添畫圖案。制作完成。強(qiáng)調(diào)制作過程中的注意事項，如顏料的使用安全、剪刀的使用方法等。巡視學(xué)生的制作過程，及時幫助解決遇到的問題。參考老師的步驟進(jìn)行瓶子的制作。注意安全，認(rèn)真完成作品。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐操作能力。讓學(xué)生在制作過程中體驗創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)自信心。環(huán)節(jié)四（活動拓展）播放演示視頻，展示給瓶子畫上不同顏色花紋的方法和效果。鼓勵學(xué)生在自己的作品上進(jìn)行進(jìn)一步的裝飾和創(chuàng)新。觀看視頻，學(xué)習(xí)新的裝飾方法。對自己的瓶子作品進(jìn)行完善和美化。拓展學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的創(chuàng)作手段。培養(yǎng)學(xué)生的精益求精的精神，提高作品的質(zhì)量。環(huán)節(jié)五（奇思妙想）展示塑料瓶經(jīng)過藝術(shù)家的創(chuàng)意改造變成美麗植物的作品。引導(dǎo)學(xué)生說一說自己還有什么好的創(chuàng)意。欣賞作品，積極發(fā)言，分享自己的創(chuàng)意想法。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。鼓勵學(xué)生將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實際行動，進(jìn)一步提高學(xué)生的動手能力和實踐能力。教學(xué)反思優(yōu)點教學(xué)流程清晰，各個環(huán)節(jié)過渡自然，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步深入地學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，通過讓學(xué)生收集廢棄瓶子進(jìn)行創(chuàng)作，讓學(xué)生認(rèn)識到廢棄物也可以通過創(chuàng)意變成有價值的藝術(shù)品。教學(xué)內(nèi)容豐富，涵蓋了藝術(shù)欣賞、感知體驗、創(chuàng)想實踐等多個方面，能夠全面培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和實踐能力。在教學(xué)過程中，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵學(xué)生積極思考、大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。問題在教學(xué)時間的把控上還不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)時間過長，影響了后面環(huán)節(jié)的開展。對學(xué)生作品的評價不夠全面，只注重了作品的創(chuàng)意和美觀，而忽略了學(xué)生在制作過程中的努力和進(jìn)步。在小組合作方面，組織不夠得力，部分學(xué)生參與度不高，沒有充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。針對以上不足之處，在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)流程，合理安排教學(xué)時間，更加注重對學(xué)生作品的全面評價，加強(qiáng)小組合作的組織和引導(dǎo)，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。作業(yè)設(shè)計一、回顧與分享簡單描述你收集廢棄瓶子的過程。二、藝術(shù)探索觀察古人制作的瓶子上的花紋，在紙上畫出至少3種你喜歡的花紋圖樣。三、創(chuàng)作實踐1.選擇任務(wù)一的一種繪畫形式，用點、線、面在紙上畫出一個好看的瓶子。2.按照任務(wù)二的步驟，制作一個有好看底色和圖案的瓶子，拍照記錄制作過程。四、拓展與創(chuàng)新1.給一個瓶子畫上不同顏色的花紋，拍照展示。2.思考塑料瓶還能改造成什么，簡單畫出你的創(chuàng)意設(shè)想。教學(xué)評價評價維度優(yōu)秀（5分）良好（4分）中等（3分）有待提高（2分）差（1分）瓶子收集分享清晰、生動地講述瓶子的收集過程和方法能較清楚地講述收集過程，方法較合理大致描述了收集情況，表述一般講述不完整或不清楚無法講述問題思考與回答對如何美化瓶子的問題有獨(dú)特且可行的想法能提出一些可行的想法想法較普通，有一定可行性想法簡單或可行性較低沒有想法藝術(shù)欣賞表現(xiàn)能深刻體會古人瓶子的美，準(zhǔn)確描述花紋聯(lián)想，畫出多種喜歡的花紋較好地體會和描述，畫出幾種花紋能有所體會和描述，畫出簡單花紋體會和描述較淺，花紋少無法體會和畫出點線面繪畫熟練運(yùn)用點、線、面畫出獨(dú)特、美觀的瓶子，繪畫形式多樣能較好運(yùn)用，瓶子較美觀，形式有變化基本能運(yùn)用，瓶子完整，形式較單一運(yùn)用不熟練，瓶子不夠美觀不會運(yùn)用瓶子制作步驟完全按照制作步驟，完成底色和圖案美觀的瓶子基本按步驟，瓶子效果較好步驟有少量錯誤，瓶子