2023年生物專題復(fù)習(xí)：實(shí)驗(yàn)探究題

試卷第試卷第=PAGE1頁(yè)共=SECTIONPAGES13頁(yè)試卷第試卷第=PAGE2頁(yè)共=SECTIONPAGES13頁(yè)2024年生物專題復(fù)習(xí)：實(shí)驗(yàn)探究題姓名：__________班級(jí)：__________學(xué)號(hào)：__________1．某生物興趣小組為了探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，設(shè)計(jì)了“不同溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)方案如下。①取5個(gè)培養(yǎng)皿，分別貼上標(biāo)簽A、B、C、D、E。②在A、B、C、D、E培養(yǎng)皿內(nèi)分別放入相同數(shù)量的種子，A中保持室溫，B中放入4℃的冰箱，C中放入25℃的恒溫箱，D中放入40℃的恒溫箱，E中放入60℃的恒溫箱。③每天觀察并記錄種子的萌發(fā)情況。

實(shí)驗(yàn)組

A

B（4℃）

C（25℃）

D（40℃）

E（60℃）

溫度（℃）

室溫

4

25

40

60

萌發(fā)情況

正常萌發(fā)

萌發(fā)緩慢

萌發(fā)良好

萌發(fā)較少

幾乎不萌發(fā)2．請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：（1）分析實(shí)驗(yàn)方案可知，本實(shí)驗(yàn)要探究的變量是______。（2）本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組為______組。（3）每組培養(yǎng)皿中放入相同數(shù)量的種子，目的是______。（4）從表中記錄的數(shù)據(jù)可以看出，種子萌發(fā)的適宜溫度是______。（5）該實(shí)驗(yàn)給我們?cè)谏钪械膯⑹臼牵篲_____。（6）為探究光照對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，某生物小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①選擇兩株長(zhǎng)勢(shì)相似的同種植物，分別標(biāo)記為甲、乙。②將甲植物放在光照充足的地方，乙植物放在黑暗的環(huán)境中。③每天給兩株植物澆相同量的水，一段時(shí)間后，觀察兩株植物的生長(zhǎng)情況。

實(shí)驗(yàn)組

甲

乙

光照情況

光照充足

黑暗

生長(zhǎng)情況

生長(zhǎng)良好

生長(zhǎng)緩慢3．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：（1）該實(shí)驗(yàn)的變量是______。（2）實(shí)驗(yàn)中選擇兩株長(zhǎng)勢(shì)相似的同種植物的目的是______。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是：______。（4）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，該實(shí)驗(yàn)還可以進(jìn)行的改進(jìn)是：______。（5）為了探究唾液對(duì)淀粉的消化作用，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

組別

1

2

3

饅頭碎屑或饅頭塊

適量饅頭碎屑

適量饅頭碎屑

適量饅頭塊

唾液/清水

2mL唾液

2mL清水

2mL唾液

溫度

37℃

37℃

37℃

加入碘液

2滴

2滴

2滴（6）若將1號(hào)和2號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照，變量是_________。根據(jù)唾液淀粉酶的作用推測(cè)，1號(hào)和2號(hào)試管中加入碘液后，呈現(xiàn)藍(lán)色的是_________號(hào)試管，原因是：____________________________________。（7）若要探究牙齒的咀嚼對(duì)淀粉消化的影響，應(yīng)選用______________兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（8）若要利用1號(hào)和3號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究溫度對(duì)唾液淀粉酶消化淀粉的影響，請(qǐng)將上表實(shí)驗(yàn)方案中的溫度進(jìn)行補(bǔ)充完善：1號(hào)試管為37℃，3號(hào)試管為______。（9）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可以得出：淀粉的消化與______有關(guān)。（10）某生物興趣小組為了探究“土壤濕度對(duì)蚯蚓生活的影響”，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①準(zhǔn)備一個(gè)大盒子，底面鋪上一層干土，分為兩個(gè)區(qū)域，分別標(biāo)號(hào)為A和B。②在A區(qū)域鋪上濕潤(rùn)的土壤，B區(qū)域鋪上干燥的土壤。③在A、B兩個(gè)區(qū)域各放入10條大小相似的蚯蚓。④觀察并記錄蚯蚓在不同區(qū)域的活動(dòng)情況。

實(shí)驗(yàn)組

A

B

土壤濕度

濕潤(rùn)

干燥

蚯蚓活動(dòng)情況

活動(dòng)頻繁

活動(dòng)較少4．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：（1）該實(shí)驗(yàn)的變量是______。（2）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A、B兩個(gè)區(qū)域的目的是______。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是：______。（4）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，該實(shí)驗(yàn)還可以進(jìn)行的改進(jìn)是：______。（5）下面是“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題。（6）將圖中操作步驟正確排序應(yīng)為：______。A．①⑥⑦④⑤②③ B．②①⑤⑥③⑦④ C．②①③④⑤⑥⑦ D．②①⑦④③⑤⑥（7）圖中⑤是染色，所滴的液體是______，可以把細(xì)胞核染成深色，便于觀察。（8）若此序列圖標(biāo)表示制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟，則圖①所滴的液體是______（清水或生理鹽水），目的是______（填字母）。A．利于染色 B．利于蓋蓋玻片 C．殺滅細(xì)菌 D．維持細(xì)胞形態(tài)（9）某同學(xué)在觀察中發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)胞位于視野的左上方，要將其移到視野的正中央，應(yīng)將裝片向______移動(dòng)。（10）如下表是“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題。

試管

1號(hào)

2號(hào)

3號(hào)

加入的物質(zhì)

饅頭碎屑＋2毫升唾液

饅頭碎屑＋2毫升清水

饅頭塊＋2毫升唾液

攪拌

充分?jǐn)嚢?/p>

充分?jǐn)嚢?/p>

不攪拌

保溫

37℃水浴10分鐘

37℃水浴10分鐘

37℃水浴10分鐘

加入碘液

2滴

2滴

2滴（11）表中保溫的溫度為37℃，原因是______________________________________________________。（12）若要探究唾液對(duì)饅頭有無(wú)消化作用，應(yīng)該選擇________試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（13）選擇________試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，能夠探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌的作用。（14）加入碘液后不變藍(lán)色的是________試管，這是因?yàn)橥僖褐泻械耐僖旱矸勖笇⒌矸鄯纸獬闪薩___________________________________________。（15）為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，某生物小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①準(zhǔn)備4個(gè)同樣大小的塑料盒，分別貼上標(biāo)簽甲、乙、丙、丁。②在甲、乙、丙、丁塑料盒中分別放入相同數(shù)量的種子，甲盒不加水，乙盒加入適量的水，丙盒放入較多的水，使種子淹沒(méi)在水中，丁盒加入適量的水，并放入冰箱中。③將甲、乙、丙、丁塑料盒放置在相同的環(huán)境中，一段時(shí)間后，觀察種子的萌發(fā)情況。

實(shí)驗(yàn)組

甲

乙

丙

丁

水分情況

無(wú)水

適量水

水過(guò)多

適量水

溫度情況

室溫

室溫

室溫

低溫

萌發(fā)情況

不萌發(fā)

萌發(fā)

不萌發(fā)

不萌發(fā)5．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：（1）本實(shí)驗(yàn)中，共有______組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（2）甲盒和乙盒形成對(duì)照，變量是______。（3）乙盒和丙盒不能形成對(duì)照，原因是______。（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要______。（5）該實(shí)驗(yàn)給我們的啟示是：在保存種子時(shí)，應(yīng)提供______的環(huán)境條件。（6）為了探究“植物的呼吸作用”，某生物小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①取兩個(gè)相同的塑料袋，分別標(biāo)記為A、B。②將新鮮的蔬菜和煮熟的蔬菜分別放入A、B塑料袋中，密封。③將兩個(gè)塑料袋放置在相同的環(huán)境中，一段時(shí)間后，觀察塑料袋內(nèi)壁的水珠情況。

實(shí)驗(yàn)組

A

B

蔬菜情況

新鮮蔬菜

煮熟蔬菜

水珠情況

有較多水珠

水珠較少6．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：（1）該實(shí)驗(yàn)的變量是______。（2）實(shí)驗(yàn)中，將兩個(gè)塑料袋放置在相同環(huán)境中的目的是______。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是：______。（4）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，該實(shí)驗(yàn)還可以進(jìn)行的改進(jìn)是：______。（5）某生物興趣小組為了探究“酒精對(duì)水蚤心率的影響”，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①取幾只大小相同的成年水蚤，分別放入不同濃度的酒精溶液中。②觀察并記錄水蚤在不同濃度酒精溶液中的心率。

實(shí)驗(yàn)組

1

2

3

4

5

酒精濃度（%）

0（清水）

5

10

15

20

心率（次/分）

33

28

22

18

死亡7．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：（1）本實(shí)驗(yàn)的變量是______。（2）實(shí)驗(yàn)中，選取大小相同的水蚤的目的是______。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得出的結(jié)論是：______。（4）該實(shí)驗(yàn)給我們的啟示是：______。（5）下面是“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題。（6）圖一是制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟，正確的排序是______。A．①⑥⑦④⑤②③ B．②①⑤⑥③⑦④ C．②①③④⑤⑥⑦ D．②①⑦④③⑤⑥（7）為了防止出現(xiàn)圖二這種現(xiàn)象，操作步驟①的正確操作是（

）水滴載玻片)水滴載玻片)水滴載玻片)水滴載玻片)A．胞臨時(shí)裝片，則圖一③步驟中應(yīng)該改為滴______，目的是為了______。（9）為了更好地觀察細(xì)胞，需要對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色，染色時(shí)所用的液體是______。（10）為了探究“二氧化碳是光合作用的原料嗎”，某生物小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①將兩株大小相同的天竺葵放在黑暗處一晝夜。②將其中一株天竺葵的葉片用黑紙片從上下兩面遮蓋起來(lái)，然后放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)。③將兩株天竺葵分別放入兩個(gè)相同的裝置中，密封，裝置中分別放置氫氧化鈉溶液和清水。④幾小時(shí)后，分別取出兩株天竺葵，摘下葉片，放入酒精中隔水加熱，然后用清水沖洗干凈，滴加碘液，觀察葉片的顏色變化。

實(shí)驗(yàn)組

甲

乙

處理方式

葉片用黑紙片遮蓋，裝置中放置氫氧化鈉溶液

葉片不用黑紙片遮蓋，裝置中放置清水

葉片顏色變化

不變藍(lán)

變藍(lán)8．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：（1）步驟①的目的是______。（2）步驟③中，裝置中放置氫氧化鈉溶液的作用是______。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得出的結(jié)論是：______。（4）該實(shí)驗(yàn)還可以進(jìn)行的改進(jìn)是：______。（5）為了探究“不同顏色的光對(duì)植物光合作用的影響”，某生物小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①準(zhǔn)備三個(gè)相同的裝置，分別標(biāo)記為甲、乙、丙。②在甲、乙、丙裝置中分別放入相同數(shù)量的生長(zhǎng)狀況相同的植物。③甲裝置用紅色光照射，乙裝置用綠色光照射，丙裝置用白色光照射。④一段時(shí)間后，測(cè)量各裝置中植物的光合作用強(qiáng)度。

實(shí)驗(yàn)組

甲

乙

丙

光照顏色

紅色

綠色

白色

光合作用強(qiáng)度

較強(qiáng)

較弱

較強(qiáng)9．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：（1）該實(shí)驗(yàn)的變量是______。（2）實(shí)驗(yàn)中，選擇生長(zhǎng)狀況相同的植物的目的是______。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得出的結(jié)論是：______。（4）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，該實(shí)驗(yàn)還可以進(jìn)行的改進(jìn)是：______。（5）為了探究“廢電池對(duì)種子萌發(fā)的影響”，某生物小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①取兩個(gè)相同的培養(yǎng)皿，分別貼上標(biāo)簽A、B。②在A培養(yǎng)皿中放入濕潤(rùn)的濾紙，均勻撒上10粒大小相同的種子。③在B培養(yǎng)皿中放入濕潤(rùn)的濾紙，均勻撒上10粒大小相同的種子，并加入適量的廢電池浸出液。④將A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿放置在相同的環(huán)境中，每天觀察并記錄種子的萌發(fā)情況。

實(shí)驗(yàn)組

A

B

廢電池浸出液

無(wú)

有

萌發(fā)情況

萌發(fā)良好

萌發(fā)緩慢或不萌發(fā)10．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：（1）本實(shí)驗(yàn)的變量是______。（2）實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置A培養(yǎng)皿的目的是______。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得出的結(jié)論是：______。（4）該實(shí)驗(yàn)給我們的啟示是：______。（5）為了探究“口腔內(nèi)的化學(xué)性消化”，某生物小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①取兩支相同的試管，分別標(biāo)記為甲、乙。②在甲試管中加入適量的淀粉糊和唾液，在乙試管中加入等量的淀粉糊和清水。③將甲、乙兩支試管同時(shí)放入37℃的溫水中，一段時(shí)間后，取出兩支試管，分別滴加碘液，觀察試管內(nèi)液體的顏色變化。

實(shí)驗(yàn)組

甲

乙

加入物質(zhì)

淀粉糊＋唾液

淀粉糊＋清水

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

不變藍(lán)

變藍(lán)11．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：（1）該實(shí)驗(yàn)的變量是______。（2）將試管放入37℃溫水中的目的是______。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是：______。（4）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，該實(shí)驗(yàn)還可以進(jìn)行的改進(jìn)是：______。（5）為了探究“酸雨對(duì)種子萌發(fā)的影響”，某生物小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①取兩個(gè)相同的培養(yǎng)皿，分別貼上標(biāo)簽A、B。②在A培養(yǎng)皿中放入濕潤(rùn)的濾紙，均勻撒上10粒大小相同的種子，然后噴灑適量的模擬酸雨。③在B培養(yǎng)皿中放入濕潤(rùn)的濾紙，均勻撒上10粒大小相同的種子，然后噴灑等量的清水。④將A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿放置在相同的環(huán)境中，每天觀察并記錄種子的萌發(fā)情況。

實(shí)驗(yàn)組

A

B

噴灑液體

模擬酸雨

清水

萌發(fā)情況

萌發(fā)緩慢或不萌發(fā)

萌發(fā)良好12．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：（1）本實(shí)驗(yàn)的變量是______。（2）實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置B培養(yǎng)皿的目的是______。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得出的結(jié)論是：______。（4）該實(shí)驗(yàn)給我們的啟示是：______。（5）為了探究“種子萌發(fā)的外界條件”，某生物小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①取4個(gè)相同的罐頭瓶，分別貼上標(biāo)簽1、2、3、4。②在每個(gè)罐頭瓶中放入兩張餐巾紙，然后在餐巾紙上均勻地放上10粒種子。③按照下表的要求，對(duì)4個(gè)罐頭瓶進(jìn)行不同的處理。

罐頭瓶

1

2

3

4

處理方式

不灑水，擰緊瓶蓋

灑入少量的水，使餐巾紙濕潤(rùn)，然后擰緊瓶蓋

灑入較多的水，使種子淹沒(méi)在水中，然后擰緊瓶蓋

灑入少量的水，使餐巾紙濕潤(rùn)，然后擰緊瓶蓋

放置環(huán)境

室溫

室溫

室溫

冰箱冷藏室④將4個(gè)罐頭瓶放置在相同的環(huán)境中，一