2024-2025學(xué)年新教材高中政治第四單元提高創(chuàng)新思維能力第十一課第2課時聯(lián)想思維的含義與方法課時練習(xí)含解析新人教版選擇性必修3

PAGE4-聯(lián)想思維的含義與方法(15分鐘·30分)一、選擇題(每小題5分,共15分)1.古時候,人們砍樹全靠斧子,一天也砍不了幾棵樹。一天魯班爬山的時候,不當(dāng)心被帶齒的小草劃破了。這件事啟發(fā)了他,他照小草的樣子用鐵片打了一把有齒的鋸,用它鋸樹又快又省力。這個故事說明()A.只要大膽設(shè)想,大膽地做,就會有所獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建B.一切獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建都是瞬間在人腦中產(chǎn)生的C.合志向象和創(chuàng)建性思維使人的相識實(shí)力得到進(jìn)一步的發(fā)揮,相識成果甚至是驚人的D.魯班駕馭了科學(xué)的理論和思維方法【解析】選C。本題考查了想象這一學(xué)問點(diǎn),關(guān)鍵是要把握想象的內(nèi)涵。A、B表述明顯錯誤。魯班獨(dú)創(chuàng)了鋸這一事例并不意味著魯班駕馭了科學(xué)的理論和思維方法,D錯誤。2.莫爾斯在設(shè)法制造出強(qiáng)大的足以越過大洋的電報信號前一籌莫展。一天,他看到拉車的馬夫在驛站被換了下來,聯(lián)想到電報信號的中繼站,即每隔一段距離把電報信號放大,使問題得以解決,這說明白()①聯(lián)想思維就是將記憶中對不同事物的相識進(jìn)行聯(lián)結(jié)與思索的思維活動②聯(lián)想思維具有跨越的聯(lián)結(jié)性③聯(lián)想思維具有邏輯制約的暢想性④聯(lián)想思維是自發(fā)進(jìn)行的A.①② B.①③ C.②④ D.③④【解析】選A。①②說法正確且符合題意。聯(lián)想思維具有非邏輯制約的暢想性,是自覺進(jìn)行的,③④說法錯誤。3.某中學(xué)在學(xué)生中開展“小獨(dú)創(chuàng)”“小創(chuàng)建”活動。很多學(xué)生靠著中學(xué)生所特有的豐富想象力,創(chuàng)建出了很多有價值的成果。這說明()①合理的想象會使人們的相識實(shí)力得到進(jìn)一步發(fā)揮②想象力是中學(xué)生特有的③合理、科學(xué)的想象,對人們相識世界和改造世界是極為有益的④想象肯定能成為現(xiàn)實(shí)A.③④ B.①③C.②④ D.①②【解析】選B。①③符合題意,很多學(xué)生靠著中學(xué)生所特有的豐富想象力,創(chuàng)建出了很多有價值的成果,這說明合理的想象會使人們的相識實(shí)力得到進(jìn)一步發(fā)揮,說明合理、科學(xué)的想象,對人們相識世界和改造世界是極為有益的。②錯誤,想象力不是中學(xué)生特有的。④錯誤,想象不肯定能夠成為現(xiàn)實(shí)?！眷柟逃?xùn)練】其次次世界大戰(zhàn)前,有一家銷量很不錯的縫紉機(jī)廠。可是斗爭的硝煙變更了一切,除軍火外,包括服裝在內(nèi)的其他行業(yè)都處于半停滯狀態(tài)。工程師出身的廠長面臨嚴(yán)峻考驗。這位有超前思維的廠長預(yù)料斗爭可能會使大批士兵和百姓傷殘。于是他當(dāng)機(jī)立斷,著手研制殘疾人必不行少的小輪椅,然后大批量投入生產(chǎn)。斗爭結(jié)束后,這項獨(dú)創(chuàng)果真?zhèn)涫芮嗖A,傷殘的人們紛紛搶購小輪椅。上述工程師的想象屬于()A.有意想象 B.無意想象C.形象化想象 D.抽象想象【解析】選A。本題考查有意想象與無意想象的相關(guān)學(xué)問。在意識的限制下,根據(jù)肯定的目的自覺進(jìn)行的想象是有意想象。該廠長正是考慮到戰(zhàn)后人們所需,才獨(dú)創(chuàng)了小輪椅,所以是有意想象。二、非選擇題(15分)4.統(tǒng)計資料顯示,全世界垃圾年均增長速度為8.42%,垃圾圍城成為各國關(guān)注的問題。在垃圾圍城的恐怖陰影下,每個人都是受害者。在“垃圾反恐”中,公眾參加是解決垃圾問題的動力。“垃圾反恐”不僅促進(jìn)了公民意識的表達(dá),也是對公民意識的考驗。請圍繞“變廢為寶”這一主題,展示自己對垃圾處理的想象,并運(yùn)用想象方式的學(xué)問(任選一個角度),對自己的想象加以說明?！窘馕觥勘绢}具有開放性,考查學(xué)生調(diào)用邏輯思維學(xué)問分析問題、探究問題的實(shí)力。解答本題首先需展示一個圍繞主題的想象;其次須要圍繞“變廢為寶”的主題,任選一角度對自己的想象加以說明。答案:(1)展示一個圍繞主題的想象。(想象內(nèi)容略)(2)①把抽象的思想、概念形象化,并根據(jù)有意想象的要求,找出不同對象之間的關(guān)系,給抽象思維的對象建立富有創(chuàng)建性的新形象。(要求結(jié)合自己的想象進(jìn)行說明)②通過提出“假如”式問題,將與事實(shí)相反的狀況作為事物發(fā)展的一種條件,仿照事物之間的條件關(guān)系,推想事物發(fā)展的可能前景。(要求結(jié)合自己的想象進(jìn)行說明)(10分鐘·20分)一、選擇題(每小題5分,共10分)5.人們聽到蟬聲聯(lián)想到盛暑,看到大雁南去聯(lián)想到秋天到來。這里()①運(yùn)用了聯(lián)想思維 ②有幻想的成分③想象發(fā)揮了重要作用 ④出現(xiàn)了思維錯亂A.①② B.①③ C.②④ D.③④【解析】選B。在思維中構(gòu)建相關(guān)事物的聯(lián)系的過程中,發(fā)揮了想象和聯(lián)想的作用,①③符合題意;解除②④?！狙a(bǔ)償訓(xùn)練】人可以在頭腦中創(chuàng)建出現(xiàn)實(shí)中不存在的事物表象,如神話故事中的“孫悟空”和“豬八戒”等形象。這說明()A.想象是憑空捏造的B.想象的內(nèi)容都是脫離現(xiàn)實(shí)的C.想象是按肯定目的自發(fā)進(jìn)行的D.想象是人腦對已有表象進(jìn)行加工、改造形成新形象的思維過程【解析】選D。D選項說法正確。想象的內(nèi)容并不是脫離現(xiàn)實(shí)的,故A、B說法錯誤。想象是對表象進(jìn)行主動的再加工、再組合的過程,所以是自覺的過程,不是自發(fā)的,C說法錯誤。6.在一個封閉的三維空間內(nèi),假如每條封閉的曲線都能收縮成一點(diǎn),這個空間肯定是一個圓球。這就是聞名的“龐加萊猜想”。100多年后,這個猜想最終被證明。這體現(xiàn)的道理是()①合志向象有助于培育思維創(chuàng)新②想象是一種令人驚異的思維實(shí)力③合志向象有助于更好地相識世界④大膽的想象肯定能成為現(xiàn)實(shí)A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④【解析】選C。材料體現(xiàn)合志向象的重要作用,①②③符合題意。④明顯錯誤,應(yīng)解除,故選C。二、非選擇題(10分)7.何內(nèi)·雷奈克醫(yī)生很想獨(dú)創(chuàng)一種能夠診斷胸腔里健康狀況的聽診設(shè)備。一天,他到公園漫步,望見小孩玩蹺蹺板嬉戲,一個小孩用石塊在蹺蹺板一頭摩擦,另一個小孩用耳朵貼在蹺蹺板的另一頭就能聽到聲音。何內(nèi)·雷奈克醫(yī)生就聯(lián)想到給病人聽胸腔內(nèi)的心臟、肺呼吸的聲音,于是用竹笛來當(dāng)聽診器。后來,經(jīng)過不斷改進(jìn)成為今日醫(yī)生的聽診器了。(1)何內(nèi)·雷奈克醫(yī)生的聯(lián)想屬于______。(2分)

A.有意想象 B.無意想象C.形象化想象 D.抽象想象【解析】選A。為了解決某個問題而綻開的想象屬于有意想象,故選A。其他選項未體現(xiàn)。(2)結(jié)合材料說明想象在創(chuàng)新思維中的重要作用。(8分)【解析】該問考查考生對想象在創(chuàng)新思維中的作用的理解。運(yùn)用想象的相關(guān)學(xué)問,結(jié)合材料進(jìn)行分析即可。答案:①想象可以幫助人們明確創(chuàng)新