2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第六單元 辛亥革命與中華民國的建立 第20課 北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化說課稿2 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第六單元辛亥革命與中華民國的建立第20課北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化說課稿2新人教版必修《中外歷史綱要（上）》主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中歷史第六單元辛亥革命與中華民國的建立第20課北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化

2.教學(xué)年級和班級：新高二（10）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并分析北洋軍閥統(tǒng)治時期中國政治、經(jīng)濟(jì)與文化的主要特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和歷史解釋能力。

2.通過對比北洋軍閥時期與辛亥革命后的社會變革，提高學(xué)生綜合分析歷史事件的能力。

3.激發(fā)學(xué)生對國家命運(yùn)和民族發(fā)展的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了辛亥革命的基本過程和中華民國的建立，對民國初期的政治格局有一定的了解。此外，學(xué)生還了解了中國古代和近代的政治、經(jīng)濟(jì)與文化的基本特征。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對歷史事件充滿好奇心，喜歡探討歷史背后的原因和影響。他們具備一定的歷史分析能力，善于通過文獻(xiàn)資料和課堂討論來獲取知識。學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上偏好互動式和探究式學(xué)習(xí)，對案例分析和討論感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解北洋軍閥時期的復(fù)雜政治局勢和多元經(jīng)濟(jì)文化現(xiàn)象。

-對于歷史事件的分析和歸納，學(xué)生可能會感到抽象和難以把握。

-學(xué)生可能對北洋軍閥時期的歷史人物和事件缺乏足夠的背景知識，影響對課程內(nèi)容的深入理解。

-需要引導(dǎo)學(xué)生克服對歷史知識的碎片化記憶，培養(yǎng)系統(tǒng)的歷史思維框架。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了新人教版必修《中外歷史綱要（上）》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備北洋軍閥統(tǒng)治時期的相關(guān)圖片、歷史人物圖表、以及相關(guān)歷史事件的視頻資料，以便于學(xué)生更直觀地理解課程內(nèi)容。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生分組探討問題，促進(jìn)課堂互動。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段北洋軍閥統(tǒng)治時期的短視頻，展示當(dāng)時的社會風(fēng)貌和重要?dú)v史事件。

2.提出問題：請同學(xué)們觀看視頻后，談?wù)剬Ρ毖筌婇y統(tǒng)治時期的初步印象，以及這段時期對中國歷史發(fā)展的影響。

3.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)。

二、講授新課（用時20分鐘）

1.講解北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治特點(diǎn)（用時5分鐘）

-簡述北洋軍閥的形成及其統(tǒng)治特點(diǎn)。

-分析北洋政府時期的政治動蕩和分裂局面。

2.講解北洋軍閥統(tǒng)治時期的經(jīng)濟(jì)與文化（用時10分鐘）

-介紹北洋政府時期的經(jīng)濟(jì)政策及其對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-分析這一時期的文化現(xiàn)象，如新文化運(yùn)動、教育改革等。

3.案例分析（用時5分鐘）

-以某一北洋軍閥統(tǒng)治時期的典型事件為例，引導(dǎo)學(xué)生分析其背后的政治、經(jīng)濟(jì)和文化因素。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化特點(diǎn)分別是什么？

-這一時期對中國歷史發(fā)展的意義和影響有哪些？

2.分享討論成果：每組選派一名代表，向全班分享討論成果。

四、師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.課堂提問：教師針對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握。

-提問示例：請簡要描述北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化特點(diǎn)。

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極思考，回答問題。

3.點(diǎn)評與反饋：教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評，給予肯定和鼓勵，對不足之處提出改進(jìn)建議。

五、總結(jié)與拓展（用時5分鐘）

1.總結(jié)：教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考北洋軍閥統(tǒng)治時期的歷史事件對現(xiàn)代社會的啟示，激發(fā)學(xué)生的思考。

六、布置作業(yè)（用時1分鐘）

1.要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，整理筆記。

2.布置一道關(guān)于北洋軍閥統(tǒng)治時期的思考題，讓學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，進(jìn)行深入思考。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化特點(diǎn)，理解辛亥革命后中國社會的復(fù)雜性和多樣性。通過對教材內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠清晰地梳理出這一時期的歷史脈絡(luò)，對重要?dú)v史事件和人物有了更加深刻的認(rèn)識。

2.分析能力：學(xué)生在課堂上通過案例分析和小組討論，提高了對歷史事件的分析和歸納能力。他們能夠從不同角度審視歷史現(xiàn)象，識別歷史發(fā)展中的主要矛盾和次要矛盾，對歷史事件的影響和意義有了更為全面的理解。

3.思維能力：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會了運(yùn)用歷史思維來解決問題，能夠?qū)v史事件放在更大的時空背景下進(jìn)行思考。他們能夠從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面來分析歷史問題，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.交流與合作：在小組討論和課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，與同伴進(jìn)行有效的交流與合作。他們學(xué)會了傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，形成了良好的團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)得到了提升。他們不僅掌握了歷史知識，更重要的是學(xué)會了如何將歷史知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，培養(yǎng)了家國情懷和社會責(zé)任感。

6.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對歷史課程的學(xué)習(xí)興趣得到了增強(qiáng)。通過對北洋軍閥統(tǒng)治時期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對中國的近現(xiàn)代史產(chǎn)生了更深的興趣，激發(fā)了他們進(jìn)一步探索歷史的欲望。

7.知識拓展：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，不僅掌握了教材內(nèi)容，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與現(xiàn)實(shí)社會聯(lián)系起來，對歷史事件的影響有了更加深刻的認(rèn)識。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-北洋軍閥統(tǒng)治時期的時間跨度和主要統(tǒng)治人物

-政治上的分裂與統(tǒng)一嘗試

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)及其影響

-文化領(lǐng)域的變革與沖突

②重點(diǎn)詞：

-軍閥割據(jù)

-政治動蕩

-經(jīng)濟(jì)蕭條

-文化啟蒙

③重點(diǎn)句：

-北洋軍閥統(tǒng)治時期是中國近代史上一個政治分裂、經(jīng)濟(jì)艱難、文化轉(zhuǎn)型的特殊階段。

-這一時期，中國的政治格局呈現(xiàn)出軍閥割據(jù)的特點(diǎn)，中央政府的權(quán)威受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)。

-盡管經(jīng)濟(jì)蕭條，但這一時期也出現(xiàn)了一些有利于經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展的因素。

-文化上，新文化運(yùn)動的興起推動了思想解放和文化創(chuàng)新，為中國社會的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了視頻資料來激發(fā)學(xué)生的興趣，這種直觀的教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生更快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，未來可以考慮引入更多的多媒體資源，如紀(jì)錄片、歷史檔案等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.課堂提問環(huán)節(jié)，我注重了學(xué)生之間的互動，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這種互動式的教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力，今后可以更多地設(shè)計開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我在時間控制上存在一定的不足，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，有時會因?yàn)闀r間分配不當(dāng)導(dǎo)致討論不充分或者超時。

2.教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是因?yàn)榉纸M不夠合理或者討論主題不夠吸引人。

3.教學(xué)評價方面，我在評價學(xué)生的表現(xiàn)時，可能過于注重結(jié)果而忽視了過程，這樣可能會影響學(xué)生的積極性和自我提升。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更好地控制時間，我會在課堂上設(shè)置明確的時間提示，確保每個環(huán)節(jié)都能按時完成。同時，我會提前規(guī)劃好每個環(huán)節(jié)的時間分配，確保討論環(huán)節(jié)既有深度又不會占用過多時間。

2.我會根據(jù)學(xué)生的興趣和特長來調(diào)整分組，確保每個學(xué)生都能在小組中發(fā)揮自己