2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué) 專題1 物質(zhì)的分類及計(jì)量 2.2 氣體摩爾體積 （2）說(shuō)課稿 蘇教版必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)專題1物質(zhì)的分類及計(jì)量2.2氣體摩爾體積（2）說(shuō)課稿蘇教版必修1主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以蘇教版必修1高中化學(xué)教材為依據(jù)，圍繞“物質(zhì)的分類及計(jì)量”專題，重點(diǎn)講解“氣體摩爾體積”知識(shí)點(diǎn)。首先，通過(guò)引入生活中的氣體實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。接著，通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和數(shù)據(jù)分析，讓學(xué)生直觀感受氣體摩爾體積的變化規(guī)律。最后，結(jié)合課本例題和練習(xí)，鞏固學(xué)生的理論知識(shí)，提高解題能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)其科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.宏觀辨識(shí)與微觀探析：培養(yǎng)學(xué)生從宏觀角度識(shí)別氣體物質(zhì)，并理解其微觀結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系，通過(guò)氣體摩爾體積的學(xué)習(xí)，加深對(duì)氣體分子行為和空間分布的認(rèn)識(shí)。

2.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學(xué)生提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果的能力，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)問(wèn)題的興趣。

3.科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任：教育學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的同時(shí)，關(guān)注氣體在環(huán)境保護(hù)和資源利用中的重要作用，培養(yǎng)其負(fù)責(zé)任的科學(xué)態(tài)度和可持續(xù)發(fā)展的觀念。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中一年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面上已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)化學(xué)元素和基本化合物有了初步了解。在能力方面，學(xué)生具備基本的觀察、分析和實(shí)驗(yàn)操作能力，但實(shí)驗(yàn)探究的深度和廣度尚需加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力正在發(fā)展，但個(gè)別學(xué)生在理論聯(lián)系實(shí)際方面存在困難。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，大多數(shù)能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生可能在實(shí)驗(yàn)操作中存在粗心大意、操作不規(guī)范的情況。此外，學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣較濃，但面對(duì)較為抽象的概念時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)理解困難。

在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對(duì)氣體摩爾體積的概念可能較為陌生，需要通過(guò)具體的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例來(lái)加深理解。同時(shí)，由于學(xué)生已具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，可以通過(guò)數(shù)學(xué)方法來(lái)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，但需要引導(dǎo)他們正確運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決化學(xué)問(wèn)題。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)氣體摩爾體積概念的理解和掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材（如氣體收集裝置、量筒、溫度計(jì)、壓力計(jì)等）

-軟件資源：化學(xué)教學(xué)軟件、PPT教學(xué)課件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：在線化學(xué)教育資源、數(shù)字圖書館

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)演示、數(shù)據(jù)分析、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示不同氣體在不同條件下的體積變化，引發(fā)學(xué)生對(duì)氣體特性的好奇。

-回顧舊知：回顧之前學(xué)習(xí)的分子間作用力、物質(zhì)的量的概念，為引入氣體摩爾體積打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解氣體摩爾體積的定義、單位及影響因素，強(qiáng)調(diào)溫度和壓力對(duì)氣體摩爾體積的作用。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示標(biāo)準(zhǔn)狀況下1摩爾氣體的體積為22.4L的實(shí)例，幫助學(xué)生理解氣體摩爾體積的概念。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探究不同條件下氣體摩爾體積的變化規(guī)律，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題目，加深對(duì)氣體摩爾體積計(jì)算方法的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保學(xué)生正確掌握計(jì)算方法。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)氣體摩爾體積的概念、計(jì)算方法和影響因素，強(qiáng)調(diào)其在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行深入思考。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)的課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和計(jì)算題，鞏固學(xué)生對(duì)氣體摩爾體積的理解和應(yīng)用。

-要求學(xué)生完成一個(gè)小組研究項(xiàng)目，探究不同氣體在不同條件下的摩爾體積變化，并撰寫研究報(bào)告。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

1.導(dǎo)入

-展示不同氣體在不同條件下的體積變化圖片，引發(fā)學(xué)生興趣。

-提問(wèn)：“你們知道氣體體積與什么因素有關(guān)嗎？”

-回顧分子間作用力、物質(zhì)的量的概念，為引入氣體摩爾體積做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)

-講解氣體摩爾體積的定義：?jiǎn)挝晃镔|(zhì)的量的氣體所占的體積。

-講解氣體摩爾體積的單位：升/摩爾（L/mol）。

-講解氣體摩爾體積的影響因素：溫度和壓力。

-舉例說(shuō)明：標(biāo)準(zhǔn)狀況下1摩爾氣體的體積為22.4L。

-互動(dòng)探究：學(xué)生分組討論，探究不同條件下氣體摩爾體積的變化規(guī)律，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題目，包括選擇題、填空題和計(jì)算題。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保學(xué)生正確掌握計(jì)算方法。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)氣體摩爾體積的概念、計(jì)算方法和影響因素。

-強(qiáng)調(diào)氣體摩爾體積在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行深入思考。

5.作業(yè)布置

-布置相關(guān)的課后練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)氣體摩爾體積的理解和應(yīng)用。

-要求學(xué)生完成一個(gè)小組研究項(xiàng)目，探究不同氣體在不同條件下的摩爾體積變化，并撰寫研究報(bào)告。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：收集并整理網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于氣體摩爾體積實(shí)驗(yàn)的視頻，如氣體體積隨溫度和壓力變化的實(shí)驗(yàn)演示。

-學(xué)術(shù)論文和文章：提供一些關(guān)于氣體定律和氣體摩爾體積研究的學(xué)術(shù)論文或科普文章，幫助學(xué)生深入了解氣體性質(zhì)的科學(xué)研究。

-在線互動(dòng)模擬：利用在線化學(xué)模擬軟件，讓學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)探究氣體摩爾體積的變化規(guī)律。

-實(shí)際應(yīng)用案例：介紹氣體摩爾體積在工業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用，如氣體壓縮技術(shù)、氣體分離技術(shù)等。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看氣體摩爾體積實(shí)驗(yàn)視頻，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以加深對(duì)氣體摩爾體積概念的理解。

-指導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)術(shù)論文和文章，培養(yǎng)其科學(xué)閱讀能力，并討論文章中的關(guān)鍵觀點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

-利用在線互動(dòng)模擬軟件，讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)條件，觀察氣體摩爾體積的變化，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討氣體摩爾體積在實(shí)際應(yīng)用中的案例，如研究氣體壓縮技術(shù)在能源轉(zhuǎn)換中的作用。

-建議學(xué)生參與科學(xué)社團(tuán)或俱樂(lè)部，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同探討化學(xué)問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽或科學(xué)創(chuàng)新競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)提升自己的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

-提供一些與氣體摩爾體積相關(guān)的數(shù)學(xué)和物理知識(shí)資料，幫助學(xué)生建立跨學(xué)科的知識(shí)聯(lián)系，提高解決問(wèn)題的綜合能力。

-建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容，通過(guò)制作思維導(dǎo)圖或概念圖，整理和歸納氣體摩爾體積相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試簡(jiǎn)單的氣體實(shí)驗(yàn)，如利用氣球和打氣筒來(lái)探究氣體體積與壓力的關(guān)系，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①氣體摩爾體積的定義

②影響氣體摩爾體積的因素（溫度、壓力）

③標(biāo)準(zhǔn)狀況下氣體摩爾體積的數(shù)值（