2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第七單元 世界大戰(zhàn)、十月革命與國(guó)際秩序的演變 第15課 十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐（1）教學(xué)說(shuō)課稿 新人教版必修《中外歷史綱要（下）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第七單元世界大戰(zhàn)、十月革命與國(guó)際秩序的演變第15課十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐（1）教學(xué)說(shuō)課稿新人教版必修《中外歷史綱要（下）》主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《中外歷史綱要（下）》第七單元第15課“十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐（1）”。本課主要講述1917年十月革命的背景、過(guò)程及其影響，以及蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的探索和實(shí)踐。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課是對(duì)第七單元“世界大戰(zhàn)、十月革命與國(guó)際秩序的演變”的深入探討，學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元前已對(duì)第一次世界大戰(zhàn)、俄國(guó)革命等歷史事件有所了解。本課內(nèi)容有助于學(xué)生更好地理解十月革命的歷史背景、過(guò)程及其對(duì)國(guó)際秩序的影響，以及蘇聯(lián)在社會(huì)主義建設(shè)中的探索和實(shí)踐，為后續(xù)學(xué)習(xí)國(guó)際關(guān)系、社會(huì)主義發(fā)展等歷史知識(shí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史思維分析歷史事件的能力，理解十月革命勝利的歷史必然性和國(guó)際影響。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義制度發(fā)展歷程的認(rèn)識(shí)，評(píng)價(jià)蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的歷史意義。

3.提升學(xué)生批判性思維和歷史責(zé)任感，通過(guò)分析蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，反思國(guó)家發(fā)展道路的選擇。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-十月革命勝利的原因和條件：重點(diǎn)講解俄國(guó)社會(huì)矛盾的激化、布爾什維克黨的領(lǐng)導(dǎo)作用、國(guó)際環(huán)境等因素，以及十月革命對(duì)世界歷史進(jìn)程的影響。

-蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的主要成就和問(wèn)題：詳細(xì)闡述蘇聯(lián)在工業(yè)化、集體化、科技發(fā)展等方面的成就，以及存在的政治壓迫、經(jīng)濟(jì)困難等問(wèn)題的原因和后果。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-十月革命過(guò)程中的復(fù)雜性和曲折性：難點(diǎn)在于理解革命過(guò)程中的政治斗爭(zhēng)、軍事沖突和社會(huì)變革的復(fù)雜性，例如，二月革命后俄國(guó)出現(xiàn)的雙重政權(quán)局面，以及布爾什維克黨在革命中的策略和斗爭(zhēng)方式。

-蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的評(píng)價(jià)問(wèn)題：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生客觀、全面地評(píng)價(jià)蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐，例如，如何理解斯大林模式在蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)中的作用和影響，以及這一模式對(duì)蘇聯(lián)和世界其他國(guó)家的影響。

具體細(xì)節(jié)如下：

-教學(xué)重點(diǎn)中，要詳細(xì)講解俄國(guó)封建制度殘余、資本主義發(fā)展不足、人民群眾的革命要求等導(dǎo)致革命爆發(fā)的深層次原因，以及革命勝利后蘇聯(lián)如何通過(guò)五年計(jì)劃迅速工業(yè)化，取得重大成就。

-教學(xué)難點(diǎn)中，要舉例分析革命過(guò)程中的關(guān)鍵事件，如列寧的《四月提綱》、十月革命的武裝起義、蘇維埃政權(quán)的建立等，以及斯大林模式在蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)中的具體表現(xiàn)，如大清洗、集體化政策等，幫助學(xué)生理解這些歷史事件的復(fù)雜性。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從多角度審視蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐，培養(yǎng)批判性思維。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦

-軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：歷史資料數(shù)據(jù)庫(kù)、在線歷史學(xué)術(shù)資源

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、歷史角色扮演教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)回顧，提問(wèn)學(xué)生關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的影響和俄國(guó)革命的社會(huì)背景。

-引導(dǎo)學(xué)生思考革命發(fā)生的必然性和可能性。

-展示俄國(guó)革命前的社會(huì)矛盾圖片，如工人罷工、農(nóng)民抗議等，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-講解十月革命的背景，包括俄國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況、政治矛盾和人民群眾的需求。

-分析十月革命的過(guò)程，包括二月革命、十月武裝起義和蘇維埃政權(quán)的建立。

-闡述十月革命勝利后蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐，如五年計(jì)劃、集體化政策等。

-結(jié)合歷史文獻(xiàn)和圖片，講解蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的影響和存在的問(wèn)題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生分析十月革命勝利的原因和蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的效果。

-快速問(wèn)答：教師提出問(wèn)題，學(xué)生快速回答，檢驗(yàn)對(duì)課程內(nèi)容的理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)十月革命的勝利對(duì)俄國(guó)和國(guó)際歷史進(jìn)程的影響。

-強(qiáng)調(diào)蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐中的成就和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考其歷史意義。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于十月革命影響的小論文。

-要求學(xué)生閱讀相關(guān)歷史資料，為下節(jié)課討論蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的問(wèn)題做準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書(shū)籍資源：《俄國(guó)革命史》、《斯大林傳》、《蘇聯(lián)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)七十年》等，這些書(shū)籍能夠幫助學(xué)生更深入地了解十月革命的歷史背景、過(guò)程以及蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的詳細(xì)情況。

-影視資源：《列寧在十月》、《斯大林格勒》、《青年斯大林》等電影，通過(guò)影視作品讓學(xué)生更加直觀地感受歷史事件和人物形象。

-學(xué)術(shù)論文：選擇：《蘇聯(lián)集體化運(yùn)動(dòng)中的農(nóng)民問(wèn)題研究》、《蘇聯(lián)工業(yè)化進(jìn)程中的勞動(dòng)力動(dòng)員》等，這些論文探討了蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐中的具體問(wèn)題，適合對(duì)歷史有深入興趣的學(xué)生閱讀。

-紀(jì)錄片：《蘇聯(lián)的興衰》、《歷史的十字路口：俄國(guó)革命》等，通過(guò)紀(jì)錄片的方式，讓學(xué)生全面了解俄國(guó)革命和蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷史脈絡(luò)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)歷史書(shū)籍，尤其是關(guān)于十月革命和蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)典著作，以加深對(duì)歷史事件的理解和分析能力。

-建議學(xué)生觀看歷史題材的電影和紀(jì)錄片，通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的方式，提高學(xué)生的歷史感知力和情感共鳴。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)術(shù)論文，特別是對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐中的經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)問(wèn)題的探討，幫助學(xué)生培養(yǎng)批判性思維和歷史分析能力。

-提議學(xué)生進(jìn)行小組討論，以歷史事件或人物為中心，進(jìn)行角色扮演或情景模擬，通過(guò)互動(dòng)交流，加深對(duì)歷史事件的理解和記憶。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加歷史知識(shí)競(jìng)賽或歷史講座，拓寬歷史視野，激發(fā)對(duì)歷史學(xué)科的興趣。

-建議學(xué)生在校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上搜索相關(guān)的歷史學(xué)術(shù)資源，如歷史檔案、圖片、地圖等，以豐富學(xué)習(xí)資料，提高研究能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館資源，查閱歷史資料，撰寫(xiě)研究性論文，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的思考和分析。教學(xué)反思與總結(jié)七、教學(xué)反思與總結(jié)

在教學(xué)《中外歷史綱要（下）》第七單元第15課“十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐（1）”的過(guò)程中，我對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面進(jìn)行了深入反思，以下是我的總結(jié)和反思。

首先，教學(xué)方法的有效性是教學(xué)成功的關(guān)鍵。在本節(jié)課中，我運(yùn)用了多媒體教學(xué)、案例分析和小組討論等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的歷史思維能力和批判性思維。通過(guò)課堂互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)十月革命的歷史背景和蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐有了更深刻的理解。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解革命過(guò)程中的復(fù)雜性和曲折性方面存在困難，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加注重對(duì)難點(diǎn)的講解和引導(dǎo)。

其次，教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排是教學(xué)效果的重要保障。在講授十月革命和蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐時(shí)，我注重了歷史事件的連貫性和邏輯性，力求讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，能夠形成對(duì)歷史事件的整體認(rèn)識(shí)。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容可能過(guò)于詳細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生難以消化。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)內(nèi)容的精簡(jiǎn)和優(yōu)化，確保學(xué)生能夠抓住重點(diǎn)。

在學(xué)生學(xué)習(xí)效果方面，通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的核心內(nèi)容有了較好的掌握。但同時(shí)，我也注意到一些學(xué)生在評(píng)價(jià)蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐時(shí)，缺乏客觀和全面的分析，這可能與他們的知識(shí)儲(chǔ)備和思維能力有關(guān)。為此，我計(jì)劃在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們從多角度審視歷史事件。

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對(duì)理解能力較弱的學(xué)生，提供更多的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)機(jī)會(huì)。

2.設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的課堂練習(xí)和作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高歷史思維能力。

3.引入更多的歷史文獻(xiàn)和原始資料，讓學(xué)生直接接觸歷史資料，培養(yǎng)他們的史料解讀能力。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

在教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所提升。他們不僅掌握了十月革命和蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的基本知識(shí)，而且能夠?qū)v史事件進(jìn)行初步的分析和評(píng)價(jià)。然而，我也注意到教學(xué)中存在的一些不足，如對(duì)難點(diǎn)的講解不夠深入，對(duì)學(xué)生的個(gè)別需求關(guān)注不夠等。這些都需要我在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和完善。

展望未來(lái)，我將繼續(xù)探索更有效的教學(xué)方法，不斷提升自身的歷史素養(yǎng)，以更好地服務(wù)于學(xué)生，培養(yǎng)他們成為具有歷史責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感的公民。板書(shū)設(shè)計(jì)1.十月革命的背景與過(guò)程

①俄國(guó)社會(huì)矛盾：封建殘余、資本主義發(fā)展不足、人民不滿(mǎn)

②革命過(guò)程：二月革命、十月