九年級道德與法治下冊 第二單元 世界舞臺上的中國 第三課 與世界緊相連 第一框 中國擔當說課稿 新人教版

九年級道德與法治下冊第二單元世界舞臺上的中國第三課與世界緊相連第一框中國擔當說課稿新人教版主備人備課成員教學內容本節(jié)課是新人教版九年級道德與法治下冊第二單元《世界舞臺上的中國》第三課《與世界緊相連》的第一框《中國擔當》。本節(jié)課的主要內容包括：

1.了解中國在國際事務中的地位和作用，以及中國在全球治理中的貢獻。

2.分析中國擔當?shù)木唧w表現(xiàn)，如參與國際援助、維護世界和平、推動全球發(fā)展等。

3.探討中國擔當?shù)囊饬x，強調中國在國際事務中的責任與擔當。

4.培養(yǎng)學生熱愛祖國、積極參與國際事務、為世界和平與發(fā)展作貢獻的意識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.培養(yǎng)學生的全球意識，使其能夠理解國際事務的重要性，認識到中國在世界舞臺上的角色和責任。

2.提升學生的信息素養(yǎng)，通過收集、分析和處理相關信息，增強對中國擔當?shù)睦斫夂驼J識。

3.增強學生的實踐創(chuàng)新能力，鼓勵學生思考如何在實際生活中踐行中國擔當，為世界和平與發(fā)展貢獻自己的力量。

4.培養(yǎng)學生的責任感和使命感，使其在未來能夠積極投身于國際交流與合作，為構建人類命運共同體做出貢獻。學情分析九年級的學生已經具備了一定的知識儲備和認知能力，對于國家與國際關系的理解逐漸深化。以下是對學生層次的學情分析：

1.知識方面：學生已經通過前期的學習，對中國的歷史、文化以及國家的基本制度有了基本的了解，能夠認識到中國在國際事務中的重要性。

2.能力方面：學生在分析問題和解決問題上有了較大的進步，能夠通過閱讀、討論等方式獲取和整理信息，但對于復雜國際關系的理解可能還不夠深入。

3.素質方面：學生的價值觀逐漸形成，對國家和社會的責任感有所增強，但需要在具體情境中進一步激發(fā)和引導。

4.行為習慣：學生在日常學習中可能已經形成了一些固定的學習模式，如依賴教材、被動接受知識等，這可能會影響他們對課程內容的主動探索和深入思考。

5.對課程學習的影響：學生對國際事務的興趣可能不同，對于本課程的學習態(tài)度和動機也會有所差異。部分學生可能對國際事務較為敏感，有較高的學習熱情，而另一些學生可能對此較為陌生，需要教師在教學中進行適當?shù)囊龑Ш图ぐl(fā)，以促進他們對課程內容的學習和理解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機

2.軟件資源：教學PPT、視頻資料

3.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

4.信息化資源：網(wǎng)絡新聞、國際事務相關文章、在線教育資源

5.教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演、課堂互動教學過程設計【導入環(huán)節(jié)】（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于中國參與國際援助的新聞視頻，讓學生初步感受中國在國際事務中的積極作用。

2.提出問題：視頻結束后，教師提問：“視頻中展現(xiàn)了中國在國際事務中的哪些方面？你們認為中國在世界舞臺上扮演著怎樣的角色？”

3.學生討論：學生自由發(fā)言，教師總結并板書學生的觀點。

【講授新課】（用時15分鐘）

1.講解中國在國際事務中的地位和作用：通過PPT展示中國參與國際事務的圖片和數(shù)據(jù)，講解中國在全球治理中的貢獻。

-用時5分鐘

2.分析中國擔當?shù)木唧w表現(xiàn)：通過案例分析，讓學生了解中國在國際援助、維護世界和平、推動全球發(fā)展等方面的具體行動。

-用時5分鐘

3.探討中國擔當?shù)囊饬x：引導學生思考中國擔當對世界和平與發(fā)展的重要性和對國民的影響。

-用時3分鐘

【鞏固練習】（用時10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：“你認為中國在國際事務中應該如何更好地發(fā)揮擔當？你的生活中可以怎樣體現(xiàn)中國擔當？”

-用時5分鐘

2.分享與總結：每個小組選代表進行分享，教師總結并強調重點。

【課堂提問與師生互動】（用時10分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對教學內容提出問題，如“中國在國際援助中扮演了什么角色？”讓學生回答。

-用時3分鐘

2.師生互動：教師引導學生就“中國擔當”這一主題進行思考和討論，鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，教師及時給予反饋和解答。

-用時5分鐘

3.角色扮演：教師設計一個模擬國際會議的環(huán)節(jié)，讓學生分組扮演不同國家的代表，就某一國際問題進行討論，體驗中國在國際事務中的擔當。

-用時2分鐘

【課堂小結】（用時2分鐘）

1.教師簡要回顧本節(jié)課的主要內容，強調中國擔當?shù)闹匾院蛯W生應具備的核心素養(yǎng)。

2.布置作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于“中國擔當”的短文，思考自己在生活中的具體行動。

【總用時】45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-書籍資源：《世界舞臺上的中國》、《中國與世界：國際關系中的中國角色》等書籍，幫助學生更深入地理解中國在國際事務中的地位和作用。

-學術論文：檢索國內外學術期刊，如《國際問題研究》、《世界經濟與政治》等，選取關于中國擔當?shù)恼撐?，供學生閱讀和思考。

-國際新聞報道：關注國內外主流媒體的報道，如新華社、人民日報、CNN、BBC等，收集關于中國參與國際事務的新聞報道，作為教學輔助材料。

-在線課程：利用國家開放大學、中國大學MOOC等在線平臺，尋找與中國擔當相關的課程資源，供學生自主學習。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀相關書籍，如《世界舞臺上的中國》等，以拓展對中國在國際事務中角色的認識。

-建議學生定期關注國際新聞，了解中國在國際事務中的最新動態(tài)，提高對國際形勢的敏感度。

-提導學生閱讀學術期刊上的論文，如《國際問題研究》等，以加深對中國擔當?shù)睦碚摾斫狻?/p>

-組織學生參加學?；蛏鐓^(qū)的模擬聯(lián)合國等活動，讓學生在模擬的國際環(huán)境中體驗中國擔當?shù)慕巧?/p>

-推薦學生觀看以下視頻資源：

-《中國在國際事務中的角色》系列視頻，了解中國在國際援助、維護世界和平等方面的貢獻。

-《世界舞臺上的中國》紀錄片，通過真實案例展現(xiàn)中國在全球治理中的積極作用。

-鼓勵學生進行跨學科學習，如結合歷史、政治、經濟等學科，全面了解中國在國際事務中的地位和作用。

-建議學生利用假期參加國際志愿者項目，親身體驗中國在國際援助中的角色，提高自己的國際視野。

-提醒學生在日常生活中關注環(huán)保、公益等活動，踐行中國擔當，為構建人類命運共同體貢獻自己的力量。教學反思與改進七、教學反思與改進

在完成九年級道德與法治下冊第二單元《世界舞臺上的中國》第三課《與世界緊相連》第一框《中國擔當》的教學后，以下是對教學過程的反思與改進措施的概述。

1.教學內容反思：

在教學內容的安排上，我發(fā)現(xiàn)學生對中國的國際地位和作用有一定的了解，但對于中國擔當?shù)木唧w表現(xiàn)和意義理解不夠深入。在未來的教學中，我計劃增加更多的案例分析，讓學生通過具體事例來感受和理解中國擔當?shù)膶嵸|。

2.教學方法反思：

雖然本節(jié)課采用了視頻導入、小組討論和角色扮演等多種教學方法，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)學生的參與度并不均衡，一些學生可能因為性格內向或對國際事務不感興趣而較少發(fā)言。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中更加注重激發(fā)學生的興趣，例如通過引入與他們生活更貼近的案例或話題。

3.教學資源反思：

本節(jié)課使用的教學資源主要包括視頻和PPT，這些資源對于幫助學生理解教學內容起到了一定的作用。然而，我也發(fā)現(xiàn)這些資源可能過于依賴外部設備，一旦設備出現(xiàn)問題，教學活動就會受到影響。因此，我計劃開發(fā)更多的紙質教學資源，如打印資料、小冊子等，以便在沒有電子設備的情況下也能順利進行教學。

4.學情分析反思：

在學情分析方面，我意識到學生對于國際事務的認知水平參差不齊，這給我在教學過程中帶來了挑戰(zhàn)。為了更好地適應不同學生的學習需求，我計劃在未來的教學中采用更加個性化的教學方法，如分層教學，以滿足不同層次學生的學習需求。

改進措施：

1.豐富教學內容，增加更多案例分析，讓學生通過具體事例深