2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第4課 老師您真好說課稿 魯人版

2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第4課老師您真好說課稿魯人版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第4課《老師您真好》，本節(jié)課選自魯人版教材。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.了解老師的職業(yè)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到老師的重要性和辛勤付出。

2.學(xué)習(xí)尊重老師，關(guān)心老師，與老師友好相處的態(tài)度和行為。

3.掌握基本的禮貌用語，學(xué)會(huì)向老師表達(dá)感謝和敬意。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣，如遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽講、積極發(fā)言等。

5.通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在遇到問題時(shí)主動(dòng)尋求老師的幫助。

本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生尊敬老師，學(xué)會(huì)與老師友好相處，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，使其能夠理解并踐行尊敬他人、感恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，通過尊重老師的行為，實(shí)踐法治社會(huì)的基本規(guī)范。

3.提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，學(xué)會(huì)在師生關(guān)系中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞胶头椒ā?/p>

4.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，通過遵守課堂紀(jì)律，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在家庭和幼兒園中已接觸過基本的禮貌用語和尊敬長(zhǎng)輩的概念。

-學(xué)生對(duì)課堂規(guī)則有一定的了解，如舉手發(fā)言、排隊(duì)等候等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-一年級(jí)學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇，對(duì)互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)感興趣。

-學(xué)生具備基本的聽說能力和模仿能力，喜歡通過游戲和故事來學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可能偏好直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，如角色扮演、情景模擬等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解老師工作的辛苦程度，需要通過具體案例來感同身受。

-學(xué)生可能在表達(dá)對(duì)老師的敬意時(shí)感到害羞或不自信，需要引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

-學(xué)生可能對(duì)課堂紀(jì)律的理解和遵守存在困難，需要通過反復(fù)實(shí)踐和強(qiáng)化來形成習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用情境教學(xué)法，通過模擬課堂場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體情境中感受與老師互動(dòng)的重要性。

-運(yùn)用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己與老師的感人故事，增強(qiáng)情感共鳴。

-實(shí)施游戲教學(xué)法，設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何尊重和感謝老師。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體設(shè)備播放老師的日常工作視頻，讓學(xué)生直觀感受老師的工作內(nèi)容。

-使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問答，提高學(xué)生的參與度和教學(xué)的互動(dòng)性。

-制作課件展示尊重老師的具體行為案例，幫助學(xué)生理解和模仿。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.我拿出一張老師的照片，問同學(xué)們：“你們知道這位是誰嗎？”

-學(xué)生們可能會(huì)回答：“是老師！”

2.我接著問：“你們覺得老師有哪些辛苦的地方呢？”

-學(xué)生們可能會(huì)回答：“老師要批改作業(yè)、給我們講課、管理等?！?/p>

二、課文內(nèi)容探究

1.我引導(dǎo)學(xué)生打開課本，翻到第4課《老師您真好》的內(nèi)容。

2.分段閱讀課文，每讀完一段，我提出相關(guān)問題進(jìn)行討論：

-第一段：“同學(xué)們，課文里說了什么？”

-學(xué)生回答：“老師很辛苦，每天要工作很晚?！?/p>

-第二段：“這段話告訴我們什么？”

-學(xué)生回答：“老師關(guān)心我們，幫助我們解決問題?！?/p>

-第三段：“你們覺得老師希望我們?cè)趺醋?？?/p>

-學(xué)生回答：“我們要尊重老師，聽老師的話?！?/p>

三、重點(diǎn)內(nèi)容講解與討論

1.我講解“尊重老師”的具體表現(xiàn)：

-“尊重老師，首先要做到的是什么？”

-學(xué)生回答：“禮貌待人，對(duì)老師有禮貌?！?/p>

-“我們?cè)谡n堂上應(yīng)該怎么做？”

-學(xué)生回答：“認(rèn)真聽講，不打擾別人，遵守紀(jì)律?！?/p>

2.討論如何表達(dá)對(duì)老師的感激之情：

-我問：“你們有沒有什么話想對(duì)老師說的？”

-學(xué)生們輪流發(fā)言，表達(dá)對(duì)老師的感激和敬意。

3.我通過案例分享，讓學(xué)生了解老師的工作日常，感受老師的辛苦：

-“有一次，我生病了，但是為了不影響你們的課程，我還是堅(jiān)持上課。你們知道我為什么這么做嗎？”

-學(xué)生回答：“因?yàn)槔蠋熽P(guān)心我們，不想讓我們耽誤學(xué)習(xí)?！?/p>

四、實(shí)踐活動(dòng)

1.角色扮演：

-我讓學(xué)生分成小組，每組選一個(gè)同學(xué)扮演老師，其他同學(xué)扮演學(xué)生，模擬課堂情景。

-學(xué)生們通過角色扮演，體驗(yàn)老師的工作，感受尊重老師的重要性。

2.情景模擬：

-我設(shè)置一些情景，如“老師批評(píng)你了，你會(huì)怎么做？”

-學(xué)生們進(jìn)行討論，提出自己的解決方案。

五、總結(jié)與反思

1.我引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：

-“通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了什么？”

-學(xué)生回答：“我們要尊重老師，關(guān)心老師，與老師友好相處?！?/p>

2.反思自己的行為：

-我問：“你們覺得自己在哪些方面做得不夠好，需要改進(jìn)？”

-學(xué)生們進(jìn)行自我反思，提出改進(jìn)措施。

六、課后作業(yè)布置

1.我布置作業(yè)：“寫一篇關(guān)于‘我最尊敬的老師’的作文?！?/p>

2.我提醒同學(xué)們，作文要結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，表達(dá)自己對(duì)老師的尊敬和感激之情。

七、課堂結(jié)束語

1.我對(duì)同學(xué)們說：“今天的課程到這里就結(jié)束了，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中，真正做到尊重和關(guān)心老師。”

2.我鼓勵(lì)同學(xué)們：“每個(gè)人都可以成為老師的小助手，讓我們一起努力，營(yíng)造一個(gè)和諧、尊師的班級(jí)氛圍?！?/p>

3.我最后說：“下課！”并祝愿大家有一個(gè)愉快的下午。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事書籍：《愛心樹》（《彩虹色的花》等），通過故事中的角色互動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解尊重和感激他人的重要性。

-視頻資源：收集一些關(guān)于老師辛勤工作的真實(shí)記錄視頻，讓學(xué)生直觀地看到老師的工作日常，增強(qiáng)他們的同理心。

-文學(xué)作品：選取一些關(guān)于尊師重道的古詩詞或現(xiàn)代文學(xué)作品，如《師說》、《老師，您好》等，讓學(xué)生在文學(xué)中感受尊師的傳統(tǒng)文化。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀更多關(guān)于尊敬老師、感恩他人的書籍，如《感恩的心》等，增強(qiáng)他們的道德情感。

-角色體驗(yàn)：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如幫助社區(qū)老人、參與環(huán)?；顒?dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)幫助他人的快樂，從而更好地理解老師的付出。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后，向父母或家人分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并嘗試在家中做一些力所能及的家務(wù)，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦，學(xué)會(huì)感恩。

-主題班會(huì)：舉辦一次以“尊敬老師，感恩同行”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生們分享自己的感悟和故事，共同營(yíng)造尊師的班級(jí)氛圍。

-創(chuàng)作展示：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于尊敬老師的繪畫、手抄報(bào)或作文，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示，讓更多的同學(xué)受到啟發(fā)。

-互動(dòng)討論：在家長(zhǎng)群或班級(jí)群中，定期發(fā)布關(guān)于尊師重道的討論話題，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和學(xué)生共同參與討論，增進(jìn)家校溝通。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的尊師活動(dòng)，如教師節(jié)慶?；顒?dòng)、尊師重道宣傳周等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

-成長(zhǎng)記錄：鼓勵(lì)學(xué)生建立個(gè)人成長(zhǎng)記錄，記錄自己在尊師重道方面的進(jìn)步和感悟，定期與老師分享，形成良好的師生互動(dòng)。

-文化學(xué)習(xí)：組織學(xué)生參觀博物館、文化遺址等，了解尊師重道的傳統(tǒng)文化背景，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試采用了角色扮演的教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬的課堂環(huán)境中體驗(yàn)老師的角色，這樣的教學(xué)方式不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們更加深刻地理解了老師的辛苦和付出。

2.我還引入了多媒體資源，通過播放老師的日常工作視頻，讓學(xué)生直觀地感受到老師的工作強(qiáng)度和責(zé)任，這種方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的同理心，增強(qiáng)他們對(duì)老師的尊重和感激之情。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中過于興奮，導(dǎo)致課堂紀(jì)律出現(xiàn)了一些波動(dòng)，影響了教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴多媒體資源，忽視了與學(xué)生的直接互動(dòng)，這可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，而不是主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我沒有及時(shí)給予學(xué)生在討論和活動(dòng)中的反饋，可能讓學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)沒有清晰的認(rèn)識(shí)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理方面的問題，我將在未來的課堂中更加注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和控制，確保課堂紀(jì)律的穩(wěn)定。我會(huì)設(shè)置明確的規(guī)則，并在活動(dòng)開始前強(qiáng)調(diào)這些規(guī)則