2024年高等教育教育類自考-03372團(tuán)體心理咨詢考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案

（圖片大小可自由調(diào)整）2024年高等教育教育類自考-03372團(tuán)體心理咨詢考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案第I卷一.參考題庫(共100題)1.常用團(tuán)體咨詢效果的評(píng)估方法有（）A、行為計(jì)量法B、標(biāo)準(zhǔn)化的心理測驗(yàn)C、調(diào)查問卷D、座談會(huì)2.團(tuán)體咨詢中行為訓(xùn)練是通過領(lǐng)導(dǎo)者的（），和團(tuán)體成員間（）實(shí)現(xiàn)的。3.角色扮演要尊重成員的（）。4.初學(xué)者應(yīng)以團(tuán)體成員的身份參加一些團(tuán)體，體驗(yàn)團(tuán)體發(fā)展過程中成員的感受和經(jīng)驗(yàn)，觀察其他領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)團(tuán)體的（）。5.團(tuán)體心理咨詢的功能有哪些？6.群體凝聚力受到多方面的影響，概括的講，主要分為團(tuán)體（）因素和（）因素。7.簡述團(tuán)體初期可能產(chǎn)生的問題。8.反映技術(shù)包括（）和（）。9.簡述團(tuán)體心理輔導(dǎo)的發(fā)展趨勢。10.簡述團(tuán)體工作階段的特征。11.下述材料是團(tuán)體咨詢過程中的節(jié)錄，請(qǐng)根據(jù)團(tuán)體咨詢的理論回答問題： 領(lǐng)導(dǎo)者：讓我們用幾分鐘的時(shí)間考慮一下你的變化，和你看到別人在過去的十周年里所發(fā)生的積極變化。我希望你們每個(gè)人都選出三個(gè)你覺得發(fā)生良好變化的人（可以包括你自己）。我會(huì)請(qǐng)你說出每個(gè)人的變化是什么，以及你為什么覺得這些變化對(duì)其有益。比方說，王強(qiáng)，我覺得你變得友善多了，現(xiàn)在很容易和你聊天。該階段團(tuán)體成員的任務(wù)有哪些？12.根據(jù)交互作用分析理論，兒童態(tài)的態(tài)度是權(quán)威和教誨式的。13.戴高帽子的活動(dòng)主要是為了（）A、發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)B、發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)C、提高學(xué)習(xí)能力D、克服恐懼感14.認(rèn)為團(tuán)體咨詢與構(gòu)建和諧社會(huì)有什么聯(lián)系？或者從構(gòu)建和諧社會(huì)入手，團(tuán)體咨詢?cè)诖诉^程中有何意義？15.集合實(shí)際闡述團(tuán)體結(jié)束階段進(jìn)行評(píng)估之前需要考慮的問題。16.團(tuán)體咨詢的共同目標(biāo)包括（）A、自我探索B、自我批評(píng)C、溝通交流D、理解他人E、暴露隱私17.根據(jù)理論背景不同，團(tuán)體咨詢有（）A、精神分析團(tuán)體咨詢B、行為主義團(tuán)體咨詢C、人本主義團(tuán)體咨詢D、認(rèn)知—行為團(tuán)體咨詢E、存在主義團(tuán)體咨詢18.嚴(yán)重情緒障礙者，神經(jīng)癥患者，處于精神異常狀態(tài)，或是可能表現(xiàn)出社會(huì)偏差行為者，他們需要的是（）A、個(gè)體心理治療B、矯治性治療C、發(fā)展性治療D、預(yù)防性治療19.團(tuán)體咨詢的成員必須是自愿參加者。20.相互作用分析包括（）A、構(gòu)造分析B、交往分析C、競賽分析D、腳本分析E、精神分析21.團(tuán)體中防衛(wèi)的氣氛表現(xiàn)為（）A、主動(dòng)聆聽B、批評(píng)別人C、衡量別人D、關(guān)心別人E、利用團(tuán)體謀私22.團(tuán)體指導(dǎo)者應(yīng)保持的態(tài)度包括哪些？23.團(tuán)體心理咨詢的評(píng)估內(nèi)容有哪些？24.簡述團(tuán)體評(píng)估的種類。25.在關(guān)懷、接納和溫暖的團(tuán)體氣氛里，成員有機(jī)會(huì)表達(dá)出內(nèi)心的（）A、需要B、情緒C、煩惱D、希望26.團(tuán)體咨詢的場所要求（）A、足夠的空間B、在鬧市區(qū)C、避免干擾D、有安全感E、溫馨舒適27.個(gè)別咨詢的技術(shù)可以應(yīng)用到團(tuán)體咨詢中。28.對(duì)特殊問題應(yīng)當(dāng)如何處理？29.個(gè)人期望與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)不一致可能導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)成員不投入。30.從團(tuán)體發(fā)展過程看影響團(tuán)體心理輔導(dǎo)效果的因素有哪些？31.試分析團(tuán)體心理輔導(dǎo)的優(yōu)點(diǎn)和局限性。32.當(dāng)我們對(duì)自己了解的越清楚，對(duì)人際關(guān)系的處理就越成熟。33.團(tuán)體的開始和（）可以說是團(tuán)體歷程中最具決定性的和時(shí)期。34.團(tuán)體開始時(shí)，團(tuán)體成員都不了解團(tuán)體要做什么，他們能夠做什么，哪些行為是團(tuán)體不允許的，這一描述體現(xiàn)了團(tuán)體創(chuàng)始階段的特征是（）A、成員有不確定的態(tài)度B、成員有多種情緒體驗(yàn)C、團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)松散D、人際溝通表面化35.團(tuán)體初期成員能否快相識(shí)，直接影響到形成團(tuán)體的（）A、凝聚力B、認(rèn)同感C、自信心D、成就感36.團(tuán)體活動(dòng)選擇時(shí)，如何澄清成員期待與團(tuán)體規(guī)則？37.團(tuán)體心理咨詢的評(píng)估方式有哪些？38.團(tuán)體指導(dǎo)者必須精心選擇團(tuán)體咨詢的活動(dòng)方式。39.甑選團(tuán)體成員的方法有（）A、直接面談B、體能測驗(yàn)C、文化考試D、外語能力測驗(yàn)E、心理測驗(yàn)40.在團(tuán)體過渡階段，領(lǐng)導(dǎo)者在用對(duì)質(zhì)技術(shù)處理成員以防衛(wèi)方式掩蓋其問題時(shí)須特別小心，因?yàn)閷?duì)質(zhì)技術(shù)使用不當(dāng)?shù)脑?，反而?huì)增加成員的（）A、誤解B、懷疑C、負(fù)擔(dān)D、焦慮41.團(tuán)體活動(dòng)的應(yīng)用原則是（）A、避免以活動(dòng)代咨詢B、了解團(tuán)體活動(dòng)的后果C、充分考慮團(tuán)體的特點(diǎn)D、運(yùn)用自己熟悉的團(tuán)體活動(dòng)42.團(tuán)體資源最早發(fā)源于（）A、中國B、歐美國家C、日本D、新加坡43.20世紀(jì)60和70年代，提出溝通的“五W模式”的心理學(xué)家是（）A、羅杰斯B、馬斯洛C、申農(nóng)D、拉斯韋爾44.簡述團(tuán)體咨詢準(zhǔn)備階段成員需要準(zhǔn)備的問題。45.團(tuán)體心理咨詢的個(gè)人目標(biāo)因人而異。46.簡述有效溝通的原則和方法。47.團(tuán)體心理輔導(dǎo)在學(xué)校中應(yīng)用的類型有哪些？48.治療性團(tuán)體重視的問題是（）A、意識(shí)B、潛意識(shí)C、情緒D、動(dòng)機(jī)49.在團(tuán)體咨詢中的行為訓(xùn)練的原則是（）A、由易到難B、由難到易C、提供示范D、及時(shí)強(qiáng)化50.在工作階段，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)協(xié)助成員更好的認(rèn)識(shí)自己，作為（）和（）的重要性。51.簡述結(jié)束階段團(tuán)體成員的任務(wù)。52.有助于成員了解別人的意見，擴(kuò)展自己的思考空間，培養(yǎng)團(tuán)體合作精神，發(fā)揮集體力量找到多種解決問題的方法及途徑的討論方法屬于（）A、圓桌式討論B、論壇式討論C、腦力激蕩法D、辯論式討論53.簡述行為訓(xùn)練的種類。54.過度階段的一個(gè)普通特點(diǎn)是（）和防衛(wèi)不斷增加。55.團(tuán)體活動(dòng)的紀(jì)律包括哪些？56.簡述團(tuán)體咨詢的發(fā)展。57.團(tuán)體心理咨詢比個(gè)別心理咨詢效率高，省時(shí)省力。58.當(dāng)團(tuán)體進(jìn)行到一段時(shí)間后，成員的自我開發(fā)程度會(huì)加深擴(kuò)大。有助于成員認(rèn)同團(tuán)體和相互認(rèn)同，促進(jìn)更多自我探索，自我了解，領(lǐng)導(dǎo)者適應(yīng)時(shí)應(yīng)用分享活動(dòng)的層次是（）A、輕度B、中度C、重度D、適度59.團(tuán)體咨詢的成員需要經(jīng)過認(rèn)真甑選。60.簡述團(tuán)體內(nèi)入際吸引的一般規(guī)律。61.游戲輔導(dǎo)有哪些作用？62.在團(tuán)體咨詢的過渡階段，團(tuán)體成員表達(dá)負(fù)性情緒也是檢驗(yàn)團(tuán)體自由度和（）的一種方法。63.作為團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者，如何應(yīng)對(duì)團(tuán)體中的特殊成員？64.簡述團(tuán)隊(duì)結(jié)束階段可能的問題。65.試闡述心理分析治療的基本技術(shù)。66.簡述團(tuán)體咨詢的十項(xiàng)特征。67.群體動(dòng)力學(xué)的主要理論有（）A、場論B、遺傳決定論C、社會(huì)學(xué)習(xí)論D、教育萬能論E、群體氣氛論68.簡述成長性團(tuán)體咨詢的概念。69.團(tuán)隊(duì)工作階段，從參加團(tuán)隊(duì)開始，團(tuán)隊(duì)成員就在一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢（）A、表露自己B、互相分享C、坦誠相待D、解決困難70.下述材料是團(tuán)體咨詢中的一段談話，閱讀后請(qǐng)回答問題： 成員甲：“我并不是生活中惟一承擔(dān)痛苦的人，其實(shí)生活中每個(gè)人都會(huì)有這樣或那樣的痛苦和憂慮?！?成員乙：“我并不像我以前想象的那么無助，我和別人一樣擁有許多可利用的社會(huì)資源?！?成員丙：“我并不一定要每個(gè)人都喜歡我，夸獎(jiǎng)我，這實(shí)際上是任何人都做不到的?！?成員?。骸拔也⒉皇且粺o是處，我也有很多他人欣賞的地方，我比以前認(rèn)為的可愛得多。”該階段領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)是什么？71.成功的團(tuán)體指導(dǎo)者必要的條件包括（）A、良好的人格特質(zhì)B、建立人際關(guān)系的能力C、親和力的外表D、豐富的咨詢經(jīng)驗(yàn)E、優(yōu)秀的記憶力F、樂觀的情緒72.團(tuán)體心理咨詢的結(jié)束時(shí)間一般需要提前預(yù)告。73.團(tuán)體咨詢中的指導(dǎo)者在團(tuán)體咨詢過程中只能扮演領(lǐng)導(dǎo)者的角色。74.解決問題的步驟一般包括哪些？75.集思廣益解決問題的活動(dòng)有（）A、生命線B、臨終遺言C、熱座D、生存選擇E、腦力激蕩76.簡述在團(tuán)體中發(fā)展適應(yīng)行為的方式。77.認(rèn)為人的大部分社會(huì)行為是通過觀察他人、模仿他人而學(xué)會(huì)的觀點(diǎn)屬于（）A、人本主義B、精神分析理論C、社會(huì)學(xué)習(xí)理論D、超個(gè)人主義理論78.團(tuán)體咨詢和個(gè)別咨詢?cè)谟绊憴C(jī)制上沒有任何區(qū)別。79.專業(yè)倫理中需要注意什么問題？80.主持人應(yīng)當(dāng)如何處理團(tuán)體心理咨詢中的特殊問題？81.認(rèn)為團(tuán)體結(jié)束階段可以采用的活動(dòng)有哪些？為什么要采取這些活動(dòng)？82.團(tuán)體咨詢的討論形式有（）A、圓桌會(huì)議B、陪席式討論C、演講式討論D、對(duì)話式討論E、分析式討論83.簡述在團(tuán)體咨詢開始前引導(dǎo)成員準(zhǔn)備投入團(tuán)體的主要方法。84.試闡述理性情緒治療理論的主要理論和觀點(diǎn)。85.成功團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者需要具備哪些條件？86.團(tuán)體咨詢中，主持人的角色沖突包括哪些？87.團(tuán)體準(zhǔn)備階段的工作有哪些？88.人際溝通按組織系統(tǒng)可分為（）、（）。89.抗拒著渙散行為的主要原因是什么？如何解決？90.領(lǐng)導(dǎo)者必須讓成員了解，期望別人改變、必須自己先改變，通過自己的改變可以去影響他人。另外，領(lǐng)導(dǎo)者可以帶領(lǐng)成員討論對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的擔(dān)心，互相支持，鼓勵(lì)他們堅(jiān)定信心，增加（）。91.試論團(tuán)體討論中領(lǐng)導(dǎo)者的作用。92.簡述領(lǐng)導(dǎo)者的實(shí)務(wù)訓(xùn)練過程。93.簡述團(tuán)體過程后的倫理問題。94.簡述團(tuán)體成員的招募途徑。95.團(tuán)體指導(dǎo)者不必高高在上，所以也不必扮演專家角色。96.游戲輔導(dǎo)的實(shí)施步驟包括哪幾步？97.團(tuán)體咨詢的成員可以來自個(gè)別咨詢的來訪者。98.人際交互作用分析的創(chuàng)立者是（）A、柏恩B、華生C、班圖拉D、羅杰斯99.成長性團(tuán)體咨詢是應(yīng)用最為廣泛的團(tuán)體咨詢形式，更受到關(guān)注的是在（）A、學(xué)校教育B、心理醫(yī)院C、精神醫(yī)院D、部隊(duì)、企業(yè)機(jī)關(guān)100.勒溫非常輕視在生活環(huán)境中研究人的行為。第I卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：A,B,C2.參考答案：示范；人際互動(dòng)形式3.參考答案：自發(fā)性4.參考答案：技巧5.參考答案： （1）團(tuán)體心理咨詢的教育功能。 （2）團(tuán)體心理咨詢的發(fā)展功能。 （3）團(tuán)體心理咨詢的預(yù)防功能。 （4）團(tuán)體心理咨詢的治療功能。6.參考答案：內(nèi)部；外部7.參考答案： （1）成員可能被動(dòng)等待。 （2）成員對(duì)團(tuán)隊(duì)不信任或恐懼，表現(xiàn)出抗拒。 （3）成員對(duì)團(tuán)體模糊的認(rèn)識(shí)和誤解。8.參考答案：內(nèi)容反映；情感反映9.參考答案： （1）針對(duì)不同需要的學(xué)生群體開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作。 （2）發(fā)展性團(tuán)體心理輔導(dǎo)將成為人格培養(yǎng)和塑造的重點(diǎn)。 （3）發(fā)展性團(tuán)體輔導(dǎo)將成為學(xué)校心理健康教育的重點(diǎn)。 （4）重視團(tuán)體心理輔導(dǎo)后的信息反饋。 （5）更加注重團(tuán)體輔導(dǎo)師專業(yè)培訓(xùn)。 （6）將團(tuán)體心理輔導(dǎo)溶入思想政治教育和班級(jí)活動(dòng)中。 （7）終身發(fā)展觀的生涯團(tuán)體心理輔導(dǎo)得到重視。 （8）多元文化背景下的團(tuán)體心理輔導(dǎo)受到重視。10.參考答案： 團(tuán)體工作階段也稱凝聚力階段.此時(shí)團(tuán)體已經(jīng)出現(xiàn)了有效溝通的常模，團(tuán)體發(fā)展穩(wěn)定，氣氛自由且安全。 具體表現(xiàn)為： （1）團(tuán)體凝聚力增強(qiáng)。 （2）成員對(duì)團(tuán)體充滿信心和希望。 （3）成員愿意自我表露。 （4）此時(shí)此地。 （5）承諾與改變。 （6）認(rèn)知重建。 （7）實(shí)驗(yàn)的自由。11.參考答案： （1）處理他們對(duì)分離和結(jié)束團(tuán)體的情緒。 （2）準(zhǔn)備把學(xué)習(xí)到的知識(shí)、觀念、態(tài)度、行為等推廣到日常生活中。 （3）對(duì)于在團(tuán)體中未解決的問題，做好持續(xù)成長的準(zhǔn)備。 （4）評(píng)估團(tuán)體對(duì)自己的影響和個(gè)人的實(shí)際收獲。 （5）對(duì)自己想要做出的變化以及如何實(shí)現(xiàn)這些變化做出選擇和具體的計(jì)劃。12.參考答案：錯(cuò)誤13.參考答案：A14.參考答案： 社會(huì)和諧是中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性，是國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要保證。和諧就是和睦、融洽，協(xié)調(diào)，友好相處。和諧社會(huì)應(yīng)該由許多和諧的團(tuán)體組成，和諧的團(tuán)體應(yīng)該有和諧的個(gè)體組成。所以和諧社會(huì)包括個(gè)體身心和諧，人際之間的和諧，即停的和諧，民族之間的和諧，人與自然之間的和諧等，形成一個(gè)相互尊重、相互關(guān)懷的社會(huì)。從團(tuán)體的角度講，人際間出現(xiàn)緊張、混亂的局面，信任感缺失必然影響社會(huì)的和諧。構(gòu)建和諧社會(huì)，團(tuán)體咨詢所起的作用是： ①調(diào)整人與人之間的關(guān)系。 ②維護(hù)和協(xié)調(diào)良好的家庭。 ③建立信任和友愛的團(tuán)體，提升大眾心理健康水平。團(tuán)體咨詢的開展，有利于建設(shè)和諧的家庭、和諧的組織，乃至和諧的社會(huì)。15.參考答案： （1）怎樣界定這個(gè)評(píng)估？其特征何在？與研究或測量有何不同。 （2）為什么評(píng)估？這個(gè)評(píng)估本身的目的何在？這個(gè)評(píng)估所提供的功能是什么？ （3）評(píng)估的目標(biāo)是什么？有什么應(yīng)該或能夠評(píng)估的？ （4）評(píng)估的對(duì)象是誰？即對(duì)誰進(jìn)行評(píng)估？ （5）用什么標(biāo)準(zhǔn)來判斷目標(biāo)？如何解釋評(píng)估的發(fā)現(xiàn)？如何認(rèn)定搜集的資料具有的價(jià)值。 （6）用什么步驟和程序來進(jìn)行評(píng)估？ （7）應(yīng)該用什么調(diào)查方法或評(píng)估技術(shù)來進(jìn)行評(píng)估？如何搜集資料？什么樣的調(diào)查設(shè)計(jì)適用于這項(xiàng)評(píng)估？哪一種方法更適合本次團(tuán)體的評(píng)估？是用測驗(yàn)、問卷、專家座談、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、調(diào)查法、個(gè)案研究，還是其他方法？ （8）用什么標(biāo)準(zhǔn)來判斷這項(xiàng)評(píng)估？好的評(píng)估有何特征？如何評(píng)估一項(xiàng)評(píng)估是否可信、可靠、合法、合倫理、客觀？16.參考答案：A,C,D17.參考答案：A,B,C,D18.參考答案：B19.參考答案：正確20.參考答案：A,B,C,D21.參考答案：B,C,E22.參考答案： （1）同感，共情。 （2）真誠。 （3）溫暖。 （4）觀察。 （5）示范。 （6）促進(jìn)。23.參考答案： （1）預(yù)測性評(píng)估。 （2）過程性評(píng)估。 （3）總結(jié)評(píng)估。 （4）追蹤評(píng)估。24.參考答案： ①過程性評(píng)估 進(jìn)程過程中所進(jìn)行的評(píng)估稱為過程評(píng)估。對(duì)過程的評(píng)估同樣重要，評(píng)估工作應(yīng)是過程中不斷進(jìn)行的，過程中可以通過觀察、問卷等方式。 ②總結(jié)性評(píng)估 指在團(tuán)體結(jié)束時(shí)所作的評(píng)估。常采用領(lǐng)導(dǎo)者事先設(shè)計(jì)好的評(píng)估表，或事先選定的測驗(yàn)。也有的領(lǐng)導(dǎo)者利用自己參與觀察的方式，分析團(tuán)體互動(dòng)的情形。還可以請(qǐng)團(tuán)體寫感想、總結(jié)。25.參考答案：B26.參考答案：A,C,D,E27.參考答案：正確28.參考答案： （1）選擇活動(dòng)參與者以減少特殊問題的發(fā)生。 （2）特殊情況的應(yīng)對(duì)。 （3）成員的表現(xiàn)與干預(yù)。29.參考答案：正確30.參考答案： （一）前置因素前置因素包括四項(xiàng)：團(tuán)體前的準(zhǔn)備、團(tuán)體成員、團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者及團(tuán)體處理。 （1）團(tuán)體前的準(zhǔn)備因素包括篩選成員方式及適用的標(biāo)準(zhǔn)、團(tuán)體開始前的教育準(zhǔn)備工作、團(tuán)體成員的組合等。 （2）團(tuán)體成員因素包括性別、年齡、受教育狀況、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、參加動(dòng)機(jī)、對(duì)團(tuán)體輔導(dǎo)的期望程度、人格特質(zhì)，行為方式、癥狀等。 （3）團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者因素包括性別、年齡、受教育狀況、人格特質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)行為、理論技巧等。 （4）團(tuán)體處理因素包括團(tuán)體性質(zhì)、咨詢理論及治療焦點(diǎn)、團(tuán)體結(jié)構(gòu)及活動(dòng)設(shè)計(jì)、團(tuán)體規(guī)模等。 （二）中介因素中介因素包括兩項(xiàng)：團(tuán)體過程及團(tuán)體發(fā)展階段因素。 （1）團(tuán)體過程因素包括角色地位、語言、非語言行為、自我表露、反饋等團(tuán)體內(nèi)溝通的形式。 （2）團(tuán)體發(fā)展階段因素包括主題的改變、行為的改變、領(lǐng)導(dǎo)者行為的改變、成員與領(lǐng)導(dǎo)者行為互動(dòng)的改變。（三）后效因素后效因素指團(tuán)體效果，包括成員行為改變效果評(píng)估等。31.參考答案： （1）優(yōu)點(diǎn)： ①效率高。 ②團(tuán)體中“和別人一樣”的體驗(yàn)本身具有輔導(dǎo)的性質(zhì)。 ③資源和觀點(diǎn)的多樣化。 ④滿足歸屬的感覺。 ⑤反饋和間接學(xué)習(xí)。 ⑥類似于真實(shí)生活。 （2）局限性： ①在團(tuán)體情境中不適合團(tuán)體的個(gè)人特質(zhì)。 ②團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者要求高。 ③在團(tuán)體情境中個(gè)體差異難以照顧周全。 ④在團(tuán)體情境中有的成員可能會(huì)受到傷害。32.參考答案：正確33.參考答案：結(jié)束34.參考答案：C35.參考答案：A36.參考答案： 團(tuán)體開始適宜設(shè)計(jì)催化性活動(dòng)來整合成員的參加動(dòng)機(jī)，領(lǐng)導(dǎo)者需說明團(tuán)體活動(dòng)導(dǎo)向，使領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)體成員相互交流，建立團(tuán)體共識(shí)。37.參考答案： （1）自我陳述。 （2）心理測量。 （3）檢查評(píng)估。38.參考答案：正確39.參考答案：A,E40.參考答案：C41.參考答案：A,B,C,D42.參考答案：B43.參考答案：D44.參考答案： （1）自己參加團(tuán)體的目的是什么，有哪些期望？ （2）如果在團(tuán)體中感到不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)問題時(shí)，是否可以退出？ （3）以前是否有參加團(tuán)體的經(jīng)驗(yàn)？ （4）效果如何？ （5）你打算為參加團(tuán)體做哪些努力？45.參考答案：正確46.參考答案： 有效溝通的原則： （1）培養(yǎng)良好溝通的心理品質(zhì)。 （2）克服溝通中的障礙心理。 （3）確立良好的第一印象。 （4）利用支持性的溝通行為。 效溝通的方法通常包含四大步驟：注意、理解、接收、行動(dòng)。注意指接受人認(rèn)真傾聽溝通的信息；理解指接受人能掌握信息的含義；接受指接受人同意或遵循信息的要求；行動(dòng)指根據(jù)信息要求采取措施。47.參考答案： （1）班級(jí)內(nèi)的團(tuán)體心理輔導(dǎo)。例如，為了使班級(jí)成員相互了解，建立親密的關(guān)系，采用集訓(xùn)或日常班級(jí)活動(dòng)的方式，進(jìn)行團(tuán)體實(shí)踐。 （2）理解自我和理解他人的團(tuán)體心理輔導(dǎo)。例如，不同年級(jí)、不同特點(diǎn)的學(xué)生為了交流，以加深對(duì)別人的理解，同時(shí)深化自我認(rèn)識(shí)為目標(biāo)而組織的團(tuán)體活動(dòng)。 （3）遠(yuǎn)離父母獨(dú)立生活學(xué)生的團(tuán)體心理輔導(dǎo)。例如，離開父母的學(xué)生都會(huì)感到孤寂，通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，為他們提供一個(gè)相識(shí)交往的機(jī)會(huì)和場合，使他們相互鼓勵(lì)，相互支持，有信心度過獨(dú)立的學(xué)習(xí)生活。（4）討論式的團(tuán)體活動(dòng)。例如，先確定一個(gè)主題?！澳信煌被颉皫熒P(guān)系”等，參加者共同討論，各抒己見，相互啟發(fā)?？梢栽谧杂山M合的團(tuán)體內(nèi)討論，也可以在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行。 （5）團(tuán)體心理輔導(dǎo)。例如，把正在接受個(gè)別咨詢，問題有相似性的學(xué)生集中起來，由咨詢機(jī)構(gòu)的專業(yè)人員擔(dān)任團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者、通過各類團(tuán)體活動(dòng)相互接納，相互鼓勵(lì)，共同探尋解決問題的方法。 （6）家長、學(xué)生、老師三結(jié)合團(tuán)體心理輔導(dǎo)。例如，有逃學(xué)行為的學(xué)生與家長、教師一起，面對(duì)面地交流，有助于問題的消除。48.參考答案：B49.參考答案：A,C,D50.參考答案：自我突破；自我發(fā)展51.參考答案： （1）處理對(duì)分離和結(jié)束團(tuán)體的情緒。 （2）把學(xué)習(xí)到的知識(shí)、觀念、態(tài)度、行為等推廣到日常生活中。 （3）做好持續(xù)成長的準(zhǔn)備。 （4）評(píng)估團(tuán)體對(duì)自己的影響。52.參考答案：C53.參考答案： ①放松訓(xùn)練。 ②自信訓(xùn)練。 ③情緒表達(dá)訓(xùn)練。 ④打招呼訓(xùn)練。54.參考答案：焦慮；防衛(wèi)55.參考答案： （1）保守秘密。 （2）坦誠相待。 （3）全身心投入。 （4）平等對(duì)待。56.參考答案：（1）團(tuán)體咨詢的起源：最早嘗試團(tuán)體咨詢與治療的是美國內(nèi)科醫(yī)生普拉特，他被譽(yù)為團(tuán)體咨詢與集體心理治療的先驅(qū)。（2）二戰(zhàn)中受戰(zhàn)爭的影響，這種高效的咨詢方式受到了重視，得到了迅速發(fā)展。（3）二戰(zhàn)后，以勒溫為代表的心理學(xué)家在方法上給予了具體化和不斷發(fā)展，以個(gè)人發(fā)展和人際關(guān)系訓(xùn)練相結(jié)合的發(fā)展性團(tuán)體咨詢?cè)跉W美及其日本廣為發(fā)展。（4）自上世紀(jì)90年代以來我國心理學(xué)界和社會(huì)各界對(duì)團(tuán)體心理咨詢有了傳播和科學(xué)認(rèn)識(shí)，出版了楊眉《青春期集體心理咨詢與治療的理論和時(shí)間：一種解決社交焦慮的模式》和樊富珉《團(tuán)體咨詢理論與實(shí)踐》為代表的專著。各學(xué)校也對(duì)其進(jìn)行了學(xué)習(xí)和應(yīng)對(duì)，該學(xué)科也作為心理學(xué)專業(yè)本科生和研究生的重要課程，也是心理咨詢?nèi)藛T的必備能力，在全社會(huì)范圍內(nèi)得到了應(yīng)用與發(fā)展。57.參考答案：正確58.參考答案：B59.參考答案：正確60.參考答案： （1）臨近吸引：交往雙方的空間距離越小、越接近，彼此間越容易相互吸引。 （2）相似吸引：溝通雙方或幾方在年齡、地位、社會(huì)角色等方面越相似越容易相互吸引。 （3）外表吸引：初次接觸時(shí)，一個(gè)人的外貌、衣著、風(fēng)度等外在因素起著不可忽視的作用。 （4）人格吸引：人們一般都喜歡真誠、熱情、正直、開朗的人。 （5）能力吸引：人們一般喜歡那些能力較強(qiáng)的人。61.參考答案： （1）有助于在游戲情境中自然流露出真實(shí)的感受和情感，同時(shí)也顯露出存在的問題。 （2）有助于參與者學(xué)會(huì)相互信任。 （3）有助于融洽成員關(guān)系。62.參考答案：信任度63.參考答案： 在團(tuán)體過渡階段，很有可能遇到一些表現(xiàn)出特定行為的成員，這是正常現(xiàn)象。有些次要問題比較特殊，個(gè)性特別，他們的言行會(huì)對(duì)團(tuán)體帶來干擾，阻礙團(tuán)體凝聚力的發(fā)展，減弱團(tuán)體的治療功能。團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)對(duì)這些人有一定了解和對(duì)應(yīng)的準(zhǔn)備。 ①沉默成員的應(yīng)對(duì)： 第一、要認(rèn)識(shí)沉默現(xiàn)象并非都是消極的、破壞性的，有時(shí)也可能是一種表示默許和支持的行為。 第二、了解沉默的原因，判斷是否須加以處理。 第三、選擇處理及應(yīng)付方法。 ②依賴成員的應(yīng)對(duì)：團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)體進(jìn)行過程中，首先要及時(shí)調(diào)整自己的角色，不必事事做主，多讓成員承擔(dān)責(zé)任，多發(fā)揮團(tuán)體的作用，提供成員的主動(dòng)性、獨(dú)立性、積極性。對(duì)出現(xiàn)依賴行為的成員要及時(shí)地提醒他，觀察學(xué)習(xí)別人獨(dú)立成熟的處事方式，并協(xié)助他改變自己的錯(cuò)誤看法。對(duì)于那些樂于別人依賴自己的成員，要協(xié)助他們探討行為背后的原因，促使他們改變。 ③帶有攻擊性的成員的應(yīng)對(duì)：領(lǐng)導(dǎo)者要分辨清楚其攻擊性言行背后的原因，再考慮處理方式，有效的方法之一是個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)協(xié)調(diào)團(tuán)體成員間的坦誠溝通。 ④喜歡引人注意的成員的應(yīng)對(duì)：領(lǐng)導(dǎo)者在分析原因的基礎(chǔ)上可采取以下措施。采用機(jī)會(huì)均等的方式，自然選擇先發(fā)言者，以控制先發(fā)制人者；創(chuàng)造條件使團(tuán)體尊重、共情、真誠對(duì)待；對(duì)自我中心的人可以增加與其個(gè)別接觸和提醒。 ⑤不投入團(tuán)體成員的應(yīng)對(duì)：領(lǐng)導(dǎo)者要與成員建立良好的關(guān)系，使他感到被尊重、安全，而放松自我防衛(wèi)。團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者還可以通過加強(qiáng)團(tuán)體本身的吸引力，吸引成員參與。64.參考答案： ①團(tuán)體非正常結(jié)束。 ②避免相互接近。 ③團(tuán)體經(jīng)驗(yàn)無法應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活。65.參考答案： （1）自由聯(lián)想 自由聯(lián)想是由來訪者在未經(jīng)思索的狀態(tài)下自發(fā)性地說出內(nèi)心的話，以獲取潛意識(shí)里沖突線索的方法。團(tuán)體過程中，自由聯(lián)想是鼓勵(lì)成員揭示被壓抑或潛意識(shí)內(nèi)容的過程，以便能達(dá)到對(duì)自己心理動(dòng)力更深刻的洞察。成員們常常被要求報(bào)告自身的經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)體討論保持充分開放，允許其他成員提出任何內(nèi)容。這種方法可以促進(jìn)團(tuán)體的整體性和對(duì)團(tuán)體歷程的積極參與。 （2）夢(mèng)的解析 夢(mèng)的解析是探索潛意識(shí)的一種方法。弗洛伊德對(duì)夢(mèng)進(jìn)行了研究，他認(rèn)為潛意識(shí)中的本能沖動(dòng)在睡夢(mèng)中得以表現(xiàn)，就構(gòu)成了夢(mèng)境，夢(mèng)是愿望的達(dá)成。夢(mèng)表達(dá)了個(gè)人隱藏在潛意識(shí)的需要、矛盾沖突、愿望、恐懼和被壓抑的經(jīng)驗(yàn)。在團(tuán)體中公開并討論夢(mèng)時(shí)，成員對(duì)隱藏在它背后的動(dòng)機(jī)和未解決的問題可以獲得新的認(rèn)識(shí)，從而帶來有價(jià)值的領(lǐng)悟。討論中成員們可以學(xué)習(xí)到用一種具體方式來應(yīng)對(duì)那些他們過去無法面對(duì)的情感和動(dòng)機(jī)。 （3）解釋 解釋是一種用于對(duì)自由聯(lián)想、夢(mèng)、移情等進(jìn)行分析的治療技術(shù)。解釋包括領(lǐng)導(dǎo)者的提示、認(rèn)同、澄清、界定、聯(lián)結(jié)、比較等具體方法。解釋的目的是揭示癥狀背后的潛意識(shí)動(dòng)機(jī)，指出成員行為中所預(yù)防和逃避的成分，促使成員對(duì)其產(chǎn)生癥狀的潛意識(shí)沖突獲得領(lǐng)悟，從而導(dǎo)致行為改變。在進(jìn)行解釋時(shí)，團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者需要指出并解釋行為的潛在意義。成員可以運(yùn)用適當(dāng)時(shí)機(jī)準(zhǔn)確地解釋內(nèi)容、整合新的材料，從而產(chǎn)生新的洞察。66.參考答案： ①有共同目標(biāo)。 ②討論多屬知識(shí)性，不與個(gè)人而與團(tuán)體共同問題關(guān)聯(lián)。 ③重點(diǎn)放在討論內(nèi)容。 ④特別注重團(tuán)體本身的利益和學(xué)習(xí)。 ⑤由實(shí)行評(píng)鑒及判斷任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)者時(shí)常加以評(píng)價(jià)。 ⑥成員對(duì)他人態(tài)度不會(huì)有大變。 ⑦主目的是知識(shí)增加與了解。 ⑧活動(dòng)以領(lǐng)導(dǎo)者為中心。 ⑨活動(dòng)導(dǎo)致形式和組織的類型。 ⑩人數(shù)可以相當(dāng)多。67.參考答案：A,E68.參考答案： 成長性團(tuán)體咨詢是應(yīng)用最為廣泛的團(tuán)體咨詢形式，特別在學(xué)校教育中更受到關(guān)注。成長性團(tuán)體咨詢的主要目的是通過團(tuán)體成員的主動(dòng)參與，表達(dá)自己，從而找到大家共同的興趣與目標(biāo)，重點(diǎn)放在自我成長與自我完善。69.參考答案：A70.參考答案： 領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)有七條： ①協(xié)助成員更認(rèn)識(shí)自己。 ②鼓勵(lì)成員彼此尊重給予關(guān)懷。 ③鼓勵(lì)成員相互幫助。 ④善用對(duì)質(zhì)技術(shù)。 ⑤協(xié)助成員吧領(lǐng)悟轉(zhuǎn)化為行為。 ⑥協(xié)助成員解決個(gè)人問題。 ⑦繼續(xù)示范的行為。71.參考答案：A,B,D72.參考答案：正確73.參考答案：錯(cuò)誤74.參考答案： （1）承認(rèn)問題的存在并確認(rèn)有解決的必要。 （2）分析問題產(chǎn)生的根源，確定解決問題的具體步驟并開始收集有關(guān)的資料。 （3）分析資料，盡可能多地列舉解決問題的辦法。 （4）評(píng)估每個(gè)解決問題犯法的可行性及與其效果。 （5）選定最適宜的可行方法解決問題。75.參考答案：C,E76.參考答案： （1）提供安全的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。 （2）相互學(xué)習(xí)交換經(jīng)驗(yàn)。 （3）嘗試模式適應(yīng)行為。 （4）學(xué)習(xí)社會(huì)交往技巧。77.參考答案：C78.參考答案：錯(cuò)誤79.參考答案： ①當(dāng)事人的權(quán)利團(tuán)體成員經(jīng)常沒有意識(shí)到自己的責(zé)任和權(quán)利，在團(tuán)體初期領(lǐng)導(dǎo)者和成員討論它們的權(quán)利，可以使成員更加主動(dòng)和積極，也體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)成員的誠實(shí)和尊重。 ②領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)體成員的關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)者和成員的雙重關(guān)系會(huì)破壞領(lǐng)導(dǎo)者的客觀性和專業(yè)判斷，在團(tuán)體中應(yīng)保持專業(yè)關(guān)系的界限，不能和成員產(chǎn)生雙重關(guān)系。更不能濫用權(quán)利影響成員。 ③領(lǐng)導(dǎo)者價(jià)值觀的影響從理論上講領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有意識(shí)的保持中立的立場，努力使自己的價(jià)值觀脫離領(lǐng)導(dǎo)功能之外，但實(shí)際操作中，領(lǐng)導(dǎo)者的中立態(tài)度的很難的，重要的是領(lǐng)導(dǎo)者要清楚自己的價(jià)值感，并自覺這謝價(jià)值觀可能會(huì)影響他們的工作，甚至?xí)绊懗蓡T的行為。 ④團(tuán)體技術(shù)的運(yùn)用團(tuán)體技術(shù)的運(yùn)用原理是：“除非團(tuán)體里規(guī)定者在一項(xiàng)技術(shù)的使用上受過完備的訓(xùn)練，或是處于一個(gè)熟悉此技術(shù)措施的專家的督導(dǎo)之下，否則團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者不應(yīng)嘗試使用該技術(shù)。”80.參考答案： （1）主持熱本身要有健康的人格。 （2）主持人要具有相當(dāng)?shù)男睦碜稍儗I(yè)理論知識(shí)和操作技能。 （3）主持人要自始至終參與活動(dòng)。 （4）主持人要對(duì)成員無條件地接納。 （5）準(zhǔn)備一個(gè)備用技術(shù)。 （6）主持人要對(duì)抵觸情緒有所預(yù)見。81.參考答案： 團(tuán)體結(jié)束階段的常用活動(dòng)有： 1、水晶球傳遞。目的是展望未來，增進(jìn)個(gè)人對(duì)生活的信心。 2、我的收獲。目的是通過成員在紙上寫下有關(guān)團(tuán)體的學(xué)習(xí)心得，并且與成員分享，回顧和總結(jié)自己團(tuán)體經(jīng)驗(yàn)和收獲。 3、化妝舞會(huì)。目的是發(fā)揮個(gè)人的想象力與創(chuàng)造力，以化妝的形式，將參與團(tuán)體后個(gè)人的新面目具體的表現(xiàn)出來，預(yù)示走向新生活。 4、把心留住。目的是結(jié)束團(tuán)體，心形卡代表成員的心愿與期盼，通過捧著他人的心，體驗(yàn)到人間溫情親情，并對(duì)未來生活做適當(dāng)?shù)钠诖?5、笑迎未來。目的是了解成員在團(tuán)體過程后的進(jìn)步與改善，討論成果和彼此反饋，結(jié)束團(tuán)體。 6、天使揭秘。目的是通過別人的觀察了解自己經(jīng)過團(tuán)體后的改變，體驗(yàn)在團(tuán)體中被關(guān)注、被尊重的感覺，增加改變的勇氣和信心。 7、禮物大派送。目的是饋贈(zèng)個(gè)人的祝福和禮物，增強(qiáng)成員珍藏團(tuán)體的收獲。 8、祝福串串。目的是了解經(jīng)過團(tuán)體彼此的改變，討論團(tuán)體的結(jié)果，圓滿的結(jié)束團(tuán)體。 9、成長雕塑。目的是整理團(tuán)體中的收獲，明確自己的成長和變化，交流彼此的收獲，增強(qiáng)繼續(xù)改變的信心。 10、大團(tuán)圓。目的是通過身體的接觸帶來溫暖和力量，使成員在結(jié)束前肯定團(tuán)體的收獲，感受團(tuán)體的力量，體驗(yàn)在一起的感受，獲得支持與信心。82.參考答案：A,B,C,D83.參考答案： （1）閱讀有關(guān)文件。 （2）觀看有關(guān)影視資料。 （3）篩選面談時(shí)的承諾與建議。 （4）簽訂協(xié)約。 （5）召開預(yù)備會(huì)。84.參考答案： （1）人格的ABC理論 人格的ABC理論在理性情緒治療中有核心意義。該理論認(rèn)為：人們的問題不是根源于誘發(fā)事件本身，而是人們對(duì)事件所持有的信念。改變負(fù)面情緒的最佳途徑在于改變對(duì)事件的信念。A代表活動(dòng)事件，B代表信念，C代表情緒和行為的結(jié)果。該理論認(rèn)為信念是情緒和行為產(chǎn)生的直接原因，而不是活動(dòng)事件本身。所以心里輔導(dǎo)應(yīng)幫助求助者通過對(duì)不合理信念進(jìn)行辯論，確立合理的信念，消除負(fù)面情緒，產(chǎn)生新的感覺。 （2）非理性信念 非理性信念是指會(huì)導(dǎo)致情緒和行為問題的不合理認(rèn)知。非理性信念主要表現(xiàn)為對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)自己周圍的環(huán)境及事物的絕對(duì)化要求。因?yàn)榉抢硇孕拍钍钱a(chǎn)生不良情緒和行為的原因，所以團(tuán)體中領(lǐng)導(dǎo)者要示范如何主動(dòng)且強(qiáng)有力的駁斥非理性信念。駁斥包括：確定非理性信念，并看到其不合邏輯和不符合現(xiàn)實(shí)的地方；辯駁非理性信念，提醒自己，它們沒有任何證據(jù)支持；區(qū)別非理性思考和理性思考。85.參考答案： 條件：要有良好的人格特質(zhì)；對(duì)團(tuán)體咨詢的理論有充分的理解；掌握基本的領(lǐng)導(dǎo)才能與專業(yè)技巧；有豐富的團(tuán)體咨詢經(jīng)驗(yàn)；遵守職業(yè)道德。86.參考答案： （1）專家角色與成員角色的沖突。 （2）教育者角色和組織者角色的沖突。 （3）領(lǐng)導(dǎo)角色與伙伴角色的沖突。87.參考答案： 在團(tuán)體形成之前，領(lǐng)導(dǎo)者要有詳細(xì)的思考和計(jì)劃，要花大量的時(shí)間來做團(tuán)體的準(zhǔn)備工作，以便使團(tuán)體順利形成，活動(dòng)