2024年學(xué)校教研組工作計劃范文（五篇）

第4頁共4頁2024年學(xué)校教研組工作計劃范文一、指導(dǎo)思想：以新課程改革為指引，秉持促進(jìn)每個學(xué)生全面發(fā)展的教育宗旨，以教學(xué)實踐中教師面臨的各種具體問題為研究對象，以教師為主體，緊密圍繞課程改革，通過校本研究活動，提升校本研究的管理效能和質(zhì)量，探索并實施促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效策略，不斷優(yōu)化學(xué)校的教育理念和辦學(xué)水平。二、總體目標(biāo)：以新課程改革為導(dǎo)向，使教師深入理解教育理念，更新教育觀念，解決教學(xué)中的實際問題，增強(qiáng)教師的教學(xué)駕馭能力，推動教師的專業(yè)化發(fā)展，致力于提升教師的教育教學(xué)水平。同時，樹立高尚的師德風(fēng)范，深化教師的自我反思，凸顯個人價值，倡導(dǎo)團(tuán)隊合作，培養(yǎng)教師的終身學(xué)習(xí)能力。三、校本教研形式：構(gòu)建以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心的校本教研體系，通過“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題校研、反思交流”等多元活動形式，建立校本教研制度。1.集體備課：以學(xué)科和學(xué)段為單位，主備教師需提前三天將教案分發(fā)給組內(nèi)教師，副備教師應(yīng)審閱教案并提出修改建議，作為初步調(diào)整方案。在集體討論時進(jìn)一步完善教案，經(jīng)過集體討論達(dá)成的共識作為第二次調(diào)整。課程結(jié)束后，教師需撰寫教學(xué)反思，作為第三次調(diào)整。2.反思交流：教師們基于前一階段的集體討論和實際教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行反思交流，通過與同伴的對話，強(qiáng)化“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”的氛圍，鼓勵教師大膽發(fā)表觀點，以促進(jìn)共同進(jìn)步。3.主題教研：以教學(xué)中的實際問題為研究主題，每位教師圍繞主題選擇重點內(nèi)容上公開課。通過說課、聽課、評課、反思、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，分享個人見解，集思廣益，實現(xiàn)同伴互助、共同提升。4.理論學(xué)習(xí)：針對教學(xué)主題，教師通過組內(nèi)學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的方式，運(yùn)用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，不斷提升教育教學(xué)水平。四、主要工作措施：1.本學(xué)期教學(xué)研究的重點是新教材的有效教學(xué)和構(gòu)建“高效課堂”。2.各教研組應(yīng)圍繞校本教研形式，確保集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)等活動的落實，每周設(shè)定固定活動時間。數(shù)學(xué)教研組活動時間為周四下午，綜合科活動時間為周五，語文教研組活動時間為周三下午。在活動中，將集體備課與反思交流、主題教研與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，教師應(yīng)按時參加并積極參與討論，以實現(xiàn)共同進(jìn)步。3.以“新課程有效化教學(xué)”和“高效課堂”為主題，根據(jù)年級和科目的特點，確定學(xué)科教學(xué)研究主題。各科具體主題見詳細(xì)安排。4.通過教學(xué)觀摩、專家講座、名師示范課、案例分析、心得分享等活動，為教師提供參與教研的平臺。5.實施常規(guī)教研“六個一”計劃，鼓勵教師跨學(xué)科、跨年級互相聽課，每學(xué)期聽課不少于規(guī)定節(jié)數(shù)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每學(xué)期的教學(xué)讀書筆記和心得體會不少于規(guī)定字?jǐn)?shù)。6.鼓勵非正式的“閑聊式”教研方式，營造良好的同伴互助氛圍。教師們應(yīng)利用課余時間就教學(xué)問題或教育現(xiàn)象進(jìn)行交流，分享有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。同時，對于個別教師遇到的難題，提倡同伴間互相協(xié)助，共同解決。7.為解決學(xué)校和教師在教研中遇到的問題，我們將開展“內(nèi)外結(jié)合”的專業(yè)引領(lǐng)活動，通過安排教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以及外出參會教師回校后的專題講座和觀摩課，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。8.開展網(wǎng)絡(luò)教研，利用上饒縣教研網(wǎng)的資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，創(chuàng)新教研模式，拓寬教研新領(lǐng)域。2024年學(xué)校教研組工作計劃范文（二）一、完善衛(wèi)生檔案系統(tǒng)二、深化藝術(shù)科技教育實施音樂、美術(shù)等藝術(shù)教育與科技教育，作為學(xué)校素質(zhì)教育不可或缺的組成部分，應(yīng)緊密圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實推進(jìn)課堂教學(xué)研究。同時，需切實加強(qiáng)對書畫、合唱、科技、演講、征文等興趣小組的培訓(xùn)與指導(dǎo)，確保資源投入與人員配備，力求在上級舉辦的各類競賽中取得優(yōu)異成績。三、強(qiáng)化校園安全管理體系（一）安全教育在深化學(xué)生自我保護(hù)、自我生存及生命意識教育的基礎(chǔ)上，應(yīng)建立定期的安全隱患排查機(jī)制，對發(fā)現(xiàn)的問題逐一分析、逐一解決，全面提升校園安全水平。本年度內(nèi)，致力于達(dá)成市縣級“平安校園”的創(chuàng)建目標(biāo)。（二）具體措施1.增強(qiáng)安全意識與自護(hù)能力：規(guī)劃并實施校園逃生演練，每學(xué)期至少一次，以提升學(xué)生的應(yīng)急處理能力和心理素質(zhì)。同時，強(qiáng)化私家車入校管理，確保校園內(nèi)車輛行駛與停放符合規(guī)定。定期組織師生學(xué)習(xí)國家法律法規(guī)，增強(qiáng)法治觀念。2.加強(qiáng)飲食安全管理：將食堂管理作為校園安全工作的重中之重，加強(qiáng)對食堂管理人員及工作人員的食品安全教育，嚴(yán)格把控食品采購源頭，確保食品安全。3.深化交通安全教育：與村委會、交通、公安等部門緊密合作，共同保障學(xué)生交通安全，強(qiáng)化乘車安全管理。4.構(gòu)建和諧校園環(huán)境：通過升旗儀式、班會等多種形式，集中開展安全教育活動。明確各級責(zé)任，簽訂目標(biāo)責(zé)任書，劃清責(zé)權(quán)關(guān)系。定期召開安全工作會議，及時總結(jié)與部署安全工作，確保隱患得到及時排除。四、優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)教育發(fā)展的核心競爭力在于師資水平。因此，需著力提升領(lǐng)導(dǎo)干部的服務(wù)意識與管理水平，同時促進(jìn)教師專業(yè)化成長。（一）學(xué)習(xí)提升：依據(jù)教育部頒布的《中小學(xué)（幼兒園）教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，對照標(biāo)準(zhǔn)找差距，通過自我提升與學(xué)校幫扶相結(jié)合的方式，開展“達(dá)標(biāo)”活動，推動教師素養(yǎng)與專業(yè)能力的持續(xù)提升。（二）師德建設(shè)：以“師德高尚”為目標(biāo)，加強(qiáng)教師隊伍的師德建設(shè)。通過經(jīng)常性教育、樹立師德典型、建立監(jiān)督機(jī)制、加大考核權(quán)重及骨干示范等措施，營造風(fēng)清氣正的教育環(huán)境。五、完善后勤保障體系后勤、財會、圖書等部門應(yīng)明確職責(zé)定位，主動為教育教學(xué)與師生提供服務(wù)，確保學(xué)校各項工作順利進(jìn)行。（一）強(qiáng)化服務(wù)意識：后勤工作人員需深入一線了解情況，及時提供教學(xué)所需的后勤保障服務(wù)。同時，繼續(xù)加強(qiáng)食堂管理，提升飯菜質(zhì)量，滿足學(xué)生就餐需求。（二）嚴(yán)格校產(chǎn)管理：校產(chǎn)管理員需及時登記、保管、使用及監(jiān)督賠償校產(chǎn)情況，確保物盡其用。（三）推進(jìn)校務(wù)公開：及時公開學(xué)校重大事項及師生家長關(guān)心的熱點問題，接受社會監(jiān)督。嚴(yán)格規(guī)范教育收費(fèi)行為，嚴(yán)禁亂收費(fèi)及有違師德的行為發(fā)生。（四）優(yōu)化圖書檔案管理：閱覽室需及時整理書籍并定時開放以發(fā)揮育人功能；檔案室則需定人定責(zé)及時收集裝訂學(xué)校資料。（五）加強(qiáng)群團(tuán)工作：學(xué)校工會、團(tuán)委、少先隊?wèi)?yīng)樹立服務(wù)意識關(guān)心教師身心健康積極開展文體活動營造溫馨和諧的校園氛圍。工會需定期召開教代會激發(fā)教師主人翁意識為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策?！案呱搅ⅠR心胸闊大海揚(yáng)帆事業(yè)興”。提升辦學(xué)品位打造學(xué)校品牌是我們共同的目標(biāo)。讓我們攜手共進(jìn)在全體師生的共同努力下精誠團(tuán)結(jié)艱苦奮斗共創(chuàng)學(xué)校工作新輝煌！2024年學(xué)校教研組工作計劃范文（三）一、目標(biāo)定位旨在提升本學(xué)科教學(xué)小組的整體教學(xué)成效，以實現(xiàn)教育質(zhì)量的穩(wěn)步增長。二、工作內(nèi)容及策略1、持續(xù)推進(jìn)“三學(xué)模式”教學(xué)實踐，鼓勵教師參與各級高中新課程改革的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，深入研究《高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以四星高中為新起點，重點推動教學(xué)觀念的更新和教學(xué)方式的創(chuàng)新。2、強(qiáng)化教研組和備課組建設(shè)①深入教學(xué)前線，強(qiáng)化教學(xué)研究，切實做好教學(xué)服務(wù)工作。②各備課組依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》與《學(xué)科指導(dǎo)意見》確定教學(xué)難點和重點，共同探討教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度，確保知識點在各階段教學(xué)中的有效落實，實現(xiàn)教學(xué)的全局把控。③加強(qiáng)集體備課，關(guān)注本年度化學(xué)高考與學(xué)業(yè)水平測試，結(jié)合新課改加強(qiáng)高考、學(xué)測的研究，提高復(fù)習(xí)課的針對性和實效性。④備課組長定期檢查教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)計劃的執(zhí)行情況，確保教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行，包括教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、反思及作業(yè)反饋的完成。⑤注重學(xué)生個性化和特長的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)科競賽研究，組織學(xué)生參加各級競賽。⑥增進(jìn)校際交流，組織教師外出學(xué)習(xí)或邀請其他學(xué)校教師來校研討，提升教學(xué)水平。⑦整合化學(xué)課程與信息技術(shù)，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，備課組教師需將制作的課件、考試試卷及分析電子文檔上傳至校內(nèi)資源庫，配合教務(wù)處做好電子教案的管理工作。3、提升教師專業(yè)發(fā)展①為教師提供教育理論、教學(xué)研究等類型的參考資料。②開展“磨課”活動，鼓勵相互聽課和討論，撰寫教學(xué)論文和教學(xué)反思，每周提交一篇教學(xué)心得或反思。③鼓勵教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論和技術(shù)，通過各類教學(xué)比賽促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。4、深化課題研究與校本課程開發(fā)更新教育觀念，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)質(zhì)量。成立課改研究小組，組織教師進(jìn)行新課程改革的理論學(xué)習(xí)，為新課改的全面實施做好準(zhǔn)備。深化“實驗引導(dǎo)，探究式教學(xué)”，完善和豐富實驗教學(xué)，完成實驗教材和選修課校本教材的開發(fā)，使實驗教學(xué)系統(tǒng)化。5、提高實驗與現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用強(qiáng)調(diào)化學(xué)實驗教學(xué)，確保每個演示實驗的實施，加強(qiáng)學(xué)生分組實驗的管理，提高實驗教學(xué)質(zhì)量。對于無法進(jìn)行的實驗需書面說明并提出補(bǔ)救措施，鼓勵教師創(chuàng)新課外實驗。每位教師應(yīng)閱讀與教學(xué)相關(guān)的理論書籍，并將理論應(yīng)用于實踐，提升全組教師的理論水平。6、落實骨干教師教學(xué)競賽以下是本學(xué)期教研組的主要活動安排：1）開學(xué)準(zhǔn)備，參加校教研組長、備課組長會議，學(xué)習(xí)相關(guān)精神2）備課組會議，制定教學(xué)計劃3）落實學(xué)校課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗收4）學(xué)測、高考題研究5）課題研究的實施6）新課程改革理論學(xué)習(xí)與教學(xué)創(chuàng)新7）組內(nèi)公開課8）課件制作大賽9）原創(chuàng)試題大賽10）市高三化學(xué)質(zhì)量分析會11）校教學(xué)工作檢查12）縣新課程教學(xué)設(shè)計比賽，組織化學(xué)競賽13）校青年教師教學(xué)基本功比賽14）教研組活動：開展“精彩課堂”拍攝活動15）教研組各項材料總結(jié)2024年學(xué)校教研組工作計劃范文（四）一、指導(dǎo)原則始終以發(fā)展為導(dǎo)向，以學(xué)校發(fā)展為核心關(guān)注點，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本目標(biāo)，以教師為主體開展研究活動，旨在為學(xué)校提供研究平臺，使研究扎根于學(xué)校，回歸到教師，回歸到教學(xué)實踐，以實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)改進(jìn)和發(fā)展。二、總體目標(biāo)（一）通過實施校本教學(xué)研究，解決實際存在的教育教學(xué)問題，糾正教科研活動與教學(xué)實踐相脫節(jié)的現(xiàn)象，使其更專注于解決學(xué)校自身的問題。（二）通過校本教學(xué)研究，提升教師的教育教學(xué)能力，更新教師的教學(xué)觀念和方法，提煉和積累教師的教學(xué)經(jīng)驗，激發(fā)教師的教育教學(xué)智慧，使教師成為教育創(chuàng)新的主體。（三）通過校本教學(xué)研究，優(yōu)化我校的教育教學(xué)實踐，提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)教師和學(xué)生的共同進(jìn)步，共同發(fā)展。三、校本教研的基本原則與流程（一）基本原則1、“服務(wù)教學(xué)”：校本教學(xué)研究的主要目標(biāo)不在于驗證理論，而在于“改進(jìn)”教學(xué)。其旨在解決教學(xué)實際問題，提高教學(xué)效率，體現(xiàn)教學(xué)的實效性。2、“融入教學(xué)”：研究聚焦于教學(xué)內(nèi)部的問題，關(guān)注自身教室出現(xiàn)的問題，解決實際教學(xué)中的問題，而非抽象的理論假設(shè)。2024年學(xué)校教研組工作計劃范文（五）本年度，縣教育局在規(guī)劃課堂教學(xué)工作時，明確提出了追求高效與有效的教學(xué)效益目標(biāo)，旨在削減低效、無效乃至負(fù)效現(xiàn)象，力求實現(xiàn)學(xué)生即時學(xué)業(yè)成績與長遠(yuǎn)綜合素質(zhì)的和諧統(tǒng)一，以及教師與學(xué)生發(fā)展的同步并進(jìn)，同時兼顧共性與個性、群體與個體發(fā)展的平衡。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，教師需以科學(xué)合理的備課為基礎(chǔ)，確保教學(xué)活動的有效與高效，進(jìn)而推動師生雙方的均衡發(fā)展，共同提升學(xué)業(yè)成績與綜合素質(zhì)。因此，本年度我們將備課中的難點與授課中的困惑作為教研工作的核心議題，予以高度重視并深入研討。____年，我縣小學(xué)數(shù)學(xué)工作室聚焦于教學(xué)目標(biāo)與預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化，旨在為全縣數(shù)學(xué)教師提供有價值的備課指導(dǎo)與參考。步入____年，我們將進(jìn)一步拓展研究范疇，深入探討教學(xué)流程的設(shè)計，力求為教師的備課與授課提供更加全面而細(xì)致的支持。為更有效地凝聚我縣小學(xué)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的骨干力量，激活內(nèi)部資源，凸顯熱點資源，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源的流動與個性資源的活化，我們再次對小學(xué)數(shù)學(xué)工作室成員進(jìn)行了優(yōu)化調(diào)整。此舉旨在直面小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)，探索突破路徑，并構(gòu)建一個供數(shù)學(xué)教師交流思想、探討問題的平臺。一、成員標(biāo)準(zhǔn)：為確保小學(xué)數(shù)學(xué)共同體能夠充分發(fā)揮其引領(lǐng)與指導(dǎo)作用，真實反映一線教師的需求與心聲，我們特制定了以下成員基本條件：1.具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，樂于為教育事業(yè)服務(wù)；2.擁有扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)及卓越的教學(xué)、教研與組織能力；3.教學(xué)業(yè)績顯著，享有較高的行業(yè)影響力與知名度；4.展現(xiàn)出濃厚的團(tuán)隊意識與協(xié)作精神，具備良好的協(xié)調(diào)能力。三、成員職責(zé)：基于深入調(diào)研，我們明確了共同體成員的以下職責(zé)：1.主動承擔(dān)公開課、研討課、示范課的教學(xué)任務(wù)，積極參與并推動校內(nèi)、片內(nèi)及縣內(nèi)的教研活動；2.積極參與教案的編寫、修訂、完善與整理工作，并及時上傳分享；3.收集整理小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的普遍性問題，開展深入有效的“三小”研究活動，并及時上傳研究成果；4.立足課堂教學(xué)實踐，總結(jié)提煉高效課堂教學(xué)模式；5.在網(wǎng)絡(luò)與日常教學(xué)工作中，積極為同行解答疑惑，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；6.相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)，努力爭創(chuàng)一流學(xué)科。四、成員名單：（此處省略具體名單）五、工作計劃：1.完善提升：深入教學(xué)一線，收集反饋意見，針對小學(xué)數(shù)學(xué)工作室發(fā)布的教學(xué)目標(biāo)與預(yù)習(xí)作業(yè)中存在的不足進(jìn)行修訂完善，確保其更加科學(xué)合理。2.課堂實踐：基于本學(xué)期課堂教學(xué)實踐，進(jìn)一步深入課堂研究，探索在小學(xué)教學(xué)中有效融入學(xué)生展示的途徑與方法，強(qiáng)化學(xué)生在課堂中的主體地位，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)出高效課堂教學(xué)模式。3.教材分析：細(xì)致分析小學(xué)數(shù)學(xué)一至六年級下冊教材內(nèi)容，明確各單元教學(xué)重難點與困惑點，據(jù)此確定每單元兩節(jié)精品教案的內(nèi)容安排，并規(guī)劃出約九十課時的深入教研議題。4.任務(wù)分解：學(xué)期初將精品教案內(nèi)容分配至各中心校，由各中心校組建教研共同