2024年小學教導工作計劃模版（二篇）

第8頁共8頁2024年小學教導工作計劃模版一、強化教學有效性，奠定學生終身發(fā)展基礎本學期，音樂、體育、美術及綜合學科的核心任務聚焦于構建高效課堂教學體系。我們將進一步規(guī)范教學活動，堅守教育基礎，回歸教育本質。為此，綜合類課程需在本學期內至少舉辦1至若干次匯報與展示活動，以促進教學成果的檢驗與交流。同時，各綜合類課程教研組需確立并深入研究自身學科領域內的課題，確保教師隊伍與學校的可持續(xù)發(fā)展。二、加大畢業(yè)班管理力度，確保教學質量針對畢業(yè)班，教務處將采取更為嚴格的管理措施，定期召開教師會議，明確教學階段與任務。畢業(yè)班教師需深入剖析班級、學生及自我教學狀況，制定科學合理的班級與教學工作計劃。針對不同層次的學生，特別是學習困難學生，需制定詳盡的輔導計劃，力求實現顯著進步。我們致力于確保畢業(yè)班學生思想健康，平穩(wěn)、順利、安全地完成小學學業(yè)，以最佳狀態(tài)升入理想中學。三、加強師資隊伍建設，提升教師整體素質為構建一支心齊、氣順、勁足的教師隊伍，我們倡導陽光教育理念，將愛心播撒至每位學生。具體措施包括：1.強化師德培訓：通過職業(yè)道德培訓，提升教師思想政治素質與職業(yè)道德水平，依法辦學，依法治教。同時，樹立一批敬業(yè)愛生的師德標兵，杜絕違規(guī)教育行為，推動教師教育理念、方法與手段的革新。2.促進教師專業(yè)成長：組織多層次師資培訓，包括各類講座、師資培訓活動等，全方位闡釋新教育實驗理念與觀點，展示美好愿景，解答疑難問題。實施教師分層發(fā)展策略，為青年教師鋪路、教研組長壓擔子、骨干教師創(chuàng)品牌，培養(yǎng)學科先鋒。3.鼓勵業(yè)務學習與知識更新：每位教師應根據自身實際情況鉆研業(yè)務，加強知識修養(yǎng)。對愛學習、肯鉆研、業(yè)務進步大的教師給予獎勵。同時，教研組應定期開展業(yè)務學習活動，促進教師間相互學習，共同進步。4.實施“名師”工程：積極安排省、市級學科帶頭人、骨干教師參與培訓、學習及跟蹤指導工作，搞好教師基本功訓練與繼續(xù)教育培訓，促進年輕教師快速成長。5.分類培訓教師：根據課程改革需求，深入教學一線掌握情況并指導教學工作。組織示范課、研討課等多種教學教研活動，設立教學獎勵機制以調動教師積極性，全面提升教師隊伍的業(yè)務素質。四、豐富校園興趣活動，促進學生全面發(fā)展本學期教務處將在原有周三興趣活動基礎上進行查漏補缺與規(guī)范提升工作，進一步豐富師生校園文化生活。通過興趣活動陶冶學生情操、發(fā)展個性特長并展示學生風采。同時積極探索開發(fā)適合我校課程改革的校本活動課程，使其成為素質教育的生動體現。五、完善教導處資料管理工作教務處將致力于完善資料管理工作確保資料及時歸檔、齊全完整、內容詳實且裝訂規(guī)范有序。充分利用校園博客網建立電子文檔豐富網站教學資源。教師需按時提交符合規(guī)定要求的紙質與電子文檔教務處將及時上傳有價值文檔至校園網以供分享與交流?？傊虅仗帉⒉粩嗌罨逃碚搶W習更新教育觀念解放思想開拓進取努力提高管理水平與管理質量注重管理方法轉變向管理要質量力求本學期教學管理工作與教學成績取得新突破。2024年小學教導工作計劃模版（二）教研組長需全力投入，引領本組教師深入實踐與探索，以提升其教學能力。在條件允許的情況下，學校將組織教師前往成功學校進行觀摩學習，并要求各教研組在學期末就相關工作進展、經驗積累及存在挑戰(zhàn)進行深入交流。四、強化理論學習，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的全面提升1.深化學科研修：聚焦于閱讀與寫作教學、運算能力及學業(yè)水平檢測。持續(xù)學習課程標準，深刻領會其核心理念，精準把握本學科及年段目標要求，深化對核心素養(yǎng)與學科關鍵能力的研究。加強《課程范式》的學習，深化課型研究，形成獨具特色的課堂教學新范式，推動有效教學理念的落地。再者，積極推進網絡研修，充分利用江蘇省教育信息化公共服務平臺、省教研室“教學新時空”、常州市“教學新視野”等平臺，組織專項培訓，支持各學科通過“魔燈”等平臺開展網絡研修，鼓勵教師反思教學行為，形成獨特的教學思想與觀點。2.豐富閱讀活動：各學科教師應根據專業(yè)需求，精選閱讀書目。語文教師需廣泛涉獵教育專業(yè)書籍、人文科學著作及兒童文學；數學教師則需深入研讀教科書及數學發(fā)展史，掌握教學技巧與數學思想；英語教師則需加強教科書、閱讀學、寫作學、語言學等專業(yè)知識的學習。同時，所有教師應制定閱讀計劃，靜心研讀經典，廣泛涉獵，以拓寬知識視野。3.提升專業(yè)技能：教師需全面掌握本學科知識，提升教學設計、口語表達、指導學習及分析評價等教學能力，并增強現代教育技術能力，以適應網絡環(huán)境下的教學需求。4.整合資源，促進學習：通過“走出去、請進來”的方式，整合各類資源，為教師提供更多學習機會。參與各類團體活動的教師應認真投入，形成個人教育觀念，引領本校教師發(fā)展；外出學習培訓的教師應珍惜機會，積極參與，總結反思；校內學習研究活動應積極參與，提高實效；同時，學校將聘請專家講學或選派教師外出學習，鼓勵組建“學習共同體”。五、豐富學生活動，促進個性特長發(fā)展針對過去學生活動中學科發(fā)展不平衡、特長不突出的問題，提出以下建議：1.制定科學計劃：教研組、學科組需根據上級計劃，制定具有科學性、長遠性、實效性的學期或年度訓練計劃，明確目標、內容、時間、地點、負責人及舉措，提高活動參與率。2.強化教師培訓與輔導：教師在提升自身素質的基礎上，需認真擔當培訓責任，加強專業(yè)技能提升，活動中認真輔導學生，確?；顒淤|量。3.開展多樣化學科活動：結合學生發(fā)展需求，開展形式多樣、目標明確的學科活動，如傳統節(jié)日主題活動、大閱讀、研究性學習、創(chuàng)新實驗等，以活動促發(fā)展。4.優(yōu)化社團活動安排：音、體、美