美術教師教案手稿模板

美術教師教案手稿模板一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對象

普通中學八年級學生，具備一定的美術基礎知識和繪畫技能，對美術創(chuàng)作有濃厚興趣。

三、授課時間

每課時45分鐘，共2課時。

四、授課教師

XXX（姓名），美術學科教師，具備多年教學經驗，擅長引導學生進行創(chuàng)意美術活動。

五、教學目標

1、知識與技能目標

（1）掌握美術基本術語，了解美術作品的基本元素；

（2）學會運用線條、色彩、形狀等基本元素進行創(chuàng)作；

（3）提高觀察、想象、表現、創(chuàng)造等美術技能。

2、過程與方法目標

（1）通過觀察、討論、實踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生自主探究和合作學習的能力；

（2）運用比較、分析、綜合等方法，提高學生對美術作品的鑒賞能力；

（3）運用創(chuàng)作、展示、評價等手段，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，提升美術素養(yǎng)。

3、情感態(tài)度價值觀目標

（1）培養(yǎng)學生對美術的熱愛，激發(fā)學生的學習興趣；

（2）培養(yǎng)學生的審美情感，提高對美的感知能力；

（3）培養(yǎng)學生積極向上、勇于創(chuàng)新的精神風貌。

六、教學重占和難點

1、教學重點

（1）美術基本術語和作品元素的掌握；

（2）觀察、想象、表現、創(chuàng)造等美術技能的培養(yǎng)；

（3）學生自主探究和合作學習能力的提升。

2、教學難點

（1）如何引導學生運用美術基本元素進行創(chuàng)作；

（2）如何提高學生對美術作品的鑒賞能力；

（3）如何激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。

七、教學過程

1、導入新課（5分鐘）

-教師通過展示一幅富有創(chuàng)意的美術作品，引發(fā)學生的興趣，提出問題：“這幅作品給你什么感覺？它由哪些基本元素組成？”

-學生觀察作品，分享自己的感受，討論作品的基本元素。

-教師總結學生的回答，引出本節(jié)課的學習目標，即掌握美術的基本術語和作品元素。

2、新知講授（20分鐘）

-教師講解美術的基本術語，如線條、色彩、形狀等，并通過PPT展示相應的圖片，加深學生的理解。

-通過實例分析，教師講解如何運用這些基本元素進行創(chuàng)作，強調其在美術作品中的重要性。

-教師現場演示如何運用基本元素進行簡單的創(chuàng)作，讓學生直觀地了解創(chuàng)作過程。

3、合作探究（15分鐘）

-學生分組，每組根據教師提供的主題，討論如何運用所學的基本元素進行創(chuàng)作。

-教師巡回指導，給予建議和鼓勵，引導學生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

-學生在小組內分享創(chuàng)作思路，互相借鑒，共同完成一幅作品。

4、鞏固練習（10分鐘）

-學生獨立完成一幅以“自然風光”為主題的作品，要求運用所學的基本元素進行創(chuàng)作。

-教師在練習過程中提供個別指導，幫助學生解決創(chuàng)作過程中遇到的問題。

-學生完成作品后，進行展示和分享，教師給予評價和反饋。

5、拓展延伸（5分鐘）

-教師推薦一些具有創(chuàng)意的美術作品，讓學生課后進行欣賞和分析。

-鼓勵學生嘗試運用不同的美術技法進行創(chuàng)作，拓展其創(chuàng)作思路。

-布置一道開放性作業(yè)，要求學生以自己的生活為素材，運用所學的基本元素創(chuàng)作一幅美術作品。

八、教學方法和手段

-采用啟發(fā)式教學法，引導學生主動觀察、思考、實踐，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-運用講授法、演示法、討論法、實踐法等多種教學方法，提高學生的美術技能和鑒賞能力。

-通過小組合作探究，培養(yǎng)學生的團隊協作能力和交流表達能力。

-利用多媒體教學手段，如PPT、視頻、實物展示等，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

九、課堂練習、作業(yè)與評價方式

-課堂練習：設置具有針對性和實用性的練習題，讓學生在課堂上即時鞏固所學知識。

-作業(yè)：布置富有創(chuàng)意的開放性作業(yè)，要求學生運用所學知識進行創(chuàng)作，鼓勵學生發(fā)揮個性。

-評價方式：采用學生自評、互評和教師評價相結合的方式，關注學生的成長過程，給予積極的反饋。

十、輔助教學資源與工具

-教學資源：準備豐富的美術作品圖片、視頻、書籍等，以便在課堂上展示和引用。

-工具：提供畫紙、畫筆、顏料、剪刀、膠水等美術創(chuàng)作工具，滿足學生的創(chuàng)作需求。

-環(huán)境布置：營造一個富有藝術氛圍的教室環(huán)境，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。

-網絡資源：利用學校網絡資源，推薦優(yōu)秀的美術網站、在線課程等，供學生課后學習和參考。

十一、結論

-掌握美術的基本術語和作品元素，如線條、色彩、形狀等；

-學會運用這些基本元素進行創(chuàng)作，提高觀察、想象、表現、創(chuàng)造的美術技能；

-增強對美術的熱愛，提升審美情感和創(chuàng)造力；

-培養(yǎng)自主探究、合作學習和解決問題的能力。

十二、教學反思

-教學內容是否全面、深入，學生是否能夠理解和掌握所學知識；

-教學方法是否有效，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣和參與度；

-課堂練習和作業(yè)的設置是否合理，是否能夠幫助學生鞏固知識，提高技能；

-教學過程中是否關注到了每個學生的學習情況，是否給予個別化的指導；

-學生在合作探究環(huán)節(jié)中的表現如何，是否能夠有效溝通、協作；

-教學資源的使用是否充分