2024年小學(xué)新學(xué)期工作計(jì)劃范本（五篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年小學(xué)新學(xué)期工作計(jì)劃范本三年級(jí)3班目前有學(xué)生____人，其中包括男生____人，女生____人。全班學(xué)生秉持熱愛(ài)勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、明辨是非和積極進(jìn)取的品質(zhì)，但整體組織紀(jì)律性不足，表現(xiàn)為：用餐、上課時(shí)言語(yǔ)冗余，課間活動(dòng)喧鬧、奔跑打鬧頻繁，列隊(duì)時(shí)隊(duì)伍不整齊，敬禮和做操動(dòng)作不規(guī)范。學(xué)習(xí)習(xí)慣上也存在問(wèn)題，如遇到難題時(shí)表現(xiàn)出畏難情緒，部分學(xué)生在考試中會(huì)消極放棄，男生群體中作業(yè)草率、拖延現(xiàn)象普遍。班級(jí)小干部和各科課代表的工作能力和責(zé)任感需要進(jìn)一步培養(yǎng)、加強(qiáng)和提升。智慧樹(shù)，智慧花，智慧樹(shù)下共成長(zhǎng)；愛(ài)學(xué)習(xí)，守紀(jì)律，同為陽(yáng)光少年郎。班訓(xùn)核心：我承認(rèn)我錯(cuò)了重要原則：你做得很好引導(dǎo)話語(yǔ)：你覺(jué)得呢感恩表達(dá)：謝謝你團(tuán)隊(duì)精神：我們個(gè)人意識(shí)：我班級(jí)工作理念：以社會(huì)主義榮辱觀和“兩綱”教育為指導(dǎo)，參照學(xué)校德育工作計(jì)劃和少先隊(duì)工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，旨在培養(yǎng)良好的習(xí)慣、高尚的品德、健康的身心和創(chuàng)新的意識(shí)及實(shí)踐能力。本學(xué)期目標(biāo)：1.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)歸屬感和集體意識(shí)。2.充分利用各種教育平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。3.優(yōu)化學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)，改進(jìn)班級(jí)管理機(jī)制，努力成為校級(jí)行為規(guī)范示范班。階段工作計(jì)劃：1.積極響應(yīng)大隊(duì)部號(hào)召，舉辦慶祝教師節(jié)活動(dòng)。2.參與學(xué)?！拔沂侵腥A當(dāng)家”國(guó)慶系列教育活動(dòng)，策劃并舉辦以“剪窗花”為主題的民族文化展示活動(dòng)。____月：禮儀月1.加強(qiáng)禮儀教育，準(zhǔn)備迎接上級(jí)行規(guī)示范校的評(píng)估。2.評(píng)選“微笑小天使”，通過(guò)展示他們的照片和“微笑格言”，授予榮譽(yù)證書和“微笑徽章”，以提升全班的微笑文化。____月：科技月1.積極參與學(xué)?？萍荚碌母黜?xiàng)活動(dòng)。____月：健身月1.參與“蹦蹦跳跳健身行”活動(dòng)。2.開(kāi)展“小小誠(chéng)信故事會(huì)”，結(jié)合誠(chéng)信教育提升學(xué)生品德。常規(guī)工作要點(diǎn)：1.實(shí)施“值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，為每位學(xué)生提供展示自我和提升領(lǐng)導(dǎo)能力的機(jī)會(huì)，同時(shí)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。2.激活“超級(jí)男生VS超級(jí)女生”綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)，以正向激勵(lì)為主，促進(jìn)學(xué)生全面習(xí)慣的養(yǎng)成，并通過(guò)小花積分系統(tǒng)授予小獎(jiǎng)品以鼓勵(lì)學(xué)生的全面發(fā)展。3.根據(jù)學(xué)校安排、班級(jí)情況和時(shí)事新聞，上好午會(huì)課，確保專時(shí)專用，將心理健康教育融入周三的“健康教育”中。4.每?jī)芍苷匍_(kāi)一次小干部會(huì)議，明確工作職責(zé)，加強(qiáng)管理，提供反饋，并在期初、期中和期末進(jìn)行總結(jié)。5.加強(qiáng)班級(jí)網(wǎng)站的建設(shè)，設(shè)立“家庭教育”板塊，增強(qiáng)家校溝通與合作。6.由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄班級(jí)中的好人好事，及時(shí)表?yè)P(yáng)和推廣。7.完善學(xué)生成長(zhǎng)檔案，及時(shí)更新記錄學(xué)生的發(fā)展情況。2024年小學(xué)新學(xué)期工作計(jì)劃范本（二）1、規(guī)范作業(yè)管理，強(qiáng)化質(zhì)量導(dǎo)向。教師需嚴(yán)格遵守規(guī)定，控制學(xué)生作業(yè)總量，確保作業(yè)設(shè)計(jì)的精選性，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、層次性和選擇性，以滿足不同學(xué)生的需求。堅(jiān)持以義務(wù)教育四項(xiàng)規(guī)范為基準(zhǔn)，特別強(qiáng)調(diào)作文批改不超過(guò)一周，其他學(xué)科不超過(guò)一天。二年級(jí)加強(qiáng)口語(yǔ)和寫作訓(xùn)練，每周兩次練習(xí)；三至四年級(jí)推薦寫好周記，確保及時(shí)、認(rèn)真批改，以增強(qiáng)批改效果。作業(yè)必須堅(jiān)持“五必”原則，即發(fā)放必收、收必改、錯(cuò)必糾、練必評(píng)，學(xué)生作業(yè)教師必須先行完成。2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。進(jìn)一步優(yōu)化調(diào)研方式，提高調(diào)研效果。一是深入課堂，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高教學(xué)效率。在教導(dǎo)主任的指導(dǎo)下，以課例為研究基礎(chǔ)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題，尋求解決策略，通過(guò)重點(diǎn)課例剖析法對(duì)典型課程進(jìn)行系統(tǒng)、精細(xì)的研究，圍繞有效課堂進(jìn)行積極探索，持續(xù)提升課堂教學(xué)的藝術(shù)和效率。二是通過(guò)檢查備課、課前準(zhǔn)備、課后測(cè)試等手段，評(píng)估教學(xué)成效，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和查找問(wèn)題。三是加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，注重分析、反饋和改進(jìn)。3、注重“培優(yōu)”“補(bǔ)差”工作。在確保減負(fù)工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真開(kāi)展“培優(yōu)”“補(bǔ)差”工作，促進(jìn)各科教學(xué)質(zhì)量的提升。在日常教學(xué)中，重視對(duì)優(yōu)等生的提升訓(xùn)練，讓他們?cè)谔魬?zhàn)中取得進(jìn)步。語(yǔ)文教師可側(cè)重于寫作訓(xùn)練，數(shù)學(xué)教師可側(cè)重于“探索與應(yīng)用”。同時(shí)，特別關(guān)注“補(bǔ)差”，建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化檔案，分析學(xué)習(xí)困難的原因，因材施教，對(duì)“學(xué)困生”給予更多鼓勵(lì)，減少批評(píng)，提供輔導(dǎo)，不放任其落后。力爭(zhēng)使班級(jí)學(xué)生的合格率達(dá)到目標(biāo)要求，教導(dǎo)處定期了解各學(xué)科存在的問(wèn)題，對(duì)薄弱年級(jí)和學(xué)科進(jìn)行跟蹤研究，做好學(xué)科質(zhì)量的分析和改進(jìn)工作。4、有效教師培訓(xùn)，提高專業(yè)素養(yǎng)。師資質(zhì)量是課程改革成功的關(guān)鍵。通過(guò)構(gòu)建教師梯隊(duì)，實(shí)施分層管理，從教師的實(shí)際需求出發(fā)，為不同層次的教師設(shè)定不同的發(fā)展要求和培養(yǎng)措施，以促進(jìn)每位教師的專業(yè)水平在原有基礎(chǔ)上得到提升，為形成專家型教師隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)。5、學(xué)習(xí)理論，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。積極創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供學(xué)習(xí)空間。有計(jì)劃地組織教師參加各類教育教學(xué)研討會(huì)和教材培訓(xùn)，利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織教師閱讀教育教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)文章，提升教師的現(xiàn)代教學(xué)理念。教師應(yīng)積極參與“五個(gè)一”活動(dòng)，即上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課，設(shè)計(jì)一篇示范教案，組織一次中隊(duì)觀摩活動(dòng)，撰寫一篇教育教學(xué)論文，出一份高質(zhì)量的學(xué)科試卷。6、深入思考，提升寫作能力。鼓勵(lì)教師參加各級(jí)教學(xué)論文比賽，撰寫教學(xué)論文和案例，確保質(zhì)量，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。每位教師至少撰寫一篇論文，分層次組織論文比賽，對(duì)發(fā)表論文或取得科研成果的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，并將教師的論文作為考核的重要指標(biāo)。7、骨干引領(lǐng)，強(qiáng)化重點(diǎn)培養(yǎng)。加大骨干教師的培養(yǎng)力度，為他們創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)和展示機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮其示范和輻射作用。以“經(jīng)典案例”教學(xué)為培訓(xùn)重點(diǎn)，以彌補(bǔ)年輕教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，為理論提供實(shí)踐支持。8、實(shí)施復(fù)式教學(xué)。鑒于農(nóng)村學(xué)齡人口減少和學(xué)校布局調(diào)整，我校已開(kāi)始進(jìn)行復(fù)式教學(xué)，以提高教學(xué)效率。教師將新課程理念融入復(fù)式教學(xué)實(shí)踐中，培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的能力，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。（三）主要活動(dòng)安排：____月份：1、制定各類工作計(jì)劃。2、安排教師工作量，進(jìn)行排課。3、檢查各學(xué)科開(kāi)學(xué)備課情況。4、教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)。5、組建興趣小組。6、教學(xué)常規(guī)大檢查。____月份：1、慶?！皣?guó)慶”。2、開(kāi)展青年教師幫扶結(jié)對(duì)工作。3、三、四年級(jí)公開(kāi)教學(xué)。4、教學(xué)常規(guī)檢查。5、組織教師參加素養(yǎng)大賽。____月份：1、期中素質(zhì)測(cè)評(píng)。2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。3、一、二年級(jí)公開(kāi)教學(xué)。4、誦讀競(jìng)賽。____月份：1、三、四年級(jí)作文競(jìng)賽。2、數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。3、作業(yè)、教案大檢查。元月份：1、結(jié)束課程，副課測(cè)評(píng)。2、教育教學(xué)工作總結(jié)，組織期末復(fù)習(xí)及素質(zhì)測(cè)評(píng)。2024年小學(xué)新學(xué)期工作計(jì)劃范本（三）教育、心理健康教育與德育工作的深化與融合一、強(qiáng)化心理健康教育與德育工作的結(jié)合1.融合德育與課堂教學(xué)：全校教師需明確自身作為德育工作者的角色，將德育內(nèi)容有機(jī)融入各學(xué)科教學(xué)中，積極探索新時(shí)期德育教育的新路徑。各科教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，在教學(xué)中自覺(jué)滲透思想品德教育，構(gòu)建系統(tǒng)化、整體化的德育教育網(wǎng)絡(luò)。具體實(shí)施過(guò)程中，每位教師應(yīng)做到“五有”：即德育滲透有意識(shí)、教學(xué)計(jì)劃有安排、備課本上有體現(xiàn)、課堂教學(xué)有落實(shí)、教學(xué)效果有評(píng)估。2.優(yōu)化晨會(huì)、班會(huì)課管理：學(xué)校將定期組織主題班會(huì)研討課、觀摩課、示范課，營(yíng)造研究班會(huì)、重視班會(huì)的良好氛圍，形成德育科研群體。通過(guò)多樣化的班會(huì)活動(dòng)，提升德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性。3.發(fā)揮少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)的組織作用：少先隊(duì)和學(xué)生會(huì)作為學(xué)校德育工作的主陣地，應(yīng)結(jié)合自身特點(diǎn)，通過(guò)升旗儀式、隊(duì)干部培養(yǎng)及豐富多彩的特色活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)其高尚的思想品德和良好的行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)自我教育與自我管理。4.構(gòu)建家校社三結(jié)合教育體系：加大社會(huì)參與學(xué)校德育的力度，形成勞動(dòng)、安全、法制、國(guó)防、心理健康、愛(ài)國(guó)主義及家庭教育等社會(huì)教育板塊。協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會(huì)的三方力量，為未成年人思想道德建設(shè)構(gòu)建更加完善的教育網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，加強(qiáng)校園安全管理，定期開(kāi)展安全檢查，確保師生安全；切實(shí)加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康心理品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。二、強(qiáng)化常規(guī)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量1.堅(jiān)守教育質(zhì)量生命線：將提高教育質(zhì)量作為學(xué)校工作的首要任務(wù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育質(zhì)量持續(xù)提升。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制。2.細(xì)化常規(guī)管理：依據(jù)教學(xué)常規(guī)工作要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，從教學(xué)計(jì)劃、課表編排、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)檢測(cè)等環(huán)節(jié)入手，對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)提出明確要求，形成常態(tài)化、制度化的管理機(jī)制。繼續(xù)執(zhí)行教案、作業(yè)檢查制度和周四聽(tīng)課制度，確保教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。3.深化課程改革與校本教研：在新學(xué)年里，要在科學(xué)操作、整體推進(jìn)、自覺(jué)反思、不斷調(diào)整的基礎(chǔ)上，把握課程改革重點(diǎn)難點(diǎn)，力求實(shí)效。加強(qiáng)校本教研，針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題或困惑開(kāi)展“問(wèn)題”研討，互學(xué)共進(jìn)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。注重年輕教師培養(yǎng)，鼓勵(lì)和支持教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。4.加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用：樹(shù)立“意識(shí)現(xiàn)代化”觀念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)。每位教師應(yīng)具備上網(wǎng)搜索資料、處理資料及收發(fā)電子郵件的能力。5.強(qiáng)化校本研修：以教研組、備課組為單位，創(chuàng)新業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課的形式和內(nèi)容，提高校本研修的針對(duì)性和實(shí)效性。通過(guò)教師論壇等平臺(tái)，交流教學(xué)感悟和得失，推動(dòng)教學(xué)研究向深層次發(fā)展。三、后勤工作保障1.優(yōu)化公物、水電管理：相關(guān)負(fù)責(zé)人需認(rèn)真登記和清點(diǎn)各功能室公物，實(shí)行包干到人到班的管理制度，防止浪費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生。倉(cāng)庫(kù)物品出入必須登記。2.提升服務(wù)意識(shí)：后勤人員應(yīng)增強(qiáng)崗位安全意識(shí)和全局意識(shí)，堅(jiān)持安全第一原則，提高責(zé)任心和積極性。倡導(dǎo)敬業(yè)、合作、奉獻(xiàn)精神，為師生提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。2024年小學(xué)新學(xué)期工作計(jì)劃范本（四）4、實(shí)施高效作業(yè)管理。學(xué)生的作業(yè)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高標(biāo)準(zhǔn)。教師需嚴(yán)格控制作業(yè)總量，確保所布置的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，突出基礎(chǔ)性、層次性和選擇性，以滿足不同學(xué)生的需求，力求針對(duì)性強(qiáng)，效果顯著。堅(jiān)持以義務(wù)教育的四項(xiàng)規(guī)范為基準(zhǔn)，特別強(qiáng)調(diào)作文批改不超過(guò)一周，其他學(xué)科不超過(guò)一天。在低年級(jí)，加強(qiáng)口語(yǔ)和寫作訓(xùn)練，二年級(jí)每周兩次練筆，三至四年級(jí)推薦寫好周記，確保及時(shí)、認(rèn)真批改，以增強(qiáng)批改效果。作業(yè)必須堅(jiān)持“五必”原則，即收必改，改必評(píng)，錯(cuò)必糾，練必評(píng)，學(xué)生作業(yè)教師必先做。5、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。進(jìn)一步優(yōu)化調(diào)研方式，提高調(diào)研效果。一是深入課堂，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高教學(xué)效率。在教導(dǎo)主任的指導(dǎo)下，以課例為研究基礎(chǔ)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題，尋求解決策略，通過(guò)深入剖析典型課例進(jìn)行系統(tǒng)、精細(xì)的研究，圍繞高效課堂進(jìn)行持續(xù)探索，不斷提升教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)效率。二是通過(guò)檢查備課、課前準(zhǔn)備、課后測(cè)試等方式，評(píng)估教學(xué)成效，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問(wèn)題。三是加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，注重分析、反饋和改進(jìn)。6、注重“培優(yōu)”“補(bǔ)差”工作。在確保減負(fù)工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真開(kāi)展“培優(yōu)”“補(bǔ)差”工作，促進(jìn)各科教學(xué)質(zhì)量的提升。在日常教學(xué)中，重視對(duì)優(yōu)等生的提升訓(xùn)練，讓他們?cè)谔魬?zhàn)中取得進(jìn)步。語(yǔ)文教師可側(cè)重于寫作訓(xùn)練，數(shù)學(xué)教師可側(cè)重于“探索與應(yīng)用”。同時(shí)，特別關(guān)注“補(bǔ)差”，建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化檔案，分析學(xué)習(xí)困難的原因，因材施教，對(duì)“學(xué)困生”給予更多鼓勵(lì)，減少批評(píng)，提供輔導(dǎo)，不放任其落后。力爭(zhēng)使班級(jí)學(xué)生的合格率達(dá)到目標(biāo)要求。教導(dǎo)處應(yīng)及時(shí)了解各學(xué)科存在的問(wèn)題，對(duì)薄弱年級(jí)和學(xué)科進(jìn)行跟蹤調(diào)研，做好學(xué)科質(zhì)量的分析和總結(jié)工作。（二）優(yōu)化教師培訓(xùn)管理，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。教師隊(duì)伍的素質(zhì)是課程改革成功的關(guān)鍵。通過(guò)結(jié)合教科研活動(dòng)，培養(yǎng)不同層次的教師，是一條有效的提升路徑。以建立教師發(fā)展梯隊(duì)，實(shí)施分層管理為切入點(diǎn)，根據(jù)教師的實(shí)際需求，設(shè)定不同層次教師的發(fā)展目標(biāo)，實(shí)施差異化的培養(yǎng)策略，以促進(jìn)每位教師的專業(yè)能力在原有基礎(chǔ)上得到提升，為形成高水平的專家型教師團(tuán)隊(duì)奠定基礎(chǔ)。1、研讀理論，積極積累。積極創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，提供學(xué)習(xí)空間。有計(jì)劃地組織教師參加各類教育教學(xué)研討會(huì)和教材培訓(xùn)，利用教研活動(dòng)時(shí)間，引導(dǎo)教師閱讀教育教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)文章，提升教師的現(xiàn)代教育理念，適應(yīng)教育發(fā)展的新要求。鼓勵(lì)教師積極參與“五個(gè)一”活動(dòng)，即：上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課，設(shè)計(jì)一篇示范教案，組織一次中隊(duì)觀摩活動(dòng)，撰寫一篇教育教學(xué)論文，出一份高質(zhì)量的學(xué)科試卷。2、深入思考，勤于寫作。鼓勵(lì)教師參加各級(jí)教學(xué)論文比賽，認(rèn)真撰寫教學(xué)論文和案例，確保質(zhì)量，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。每位教師應(yīng)至少撰寫一篇論文，分層次組織教學(xué)論文比賽，對(duì)發(fā)表論文或取得科研成果的教師，學(xué)校將給予表彰，并將教師的論文作為考核的重要指標(biāo)。3、骨干引領(lǐng)，突出重點(diǎn)。加大骨干教師培養(yǎng)力度，為他們創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)和展示機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮他們的示范和輻射作用。以“經(jīng)典案例”教學(xué)為重點(diǎn)，彌補(bǔ)年輕教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，為理論與實(shí)踐的結(jié)合提供支持。（三）實(shí)施復(fù)式教學(xué)策略。鑒于農(nóng)村學(xué)齡人口減少和學(xué)校布局調(diào)整，我校面臨復(fù)式教學(xué)的挑戰(zhàn)，這也是農(nóng)村小學(xué)的必要性和必然性。本學(xué)期，我校部分年級(jí)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課程采用復(fù)式教學(xué)模式。教師將新課程理念融入復(fù)式教學(xué)實(shí)踐中，培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的能力，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。壽安豐旺小學(xué)附：主要活動(dòng)安排：____月份：1、制定各類工作計(jì)劃。2、安排教師工作量，編排課程表。3、檢查各學(xué)科教師開(kāi)學(xué)備課情況。4、教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)。5、組建興趣小組。6、教學(xué)常規(guī)檢查。____月份：1、慶祝“國(guó)慶”。2、啟動(dòng)青年教師的幫扶結(jié)對(duì)工作。3、三、四年級(jí)公開(kāi)教學(xué)。4、教學(xué)常規(guī)檢查。5、組織教師參加素養(yǎng)大賽。____月份：1、期中素質(zhì)測(cè)評(píng)。2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。3、一、二年級(jí)公開(kāi)教學(xué)。4、誦讀競(jìng)賽。____月份：1、三、四年級(jí)作文競(jìng)賽。2、數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。3、作業(yè)、教案檢查。4、教學(xué)研討活動(dòng)。元月份：1、完成課程，副科測(cè)評(píng)。2、期末工作總結(jié)。3、教師教學(xué)成果展示。4、教學(xué)資料整理歸檔2024年小學(xué)新學(xué)期工作計(jì)劃范本（五）為確保機(jī)構(gòu)的持續(xù)、穩(wěn)健和健康發(fā)展，我們?cè)诨仡檁___年-____學(xué)年上學(xué)期工作的同時(shí)，深入反思，明確下學(xué)期的工作方向，以確保我們的決策正確、行動(dòng)得當(dāng)，推動(dòng)學(xué)校迅速發(fā)展，將其建設(shè)成為具有獨(dú)特特色的優(yōu)質(zhì)學(xué)?！，F(xiàn)就新學(xué)期的工作思路和計(jì)劃概述如下：一、深化人文管理，構(gòu)建和諧校園環(huán)境1、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，為教師和學(xué)生提供舒適環(huán)境。校長(zhǎng)和管理層以服務(wù)教師為宗旨，教師以服務(wù)學(xué)生為己任，學(xué)校致力于服務(wù)家長(zhǎng)和學(xué)生。2、持續(xù)培養(yǎng)積極向上的校風(fēng)：“我運(yùn)動(dòng)，我健康；我學(xué)習(xí)，我進(jìn)步；我成功，我喜悅；我快樂(lè)，我幸福；好習(xí)慣，好命運(yùn)；好心態(tài)，好生活；生氣不如爭(zhēng)氣；贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！?、弘揚(yáng)愛(ài)心文化，構(gòu)建和諧校園。管理層、教師以愛(ài)心感化學(xué)生，學(xué)生以愛(ài)心回饋教師和家長(zhǎng)。4、注重溝通交流，關(guān)心教師的各個(gè)方面，創(chuàng)造愉快的工作氛圍。5、倡導(dǎo)平等原則，尊重每一位師生，與學(xué)生建立友好關(guān)系，關(guān)注困難學(xué)生。二、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提升辦學(xué)條件1、在教學(xué)樓和宿舍樓安裝暖氣系統(tǒng)。2、建設(shè)一座可容納所有學(xué)生的餐廳，改善就餐環(huán)境。3、維修宿舍樓的屋頂。4、購(gòu)置師生所需的圖書資源。5、添置音樂(lè)、體育和美術(shù)教學(xué)設(shè)備。三、提升校園文化、美化和綠化水平1、補(bǔ)種冬青、月季等植物。2、深化校園文化建設(shè)，利用師生的智慧和力量提升文化內(nèi)涵。3、充分利用教室、宿舍等空間的宣傳欄，使其成為教育學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的有效平臺(tái)。4、加強(qiáng)環(huán)境美化，創(chuàng)造宜人的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。四、強(qiáng)化教師和學(xué)生管理1、校長(zhǎng)作為學(xué)校引