活塞連桿組的拆裝說課課件

《活塞連桿組的拆裝》

說課展示

2020年10月

01教學(xué)分析目錄02教學(xué)策略03教學(xué)過程04教學(xué)反思1教學(xué)分析Partone《汽車構(gòu)造與拆裝》機械工業(yè)出版社出版項目四曲柄連桿機構(gòu)的拆裝任務(wù)1活塞連桿組的拆裝2課時內(nèi)容分析√汽車運用與維修職業(yè)技能領(lǐng)域職業(yè)技能

中級等級標準必備技能理虛實一體做中學(xué)做中教學(xué)情分析二年級——

汽車運用與維修專業(yè)——有一定的專業(yè)基礎(chǔ)熟悉發(fā)動機內(nèi)部構(gòu)造熟悉常規(guī)工量具的使用已學(xué)會氣缸蓋、油底殼等的拆裝規(guī)范性不足知識技能學(xué)習(xí)特質(zhì)喜歡動手操作、具有團隊精神、善于使用信息化職業(yè)標準崗位需求

能正確使用工具和設(shè)備

能有序擺放工具及零件

能規(guī)范拆裝活塞連桿組

培養(yǎng)認真、細致的學(xué)習(xí)態(tài)度和精益求精的工匠精神

培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范操作、團結(jié)協(xié)作等職業(yè)素養(yǎng)

能說出活塞連桿組各零件名稱

能口述拆裝順序知識目標技能目標素養(yǎng)目標教學(xué)目標8S理念貫穿全課教學(xué)重難點教學(xué)重點掌握活塞連桿組正確的拆裝步驟教學(xué)難點能規(guī)范完成活塞連桿組的拆裝2教學(xué)策略Parttwo信息化手段以任務(wù)為引領(lǐng)任務(wù)驅(qū)動法教法翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式“理虛實”一體化教學(xué)法實踐操作，充分練習(xí)，規(guī)范標準思維碰撞，主動構(gòu)建，內(nèi)化吸收練習(xí)法小組合作探究法學(xué)法信息化手段教學(xué)環(huán)境理虛區(qū)域?qū)嵅賲^(qū)實操區(qū)一體機共20名學(xué)生，分成5組，每組4人3教學(xué)過程Partthree課前自學(xué)微課課前導(dǎo)學(xué)課前自學(xué)

網(wǎng)絡(luò)交流平臺評價鼓勵課前自學(xué)作業(yè)情況反饋提交情況正確率改正情況課中實施STEP01情境創(chuàng)設(shè)

STEP02明確方案STEP03實際操練STEP04小組競技STEP05總結(jié)評價5分鐘15分鐘40分鐘12分鐘8分鐘課中實施

張先生的一輛科魯茲轎車，在經(jīng)過涉水路面時，由于積水過深造成車子熄火，車主再次啟動汽車，聽到發(fā)動機內(nèi)部異響。

如果你是維修技師，你如何向你的客戶解釋現(xiàn)象和原因？讓學(xué)生明白為什么學(xué)，學(xué)以致用。STEP01情境創(chuàng)設(shè)

工作情境課中實施STEP02明確方案組內(nèi)討論初定方案確定方案仿真練習(xí)課中實施STEP03實際操練操作員評分員拍攝員規(guī)范記錄員分工明確、相互監(jiān)督，記錄實施的整個過程。角色輪換課中實施STEP03實際操練拆裝活塞連桿組（重點）通過口訣掌握拆裝要點微課視頻仿真練習(xí)自學(xué)研討輪流實操02040301落實重點課中實施STEP04小組競技每組得分最低的學(xué)生上臺競技，其余學(xué)生記錄別組學(xué)生不規(guī)范的地方。競技內(nèi)容希沃投屏助手突破難點課中實施STEP05總結(jié)評價5人9人6人多元化主、客觀結(jié)合課中實施分層作業(yè)布置010302基礎(chǔ)薄弱掌握良好掌握不牢再次觀看微課補救性學(xué)習(xí)觀看自己操作視頻，發(fā)現(xiàn)不足思考活塞連桿組的裝配工藝STEP05總結(jié)評價4教學(xué)反思Partfour1.本次課發(fā)揮了信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的特點和主動性；2.將教學(xué)過程拓展為課前、課中、課后，打破了教學(xué)的時間和空間，形成了“理虛實”一體化的教學(xué)模式。提升自主學(xué)習(xí)能力注重課前自學(xué)環(huán)節(jié)，通過信息化手段，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，提升自主學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)綜合職業(yè)能力

在教學(xué)過程中，方案制定、任務(wù)實施、總結(jié)評價等課堂活動都以學(xué)生為主體，提升了綜合職業(yè)能力，為就業(yè)奠定基礎(chǔ)。發(fā)展核心