活塞連桿組的拆裝說(shuō)課課件

《活塞連桿組的拆裝》

說(shuō)課展示

2020年10月

01教學(xué)分析目錄02教學(xué)策略03教學(xué)過(guò)程04教學(xué)反思1教學(xué)分析Partone《汽車(chē)構(gòu)造與拆裝》機(jī)械工業(yè)出版社出版項(xiàng)目四曲柄連桿機(jī)構(gòu)的拆裝任務(wù)1活塞連桿組的拆裝2課時(shí)內(nèi)容分析√汽車(chē)運(yùn)用與維修職業(yè)技能領(lǐng)域職業(yè)技能

中級(jí)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)必備技能理虛實(shí)一體做中學(xué)做中教學(xué)情分析二年級(jí)——

汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)——有一定的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)熟悉發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)部構(gòu)造熟悉常規(guī)工量具的使用已學(xué)會(huì)氣缸蓋、油底殼等的拆裝規(guī)范性不足知識(shí)技能學(xué)習(xí)特質(zhì)喜歡動(dòng)手操作、具有團(tuán)隊(duì)精神、善于使用信息化職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)崗位需求

能正確使用工具和設(shè)備

能有序擺放工具及零件

能規(guī)范拆裝活塞連桿組

培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和精益求精的工匠精神

培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范操作、團(tuán)結(jié)協(xié)作等職業(yè)素養(yǎng)

能說(shuō)出活塞連桿組各零件名稱(chēng)

能口述拆裝順序知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)8S理念貫穿全課教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握活塞連桿組正確的拆裝步驟教學(xué)難點(diǎn)能規(guī)范完成活塞連桿組的拆裝2教學(xué)策略Parttwo信息化手段以任務(wù)為引領(lǐng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教法翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式“理虛實(shí)”一體化教學(xué)法實(shí)踐操作，充分練習(xí)，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)思維碰撞，主動(dòng)構(gòu)建，內(nèi)化吸收練習(xí)法小組合作探究法學(xué)法信息化手段教學(xué)環(huán)境理虛區(qū)域?qū)嵅賲^(qū)實(shí)操區(qū)一體機(jī)共20名學(xué)生，分成5組，每組4人3教學(xué)過(guò)程Partthree課前自學(xué)微課課前導(dǎo)學(xué)課前自學(xué)

網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)課前自學(xué)作業(yè)情況反饋提交情況正確率改正情況課中實(shí)施STEP01情境創(chuàng)設(shè)

STEP02明確方案STEP03實(shí)際操練STEP04小組競(jìng)技STEP05總結(jié)評(píng)價(jià)5分鐘15分鐘40分鐘12分鐘8分鐘課中實(shí)施

張先生的一輛科魯茲轎車(chē)，在經(jīng)過(guò)涉水路面時(shí)，由于積水過(guò)深造成車(chē)子熄火，車(chē)主再次啟動(dòng)汽車(chē)，聽(tīng)到發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)部異響。

如果你是維修技師，你如何向你的客戶(hù)解釋現(xiàn)象和原因？讓學(xué)生明白為什么學(xué)，學(xué)以致用。STEP01情境創(chuàng)設(shè)

工作情境課中實(shí)施STEP02明確方案組內(nèi)討論初定方案確定方案仿真練習(xí)課中實(shí)施STEP03實(shí)際操練操作員評(píng)分員拍攝員規(guī)范記錄員分工明確、相互監(jiān)督，記錄實(shí)施的整個(gè)過(guò)程。角色輪換課中實(shí)施STEP03實(shí)際操練拆裝活塞連桿組（重點(diǎn)）通過(guò)口訣掌握拆裝要點(diǎn)微課視頻仿真練習(xí)自學(xué)研討輪流實(shí)操02040301落實(shí)重點(diǎn)課中實(shí)施STEP04小組競(jìng)技每組得分最低的學(xué)生上臺(tái)競(jìng)技，其余學(xué)生記錄別組學(xué)生不規(guī)范的地方。競(jìng)技內(nèi)容希沃投屏助手突破難點(diǎn)課中實(shí)施STEP05總結(jié)評(píng)價(jià)5人9人6人多元化主、客觀結(jié)合課中實(shí)施分層作業(yè)布置010302基礎(chǔ)薄弱掌握良好掌握不牢再次觀看微課補(bǔ)救性學(xué)習(xí)觀看自己操作視頻，發(fā)現(xiàn)不足思考活塞連桿組的裝配工藝STEP05總結(jié)評(píng)價(jià)4教學(xué)反思Partfour1.本次課發(fā)揮了信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和主動(dòng)性；2.將教學(xué)過(guò)程拓展為課前、課中、課后，打破了教學(xué)的時(shí)間和空間，形成了“理虛實(shí)”一體化的教學(xué)模式。提升自主學(xué)習(xí)能力注重課前自學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)信息化手段，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升自主學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)綜合職業(yè)能力

在教學(xué)過(guò)程中，方案制定、任務(wù)實(shí)施、總結(jié)評(píng)價(jià)等課堂活動(dòng)都以學(xué)生為主體，提升了綜合職業(yè)能力，為就業(yè)奠定基礎(chǔ)。發(fā)展核心