第三單元（單元測試）-2024-2025學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版

四上第三單元模擬卷一、看拼音寫詞語，完成句子。蟋蟀不肯suíyùérān()，它們的zhùzhái()有dàtīng()和wòshì()，非常píngzhěng()，在建造的過程中如果感到píláo()，就在門口休息一會兒。二、比一比，寫詞語。擇()

穴()澤()

宅()操()

費()燥()

貴()三、選擇題。1．下列詞語書寫有誤的一項是（）A．葉柄專家牢固 B．疲勞洞穴痕跡C．體想選擇重疊 D．慎重平整彎曲2．下列動物和它的“家”搭配正確的一項是（）A．豬圈馬廄魚塘 B．狗窩雞欄虎棚C．鳥巢牛穴蛇窠 D．鼠洞馬洞蛇洞3.下面這段話的主要內(nèi)容是（

）形態(tài)各異的莖把植物身體的各部分連成一個整體，它承擔(dān)著運輸?shù)娜蝿?wù)——把水和土壤中的養(yǎng)料從根部運送到葉子中去，又把葉子制造的“食物”傳送給植物的其他部分。莖形態(tài)各異 B．莖連接植物身體 C．莖傳送“食物” D．莖的作用四、指出下列句子使用的修辭手法。1．蟋蟀有特別好的工具嗎？沒有。()2．可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。()3．爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。()4．哦阿媽，這不就是我們家的地嗎？()五、根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。（1）我把蟋蟀養(yǎng)在籠子里。（改為“被”字句）（2）蟋蟀怎么會有建筑住宅的才能呢？（改為陳述句）（3）當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。（仿寫擬人句）六、課文內(nèi)容精彩回放。1．葉圣陶經(jīng)過一段時間的觀察，了解了的秘密；法布爾觀察了很久，終于看到了的全過程；比安基用日記的形式，記下了的情況。2．老師在指導(dǎo)我們寫作文時，常用蘇軾的名句“，教育我們寫作時不要千篇一律，要有自己獨到的見解。有時，我們在處理一件事情時，自己作為當(dāng)事人竟不如與這件事無關(guān)的人清楚，這是因為“，”（填詩句），這與“當(dāng)局者迷，旁觀者清”有異曲同工之妙。3．爬山虎的腳著墻的時候，六七根細絲的頭上就成小圓片，住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖一把，使它緊在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上。（選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~填空：爬拉

變貼巴觸）4．立了秋，。5．八月暖，，十月還有。七、課內(nèi)閱讀。屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。1．聯(lián)系全文內(nèi)容填一填。（1）這段話中，“屋子”指，“工具”指。（2）蟋蟀住所的特點是：、、、。2．作者把蟋蟀挖的洞穴稱為“偉大的工程”，這樣說是否有點夸張呢？為什么？3．想一想：作者是怎樣發(fā)現(xiàn)蟋蟀住宅的特點的？你從中獲得了什么啟示？八、課外閱讀。___________________世界上有許許多多奇妙的植物。植物能吃蟲。夏天，在沼澤地帶常常可以看到一種淡紅色的小草，這就是會捕捉飛蟲的毛氈苔。毛氈苔的葉子上有200多根小絨毛，這些小絨毛能分泌出一種黏性很強的液體。這種黏液還含有一種很甜的味道和香氣，小蟲子一聞到這種氣味，就會急急忙忙地飛來，一旦落到它的葉子上，就會被牢牢地粘住。經(jīng)過1——2小時，小蟲就被葉子消化吸收掉了。植物還會聽音樂呢。一位印度的科學(xué)家常喜歡在花園里拉拉小提琴，放放交響樂。日子久了，竟發(fā)現(xiàn)他那園中的花木長得格外旺盛。于是，他開始正式對水稻進行試驗。他每天在一塊稻田里播放25分鐘交響樂。一個月后，他發(fā)現(xiàn)這塊田里的水稻比同樣一塊沒聽過音樂的水稻要長得更加茂盛些，平均每株高度超過30厘米。此外，還有可以預(yù)報地震的山芋藤，能凈化水的葫蘆，會“咬人”的漆樹……1．在文中找出下列詞語的反義詞。弱——()

結(jié)束——()2．短文一共介紹了5種植物，其中重點介紹了和的奇妙之處；簡略地介紹了奇妙的、和。3．用“_______”畫出文中第二、三自然段的中心句。4．請你選擇一個恰當(dāng)?shù)奈恼骂}目，寫在橫線上