九年級語文下冊第四單元寫作修改潤色新人教版1

Page2寫作修改潤色修改文章要兼顧“言”和“意”。言，指言辭和表達(dá)；意，指立意和思想內(nèi)容。那么，怎樣詳細(xì)進(jìn)行呢？首先，從“意”入手。要著眼于全篇，看文章立意是否正確、觀點是否顯明、內(nèi)容是否充溢而有新意，依據(jù)發(fā)覺的問題做出調(diào)整。只有從“意”入手進(jìn)行修改，“言”的修改才有依據(jù)。其次，要駕馭“言”的修改方法，它包括兩個層次。1．改“對”。對字詞和標(biāo)點的錯誤、病句等要一一改正，不能遺漏。在此基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步推敲用詞，使之精確恰當(dāng)；推敲句子，使之通暢連貫?！把浴钡男薷倪€包括對文章段落的進(jìn)一步調(diào)整和加工。要關(guān)注段落支配是否合理，段與段之間連接是否順暢，詳略支配是否恰當(dāng)，有無與中心無關(guān)的段落。2．改“好”。要將“言”的修改與“意”的修改結(jié)合起來。補充內(nèi)容，加工潤色，使文章內(nèi)容更充溢，語言更富有文采。修改記敘文，要適當(dāng)補充描寫性語句?？梢远嘟嵌取⒍喔泄?、多層次地進(jìn)行描寫，使描寫詳細(xì)、形象、生動，這樣才能打動人。使語言更富有文采，還要適當(dāng)煉字、煉句，恰當(dāng)運用修辭手法，偶用幽默，提煉警句等。文章是時代的反映，語言也須具有時代色調(diào)，恰當(dāng)?shù)剡\用流行語言會讓人耳目一新。找尋媽媽的尋人啟事作文課上，老師講完了尋人啟事的要點之后，當(dāng)場給我們布置了一個題目：假設(shè)自己的媽媽丟了，寫一則尋人啟事，必需依據(jù)自己媽媽的真實狀況寫。老師的話音剛落，班里響起了一陣疑問聲，可是沒有人下筆，老師大聲說道：“我給大家說下重點要寫的內(nèi)容，同學(xué)們可以依據(jù)我說的寫，也可以自由發(fā)揮。首先，最前面的是姓名、性別和年齡。”這個簡潔，我飛速地寫下：“姓名：張靜；性別：女；年齡：38歲?！蔽彝蝗恍睦镆粍?，原來媽媽只有38歲啊，為什么她臉上起先顯得蒼老和憔悴了呢？是誰偷走了她的青春？是我嗎？“寫好了嗎？然后就是外貌特征，比如，我媽媽有一顆痣。那痣在哪里呢？”“老師等一等！”“我媽媽幾歲呢？”“我媽媽有什么特征呢？”……教室里一下子吵鬧起來。我靜默地寫下：“左邊耳朵后，有一顆小小的黑痣?！蹦鞘俏倚r候喜愛纏著媽媽講故事才發(fā)覺的，可是，有多久我再也沒有近距離視察過媽媽了呢？“右手小拇指上有傷”，是媽媽以前洗碗時不當(dāng)心摔破了碗被劃傷后留下的疤痕。還有其他特征嗎？我一下子想不起來，胡亂編了幾條特征寫了上去。我看了看四周，大部分同學(xué)竟然是空著不寫。“下面是很重要的一點——穿著，今日早上看到媽媽時，她穿著什么衣服呢？”老師一邊走動一邊說道。教室里再次炸開了鍋，平常哪個同學(xué)早上新穿了一雙運動鞋，大家馬上留意到了；最喜愛的電影明星喜愛穿什么衣服，大家總是一清二楚……可是，早上剛送自己來上補習(xí)班的媽媽穿的是什么樣子的衣服，卻沒有留意過。而我完全不知道媽媽今日穿了什么衣服，早上媽媽出門去上班的時候，我還在睡夢中。最終，一則簡潔的尋人啟事，我竟然沒有寫完整，其他同學(xué)也沒有一個人寫完整，我才猛然發(fā)覺，我對自己的媽媽是多么不關(guān)注。我忍不住流下了眼淚，對媽媽，我們恒久虧欠太多。我們生病的時候，是媽媽在身邊細(xì)心地照看；我們餓了的時候，回到家就有喜愛吃的東西；我們不經(jīng)意間說了想吃什么，其次天就能在飯桌上看到……媽媽就是這么無微不至地關(guān)懷著我們，照看著我們。我們習(xí)慣了心安理得地接受媽媽對我們的關(guān)懷，卻忘了她也須要我們的關(guān)懷。以后，我要把媽媽看在眼里，記在心里……一件好玩的事原稿去年秋天，帶著滿腔的期盼，我們來到了魯匯基地，進(jìn)行農(nóng)家樂，印象最深的莫過于那晚的田園集體舞了！太陽一點一點的(地)落下山去，直到最終一縷夕陽的消逝，我們興奮得跳了起來：“天黑了！天黑了！”我們興奮的(地)叫著，未等廣播通知，五個班的同學(xué)已經(jīng)迫不及待的(地)等待在了操場上，“噗”，隨著篝火點起，大家都尖叫著，音樂聲響起，大家都跳起了白天老師所交(教)的舞蹈。你鋤草，我也鋤草，你挑擔(dān)，我也挑擔(dān)，大家在享受田園舞樂趣的同時，也清除了平常繁忙的學(xué)習(xí)生活所帶來的壓力?！按司按宋锎说卮藭r，無計可消退，才下眉頭，卻上心頭，”隊伍里不知誰說了一句，讓大家哄堂大笑，有了一位同學(xué)的開頭，后面就更不得了了！田園篝火舞會又成了田園篝火詩會，平常上課無精打采的我們，也詩興大發(fā)，像“今夜篝火連綿，興致怎也不消，試問老師，說我們?nèi)藖懑?，知否？知否？此乃學(xué)生之樂！”十點非常，正常的熄燈時間已經(jīng)過了一個多小時，在基地老師的組織下，我們停止了瘋鬧，悻悻回到了寢室，但興致照舊不消……如今我以(已)坐在了初三的課堂中，壓力與繁重的作業(yè)，使我們再次憧憬當(dāng)時的歡樂與輕松，課間，我們不再熱鬧，不再歌舞，多的是寫字的“刷刷”聲，考卷的翻頁聲；但那次的田園舞會，我會時時牢記在心，這將成為我初中生活的一段美妙回憶……,修改稿光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬我們已坐在初三的課堂上，被繁重的學(xué)業(yè)壓得透不過氣來的我，總是不由自主地回憶起“農(nóng)家樂”中發(fā)生的趣事。我們都盼著夜晚早點到來，因為天一黑，就可以實行十四歲集體生日晚會啦！但陽光絢麗，白云似雪。眼看天色漸漸變灰，又漸漸變成深灰，再變成墨黑一片，迫不及待的我們在集合哨吹響前，早早來到了營地操場。操場中心的大鐵盤上，放著干枯的稻草，不久，主持儀式的老師高舉火把，伸入大鐵盤中，“噗”的一聲，漆黑的夜空下，熊熊的篝火燃起，昏暗、清冷的郊外，變得光明、暖和。20名同學(xué)整齊地站在主席臺上，舉起右手莊重宣誓，洪亮的誓言回蕩在空曠的操場上。在幾百名師生的見證下，他們成了光榮的共青團(tuán)員。入團(tuán)儀式莊重，站在臺下觀摩的我，忍不住熱血沸騰，希望以后也能加入共青團(tuán)！接下來的趣事讓我印象深刻。音樂聲響起，我們以班級為單位，圍成大圓，手搭前面同學(xué)的肩膀，跳起由《兔子舞》改編而成的《田園集體舞》。我們從沒跳過這樣的舞蹈，興奮的女生邊跳邊叫，仿照農(nóng)夫“鋤草”“挑擔(dān)”“采茶”等動作，平常豪邁的男同學(xué)，這時因為羞澀顯得扭扭捏捏，完全沒有體育課上的風(fēng)采，身體僵硬、舞姿滑稽，如同一頭頭笨熊醉酒后跌跌撞撞地亂晃。手腳不夠協(xié)調(diào)的同學(xué)，經(jīng)常踩不準(zhǔn)音樂的節(jié)奏，時時常聽見女生喊：“怎么又踩我的腳？”狼狽不堪的男生，被舞姿美麗的女生訕笑得更不知所措了，有些男生總是學(xué)不會，爽性做呆頭鵝，站在原地。老師急得大叫：“隊伍要首尾相連，快接上！”女生很不盡興，又玩起“黑白配”，選出幾位同學(xué)表演田園舞并吟詩。有位同學(xué)仿照《如夢令》，吟出好玩的打油詩：“今夜篝火連綿，笑聲響徹天涯。亂舞同窗前，淑女幾瘋癲，留戀留戀，今夕永留心間！”即興詩會，也很好玩。那個晚上，我們放松緊繃的神經(jīng)，重溫久違的純真和歡樂。莊重的入團(tuán)儀式、好玩的田園集體舞、自娛自樂的詩會，照舊清楚地出現(xiàn)在我的腦海。奮戰(zhàn)初三的我，想到那個好玩的晚上，不禁笑了。原稿有錯別字，標(biāo)點符號運用不夠恰當(dāng)，開頭采納順敘的記敘依次，結(jié)