2023年七年級下冊-政治復(fù)習(xí)要點(diǎn)

2023新人教版七年級下冊政治學(xué)問點(diǎn)總結(jié)

第一課靜靜變更的我

1：身體變更的三個(gè)表現(xiàn)？

身體外形的變更內(nèi)部器官的完善性機(jī)能的成熟

2：青春期帶給我們什么？

旺盛的生命力，使我們充溢能量，有充足的精力，靈敏的思

維，對成長充溢劇烈渴望，感覺生活充溢無限可能。

3：身體發(fā)育不同的緣由？

遺傳養(yǎng)分熬煉

4：心理沖突產(chǎn)生的緣由？

伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知實(shí)力得到發(fā)展，自我意識(shí)不斷

增加，情感世界愈加豐富，這些變更讓我們感到新穎，也使我們

產(chǎn)生沖突和困惑

5：如何讓排解青春期心里沖突？

參與集體活動(dòng)、向他人求助、培育愛好愛好轉(zhuǎn)移留意力、自

我調(diào)整

6：心里沖突自我調(diào)整的方法？

把自己的想法寫下來、參與體育活動(dòng)、自我示意、自我解嘲

【基礎(chǔ)過關(guān)】

一、單項(xiàng)選擇題

1.青春期是人體快速生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。下列屬于青春期

帶來的生理變更的有（）

①性機(jī)能發(fā)育成熟②身體外形急劇變更

③內(nèi)部器官的完善④自我意識(shí)增加

A.②③④B.①②④C.①②③④

D.①②③

2.進(jìn)入青春期我們生理上發(fā)生著顯著變更下面對此說法正

確的是（）

①這意味著我們已經(jīng)長大成人了

②這些變更都是正常的

③這是我們從童年向成年過渡的必定變更

④主要體現(xiàn)在身體外形、內(nèi)部器官與性機(jī)能的變更

A.①②③B.③④C.②③④D.①②③④

3.剛剛進(jìn)入青春期的高超看到其他同學(xué)長了胡須自己沒有

于是很苦惱。對此相識(shí)正確的是（）

①青少年的生長發(fā)育應(yīng)當(dāng)是一樣的

②高超應(yīng)當(dāng)去醫(yī)院進(jìn)行檢查

③這是正常的生理現(xiàn)象

④受遺傳養(yǎng)分熬煉等因素的影響我們身體的發(fā)育狀況各不

相同

A.①②B.③④C.②④D.①④

4.參考消息網(wǎng)年月日報(bào)道整容好像已成為中國年輕人的一

種時(shí)尚而不單是愛美的女白領(lǐng)就連青春期的學(xué)生也成為整容浪

潮的主力追隨者。隨著進(jìn)入暑假中國各地都出現(xiàn)了暑期整容熱。

對此下列相識(shí)錯(cuò)誤的是（）

A.我們應(yīng)接受現(xiàn)實(shí)學(xué)會(huì)觀賞自己

B.青春的我們在追求外在美的同時(shí)也要體現(xiàn)青春的內(nèi)在美

C.學(xué)會(huì)以主動(dòng)的心態(tài)接納自己的形象

D.為了自己美麗而整容無可厚非值得提倡

5.我們進(jìn)入青春期后都會(huì)遇到成長中的困惑和苦惱這是青

春期沖突心理的表現(xiàn)。青春期的沖突心理（）

①是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象

②為我們成長供應(yīng)了契機(jī)

③是我們自身無法解決的

④處理不好會(huì)成為阻礙我們發(fā)展的阻力

A.①②③④B.①②④C.①③④D.②③④

6.青少年往往會(huì)出現(xiàn)青春期的苦惱當(dāng)我們遇到苦惱時(shí)應(yīng)當(dāng)

A.逃課上網(wǎng)躲避苦惱

B.離家出走外面的世界更精彩

C.獨(dú)立承受因?yàn)榍笾耸乔优车谋憩F(xiàn)

D.學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”主動(dòng)向老師、家長或社會(huì)尋求

幫助

其次課成長的不僅僅是身體

1：什么是獨(dú)立思維？

獨(dú)立思維：并不等同于一味的追求獨(dú)特，而是不人云亦云,

有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理的，正確的看法。

2：思維的批判性？

表現(xiàn)在對事情有自己的看法，并且敢于發(fā)表不同的觀點(diǎn)，關(guān)

于向不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。

3：思維批判性的好處？

有助于發(fā)覺問題，提出問題。從不同角度思索問題，探究解決

方案。調(diào)動(dòng)自身閱歷，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，解決問題，變更現(xiàn)狀。

4：批判性思維的要求？

有質(zhì)疑的志氣

有表達(dá)自己觀點(diǎn)和提出合理化建議的實(shí)力

考慮他人感受，要知道怎樣的批判簡單被接受，有利于解決

問題

5：批判的技巧？

對外部事物的質(zhì)疑、指責(zé)和對自己的反思

就事論事，不攻擊他人

有確定建設(shè)性，不是一味否定

6：青春的我們有什么特點(diǎn)？

思想活躍感情奔放朝氣蓬勃對將來充溢奇妙憧憬，擁有

變更自己、變更世界的創(chuàng)建力。我們要勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)勇于

創(chuàng)建

7：怎樣開發(fā)自身的創(chuàng)建潛力？

打破常規(guī)，追求生活的新穎與浪漫

關(guān)注他人與社會(huì)，留意創(chuàng)建的意義與價(jià)值

創(chuàng)建離不開實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)建的源泉

【基礎(chǔ)過關(guān)】

一、單項(xiàng)選擇題

1.對于獨(dú)立意識(shí)的相識(shí)以下觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（）

A.獨(dú)立就是敢于和別人爭論

B.獨(dú)立就是完全根據(jù)自己的想法去做追求獨(dú)特

C.獨(dú)立就是一個(gè)人做事必需有信念、有志氣、有力氣

D.獨(dú)立就是不光提出自己的觀點(diǎn)還要傾聽、理解別人的觀點(diǎn)

2,培育獨(dú)立的習(xí)慣和實(shí)力須要我們（）

①靠思索了解事情真相作出正確推斷

②勇于創(chuàng)新不墨守成規(guī)

③不人云亦云要有自己獨(dú)到的見解

④虛心接納他人合理、正確的看法

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

3.上課前一位老師對他的學(xué)生說“課堂上沒有愚蠢的問題

只有愚蠢的回答?！睆那啻撼砷L的角度此舉措主要是（）

A.發(fā)展獨(dú)立思維B.培育批判精神

C.開發(fā)創(chuàng)建潛力D.提倡特性發(fā)展

4.青春的創(chuàng)建是多姿多彩的下列同學(xué)的表現(xiàn)屬于創(chuàng)建的是

0

①我沒什么特長不過我有很多戲弄人的“鬼點(diǎn)子”

②我愛幻想能把想象到的都畫出來

③數(shù)學(xué)課上我總能想出一些新的或簡潔的解題方法

④在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上我自己編排了舞蹈節(jié)目《青春的節(jié)拍》

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

5.2023年月中國學(xué)生張美然和廖珈琦獨(dú)創(chuàng)的疫苗運(yùn)輸溫控系

統(tǒng)從數(shù)以百計(jì)的參賽作品中脫穎而出獲得倫敦市長國際學(xué)生創(chuàng)新

獎(jiǎng)其次名以及醫(yī)療組第一名。面對創(chuàng)新我們應(yīng)（）

A.按部就班堅(jiān)守前人走過的路

B.只需關(guān)注自己無需在意社會(huì)和他人的需求

C.用自己的才智和雙手去嘗試、探究、實(shí)踐爭當(dāng)勇于創(chuàng)建的

好少年

D.勤奮學(xué)習(xí)拒絕參與社會(huì)實(shí)踐

第三課男生女生

1：男生和女生的差異？

性格特征愛好愛好思維方式

2：性別角色的相識(shí)對我們有什么好處與弊端？

了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如

何與異性相處

性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)

揮。

3：怎樣對待性別角色？

在接受自己生理性別的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的

影響。

4：面對男女生的各自的性別優(yōu)勢，應(yīng)當(dāng)怎么做?

發(fā)覺和觀賞對方優(yōu)勢，相識(shí)自身優(yōu)勢，取長補(bǔ)短，不斷完

善自己。

不因某方面優(yōu)勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生

之間相互理解

相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同進(jìn)步。

【基礎(chǔ)過關(guān)】

一、單項(xiàng)選擇題

1.男生有男生的優(yōu)勢女生有女生的特長差別是不容否定的。

下列說法體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是（）

A.甲說男生和女生都是同等的

B.乙說男生和女生在特性上是各具特點(diǎn)的

C.丙說男生在理科方面比女生反應(yīng)快越到高年級成果越好

D.丁說男生緘默寡言女生性格開朗

2.到了青春期男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯。面對

青春期特有的生理變更我們應(yīng)（）

A.沒精打采怨天尤人B.一臉茫然順其自然

C.安靜而欣然地接受D.刻意變更自己讓自己變得更完

備

3.電影《長江七號》中周小狄的扮演者徐嬌曾被“假小子”

的稱號困擾多年如今不再是那個(gè)又瘦又黑的假小子了而是膚白貌

美的二次元少女啦。對于男生女生的生理性別特征下面相識(shí)正確

的是（）

①青春期的男生女生在生理性別特征方面的差異會(huì)更加明顯

②男生女生的生理性別特征是與生俱來的不行變更

③我們應(yīng)克服性別刻板印象的影響正確看待“性別錯(cuò)位”

④每個(gè)人都有自己的選擇我們應(yīng)當(dāng)予以敬重、包涵和引導(dǎo)

A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③

【學(xué)問拓展】性別刻板印象

性別刻板印象人們對男性和女性的假想特征所抱有的信念。

兩類性別中均存在這種刻板印象，而且正反面的特征都有。例如，

正面的女性刻板印象認(rèn)為女性是親切的、擅長教化的、考慮周全

的。相反負(fù)面的則認(rèn)為她們是優(yōu)柔寡斷的、被動(dòng)的和過于心情化

的。同樣的，刻板印象中也假定男性具有正負(fù)兩方面的特點(diǎn)。例

如，認(rèn)為男性是堅(jiān)決的、自信的和主動(dòng)的，但也是富有侵略性的、

感覺遲鈍的和高傲自大的。

4.曾經(jīng)有人問英國聞名詩人塞繆爾約翰遜“是男人聰慧還是

女人聰慧呢”約翰遜回答“你說的是哪一個(gè)男人還是哪一個(gè)女人

呢”約翰遜的回答告知我們（）

A.男孩比女孩聰慧

B.女孩比男孩聰慧

C.男孩和女孩各有自己的優(yōu)勢和不足

D.男孩和女孩一樣聰慧

5.下圖中男女同學(xué)的交往（）

A.不利于形成競爭意識(shí)B.不利于特性特長的發(fā)展

B.有助于學(xué)習(xí)對方的特長D.簡單引起早戀現(xiàn)象應(yīng)堅(jiān)決制

止

6.下列對圖中男女交往評價(jià)正確的有（）

①女生是為了自我愛護(hù)②女生不敬重男生

③女生不會(huì)與異性交往④女生太傲岸自大

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

7.小亮在男同學(xué)中很有人緣可是他不愿和班里的女同學(xué)交往

甚至借點(diǎn)東西都要班里的好摯友出面。作為小亮的好摯友你想對

他說（）

①男女有別支持小亮的做法

②男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢因此我們應(yīng)學(xué)會(huì)觀賞對

方③在男女生交往中我們既不能自傲也不應(yīng)自卑

④男生女生應(yīng)相互理解相互幫助相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

8.小紅剛進(jìn)入中學(xué)在一個(gè)月的時(shí)間里她三次要求調(diào)換同桌。

第一次她認(rèn)為同桌的男生常常把文具、書本亂放讓她沒地方擺學(xué)

習(xí)用品。其次次她覺得同桌男生身上的汗味太重老師又給她換了

座位。但是不出一個(gè)星期她又想調(diào)換座位了。下列說法你認(rèn)為正

確的是（）

①男女有別男女生原來就不應(yīng)當(dāng)成為同桌

②男女生各有所長各有不足要學(xué)會(huì)正確對待

③悅納自己的同時(shí)還要學(xué)會(huì)悅納他人

④要學(xué)會(huì)正確看待人與人之間的差異努力做到求同存異

A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④

第四課青春萌動(dòng)

1：青春期心里萌動(dòng)的表現(xiàn)？

有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到異性

的確定與接受

2：與異性交往意味著什么？

有助于我們了解異性的思維方式和情感特征，能看到對方

優(yōu)秀品質(zhì)

是我們成長的重要方面，也是對我們的考驗(yàn)，我們要內(nèi)心

坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體。

3：怎樣對待青春期情感?

慎重對待理智處理

4：什么是真正的愛情？

愛情須要具備愛他人的實(shí)力，這種實(shí)力包含自我成熟、道

德的完善、也包含對家庭的責(zé)任。

愛情須要彼此深化了解，須要確定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生

活志向，是劇烈、穩(wěn)定、專一的情感。

真正的愛情包括敬重、責(zé)任、珍惜、同等和自律。

【基礎(chǔ)過關(guān)】

一、單項(xiàng)選擇題

L“假如只與同性同學(xué)交往而不與異性同學(xué)交往，那無異于

拒絕和放棄了一半的摯友和一半的友情。”這啟示我們

(C)

A.男女同學(xué)應(yīng)廣泛交往

B.男女同學(xué)應(yīng)無原則地交往

C男女同學(xué)的交往是必不行少的

D.男女同學(xué)交往就確定會(huì)獲得真摯的友情

2.在學(xué)校我們看到：運(yùn)動(dòng)場上，有女生加油，男生跑得更有勁

了；在學(xué)習(xí)上，有女生的激勵(lì)，男生的勁頭更足了。這些現(xiàn)象啟示

我們(B)

A.男生的表現(xiàn)欲太強(qiáng)

B.男女生的正常交往是健康的、有益的

C.應(yīng)限制男女生的交往

D.男生的潛力很大

2.在中學(xué)校內(nèi)里，男女同學(xué)交往仍是一個(gè)敏感話題。某校

就“男女生之間如何正常交往”這一話題進(jìn)行了熱情探討。下列

關(guān)于男女同學(xué)交往說法正確的是（A）

A.男女同學(xué)正常交往有益于我們的身心健康

B.男女同學(xué)交往簡單產(chǎn)生早戀，不利于青少年的發(fā)展

C.男女同學(xué)交往應(yīng)當(dāng)男同學(xué)主動(dòng)與女同學(xué)交往

D.我們現(xiàn)在還小，只有到了成年才能進(jìn)行男女同學(xué)交往

4.（2023?邵陽學(xué)業(yè)考）男女同學(xué)間的交往是學(xué)校生活的一個(gè)

重要內(nèi)容，以下行為屬于男女同學(xué)正常交往的是（B）

①男女同學(xué)在一起勾肩搭背

②集體活動(dòng)，一男一女兩個(gè)同學(xué)靜靜離開大家，單獨(dú)在一起

③足球競賽，女同學(xué)為本班男生加油

④男女班干部在一起探討班級事務(wù)

A.①②B.③④C.①④D.②③

5.下列男女同學(xué)的“交往風(fēng)景”中，屬于正常交往的有

(A)

①男女同學(xué)一起學(xué)跳校內(nèi)交誼舞

②女同學(xué)為男籃隊(duì)員加油助威

③男女同學(xué)常?！皢为?dú)溝通”

④男同學(xué)拿“玩具蛇”戲弄女同學(xué)

A.①②B.②③C.①③D.③④

【學(xué)問拓展】男女生交往過程中的原則？

①自然交往；

②適度交往，異性交往的程度和方式要恰到好處，應(yīng)為大多數(shù)

人所接受；

③真實(shí)坦誠，同等待人；

④避開過分親昵，男女生交往時(shí)要留意自尊自愛；

⑤不嘩眾取寵；

⑥了解異性同學(xué)的特點(diǎn)，在說話、辦事時(shí)盡量考慮周全，避開

損害同學(xué)。

6.小麗在日記里寫道：“李明成果好、長得帥，很受女生的歡

迎?？晌乙豢吹剿蛣e的女生在一起就稀里糊涂地生氣。我只對

他一個(gè)人好也希望他只對我好?！毙←?C)

A.這樣想是很自然的，不必大驚小怪

B.可以想方法讓李明只對她一個(gè)人好

C.沒有正確相識(shí)青春期萌發(fā)的異性情感

D.可以想方法阻擋別的女生和李明交往

7.曉寒是一名八年級學(xué)生，性格活潑開朗，熱忱大方，學(xué)習(xí)成

果名列前茅。最近，班上一位學(xué)習(xí)成果較好、體育拔尖的男生接

二連三地給她遞紙條，想和她做個(gè)“特殊的摯友”。作為曉寒的

同齡人你認(rèn)為對此事說法正確的是（A）

①應(yīng)立即報(bào)告給老師，讓老師嚴(yán)厲指責(zé)這位男生

②對異性的好感是正常、自然而又美麗的事

③男女同學(xué)之間的情感，須要慎重對待、理智處理

④答應(yīng)這位男生的要求，無需大驚小怪

A.②③B.②③④C.①④D.①

③

8.小玉是個(gè)美麗聰慧的女孩，學(xué)習(xí)成果很好;曉峰是學(xué)校足球

隊(duì)的前鋒，足球競賽時(shí)矯捷的身影吸引了很多女孩子的目光。不

知從什么時(shí)候起先，兩個(gè)人相互仰慕,但是這種情感也始終困擾著

他們。當(dāng)他們在情感的門前徘徊時(shí)，正確的做法是（C）

①慎重對待，理智處理②反思自己的情感選擇

③把握青春，作出負(fù)責(zé)任的選擇④主動(dòng)大膽地接受或付

A.①③④B.①②④C.①②③

D.①②③

第五課青春飛揚(yáng)

1：自信的作用？

青春的探究須要自信，自信讓我們充溢激情，有了自信，

才能有堅(jiān)決的信念和希望，起先宏大而光榮的事業(yè)。

自信的人有志氣交往與表達(dá)，有信念嘗試與堅(jiān)持，能夠展

示優(yōu)勢與才華，激發(fā)恰能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)建

可能。

2：自強(qiáng)的作用？

自強(qiáng)可以讓我們更自信

讓青春的步伐永不停息

3：自強(qiáng)的內(nèi)容？

不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己，超越自己

4：自強(qiáng)依靠什么？

堅(jiān)毅的意志進(jìn)取的精神長久的堅(jiān)持

【基礎(chǔ)過關(guān)】

一、單項(xiàng)選擇題

1.青春似虹絢麗多姿青春如風(fēng)飄逸自然青春似水澄澈純凈青

春如火熱忱奔放青春是人生的主旋律青春是人生最浪漫的詩篇青

春一一充溢希望與幻想。下列四組詞語中與青春親密相關(guān)的一組

是（）

A.春天、夕陽、晚霞、落葉B.果實(shí)、春雨、朝陽、枯

萎

C獨(dú)立、奮斗、昂揚(yáng)、翱翔D.絢麗、萌芽、弱小、華

蜜

2.河南登封歲少年小平離家出走他在留給家人的信中寫道

“爸我走了兒子長大翅膀硬了想走出去看看兒子不想死在大山

里……”下列選項(xiàng)中的內(nèi)容是對青少年的心理和行為發(fā)表的看法

其中正確的有（）

①是青春期渴望獨(dú)立的表現(xiàn)

②小平是個(gè)膽小怕事不思進(jìn)取的孩子

③小平有接觸社會(huì)的劇烈愿望

④是青春期充溢志向和信念的表現(xiàn)

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

3.有人在一篇獻(xiàn)給高校畢業(yè)生的文章中寫道“播下一個(gè)想法

你會(huì)收獲一項(xiàng)行動(dòng)播下一項(xiàng)行動(dòng)你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣播下一個(gè)習(xí)慣

你會(huì)收獲一種命運(yùn)。揚(yáng)起青春的風(fēng)帆直面人生青春年少的我們在

路上。”為了揚(yáng)起青春的風(fēng)帆我們應(yīng)（）

①每天站在新的起跑線上迎接新的挑戰(zhàn)

②盡情放飛自己的幻想并努力追尋

③不怕失敗信任一切可以從頭再來

④盡情地享受人生因?yàn)槿松喽糖啻阂资?/p>

A.①②③④B.②③④C.①②③D.①②④

4.我國有位聞名音樂家說“在任何困難的時(shí)候我們都要有希

望都要想到早晨都要想到陽光都要想到亮麗的色調(diào)。”這句話告

知我們（）

①青春的探究須要自信

②充溢自信的人才能戰(zhàn)勝一切困難

③自信讓我們充溢激情有助于我們實(shí)現(xiàn)幻想

④自信使我們英勇讓我們有信念嘗試與堅(jiān)持獲得更多的實(shí)踐

機(jī)會(huì)與創(chuàng)建可能

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

5.自信的人在思想上信任“我能行”行為上表現(xiàn)“我能行”

情感上體驗(yàn)“我能行”。以下能夠展示自信者風(fēng)采的是

（）A.看不到自己的缺點(diǎn)B.嫉妒比自己

強(qiáng)的人

C.課堂上不敢舉手發(fā)言D.臉上洋溢著笑容生活富有

激情

【學(xué)問拓展】怎樣培育自己的自信念？

第一，常常關(guān)注自己的優(yōu)點(diǎn)和成就。

其次，多與自信的人接觸和來往。

第三，自我心理示意，不斷對自己進(jìn)行正面心理強(qiáng)化,避開對

自己進(jìn)行負(fù)面強(qiáng)化。

第四，樹立自信的外部形象。

第五，保持確定的驕傲感。

第六，學(xué)會(huì)微笑。

第七，懂得揚(yáng)長避短。

第八，多閱讀名人傳記。

第九，做好充分打算。

第十，給自己確定恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。

6.2023年月日郭峰最新單曲《是不是》全區(qū)上線。歌曲中郭

峰向年輕人拋出了很多問題而那一句“堅(jiān)毅走在這絡(luò)繹不絕的街

道淚水劃過臉龐照舊是期盼渴望?！眲t是郭峰對于青春奮斗最完

備的詮釋。對于自強(qiáng)下列相識(shí)有誤的是（）

A.自強(qiáng)是實(shí)現(xiàn)青春幻想的唯一力氣

B.自強(qiáng)可以讓我們更自信

C.自強(qiáng)讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息

D.自強(qiáng)要靠堅(jiān)毅的意志、進(jìn)取的精神和長久的堅(jiān)持

7.有人說“我的幻想在靜靜開花到那時(shí)確定會(huì)驚艷全場”實(shí)

現(xiàn)青春的幻想須要我們()

①規(guī)劃好青春路徑主動(dòng)進(jìn)行青春探究

②迸發(fā)激蕩的青春活力

③培育自信的青春熱忱

④樹立自強(qiáng)的青春看法

A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④

第六課青春有格

1:行己有恥的意思？

一個(gè)人行事，凡是認(rèn)為可恥的就不去做。

2：行己有恥須要我們怎么做？

(1)須要我們有羞愧心，不斷提高辨別“恥”的實(shí)力。

行動(dòng)之前，審查愿望，行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)解，行動(dòng)之后，

反思效果與影響。

(2)用行為證明并創(chuàng)建自己，樹立底線意識(shí)，觸碰道德和

法律的事情堅(jiān)決不做。

(3)磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增加自控力。

3：增加自控力的方法？

增加“我不要”的力氣，例如：不要亂發(fā)脾氣、隨意許

諾。

增加“我想要”的力氣，例如：放學(xué)回家先完成作業(yè)，出

門之前和家人打招呼。

加強(qiáng)自我監(jiān)控，例如：日長零花錢的支出，上網(wǎng)和看電視

的時(shí)間。

4：止于至善的意思？。

是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心憧憬之”的

實(shí)踐過程，是一種憧憬奇妙、永不言棄的精神狀態(tài)。

5：榜樣的作用？

好的榜樣昭示著做人、做事的基本看法，激發(fā)我們對人生

道路和人生志向的而思索，飛魚我們自我完善的力氣，擅長找

尋好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，吸取榜樣的力氣，我們的社會(huì)、國

家才會(huì)變得更好。

6：止于至善的要求？

養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自己的不足，不盲目自責(zé)，主

動(dòng)調(diào)整自己，通過自省和慎獨(dú)，端正自身行為。

7：什么是對青春最好的證明？

去經(jīng)驗(yàn)，去體驗(yàn)，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中

成長，在成長中收獲。

【基礎(chǔ)過關(guān)】

一、單項(xiàng)選擇題

L“我勸天公重抖擻不拘一格降人才?！薄把杂形锒杏懈?/p>

也。”“道之以德齊之以禮有恥且格?！睂τ谶@些語句中“格”

的解讀不符的是（）

A.標(biāo)準(zhǔn)B.改正C.局勢B.法式

2.青春并不意味著肆意放縱總有一些基本規(guī)則不能違反一些

基本界限不能逾越。這些規(guī)則和界限主要包括（）

①道德規(guī)范②法律法規(guī)③紀(jì)律④

“幫派”約定A.①②③B.①②④C.①③④

D.②③④

3.“世界那么大我想去看看”但世界又是紛繁困難的、美

丑、善惡交織這就要求我們“行己有恥”。弓I導(dǎo)我們辨另U是非作

出正確選擇的主要因素是（）

A.個(gè)人的情感好惡B.自身的愿望

C.羞惡之心D.他人的評價(jià)

3.社會(huì)生活困難須要我們學(xué)會(huì)選擇。下列同學(xué)選擇正確的

是（）A.小丁礙于面子接過同學(xué)遞來的香煙

B.小梅請病假去觀看某明星演出

C.小華為了買手機(jī)和父母大吵大鬧

D.小濤把撿到的錢包主動(dòng)交還失主

5.明德華興中學(xué)吳曉芳老師在思想品德課堂上對初一個(gè)班共

個(gè)學(xué)生作了自控力檢測統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示自控實(shí)力很強(qiáng)的有人約占總

人數(shù)的40%,自制力較差和很差的為人約占總?cè)藬?shù)的60%。增加

自控力下列做法不行取的是（）

A.嘗試不做某些事情訂正自己的行為

B.每天堅(jiān)持做一些自己未能做到的事情

C.對任何事情都不聞不問視而不見

D.仔細(xì)記錄一些自己平常不關(guān)注的事情

【學(xué)問拓展】戰(zhàn)勝誘惑，提高自控力的方法

（1）.聯(lián)想后果；（2）主動(dòng)請人幫助自己；（3）.避開誘因；

（4）,婉言謝絕摯友；（5）.專時(shí)專用；（6）.調(diào)控心情，做心情

的主子。6.“止于至善”是人的一種精神境界是我們矢志不渝的

追求。下列語句能體現(xiàn)這一思想的有（）

①人有恥則能有所不為②勿以惡小而為之勿以善小而不為

③見賢思齊焉見不賢而內(nèi)自省也④日省其身有則改之無則加勉

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

7.“君子慎獨(dú)立德向善”這是金陵回族世家伍氏一門代代恪

守的祖訓(xùn)。多年來伍氏家族在金陵城開枝散葉繁衍生息留下了

“博士官六代”、中國第一位回族探花等家族佳話。解讀伍氏祖

訓(xùn)追求“止于至善”的精神境界我們應(yīng)（）

①要從小事做起積少成多積善成德

②要養(yǎng)成自我省察習(xí)慣主動(dòng)調(diào)整自己端正自己的行為

③立志做大事矢志不移地追求自己的志向

④放棄自我追求一心只為社會(huì)做貢獻(xiàn)

A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④

【學(xué)問拓展】金陵回族世家伍氏家訓(xùn)解讀

①君子慎獨(dú)【解讀】“慎獨(dú)”，語出《中庸》：“莫見乎

隱，莫顯乎微,故君子慎其獨(dú)也。”其意是君子在別人看不見的地

方，也要心存戒懼，表里一樣，嚴(yán)守本分，不欺暗室。伍氏以此要求

子孫獨(dú)立自強(qiáng)，固守本性，矢志不移地追求自己的志向。

②立德向善【解讀】修身正己，樹立德業(yè)，精益求精，止于

至善。家訓(xùn)要求子孫崇尚讀書，知榮辱、明是非、辨善惡，養(yǎng)成良

好品德，立志做大事，立大業(yè)。

第七課青春的心情

1：心情受哪些因素影響?

個(gè)人的生理周期、對某件事情的預(yù)期、四周的輿論氛圍、

芻然環(huán)境，四周狀況的變更。

2：心情的作用？

影響我們的行為和觀念，它可以激勵(lì)我們克服困難，努力

向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗止步不前。

3：青春期心情的特點(diǎn)？

心情反應(yīng)劇烈、心情波動(dòng)與固執(zhí)，心情的細(xì)膩性、閉鎖

性、表現(xiàn)性。

4：怎樣對待青春期心情？

體現(xiàn)了青春活力，帶給我們不同的感受，擅長激發(fā)正面的

心情感受，可以讓我們生活更加絢爛多彩

青春期的心情也包括苦惱和擔(dān)憂，學(xué)習(xí)主動(dòng)面對這些負(fù)面

心情。

【基礎(chǔ)過關(guān)】

一、單項(xiàng)選擇題

1,下圖中的信息告知我們（A）

歡喜嗦恐萬狀焦

二傷心眉開眼笑渴

心曠神怡大翳，

興高采烈怒不可遏

恐懼怒發(fā)沖冠提心吊膽昌憂

悲憤?悲痛欲絕生蜂參半

交加公憤不寒而栗氣欣

、演憂愁§

A.心情是困難多樣的

B.心情是與生俱來的

C.心情只有喜、怒、哀、懼四類

D.心情可以充溢人的體力和精力

2.下列古詩文中，哪一句反映了人的心情（B）

A.梅花香自苦寒來

B.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠

C.欲窮千里目，更上一層樓

D.明月松間照，清泉石上流

【學(xué)問拓展】有關(guān)心情的名言警句

①能限制好自己心情的人，比能拿下一座城池的將軍更宏大。

拿破侖

②怒不過奪，喜不過予。一一荀子

③假如世界上有地獄的話，那就存在人們的心中。一一

羅〃伯頓

④一個(gè)人假如能夠限制自己的激情、欲望和恐驚，那他就賽

過國王。一一約翰〃米爾頓

⑤真正的管理人是去管理人的心情。一一顧修全

3.古語“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”表達(dá)的心情是（C）

A.興奮B.悲傷C.恐驚D.哀痛

【學(xué)問拓展】“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”

東晉時(shí)期前秦國王苻堅(jiān)企圖殲滅東晉，東晉宰相謝安派謝石

為征討大都督，分兵三路夾擊秦軍。苻堅(jiān)登上壽陽城，望見晉軍陣

容整齊有些畏懼。晉軍用計(jì)圍攻苻堅(jiān)的秦軍，秦軍大敗，在潰逃中

聽到風(fēng)聲或鶴叫聲，看到草木陰影，都以為是追兵?，F(xiàn)在用來

形容人在極度恐慌時(shí)，一有風(fēng)吹草動(dòng)便疑神疑鬼的樣子。

4.（2023?襄陽學(xué)業(yè)考）西方有句名言：“一個(gè)小丑進(jìn)城，賽過

一打名醫(yī)。這說明（C）

A.心情是豐富多彩的B.心情如同雙刃劍

C.心情有主動(dòng)作用D.心情有消極作用

5.笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。這句諺語說明心情

A)

A.影響人的身心健康B.是可以限制的

C.是多姿多彩的D.影響人們的學(xué)習(xí)和工作

6.七年級學(xué)生佳明在進(jìn)入中學(xué)后，數(shù)學(xué)學(xué)得不是很好，經(jīng)過幾

次月考后，他的學(xué)習(xí)成果下降很快，心里總是感覺數(shù)學(xué)學(xué)不好，學(xué)

習(xí)主動(dòng)性也不高。這體現(xiàn)了青春期的心情特點(diǎn)。（B）

A.心情反應(yīng)劇烈B.心情波動(dòng)與固執(zhí)

C.心情的閉鎖性D.心情的表現(xiàn)性

第八課心情管理

1：心情的表達(dá)有什么影響？

不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。

2：人際交往中，怎樣表達(dá)心情？

須要了解自己的心情。接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖?/p>

達(dá)出來。

3：如何正確對待自己的各種心情？

保持主動(dòng)心態(tài)，享受喜悅和歡樂，讓我們的青春生活更加

奇妙。

適度的負(fù)面心情，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事務(wù)，但持續(xù)的

處于負(fù)面心情，會(huì)危害我們的身體健康。

4：調(diào)整心情，讓心情在哪些方面發(fā)生變更？

生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外線表情。

5：調(diào)整心情的方法？

變更認(rèn)知評價(jià)、轉(zhuǎn)移留意、合理宣泄、放松訓(xùn)練。

6：心情調(diào)整方法有什么作用？

調(diào)整心情，幫助同學(xué)和家人

7：如何管理生氣？

與信任的長者溝通

自我提示

運(yùn)用“我感到生氣，是因?yàn)?..........”這樣的表達(dá)方

找尋一種適合自己排解生氣的運(yùn)動(dòng)方式

寫一封信

8：如何勸慰他人？

為他做些愛護(hù)的事

做一份耐性的聽眾

設(shè)身處地，向他表示理解

幫助他轉(zhuǎn)移留意

【基礎(chǔ)過關(guān)】

一、單項(xiàng)選擇題

1.小明回答問題得到了老師的表揚(yáng)，下課后還是異樣興奮，正

想邀請同桌一塊出去打球，看到同桌因沒完成作業(yè)心情沉重，立即

調(diào)整心情去勸慰同桌。小明這樣做說明他（B）

A.擅長排解不良心情B.喜怒哀樂，不忘關(guān)切他人

C.心情困難多變D.對人缺乏真誠

2.（2023?永州學(xué)業(yè)考）2023年12月27日，十二屆全國人大

常委會(huì)第十八次會(huì)議表決通過了關(guān)于修改人口與安排生育法的確

定,標(biāo)記著“全面兩孩”時(shí)代來臨，小明媽媽對他說：“我給你生

個(gè)妹妹吧！”小明聽了媽媽的話之后，心情過于激烈離家出走，小

明的做法（B）

A.正確，心情是能自己調(diào)控的，想怎樣就怎樣

B.錯(cuò)誤，我們應(yīng)當(dāng)限制自己的心情，學(xué)會(huì)在合適的場合，用合

理的方式表達(dá)心情

C.正確，人的心情是無法限制的

D.錯(cuò)誤,心情是一種外在體驗(yàn)，不須要有意調(diào)整

讀下面漫畫《憂慮》，據(jù)此回答第3、4題：

憂慮

中：“你的頭發(fā)怎么一天比一天少?”

乙:“因?yàn)槲颐刻於荚趹n慮?！?/p>

甲」憂慮什么呢?''

乙：“我的頭發(fā)一天比一天少!”

3.漫畫中乙的行為告知我們（B）

A.適度的負(fù)面心情，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事務(wù)

B.持續(xù)負(fù)面心情會(huì)危害我們的身心健康

C.心情不能調(diào)整

D.憂慮會(huì)使人掉頭發(fā)

4.這幅漫畫給我們的啟示是（C）

A.任何時(shí)候都要壓抑自己的心情

B.心情是無法調(diào)整的

C.擅長調(diào)整自己的心情至關(guān)重要

D.負(fù)面心情確定會(huì)影響我們的身心健康

5.（2023?廣東學(xué)業(yè)考）人們常說,沖動(dòng)是魔鬼。青少年在與

同學(xué)、摯友的交往中，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)誤會(huì)而誘發(fā)沖突，甚至導(dǎo)致不

良后果。下列能限制沖動(dòng)的正確方法是（B）

A.合理發(fā)泄，我行我素B.冷靜處理，留意轉(zhuǎn)移

C.克制自己，伺機(jī)報(bào)復(fù)D.冷面相對，不理不睬

6.中學(xué)生小山接連幾天遇到的都是不順心的事：上學(xué)路上遇

到堵車，以至于遲到；由于參與學(xué)校合唱樂隊(duì)耽擱了值日受到同學(xué)

埋怨這幾天他委屈、懊惱、生氣。下列能幫助他合理宣泄心情的

是（D）

A.曠課上網(wǎng)閑聊進(jìn)行宣泄B.不去上課在操場上打籃

球

C.摔打物品并且言語損害他人D.向老師訴說自己的委屈

第九課我們的情感世界

1：情感與心情的關(guān)系？

情感與心情緊密相關(guān)，伴隨著心情反應(yīng)漸漸積累和發(fā)展。

情感與心情也有區(qū)分，心情是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是

漸漸積累的、穩(wěn)定的。

二者都是困難的

2：為什么情感是困難的?情感的種類？

基礎(chǔ)情感：平安感

高級情感：道德感

正面體驗(yàn)：愛的情感

負(fù)面體驗(yàn)：恐驚感

兩方面混雜體驗(yàn)：敬畏感

3：情感的作用？

社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求

情感反應(yīng)這我們對人和對事的看法、觀念，影響我們的推

斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動(dòng)。

情感與我們的想象力和創(chuàng)建力有關(guān)，豐富深刻的情感有助

于我們更全面的視察事物，探究未知。

情感伴隨著我們的生活經(jīng)驗(yàn)不斷積累、發(fā)展，這正是我們

生命成長的體現(xiàn)。

【基礎(chǔ)過關(guān)】

一、單項(xiàng)選擇題：

1、“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成奇妙的人間”，

這里的“愛”是（B）

A.對親人、摯友的感情B.一種情感

C.戀人之間的感情D.對祖國的酷愛

2、在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你追我趕，同學(xué)們一同體驗(yàn)勝利的興奮;

在詩歌觀賞會(huì)上，同學(xué)們得到了心靈的凈化；在勞動(dòng)時(shí)，同學(xué)

們共享收獲的喜悅；看到中國女排重奪奧運(yùn)會(huì)冠軍，同學(xué)們心

中充溢驕傲和傲慢。這說明（A）

①我們通過情感體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活

②情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富

③情感與心情緊密相關(guān)

④心情是穩(wěn)定的，情感是不穩(wěn)定的

A.①②B.②③C.①③D.③④

情感與心情的區(qū)分有（C）

①心情是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的變更而變更

②情感是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的變更而變更

③情感則是我們在生活中不斷強(qiáng)化、漸漸積累的，相對穩(wěn)

定。

④心情則是我們在生活中不斷強(qiáng)化、漸漸積累的，相對穩(wěn)

定。

A.①②B.②③C.①③D.③④

4、假期因?yàn)槊τ诳措娨暎鳂I(yè)完成得不仔細(xì)，遭到老師的

指責(zé)。你的正確的感受是（D）

A.自卑感B.傲慢感C.恐驚感D.慚愧感

5、林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”這首詩

體現(xiàn)的是（B）

A.對英雄的崇敬之情

B.勇于為國犧牲個(gè)人利益的愛國情懷

C.在有禍時(shí)要保障個(gè)人利益

D.憂國憂民的情懷

6、下列句子表達(dá)了作者劇烈的愛國情感的有（A）

①賢者不悲其身之死，而憂其國之衰（蘇詢）

②常思奮不顧身，而殉國家之急（司馬遷）

③以身許國，何事不敢為（岳飛）

④誰言寸草心，報(bào)得三春暉（孟郊）

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

7、13歲的男孩星星，始終是一個(gè)較內(nèi)向聽話的孩子，可在

上七年級這年，三天兩頭的打傷同學(xué)。詢問中了解到，他上初

一后爸爸媽媽就一起去城里發(fā)展事業(yè)，把他留給你爺爺奶奶照

看。他很惦念他們，一次因心情不好和同學(xué)的打架后被老師要

求叫家長來學(xué)校，媽媽就從城里回來并住了幾天。之后就常常

和同學(xué)打架，通過老師叫家長見到媽媽，并能通過媽媽對自己

的指責(zé)、教化得到與媽媽接觸和親近的機(jī)會(huì)。這說明（B）

A.星星是個(gè)不聽話的孩子

B.在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求

C.情感與我們的想象力、創(chuàng)建力有關(guān)

D.星星的情感很困難

8、據(jù)俄羅斯《科技信息》報(bào)報(bào)道，俄羅斯科學(xué)院大腦探討

所通過多次試驗(yàn)探討發(fā)覺，在消極或者主動(dòng)的情感刺激下，盡

管大腦皮層興奮和工作的范圍不同，但都能激發(fā)大腦的創(chuàng)建

力，劇烈的情感刺激能夠影響創(chuàng)作的過程。這表明（D）

A.我們參與社會(huì)事務(wù)離不開責(zé)任感、勝任感

B.情感反映著我們對人和對事的看法、觀念

C.情感影響我們的推斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)

D.豐富的情感有助于我們更全面地視察事物，探究未知

孩子對母親的情感有這樣幾個(gè)階段：上小學(xué)時(shí)，兒子對母

親是依靠、不舍的感情，十六歲時(shí)，兒子對母親是敷衍、不

情愿的心態(tài)，二十一歲時(shí)，是抵觸、對立的看法，三十歲時(shí)

是惦念、擔(dān)憂。這反映了（C）

A.狹隘的生活簡單導(dǎo)致偏執(zhí)的情感

B.孩子對母敬愛的情感

C.情感伴隨著我們的生活經(jīng)驗(yàn)不斷積累、發(fā)展，這正是我

們生命成長的體現(xiàn)

D.情感是人最基本的精神需求

第十課在品嘗情感中成長

1:如何獲得奇妙情感？

通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得

奇妙情感。

2：如何創(chuàng)建正面的情感體驗(yàn)？

完成一項(xiàng)自己喜愛的活動(dòng)