2022年基礎(chǔ)訓(xùn)練答案-基礎(chǔ)訓(xùn)練答案六年級

六年級科學(xué)根底訓(xùn)練答案

第一課病毒

我想研究的問題

病毒是一類什么樣的生物2病毒的種類有多少

探究與體驗

由病毒感染引起的疾病及預(yù)防措施

染引起的疾病，有鼻炎，鼻竇炎，肺炎，氣管炎，支氣管發(fā)炎，

感冒時間長了，就會導(dǎo)致，預(yù)防用點板藍(lán)根，屋內(nèi)撒點84消毒液，

再就是通風(fēng)換氣

一、我的收獲

1.填一填。

m流感、狂犬病、麻疹

⑵菌絲

（3）左邊：（菌褶）（菌絲）右邊：（菌蓋）（菌柄）（地下菌絲）

2.小法官。

m錯；（2）對；［3）對；（4〕錯；（5）錯

3.我會選。

⑴C；⑵B；⑶B；（4）C

二、生活中的科學(xué)。

1.答：這些根瘤是根瘤菌，它可以固定空氣中的氮素，直接供應(yīng)

大豆發(fā)育所需要的氮素營養(yǎng)。

2.答：為了消滅病毒殺死細(xì)菌。

3.答：因為晾曬可以防止衣物發(fā)霉。

三、探究能力

答：如何預(yù)防由病毒感染引起的疾病如何利用有益的細(xì)菌食用菌

如何種植

四、反思回憶

1.答：我學(xué)到：病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物；球菌、桿

菌、螺旋菌是細(xì)菌的三種根本形態(tài)，它是一類單細(xì)胞的生物；蘑菇有

菌蓋、菌褶、菌柄、菌絲、地下菌絲五局部組成。和小伙伴合作的很

愉快。

2.答：野外采摘的蘑菇如何識別有毒還是無毒一看顏色；二看形

狀；三看分泌物；四聞氣味。

二.細(xì)菌

我想研究的問題

1.細(xì)菌是一種什么樣的生物呢

2.細(xì)菌有什么特點

3.細(xì)菌是如何繁殖的

4.細(xì)菌與人類有怎樣的關(guān)系

探究與體驗

我的交流：細(xì)菌有球菌，桿菌，螺旋菌，它個體微小。

我的發(fā)現(xiàn)：細(xì)菌是一類單細(xì)胞的生物，個體微小，必須借助顯微

鏡才能觀察到。

我的方案：查資料，調(diào)查

我的記錄：

細(xì)菌所起的作用

食品發(fā)酵不變味

生產(chǎn)沼氣快

生物制藥方便

增加土壤肥力更有效

使人患病感染

我的發(fā)現(xiàn)：細(xì)菌適應(yīng)能力極弱，種類繁多，分布廣泛，與人類的

關(guān)系極其密切。

我的收獲：〔1〕分別是球菌，桿菌，螺旋菌

[2）細(xì)菌是一類單細(xì)胞生物，必須借助顯微鏡才能觀

察到

⑶腐生細(xì)菌

⑷72次108次

三、饅頭發(fā)霉了

我想研究的問題

1、饅頭為什么會發(fā)霉呢2、饅頭在什么條件下會發(fā)霉

探究與體驗

觀察實驗

饅頭等物品發(fā)霉的原因

我的猜測：天熱的時候饅頭容易發(fā)霉，饅頭發(fā)霉可能與溫度有關(guān),

受潮濕的時候饅頭容易發(fā)霉，饅頭發(fā)霉可能與濕度有關(guān)。

我的方案：取四片同樣的饅頭，分別標(biāo)上1.2.3.4號，將?1.3號

饅頭分別滴上水，2.4號不滴水，用4個透明塑料袋分別密封好4片

饅頭，將1.2號放在溫度較高的陽臺上，3.4號放在溫度較低的室內(nèi)。

每天按時觀察，把觀察的現(xiàn)象和出現(xiàn)的部位記錄下來。

現(xiàn)象高溫低溫

時間

第一天均沒有明顯變化均沒有明顯變化

第二天1號有少量變化，3.4號均沒有明

2號沒有明顯變化顯變化

第三天1號霉面積擴(kuò)大，3號有霉變化現(xiàn)

2號有霉變化象,4號沒有霉變化現(xiàn)

象

第四天1號霉全部變化，3號霉面積擴(kuò)大，

2號霉面積擴(kuò)大4號有霉變化

...

我的發(fā)現(xiàn)：饅頭在潮濕高溫的情況下容易發(fā)霉。

如何防止物品發(fā)霉

我的交流：許多食品、衣物、日常用品等，如果不妥善保管就會

發(fā)霉壞掉造成損失。

我的發(fā)現(xiàn)：為了防止食品、衣物等易發(fā)霉的物品，應(yīng)該放在通風(fēng)

降溫的地方，用防腐劑真空包裝等方法防止發(fā)霉。

我的收獲

1、有食物、衣物、日常用品

2、真菌

3、真菌既不屬于植物又不屬于動物的一類生物。

4、患病，有益的

2、生活中的科學(xué)。

真菌對人類的生活既有有利的一面，又有有害的一面，你知道有

哪些

有利的一面：利用真菌制作食品、調(diào)料、藥品等

有害的一面：會使人類或其它生物患病

四、食用菌

我想研究的問題

2、蘑菇的結(jié)構(gòu)特點是什么3、如何區(qū)別有毒蘑菇4、你知道

的食用菌有哪些

探究與體驗

觀察實驗

蘑菇的生活環(huán)境

我的交流：蘑菇的生活環(huán)境是怎樣的

我的發(fā)現(xiàn)：蘑菇喜歡陰暗潮濕的環(huán)境。

蘑菇的結(jié)構(gòu)特點。

我的方案：觀察我們常見的蘑菇。

我的發(fā)現(xiàn)：蘑菇有菌蓋、菌褶、菌柄、菌絲、地下菌絲五局部。

我的收獲

1.填一填

（1）胞子（2）菌絲（3）菌蓋、菌褶、菌柄、菌絲、地下菌絲

[4）陰暗、潮濕（5）銀耳、木耳、猴頭、平菇、金針菇

2.生活中的科學(xué)。

如何識別有毒蘑菇

答：一看顏色；而看形狀；三看分泌物；四聞氣味。

單元活動

一、我的收獲

1.填一填

(1)流感、狂犬病、麻疹(2〕青霉、曲霉酵母菌(3〕左邊：

菌褶、菌絲；右邊：菌蓋、菌柄、地下菌絲

2.小法官⑴錯⑵對⑶對⑷錯⑸錯

3.我會選(1)C(2)B(3)B(4)C

二、生活中的科學(xué)

1.這些根瘤是根瘤菌，他可以固定空氣中的氮素，直接供應(yīng)大豆

發(fā)育所需要的氮素營養(yǎng)。

2.為了消滅病毒殺死細(xì)菌。

3.因為晾曬可以防止衣服發(fā)霉。

三、探究能力

如何預(yù)防由病毒感染引起的疾病如何利用有益的細(xì)菌食用菌如

何種植

四、反思回憶

1病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，球菌、桿菌、螺旋菌是

細(xì)菌的三種根本形態(tài)，它是一類單細(xì)胞的生物；蘑菇是由菌蓋、菌褶、

菌柄、菌絲、地下菌絲五局部組成的。很小伙伴合作解決問題很愉快。

2.野外采摘的蘑菇如何識別有毒還是無毒一看顏色；而看形狀；

三看分泌物；四聞氣味。

五、蠟燭的變化

我想研究的問題

2、怎樣做面塑或泥塑

蠟燭的變化

我的猜測：蠟燭加熱后會有變化。

我的方案：取一根蠟燭，點燃后會有煙。

我的記錄：

蠟燭點燃的現(xiàn)象：蠟燭燃燒時會產(chǎn)生煙。

蠟燭加熱的現(xiàn)象：蠟燭加熱后，不僅形狀發(fā)生了變化，還會產(chǎn)生

了新的物質(zhì)。

我的發(fā)現(xiàn)：蠟燭加熱只是形態(tài)發(fā)生變化，蠟燭燃燒不僅形態(tài)發(fā)生

了變化，還會產(chǎn)生新的物質(zhì)。

我的收獲

1、填一填。

〔1〕形態(tài)紙折疊鐵熔化

(2)形態(tài)新物質(zhì)木塊燃燒

(3)面粉饅頭形態(tài)新物質(zhì)

2、小法官

⑴對⑵對

3、生活中的科學(xué)

面塑和泥塑只改變了形態(tài)，雞蛋放入醋不僅改變了形態(tài)，還會產(chǎn)

生新的物質(zhì)。

六、食鹽和水泥

我想研究的問題

2、物質(zhì)變化與人類生活有哪些關(guān)系

食鹽的變化

我的猜測：溶解的食鹽還能變成食鹽。

我的方案：取一個燒杯放入適量的水和食鹽進(jìn)行均勻攪拌，倒入

鐵盤中，放在酒精燈上加熱，鐵盤里的溶液又變回了食鹽。

水泥的變化。

我的猜測：水泥參加水就變成了固體。

我的方案：取適量的水泥放入盤中，參加水?dāng)嚢瑁兂晒腆w狀。

我的記錄：水泥參加水后變成固體狀。

我的發(fā)現(xiàn)：水泥參加水后變成固體狀，不能再變回水泥。

我的收獲

1、填一填。

(1)可逆變化

(2)不可逆變化

2、小法官。

⑴對

⑵對

⑶對

3、我會選。

⑴C

⑵B

七.鐵生銹

我想研究的問題

1.鐵在什么條件下容易生銹2.鐵為什么會生銹

探究與體驗

觀察實驗

我的猜測：鐵在潮濕環(huán)境下容易生銹

我的方案：取三個同樣的鐵釘，分別放入水中、空氣中和一半在

水中一半在空氣中，注意觀察變化。

我的記錄（一）

鐵釘所水中空氣中一半水

處的環(huán)境一半空氣

1周后不生銹不生銹生

生銹情況銹

我的發(fā)現(xiàn)：鐵生銹的必須條件是氧氣、水同時存在。

我的記錄（二〕

鐵釘所水中醋中鹽水中OOOOOO

處的環(huán)境

1周后不生銹生銹生銹

生銹情況

我的發(fā)現(xiàn)：鐵生銹的必須條件是酸或堿或鹽。

我的收獲：1.m酸、堿、鹽（2）對、錯、對

八、牛奶的變化

觀察與思考

我想研究的問題

2、為什么不能空腹喝牛奶

觀察實驗

我的猜測：牛奶與一些食品放在一起會變味道。

我的方案：把牛奶和糖放在一起，嘗試會變甜。

我的記錄：

食品與牛奶混合后的現(xiàn)象

醋顆粒

檸檬汁有沉淀物

味精無變化

橘子汁顏色變成橘黃色

...........

我的發(fā)現(xiàn)：有的顏色變了，有的味道變了。

我的收獲

1、填一填。

(1)不能空腹、過期的不要喝

(2)酸性，醋、檸檬汁

2、小法官

(1)V(2)V(3)X

3、生活中的科學(xué)

(1)牛奶營養(yǎng)豐富，在保溫瓶內(nèi)存放過久，瓶內(nèi)溫度逐漸下降,

降到適當(dāng)溫度時，細(xì)菌會大量繁殖，3?4小時后牛奶就會酸敗變質(zhì)，

喝了容易腹瀉、消化不良或食物中毒。

(2)牛奶中的蛋白質(zhì)需經(jīng)過胃與小腸消化分解成氨基酸才能在

小腸吸收，而空腹喝奶時胃排空很快,蛋白質(zhì)還來不及吸收即被排到

大腸，不但造成了營養(yǎng)的浪費(fèi)，而且蛋白質(zhì)還會在大腸內(nèi)腐敗成為有

毒的物質(zhì)?？崭购扰Ｄ蹋矔驔]有碳水化合物產(chǎn)生的能量，致使牛

奶中的蛋白質(zhì)“被迫〃轉(zhuǎn)化為熱能，而起不到營養(yǎng)滋補(bǔ)的作用。

拓展與應(yīng)用

早、晚是喝奶的最正確時機(jī)，早餐時喝奶，給一天的活力提供充

分的營養(yǎng)保證；晚上喝牛奶，不但有助于睡眠，而且有助于人體對其

營養(yǎng)成份的吸收。

單元活動

一、我的收獲

1、小法官。

VJVXXX

2、選一選

ACCBAB

二、生活中的科學(xué)

1、刷油漆，涂機(jī)油

2、第一步?jīng)]有生成新物質(zhì)，第二步生成了新的物質(zhì)。

三、探究能力

生活中有哪些物質(zhì)會產(chǎn)生新的物質(zhì)

四、反思回憶

1、鐵容易生銹的環(huán)境有潮濕。

2、為什么不能空腹喝牛奶

九、靜止和運(yùn)動

我想研究的問題

2、生活中哪些物體是運(yùn)動

我的記錄

運(yùn)動的秋自行電梯太陽

物體車

靜止的房子大樹墻

物體

我的發(fā)現(xiàn)：生活中有的物體是靜止的，有的物體是運(yùn)動的。

我的方案：1、準(zhǔn)備小車、人體、桌面

2、拉動小車，看車上的人體變化位置

3、站在車上看桌面

觀察對參照物物體的

象運(yùn)動狀態(tài)

車上的桌子運(yùn)動的

拉動桌物體小車靜止的

上的小車小車桌子運(yùn)動的

小車靜止的

桌子桌子靜止

小車運(yùn)動的

我的收獲

1、W

2、參照物

3、公路、斑

十、距離和時間

我想研究的問題

1、怎樣描述物體運(yùn)動狀態(tài)2、物體運(yùn)動的時間和距

離的關(guān)系

3、物體運(yùn)動的快慢4、估算從家到的距離

探究與體驗

觀察實驗

我的方案：測量小車沿直線運(yùn)動時，時間和距離的關(guān)系

我的記錄

時間5101520

（秒）

距離8162432

（米〕

我的發(fā)現(xiàn)：小車沿直線運(yùn)動時，時間和距離成正比例關(guān)系

我的收獲1、一個物體運(yùn)動的狀態(tài)，一般從時間，距離、方向、

速度

2、相同的時間內(nèi)，跑的距離越遠(yuǎn)，運(yùn)動速度越快；跑相同的距

離，用的時間少，速度越快，用的時間多，速度越慢。

、改變物體的運(yùn)動狀態(tài)

我想研究的問題

2、汽車剎車時，乘客的身體為什么向前傾2、快速抽取紙片，

雞蛋會怎樣

探究與體驗

觀察實驗

快速抽取雞蛋下面的紙片，雞蛋狀態(tài)的變化

我的猜測抽出紙片時，雞蛋會掉進(jìn)杯子內(nèi)

我的方案：快速抽取紙片，觀察實驗現(xiàn)象

我的發(fā)現(xiàn)：雞蛋要保持靜止?fàn)顟B(tài)，所以掉進(jìn)被子里

行駛中的小車，遇到障礙物時，車上木塊狀態(tài)的變化

我的猜測：車上的木塊會向前傾倒下來

我的方案：用小車、木塊來做實驗，觀察實驗現(xiàn)象

我的發(fā)現(xiàn)：車上的木塊會向前傾倒下來

我的收獲

3、填一填

（1）坐在向前行駛汽車上的乘客，在汽車急剎車的時候，身體

會不由自主的向〔前〕傾斜。因為乘客在汽車剎車一剎那間身體保持

向（前）運(yùn)動的狀態(tài)。

（2）當(dāng)沒有外力作用時，靜止物體有保持原來（靜止）狀態(tài)的

性質(zhì)，運(yùn)動的物體有保持原來（運(yùn)動）的性質(zhì)。

（3）物體具有保持原來運(yùn)動或著靜止?fàn)顟B(tài)的屬性，這種屬性稱

為（慣性），所有物體都有（慣性）。

8、小法官

3、運(yùn)動的物體有慣性，靜止的物體沒有慣性。（錯）

4、汽車開始行使時，乘客的身體會向前傾斜。（錯）

5、跳遠(yuǎn)運(yùn)動中，運(yùn)發(fā)動跳出去是因為慣性的原因。（對〕

（2）我會選

（3）一摞象棋，以極快的速度打擊中間的一個棋子，整摞棋子

（會）傾倒。

（4）潑水的時候，因為（慣性）水才能脫離水盆

（5）以卜關(guān)于物體慣性的說法，〔不管在什么情況青都有慣性）

十二物體的運(yùn)動方式

我想研究的問題

1物體時怎么樣運(yùn)動的2、物體運(yùn)動方式都有哪些

探究與體驗

觀察實驗

怎樣讓物體運(yùn)動起來

我的方案：對物體施加外力，如推力，讓它擺動等等

我的記錄

物體名稱運(yùn)動方式描述（也可以畫出

來）

風(fēng)車轉(zhuǎn)動

秋千擺動

單擺擺動

開動的汽車移動

我的發(fā)現(xiàn)：生活中，不同物體的運(yùn)動方式存在差異

物體名物體運(yùn)物體運(yùn)動軌跡（也可以畫出〕

稱動方式

秋千擺動

圓筒線轉(zhuǎn)動

圈

風(fēng)車轉(zhuǎn)動

汽車方轉(zhuǎn)動

向盤

我的發(fā)現(xiàn)：生活中，不同物體的運(yùn)動方式存在差異

我的收獲

1、移動、轉(zhuǎn)動、滾動、擺動、孤立多種簡單

2、擺動移動

3、滾動轉(zhuǎn)動移動

十三、動物的運(yùn)動

2動物都是怎么樣運(yùn)動的

3動物在水中和陸地運(yùn)動有什么不同

4動物用什么器官運(yùn)動

我的交流：

動物在水中的運(yùn)動方式

我的交流：魚、蝦、青蛙在水中的運(yùn)動方式是游泳。

我的發(fā)現(xiàn)：水中生活的動物是以游泳為主要運(yùn)動方式的。

動物在陸地上的運(yùn)動方式

我的交流：馬、牛、雞、鴨等家禽都靠四肢在地上行走奔跑，毛

毛蟲、蛇等爬行動物靠蠕動。

我的發(fā)現(xiàn)：在陸地環(huán)境生活的動物運(yùn)動方式包括奔跑、行走、跳

躍、爬行、蠕動等。.

動物在空中的運(yùn)動方式

我的交流：蝴蝶，鳥，蟲靠翅膀飛行。

我的發(fā)現(xiàn)：動物在空中的運(yùn)動方式主要是飛行。

馬在慢步走、小跑、奔跑時四肢運(yùn)動情況

我的交流：馬在慢步走、奔跑、小跑時四肢的運(yùn)動讓其前進(jìn)。

我的發(fā)現(xiàn)：馬是四肢運(yùn)動的動物，四肢的常規(guī)運(yùn)動方式是對角線

換步法，即左前右后，右前左后的交替循環(huán)。

同一種動物在不同環(huán)境中的運(yùn)動方式

我的交流：鴨子在水中的運(yùn)動方式是游泳，在陸地上的運(yùn)動方式

是行走。

我的發(fā)現(xiàn)：同一種動物在不同環(huán)境中的運(yùn)動方式是不同的。

我的收獲

1游泳是生活在水里的動物適應(yīng)水環(huán)境的運(yùn)動方式；動物在空中

的運(yùn)動方式主要是飛行。在陸地上的動物的運(yùn)動方式主要有爬行、行

走、奔跑、跳躍；

2對角線換步法

3飛行游泳

單元活動

一、我的收獲

1大小

2靜止的運(yùn)動的

3距離時間

4擺動滾動轉(zhuǎn)動移動

5慣性

6爬行

2小法官

IBC

2A

3B

4A

二、生活中的科學(xué)

1.答：以船為參照物，水，沿岸的景物是運(yùn)動的

坐在船里的人是靜止的

2答：青蛙在水中的運(yùn)動方式是游泳，在陸地的運(yùn)動方式是爬行

〔整理單位：鄭山街道小學(xué)教研室〕

六年級科學(xué)第四單元

14課白天與黑夜

我想研究的問題

2.白天與黑夜一樣長嗎

觀察實驗

我的交流：地球始終在轉(zhuǎn)動，晝夜不停。

我的發(fā)現(xiàn)：地球的自轉(zhuǎn)，我們往往不大容易能感覺到。

晝夜更替的原因是什么

我的猜測：由于地球的轉(zhuǎn)動

我的方案：做模擬實驗

我的記錄：用地球儀和一盞亮著的燈，來做模擬實驗。

我的發(fā)現(xiàn)：地球的自轉(zhuǎn)形成晝夜更替。

我的收獲。

1.地球

2.哥白尼

3.自轉(zhuǎn)

4.24地球的自轉(zhuǎn)

15.晝夜與生物

我想研究的問題

2.有哪些生物喜歡夜晚活動呢

探究與體驗

收集自己一天中身體活動的各項數(shù)據(jù)。

時間心跳次數(shù)，體溫呼吸次數(shù)，

分鐘分鐘

起床后7136.621

早飯后7336.722

午飯前7536.823

晚飯前7436.724

晚飯后7336.723

睡覺前7136.721

我的發(fā)現(xiàn)：我們的心跳、呼吸和呼吸隨著晝夜交替發(fā)生了變化。

晝夜更替對植物有沒有影響

我的猜測：一定有。

我的方案：觀察并記錄植物開花的時間

花瓣張開花瓣完全開花瓣開始閉花瓣完全閉

放人入

牽牛花3:504：0012:5014:10

我的發(fā)現(xiàn)：牽?；ǖ拈_放閉合和時間有很大關(guān)系。

我的收獲：

1林勒阿斯不同的

2規(guī)律規(guī)律

我會選

(BDEF)(AC)

16.四季更替

我想研究的問題

2.四季為什么要循環(huán)

探究與體驗

四季更替帶來的變化

我的交流：形成了春夏秋冬

我的發(fā)現(xiàn)：春夏秋冬，不斷循環(huán)

四季更替是怎樣產(chǎn)生的

我的猜測：是由于地球的公轉(zhuǎn)

我的方案：用地球儀和一盞燈來模擬四季的形成。

我的記錄：

由于地軸的傾斜角度始終不變，所以，地球在圍繞太陽公轉(zhuǎn)過程中,

所以，太陽的傾斜角度始終在有規(guī)律的變化，這就形成了寒來暑往。

我的收獲

1.公轉(zhuǎn)傾斜傾斜角度1年公轉(zhuǎn)周期

2地球的公轉(zhuǎn)

17.彎彎的月亮

我想研究的問題

2.什么是上弦月

探究與體驗

我的猜測：由于月球的轉(zhuǎn)動

我的方案：做模擬實驗。模擬地球、太陽、月球的轉(zhuǎn)動。

我的記錄：把太陽貼在黑板上。每一個人都是地球，月球繞著我們的

腦袋轉(zhuǎn)動。太陽是點亮的一盞燈。

我發(fā)現(xiàn)：月相是月球在公轉(zhuǎn)過程中形成的。

我的收獲：

1.月相

2.衛(wèi)星地球一個月

3.太陽光地球月球面向背向局部

小法官

IX

2J

我會選

C

18日食和月食

我想研究的問題

2.日食是怎樣形成的

探究與體驗

我的猜測：日食絕不是被天狗之類的東西給吃掉的。

我的方案：利用三球儀模擬日食的形成

我的發(fā)現(xiàn)：發(fā)生日食時，三個天體大致在一條直線上，月球在中

間。

月食是怎樣形成的：

我的猜測：月食也絕不是被天狗之類的東西給吃掉的。

我的方案：利用三球儀模擬日食的形成

我的發(fā)生：月食時，三個天體大致在一條直線上，地球在中間。

我的收獲：地球，太陽，月球，太陽，地球，地球，

地球，地球。

19登上月球

我想研究的問題

2.月球適合人類生存嗎3.怎樣才能登上月球呢4登月球難不難

觀察實驗：

我的交流：月球離地球很遙遠(yuǎn)，月球不適合地球生存。

我的發(fā)現(xiàn)：月球不適合人類生存。

我的交流：人類對月球的了解很緩慢，因為月球太遙遠(yuǎn)。

我的發(fā)現(xiàn)：是人類對地球認(rèn)識是一個漫長的過程。

我的交流：至少應(yīng)該準(zhǔn)備足夠的氧氣、水和食物。

我的發(fā)現(xiàn)：即使準(zhǔn)備得很充分，一開始一定也很艱難。

我的收獲：

1.380000地球49

2不平明亮陰暗

3很大120℃——180℃

4空氣液態(tài)水生物

單元活動

一、我的收獲

1,地球的自轉(zhuǎn)地球的公轉(zhuǎn)月球的公轉(zhuǎn)

2規(guī)律晝夜更替規(guī)律

3.西東東

4伽利略

小法官

1.X2V3X4X

我會選

1BA2CA3C4A

二.生活中的科學(xué)

1.白天活動：燕子喜鵲羚羊斑馬

夜間活動：貓頭鷹老鼠蝙蝠蟋蟀

2.可以。根據(jù)月相的變化規(guī)律和月亮在天空中的位置是可以推算出農(nóng)

歷的。

3春中，夏長，秋收，冬藏。

第五單元

20蚯蚓找家

我想研究的問題

2.蚯蚓怎樣生活呢

觀察實驗：

我的猜測：蚯蚓喜歡長在潮濕的地方

我的方案：陰涼處陽光照到之處兩處相隔很近兩處都放四條

蚯蚓

環(huán)境5分鐘10分鐘15分鐘

陰涼處444

陽光照到之處310

我的發(fā)現(xiàn)：蚯蚓喜歡陰暗

我的猜測：蚯蚓喜歡潮濕

我的方案：一堆濕土一堆干土各有四只蚯蚓

環(huán)境5分鐘10分鐘15分鐘

濕土444

干土310

我的發(fā)現(xiàn)：蚯蚓喜歡潮濕

我的收獲：

1陰暗潮濕

2環(huán)境里陽光溫度水分

3北極熊雨駱駝毒箭蛙相互依存

我會選

1B2A3D

21變色龍

我想研究的問題

2變色龍為什么要變色

觀察實驗

青蛙：保護(hù)色

烏賊：保護(hù)色

毒箭蛙：警戒色

竹節(jié)蟲：擬態(tài)

我的發(fā)現(xiàn)：動物保護(hù)自己方式很多。

我的收獲：

1保護(hù)色警戒色擬態(tài)水里的魚用保護(hù)色法

我會選

1A2B3A4C

22植物向哪里生長

我想研究的問題

2植物怎樣生長3地球上共有多少種植物4植物可以分為幾局部

觀察實驗：

我的猜測：植物具有向光性

我的方案：把一株植物用箱子罩起來，只留一個小孔

我的記錄：

現(xiàn)象第一周第二周第三周第四周

葉子向小孔更加明顯枝子彎曲得整株植物都

聚攏厲害彎向小孔

我的發(fā)現(xiàn)：植物具有向光性

植物向地性模擬實驗

我的猜測：把玉米種子貼在培養(yǎng)皿里，玉米尖都向著中間，再豎起來

我的記錄：

現(xiàn)象第一周第二周第三周第四周

開始發(fā)芽都